1. Search

Search

Conditions
Advanced Sarch

close

result 1337 件

ID (desc)
Fracture of totally implanted central venous access devices: a propensity-score-matched comparison of risks for Groshong silicone versus polyurethane catheters
FullText URL K0005658_abstract_review.pdf K0005658_summary.pdf K0005658_fulltext.pdf
Author Kojima, Soichi|
Published Date 2018-03-23
Content Type Thesis or Dissertation
Grant Number 甲第5658号
Granted Date 2018-03-23
Thesis Type Doctor of Philosophy in Medical Science
Grantor 岡山大学
language English
岡山大学の「グローバル・ディスカバリー・プログラム」とIB教育 : 文化人類学者としての日米での取り組みへの「振り返り」
Title Alternative Discovery Program for Global Learners at Okayama University and IB Education: Reflections on My University Experiences in Japan and the United States of America
FullText URL 2017_001_010_017.pdf
Author Chung, Haeng-ja|
Keywords 日米比較 文化人類学 振り返り Discovery Program for Global Learners at Okayama University グローバル・ディスカバリー・プログラム 国際バカロレア IB
Note 寄稿論文|
Published Date 2017-12
Publication Title 国際バカロレア教育研究
Issue issue1
Publisher 日本国際バカロレア教育学会
Start Page 10
End Page 17
Content Type Journal Article
language Japanese
OAI-PMH Set 岡山大学
File Version publisher
中学1年生を対象としたピア・サポートプログラムの効果の検討 : 小学6年生への移行支援をピア・サポート活動に位置付けて
JaLCDOI 10.18926/CTED/55812
Title Alternative Effects of peer support program for 7th grade students : Utilizing support activities to elementary school sixth graders as peer support activities
FullText URL cted_008_123_133.pdf
Author Miyake, Motoko|
Abstract 本研究では，中学1年生を対象として，「小学校訪問」をピア・サポート活動として位置付けたピア・サポートプログラムを実施し，社会的スキルおよび自己有用感の観点からその効果を検討することを目的としていた。質問紙による効果測定を行い，分析の結果，社会的スキルおよび自己有用感のいずれにおいても，ピア・サポートプログラムの前後，および，ピア・サポートトレーニングとピア・サポート活動の前後で，統計的に有意な上昇が示された。また，事前の社会的スキルと自己有用感の評定値が比較的低めの生徒においてのみ，ピア・サポートトレーニングの前後で上昇的変化が生じたことから，ピア・サポートトレーニングからピア・サポート活動へと移行するピア・サポートプログラムの形式は，社会的スキルと自己有用感の低めな生徒にとっては特に有用であると考えられた。
Keywords ピア・サポートプログラム (peer support program) 小中連携 (collaboration of Elementary School and Junior High School) 社会的スキル (social skill) 自己有用感 (sense of self-usefulness)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2018-03-20
Volume volume8
Start Page 123
End Page 133
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2018 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
生き生きした現在は反省可能か : フッサール研究における先行研究の比較検討
JaLCDOI 10.18926/55776
Title Alternative Is Living Present Accessible for Reflection? : An Examination of Secondary Literature on Husserl Scholarship
FullText URL hss_045_065_082.pdf
Author Sato, Daisuke|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2018-03-22
Volume volume45
Start Page 65
End Page 82
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2018 岡山大学大学院社会文化科学研究科
File Version publisher
NAID 120006416132
特許権侵害訴訟の実証分析：日本と中国の比較分析を中心に
JaLCDOI 10.18926/OER/55743
Title Alternative Empirical Analysis of Patent Litigation: A Comparison Study between Japan and China
FullText URL oer_049_3_019_037.pdf
Author Zhang, Xingyuan| Jiang, Jiaming|
Abstract 　In this paper, we gathered the data from public sources for analyzing the outcomes of 531 cases and 785 cases decided respectively by Japanese and Chinese courts at the first trial of patent litigations between 2004 and 2016. Using these data, we implemented a comparison analysis on recent patent litigations between Japan and China. Moreover, combining with information from Patstat, a patent database, for the patents infringed, we did an empirical analysis on determinants of trail win rate and rewards in patent litigations both for Japan and China. 　Our estimated results suggest that China has the determinants on rates of success and appeal which very similar to those in Japanese patent suits. On the other hand, however, for infringement awards, those that influence the outcome of the courts are quite different between the two countries.
