検索結果 699 件
| JaLCDOI | 10.18926/55369 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Designing a collaborative class for International students and Japanese students |
| フルテキストURL | biess_1_83.pdf |
| 著者 | 末繁 美和| プリチャード ケーレブ| ルシンスキー ジョン| |
| 抄録 | 本稿は、2016 年4 月から7 月にかけて行った留学生対象の日本語クラスと日本人学生対象の英語クラスとの合同授業の実践報告である。計6 回の授業において、発表、インタビュー、ディスカッション、協働でのプロジェクトを実施し、授業後にアンケート調査を実施した。アンケート調査の結果から、これらの活動に対する学生の評価は高く、特に協働でのインタラクティブなプロジェクトが、お互いの交流や言語使用の機会を増やしたことが分かった。一方で、交流時に、言語に加え、性格や価値観、コミュニケーション・スタイルの違いによる問題があり、両者の関係構築および言語的なサポートを教師に求めていることが示唆された。 |
| キーワード | 合同授業 留学生 日本人学生 交流 協働 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2016-12-30 |
| 巻 | 1巻 |
| 開始ページ | 83 |
| 終了ページ | 92 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120006348271 |
| JaLCDOI | 10.18926/55364 |
|---|---|
| フルテキストURL | biess_1_17.pdf |
| 著者 | Morioka, Akemi| INUGAI-DIXON, Carol| Mita, Kaoru| Hoshino, Yuko| |
| 抄録 | 現在多くの日本の大学では、グローバルな教育内容と環境を促進することが火急の課題である。岡山大学では英語教育の質の向上と授業科目の英語での提供の２つに取り組んでいるが、その実践においてCLIL（内容言語統合型学習）が有用であると考えられる。また日本の高等教育機関において、CLIL を既に実践あるいは導入を検討している教育関係者と経験やアイデアを共有し、ネットワークを作って今後の情報交換を行うことも非常に重要である。そこで岡山大学では2016 年2 月にフィンランドから２名の講師を招き、３日間のCLIL ワークショップを開催した。この論文では４大学の参加者４名がワークショップで紹介された２つの大学の異なったCLIL モデルについて報告する。またワークショップで行った様々なアクティビティを通して参加者が学び取ったことや成果についても記述する。 |
| キーワード | CLIL content integration thinking collaboration |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2016-12-30 |
| 巻 | 1巻 |
| 開始ページ | 17 |
| 終了ページ | 28 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 英語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120006348267 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/55293 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Effective Class Management by Reflection at the Introduction and the End of Class |
| フルテキストURL | bgeou_165_047_051.pdf |
| 著者 | 大橋 功| 清田 哲男| |
| 抄録 | これまで，一コマ90 分（２単位）であった授業時間が一コマ60 分（１単位）となったことを契機に，この授業時間を積極的に活かした授業改善に取り組んできた。元々大橋･清田は，図画工作科授業研究と同内容研究で，同じ授業科目を担当し，その内容と方法を共有しながら授業改善に取り組んできた。その要点は，一方通行の「伝達−受容型」の授業を脱し，学生の主体的で能動的な学習を通して，実践的な学習指導力を形成することにある。とりわけ，授業の入口である導入部と授業の出口である終結部におけるリフレクションを有効に活用することで，短い授業時間における実質的な学習活動に使える時間を確保することが課題であった。本稿では，携帯端末を学習ツールとして利用できるICT活用システムの活用を中心に授業改善の成果と課題について報告する。 |
| キーワード | 60分授業 授業改善 リフレクション ICT活用 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2017-07-28 |
| 巻 | 165巻 |
| 開始ページ | 47 |
| 終了ページ | 51 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120006331947 |
| JaLCDOI | 10.18926/OER/55231 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Regional Revitalization through Education : An Example of Wake Town’s Education Policy |
| フルテキストURL | oer_049_1_041_068.pdf |
| 著者 | 岩淵 泰| 吉川 幸| 長宗 武司| |
