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岡山大学大学院教育学研究科研究集録
Published by 岡山大学大学院教育学研究科

ISSN 1883-2423
191巻 (2026-02-28)
表紙・目次
PP.
教職員研修の高度化に果たす大学の役割と課題 ― NITS 岡山大学センターの活動を通して ―
髙瀬 淳| 鶴海 明子| 黒住 知代| 清田 哲男| 稲田 佳彦| 松浦 藍| 宮本 浩治| 松枝 睦美| 津島 愛子| 宮﨑 善郎| 竹本 俊哉| 澤谷 陽子| 梶井 一暁| 金川 舞貴子|
PP. 1 - 16
20 世紀初頭のイギリス教員から見たヘルバルト学派 ―『ヘルバルト教授法にかんする授業ノート』の分析 ―
平田 仁胤|
PP. 17 - 30
自己変容を通してみたマインドワンダリングの創造性について ― 自己嫌悪場面での４つの内言に着目した検討 ―
青木 多寿子| 萩原 麻琴| 安永 和央|
PP. 31 - 45
チームにおける目標設定が部活動適応感に及ぼす影響 ― 個人目標と集団目標の整合性に着目して ―
三沢 良| 森田 英莉|
PP. 47 - 61
Character Education の動向と児童の特性を生かした教育的介入の可能性について ― Character Education と Character Strengths Education を区別して ―
李 明璐| 青木 多寿子|
PP. 63 - 77
Utilizing a Preferred Character as a Stimulus Prompt to Teach Table-Wiping Skills to a Student With Autism Spectrum Disorder
Matsushita, Yoshimasa| Ohtake, Yoshihisa|
PP. 79 - 91
制作者と造形物の対話を捉える視点の研究 ― バフチンに基づく質的な考察のための文献の検討 ―
大平 修也|
PP. 93 - 100
中山間地域に住む高齢女性の子どもとの同居意向の変化とその要因 ― 岡山県の山村を対象とした分析 ―
野邊 政雄|
PP. 101 - 110
腎機能の理解を促すための教材開発と中学校理科における授業実践
安藤 元紀| 池田 理佐| 田中 福人|
PP. 111 - 117
インドの小・中学校理科における気候変動に関する内容の取り扱い ― NCERT 発行の教科書に注目して ―
川井 健| 藤井 浩樹|
PP. 119 - 130
地域と人々を繋ぐ音楽活動 ― 地域活力の回復を目指すコンサートの開催 ―
岡本 伸介|
PP. 131 - 145
音楽表現への理解を深める保育研修プログラムの検討 ― 音や音楽を広くとらえる視点を育む ―
髙須 裕美|
PP. 147 - 155
「創造性が社会と出会う美術教育」による教員の学びに関する基礎研究Ⅱ ― 市井の他者との対話がもたらす教員の意味変容に関する考察 ―
松浦 藍| 妹尾 佑介| 木村 仁| 武田 聡一郎| 宣 昌大| 清田 哲男|
PP. 157 - 167
デジタルメディア・デジタルデバイスの自律的な使用に向けて（１） ― 自己制御能力とインターネット依存傾向に関する研究の概観から ―
三宅 幹子|
PP. 169 - 175
高校特別支援教育コーディネーターにおける小児がん患児支援に関する教育施策への理解と役割意識
陳 依文| 吉利 宗久|
PP. 177 - 185
青年の肯定的自己理解を促す強み介入の実践報告 ― 発達支持的教育相談によるアプローチを通して ―
伊住 継行|
PP. 187 - 196
概念型カリキュラムに基づく平和教育単元の開発と実践 ― 声をきく，つくる，とどける ―
宮本 勇一| 真加部 湧大| 佐藤 瞬| 大城 朝周| 松山 美華|
PP. 197 - 213
奥付
PP.
裏表紙・英文目次
PP.