Keywords Patent infringement Trail win rate Award Comparison empirical analysis
Publication Title Okayama Economic Review
Published Date 2018-03-19
Volume volume49
Issue issue3
Start Page 19
End Page 37
ISSN 2433-4146
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2018 岡山大学経済学会
File Version publisher
NAID 120006414152
担保保存義務に関する一考察 : 沿革的・比較法的考察(13)
Title Alternative A Study on Surrender of Security by Creditor : Historical and Comparative Perspectives（13）
FullText URL olj_67_2_213.pdf
Author Tsuji, Hiroaki|
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2017-12-25
Volume volume67
Issue issue2
Start Page 213
End Page 228
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006375007
Clinicopathological analysis of methotrexate-associated lymphoproliferative disorders: Comparison of diffuse large B-cell lymphoma and classical Hodgkin lymphoma types
FullText URL K0005587_abstract_review.pdf K0005587_summary.pdf K0005587_fulltext.pdf
Author Gion, Yuka|
Published Date 2017-09-29
Content Type Thesis or Dissertation
Grant Number 甲第5587号
Granted Date 2017-09-29
Thesis Type Doctor of Philosophy in Medical Science
Grantor 岡山大学
language English
インターネット上での権利侵害における 被害者救済とプロバイダの責任 : 日中比較を参考に
JaLCDOI 10.18926/55495
Title Alternative The Redemption of Victims in Occasion of Infringements in The Internet, and the Responsibility of Internet Service Providers : Comparison Between China and Japan
FullText URL hss_044_097_114.pdf
Author Zhang, Jing|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2017-11-27
Volume volume44
Start Page 97
End Page 114
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2017 岡山大学大学院社会文化科学研究科
File Version publisher
NAID 120006368141
18 世紀の辞書に見るSelf-Compound : Shakespeare の使用に比較して
FullText URL persica_044_027_048.pdf
Author 脇本 恭子|
Publication Title Persica
Published Date 2017-03-31
Volume volume44
Start Page 27
End Page 48
ISSN 0389-7788
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006425842
病気の子どものための「合理的配慮」に対する教員の意識 : 学校種別に基づく分析を中心に
JaLCDOI 10.18926/bgeou/55291
Title Alternative Teachers’ Perceptions towards Political Trends and Reasonable Accommodations for Students with Health Impairments : Focusing on the Differences between Regular and Special School
FullText URL bgeou_165_033_041.pdf
Author Yoshitoshi, Munehisa| Miyake, Motoko| Ishibashi, Yukiko|
Abstract 　本研究では，病気の子どものための「合理的配慮」に対する教員の意識の傾向を把握し，インクルーシブ教育の展開に向けた課題を明らかにすることを目的とした。２つの研修会（2016 年８月）に参加した小・中学校および特別支援学校の教員（n = 127）を対象に，①新たな動向の把握状況（障害者権利条約および医療的ケア通知，２件法），②「合理的配慮」に関する「基本理念」（２項目），「教育内容・方法」（５項目），「支援体制」（５項目）に対する意識（４件法）について質問紙調査を実施した。結果，近年の動向に関する情報は浸透しつつあるが，小学校を中心に未だ十分ではなかった。また，「合理的配慮」の提供に関しては，全体的に中学校における平均値が比較的に低い状況があった。年齢および勤務年数についても，「本人の病状理解に基づく生活指導」および「急な病状の変化への対応」に対して，若く，経験が少ない教員の平均値が低いことが明らかになった。中学校における組織的な支援体制の構築に期
Keywords 病気の子ども 合理的配慮 インクルーシブ教育 教員 意識
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2017-07-28
Volume volume165
Start Page 33
End Page 41
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006331945
スキナー以後の心理学(25) : 「関係反応」概念をめぐる議論
JaLCDOI 10.18926/okadai-bun-kiyou/55220
Title Alternative Post-Skinnerian Perspectives in Psychology (25) : The Concept of “Relational Responding”: An overview of the controversy
FullText URL jfl_067_001_019.pdf
Author Hasegawa, Yoshinori|