| 抄録 | This article analyzes the importance of education when attempting regional revitalization by considering the case of the introduction of‘ an English Education District’ and a public cram school in a Japanese town. As Japan faces a depopulated society, it is important for local administrations to maintain their local population through public policy that supports economic activities and improves living conditions. Wake Town in Okayama Prefecture has already undertaken a variety of actions, supported by the human resources of the national government and private companies, to promote its livability. This article elucidates the reason behind Wake Town＇s strong commitment to its education policy, which has resulted in, for example, the creation of a public cram school. This article focuses on three points: （1） the background of the education policy in Wake Town, （2） the management of the newly established public cram school, and （3） the evaluation of this school in the view of its students and their parents. Finally, the article argues that free public education is becoming increasingly important for community development in the global era ofthe 21st century. |
| 出版物タイトル | 岡山大学経済学会雑誌 |
| 発行日 | 2017-07-03 |
| 巻 | 49巻 |
| 号 | 1号 |
| 開始ページ | 41 |
| 終了ページ | 68 |
| ISSN | 2433-4146 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学経済学会 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120006313607 |
| フルテキストURL | kokugo_031_(017)_(027).pdf |
|---|---|
| 著者 | 浮田 真弓| |
| 出版物タイトル | 岡山大学国語研究 |
| 発行日 | 2017-03-20 |
| 巻 | 31巻 |
| 開始ページ | (17) |
| 終了ページ | (27) |
| ISSN | 2189-5414 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120006223691 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54944 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Active Learning Approach in Simulated Health Guidance Utilizing ICT : Class Development and Improvement to Cultivate Practical Learning Instruction Abilities |
| フルテキストURL | cted_007_167_174.pdf |
| 著者 | 加納 亜紀| 高橋 香代| 上村 弘子| 棟方 百熊| |
| 抄録 | 養護教諭の職務の重要な柱である保健指導の実践的指導力を育成するために，養成段階においても能動的学修を推進する必要がある。そこで教職科目「教育方法論」において，ICT を活用した能動的学修として模擬保健指導に取り組んだ。授業では，子どもの実態や健康課題に基づいて指導案を作成し保健指導の設計・実施・評価を一連の流れとしたグループ活動を展開した。平成25 年度から平成27 年度の3 年間の授業開発・改善の結果，「非常に到達目標を達成できた」とする学生は，平成25 年度の18.2%から平成27 年度は26.7%に増加した。「授業目標や内容が非常に理解できた」のは31.8%から60%，「教材が授業内容の理解や自宅学習に非常に役立った」のは40.9%から60%，2時間以上予習や課題にかける学生も18.2%から40%に増加した．保健指導の実践的指導力を育成し効果的な授業を可能とするためには，模擬保健指導をICT を活用した能動的学修にすることは有効といえる。 |
| キーワード | 養護教諭 (Yogo Teacher) 保健指導 (Health guidance) 能動的学修 (Active Learning) ICT活用 経年比較 (Chronological Changes) |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 167 |
| 終了ページ | 174 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54943 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Outline of "A Training Course to Cultivate the Abilities Required for Teachers - Academic year 2016" : To Cultivate the Practical Leadership Required for Teachers |
| フルテキストURL | cted_007_183_192.pdf |
| 著者 | 武藤 幹夫| 河内 智美| 小林 清太郎| |
| 抄録 | 教師力養成講座は、学校現場で実践されている優れた取組を学生に伝えることで、教職への漠然とした不安を取り除き教師という仕事への意欲を高めるとともに、学生の実践的指導力の向上を図ることをねらいとしている。２００９年に開始し、参加状況や受講者の意見を参考にして工夫を加えながら継続している。講座は、当初の講義形式から、受講者と共に学習を進めるという形へ変わってきた。講師選定についても、校長を中心にしたものから児童生徒を直接指導している教諭を含むように改善してきた。本年度の教師力養成講座の概要を報告し、併せて今後の展開の可能性についてもふれる。 |
| キーワード | 学校現場で実践されている優れた取組 (the specific examples of the efficient approach to the problems worrying teachers) 実践的指導力の向上 (developing the practical leadership skills) 今後の展開の可能性 (the progress of our management plan for the future) |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 183 |