Abstract 本稿は、見本合わせ手続や刺激等価性クラスの研究で使用される「関係反応」概念に焦点を当て、定義の明確化と適切な使用について論じることを目的とする。なお、関係反応を基に構成・発展した関係フレーム理論（Hayes, Barnes-Holmes, & Roche, 2001）については、紙幅の制限により、ごく一部の議論について取り上げるだけにとどめる。本稿の論点は以下の通り。 《論点1》関係反応の定義を明確にする必要がある。 《論点2》関係反応の定義にあたっては独立した2つの刺激が前提となるが、環境事象の一部を1つの刺激として扱うか、複数の刺激に分けて扱うのか、という基準は一義的には定まらない。 《論点3》見本合わせ手続の分析においては、「選択型見本合わせ」と、「Yes／No型見本合わせ」）の課題構造が異なる点に留意する必要がある。 《論点4》）ある刺激に別の刺激を対応づける行動と、2つの刺激を比較してタクトする行動とは異なる点に留意する必要がある。 《論点5》関係フレーム理論は、刺激等価性の焼き直しではない。
Publication Title Journal of the Faculty of Letters Okayama University
Published Date 2017-07-03
Volume volume67
Start Page 1
End Page 19
ISSN 0285-4864
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006313600
Practical efficacy of olmesartan versus azilsartan in patients with hypertension: a multicenter randomized-controlled trial (MUSCAT-4 study)
FullText URL K0005468_abstract_review.pdf K0005468_summary.pdf K0005468_fulltext.pdf K0005468_others.pdf
Author Kakio, Yuki|
Published Date 2017-03-24
Content Type Thesis or Dissertation
Grant Number 甲第5468号
Granted Date 2017-03-24
Thesis Type Doctor of Philosophy in Medical Science
Grantor 岡山大学
language English
Laminar closure rates in patients with cervical myelopathies treated with either open-door laminoplasty with reattachment of spinous processes and extensor musculature or Hirabayashi open-door laminoplasty: a case-control study
FullText URL K0005454_abstract_review.pdf K0005454_summary.pdf K0005454_fulltext.pdf
Author Yamane, Kentaro|
Published Date 2017-03-24
Content Type Thesis or Dissertation
Grant Number 甲第5454号
Granted Date 2017-03-24
Thesis Type Doctor of Philosophy in Medical Science
Grantor 岡山大学
language English
Comparative study on driver mutations in primary and metastatic melanomas at a single Japanese institute: A clue for intraand inter-tumor heterogeneity
FullText URL K0005440_abstract_review.pdf K0005440_summary.pdf K0005440_fulltext.pdf
Author Kaji, Tatsuya|
Published Date 2017-03-24
Content Type Thesis or Dissertation
Grant Number 甲第5440号
Granted Date 2017-03-24
Thesis Type Doctor of Philosophy in Medical Science
Grantor 岡山大学
language English
ICT を活用した模擬保健指導における能動的学修の取り組み : 実践的指導力の育成をめざした授業の開発と改善
JaLCDOI 10.18926/CTED/54944
Title Alternative Active Learning Approach in Simulated Health Guidance Utilizing ICT : Class Development and Improvement to Cultivate Practical Learning Instruction Abilities
FullText URL cted_007_167_174.pdf
Author Kano, Aki| Takahashi, Kayo| Kamimura, Hiroko| Munakata, Hokuma|
Abstract 　養護教諭の職務の重要な柱である保健指導の実践的指導力を育成するために，養成段階においても能動的学修を推進する必要がある。そこで教職科目「教育方法論」において，ICT を活用した能動的学修として模擬保健指導に取り組んだ。授業では，子どもの実態や健康課題に基づいて指導案を作成し保健指導の設計・実施・評価を一連の流れとしたグループ活動を展開した。平成25 年度から平成27 年度の3 年間の授業開発・改善の結果，「非常に到達目標を達成できた」とする学生は，平成25 年度の18.2%から平成27 年度は26.7%に増加した。「授業目標や内容が非常に理解できた」のは31.8%から60%，「教材が授業内容の理解や自宅学習に非常に役立った」のは40.9%から60%，2時間以上予習や課題にかける学生も18.2%から40%に増加した．保健指導の実践的指導力を育成し効果的な授業を可能とするためには，模擬保健指導をICT を活用した能動的学修にすることは有効といえる。
Keywords 養護教諭 (Yogo Teacher) 保健指導 (Health guidance) 能動的学修 (Active Learning) ICT活用 経年比較 (Chronological Changes)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2017-03-27
Volume volume7
Start Page 167
End Page 174
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
冬の気候と季節感の違いに注目した大学での学際的授業の開発 : ドイツと日本列島付近とを比較して
JaLCDOI 10.18926/CTED/54941
Title Alternative Development of an interdisciplinary class for university students with attention to differences of the climate and “seasonal feeling” in winter : Comparing between those around Germany and the Japan Islands
FullText URL cted_007_157_166.pdf
Author Kato, Kuranoshin| Kato, Haruko| Otani, Kazuo| Hamaki, Tatsuya| Haga, Yuichi|