| 終了ページ | 192 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54942 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Practical Seminar for Introduction to the Teaching Profession on the Teacher Training Program at Okayama University : For Certain Fixation of Learning Contents and Upbringing of the Practical Qualities , Ability as the Teacher |
| フルテキストURL | cted_007_175_182.pdf |
| 著者 | 小林 清太郎| 橋本 拓治| 髙旗 浩志| 稲田 修一| 三島 知剛| 曽田 佳代子| 江木 英二| |
| 抄録 | 全学教職コア・カリキュラムの入門科目に位置付けられている「教職論」の授業については，継続的にその内容や手法に関して改善が図られてきた。平成28 年度についても，過去５年間の取組の成果を踏まえながら，特に次の４つの視点から改善内容を模索し，より実践的で参加型の授業になるように工夫をした。①全学で導入された「60 分授業・4 学期制」に対応し，その利点を生かす。②ワークシートの活用により，個々の受講生が個人で思考する時間を確保する。③ペア学習・グループ学習の時間を設定し，可能な限りアクティブ・ラーニングを導入する。④様々な課題の解決を目指して学校現場で実際に行われている取組を出来るだけ多く紹介する。これらの改善により，学習意欲の向上と学習内容の確実な定着を図った。その結果，受講終了時に実施したアンケート調査では，多くの受講生から授業の意義について肯定的な評価が得られた。 |
| キーワード | 60 分授業・4 学期制 (60 Minutes Class and 4 Semester System) アクティブ・ラーニング (Active Learning) 学習内容の確実な定着 (Certain Fixation of Learning Contents) |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 175 |
| 終了ページ | 182 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54941 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Development of an interdisciplinary class for university students with attention to differences of the climate and “seasonal feeling” in winter : Comparing between those around Germany and the Japan Islands |
| フルテキストURL | cted_007_157_166.pdf |
| 著者 | 加藤 内藏進| 加藤 晴子| 大谷 和男| 濱木 達也| 垪和 優一| |
| 抄録 | 中高緯度における季節サイクルの多様性や日々の変動に伴う季節の中の幅にも注目して，ドイツ付近での冬の追い出しの行事「ファスナハト」を題材に学際的授業を開発し，大学での教科横断的授業の中での実践結果を検討した。授業では，「ドイツではなぜ冬を追い出さずにはいられないのか」を気候データからイメージして，それを音楽で表現する活動（ファスナハトのオリジナル作品の創作）を行なった。ドイツの冬の厳しさは，平均気温が低いだけでなく，日々の変動が大きい中での極端な低温日の頻出にも特徴づけられていた。音楽での表現活動では，気候データの把握とファスナハトの行事の映像の視聴等により，その行事の存在の意義を考えることが出来た。更に，それらを踏まえた創作と演奏により，日本と比較したドイツ付近の季節の特徴や移り変わりの何に自分が注目しているのかを学生自身が再認識して，気候やそこに住む人々の感じ方を想像する機会となった。 |
| キーワード | 地学と音楽との連携 (Joint activity of earth science with music) 学際的気候教育 (Interdisciplinary climate education) 季節サイクルと季節感 (Seasonal cycle and “seasonal feeling) ドイツと日本との気候比較 (Comparison of climate between Germany and Japan) ESD |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 157 |
| 終了ページ | 166 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54936 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | How Nursery Teachers Understand and Respond to Infants’ Cry? : An Observational Study in a Nursery School |
| フルテキストURL | cted_007_107_116.pdf |
| 著者 | 清永 歌織| 片山 美香| |
| 抄録 | 本研究では，０歳児クラスにおける保育実践場面の観察事例から，乳児の「泣き」の実態と「泣き」に対する保育士の理解と対応について検討した。収集した 事例をもとに「泣き」が生じた背景について検討したところ，５種類に分類された。生理的状態や他者との関係を含む心理的状態，時間帯等によって「泣き」が生じていることがわかった。保育士は，「泣き」を生じさせた負の心情を全面的に受け止めて共感するとともに，正の心情への改善に努めることが子どもと信頼関係を築く機会にもなっていると捉えていた。さらに，信頼関係が深まってくると負の心理的状態を子ども自身が主体的に制御しようとする姿が見られるようになることに加えて，「泣き」の質の変容が認められることが明らかになった。 |
| キーワード | 乳児 (infant) 保育士 (nursery teacher) 泣き (cry) 対応 (respond) 保育の質 (quality of daycare) |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 107 |
| 終了ページ | 116 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54933 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Practical Seminar for Teacher Profession on the Teacher Training Program at Okayama University : For the Making of Lecture to be able to Learn a Class Fourth Semester System from a Pillar Systematically for 60 Minutes |
| フルテキストURL | cted_007_081_090.pdf |
| 著者 | 稲田 修一| 髙旗 浩志| 三島 知剛| 小林 清太郎| 橋本 拓治| 今井 康好| 加賀 勝| 山根 文男| 曽田 佳代子| 江木 英二| 後藤 大輔| 髙塚 成信| |
| 抄録 | 岡山大学における全学教職実践演習については，平成25年度の本格実施から，7課程認定学部（独自で開講する教育学部を除く）と教師教育開発センターが協働して取り組んでいる。平成28年度から岡山大学では，国立の総合大学全学部実施としては全国初となる「60分授業・4学期制」が導入された。この教育改革では，単純に現状の講義内容をそのまま詰め込むものではなく，教育方法・指導の改善を一層進め，体系的に学べる構造にする講義づくりが求められている。そこで，最初に学生の進路状況や取得見込みの教員免許状の現状を確認した。次に，教育実践力を構成する力がバランスよく形成されているか，４年生前半期に取り組んだ教育実習と全学教職実践演習後のアンケート結果をもとにその効果を検証した。これに基づいて，平成28年度以降の「60分授業・4学期制」に対応した内容を構築した。 |
| キーワード | 60分授業・4学期制 (60 Minute Class and 4 Semester System) 体系的に学べる講義づくり (Creating Lectures that can be Learned Systematically) 全学教職実践演習事前と事後の意識の変容 (Transformation of Consciousness Before and After Exercise for Teaching Practice at the University) 全学教職実践演習 (Practical Seminar for Teacher Profession) |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 81 |
| 終了ページ | 90 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54927 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Study of the subject crossing learning by the collaboration between Community and Schools : The approach to "barrier" which inheres in school by Cultural-Historical Activity Theory |
| フルテキストURL | cted_007_021_030.pdf |
| 著者 | 藤枝 茂雄| |
| 抄録 | 本研究は、全国的に体制整備が進みつつあるコミュニティ・スクールをフィールドとして、次期学習指導要領で重要視される教科横断的な学びの阻害要因とその解消のための方策について検討する。その際、「文化・歴史的活動理論」をもとに、小学校、中学校、地域それぞれに内在する「文化による枠組み」を、改善に対する「壁」としてとらえ、それを越えていくために校区の小学校、中学校、地域が、それぞれの活動システムを地域協働学校という活動システムへと再構成する実践モデルを構築する。さらに、そのモデルをもとに、地域の題材を小学校、中学校、地域の三者協働で教材化していくプロセスを通じた新しい地域協働による教科横断的な学びの場を創造するための校区連携プロジェクトを提案する。 |
| キーワード | 教育課程 (Curriculum) コミュニティ・スクール (Community Schools) 活動理論 (Cultural-Historical Activity Theory) |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 21 |
| 終了ページ | 30 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/54926 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | How Can We Practice Life-Education as Moral Education in Junior High School?（2） |
| フルテキストURL | cted_007_011_020.pdf |
| 著者 | 渡邉 満| 小林 万里子| |
| 抄録 | 阪神・淡路大震災と東日本大震災では，大人だけでなく，多くの子どもたちが犠牲となった。改めて｢命の教育｣の重要性が指摘されている。また，青少年，特に中学生による殺傷事件やいじめによる自殺も後を絶たない現状にある。一方，2019（平成31）年度から中学校の「道徳の時間」は「特別の教科 道徳」という名称の教科となる。その理由は様々であるが，教育再生実行会議の第一次提言によれば，同会議が教科化提言に踏み切った直接の要因は，いじめ問題への実効性のある道徳教育を求めることにあった。しかし，学校の道徳教育や「命の教育」は役に立たないという指摘もあり，教科となった道徳科における道徳教育は，これまでの諸課題を確実に見直し，確たる実践的基盤を打ち立てなければならない。本稿（２）では，前号の（１）で論じた〈いのち〉とその教育に関する独自の観点によりながら，「〈いのち〉の教育」に取り組む「道徳科の授業」の新しい展開を提案したい。 |
| キーワード | ビオスとゾーエー (bios and zoé) 〈いのち〉の教育 (life-education) 発達段階 (development stages) コミュニケーション的行為 (communicative action) 討議 (Diskurs) |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2017-03-27 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 11 |