Abstract 　中高緯度における季節サイクルの多様性や日々の変動に伴う季節の中の幅にも注目して，ドイツ付近での冬の追い出しの行事「ファスナハト」を題材に学際的授業を開発し，大学での教科横断的授業の中での実践結果を検討した。授業では，「ドイツではなぜ冬を追い出さずにはいられないのか」を気候データからイメージして，それを音楽で表現する活動（ファスナハトのオリジナル作品の創作）を行なった。ドイツの冬の厳しさは，平均気温が低いだけでなく，日々の変動が大きい中での極端な低温日の頻出にも特徴づけられていた。音楽での表現活動では，気候データの把握とファスナハトの行事の映像の視聴等により，その行事の存在の意義を考えることが出来た。更に，それらを踏まえた創作と演奏により，日本と比較したドイツ付近の季節の特徴や移り変わりの何に自分が注目しているのかを学生自身が再認識して，気候やそこに住む人々の感じ方を想像する機会となった。
Keywords 地学と音楽との連携 (Joint activity of earth science with music) 学際的気候教育 (Interdisciplinary climate education) 季節サイクルと季節感 (Seasonal cycle and “seasonal feeling) ドイツと日本との気候比較 (Comparison of climate between Germany and Japan) ESD
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2017-03-27
Volume volume7
Start Page 157
End Page 166
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
全国学力テストの調査結果における県間比較（２）
JaLCDOI 10.18926/CTED/54938
Title Alternative A Comparison between Prefectures of Result of National Achievement Test in Japan Ⅱ
FullText URL cted_007_127_136.pdf
Author Ojima, Taku|
Abstract 本稿は、2016（平成28）年に文部科学省が実施した「全国学力・学習状況調査」（メインタイトルを含め、以下本稿では、全国学力テストと略記）の結果のうち、テスト受験者の解答した児童質問紙および教員（多くの場合は管理職）が解答した学校質問紙の結果を検討し、学力向上を目指す取組の評価のもととなるデータの整理を主な目的としている。具体的には、􀀔􀀓 年間の学力調査において結果が常に上位を占める秋田県の結果を、学力向上を中心的な行政課題と位置づけてきた岡山県の結果と比較した。この結果、７年前に拙論で指摘された課題と全国的な分析および教科外の取組といった三つの範疇に属する項目において、二つの県では顕著な違いが見られた。
Keywords 秋田県 (Akita Prefecture) 岡山県 (Okayama Prefecture) 全国学力・学習状況調査 (National Assessment of Academic Ability)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2017-03-27
Volume volume7
Start Page 127
End Page 136
ISSN 2186-1323
Related Url http://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/ja/48209
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
医師の説明義務をめぐる重要争点の検討 : 脊髄疾患に対して椎弓切除術が施行された事例を手がかりとして
JaLCDOI 10.18926/OLR/54889
Title Alternative Several Points of Issue on the Informed Consent-An Analysis of a Model Case from the Aspect of Comparative Law
FullText URL olr_018_015_046.pdf
Author Yamashita|
Publication Title Okayama Law Review
Published Date 2017-03
Volume volume18
Start Page 15
End Page 46
ISSN 1881-1485
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006026943
The Effects of Aroma Foot Massage on Blood Pressure and Anxiety in Japanese Community-Dwelling Men and Women : A Crossover Randomized Controlled Trial
FullText URL K0005437_abstract_review.pdf K0005437_fulltext.PDF
Author Funakubo, Narumi|
Published Date 2016-12-27
Content Type Thesis or Dissertation
Grant Number 甲第5437号
Granted Date 2016-12-27
Thesis Type Doctor of Philosophy in Medical Science
Grantor 岡山大学
language English
小学校教員のダンスに対する ジェンダー・イメージ，抵抗感と羞恥心について
JaLCDOI 10.18926/bgeou/54841
Title Alternative Elementary School Teachers’ Gender Image, Negative Feelings and Embarrassment toward Dance
FullText URL bgeou_164_085_090.pdf
Author Sako, Haruko| Hirata, Mariko| Izaki, Yayoi|
Abstract 　本研究では，岡山県内の教員歴が比較的少ない小学校教員を対象として，ダンス教育におけるジェンダー・イメージ（男らしさ/女らしさ），ダンスに対する態度（抵抗感と羞恥心［恥ずかしさ］）に関する質問紙調査を行い，実状を把握することを試みた。その結果，①ジェンダー・バイアスについては未だ根強く残っており，特に「創作ダンス」が女性らしいと思われる傾向にあること，②抵抗感や羞恥心については，過半数が抵抗感や羞恥心を抱いていることが明らかとなった。今後さらなる調査研究を進め，長年ダンス教育で指摘されてきた小学校教員のダンス（表現運動）へのバイアスや負の意識のメカニズムを解明する必要性が浮き彫りとなった。
Keywords ダンス ジェンダー・イメージ 羞恥心 抵抗感
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2017-02-24
Volume volume164
Start Page 85
End Page 90
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120005997440
Okayama University Library
3-1-1 Tsushima-naka, Kita-ku, Okayama
700-8530, JAPAN
Copyright（C）2010-2025 Okayama University All Rights Reserved.