| 終了ページ | 20 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 関連URL | http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/ja/54026 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/54833 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Study on Result and Issue of the School-based Study and Training conducted as a Main Theme “Special Activity” in the Elementary School. - a Case Study about some Practice of the Discussion of the Student in their Classroom |
| フルテキストURL | bgeou_164_009_017.pdf |
| 著者 | 尾島 卓| |
| 抄録 | 本稿はO県K市内小学校で実施された校内研修の成果と課題を助言者の立場を踏まえ改めて総括したものである。同校が研修のテーマとした学級活動（話合い活動）場面は全国的な学力調査問題にも登場し重視されている一方で，その指導力の低下や技術の継承において危惧される特別活動の内容である。このように重要なテーマに基づいた実際の校内研修では，指導資料を共通のテキストとして実践された学級活動の実際を共同で検討することで豊かな成果が得られた。同校の刊行物と助言者の経験を交え，この成果を概観すると同時に，校内研修の実際から導きだされた課題として，教育課程の見直しと実践時間の確保および自治範囲の拡大を，特別活動を主題とした校内研修の一般的課題として提起した。 |
| キーワード | 特別活動 学級活動 話合い活動 校内研修 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2017-02-24 |
| 巻 | 164巻 |
| 開始ページ | 9 |
| 終了ページ | 17 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120005997432 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/54832 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Study on the Curriculum of Elementary Schools in Okayama City; Analysis and Classification of the Educational Objectives |
| フルテキストURL | bgeou_164_001_008.pdf |
| 著者 | 住野 好久| 三島 知剛| 藤枝 茂雄| 山﨑 光洋| 宮本 浩治| 今井 康好| 尾島 卓| 高瀬 淳| |
| 抄録 | 岡山市立小学校全93 校（分校・分教室等を含む。）の教育課程，特にそれを構成する要素の一つである学校教育目標に着目し，その特徴を明らかにするとともに類型化を行なった。学校教育目標に使われている言葉の分析からは，体育・徳育・知育の順に重視されていること，岡山市の教育が目指す「自立する子どもの育成」を踏まえた「自主 自立 主体性」や「地域郷土」「国際 国際社会」というESDとの関連を鮮明に示す言葉はあまり使われていないこと，また，クラスター分析による学校教育目標の類型化からは，「指導要領準拠型（23校）」「徳育体育重視型（23 校）」「地域協働型（４校）」「特色ある目標型（29 校）」「努力自立重視型（14 校）」の５類型に分けられることが明らかになった。最後に，岡山市立小学校における学校教育目標の改善・充実に向けた方策を５点提起した。 |
| キーワード | 教育課程 学校教育目標 クラスター分析 岡山市 小学校 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2017-02-24 |
| 巻 | 164巻 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 8 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120005997431 |
| JaLCDOI | 10.18926/okadai-bun-kiyou/54788 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Practical Approaches to the Exhibiting and Storage Conditions of the Collections Maintained by Okayama University in the Course for Museum Workers |
| フルテキストURL | jfl_065_081_089.pdf |
| 著者 | 光本 順| |
| 出版物タイトル | 岡山大学文学部紀要 |
| 発行日 | 2016-07-25 |
| 巻 | 65巻 |
| 開始ページ | 81 |
| 終了ページ | 89 |
| ISSN | 0285-4864 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120005970814 |
| 著者 | 黒﨑 東洋郎| |
|---|---|
| 発行日 | 2016-10-22 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 巻 | 23巻 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| 著者 | 富永 雅| 角野 兼太郎| 出耒 光夫| |
|---|---|
| 発行日 | 2016-10-22 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 巻 | 23巻 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| 著者 | 山野 定寿| |
|---|---|
| 発行日 | 2016-10-22 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 巻 | 23巻 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| 著者 | 片山 元| |
|---|---|
| 発行日 | 2016-10-22 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 巻 | 23巻 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |