Conditions

close

result 2360 件

FullText URL papyrus_029_49_50.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 49
End Page 50
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_47_48.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 47
End Page 48
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_38_46.pdf
Author 黒﨑 東洋郎| 杉能 道明| 宮崎 唯|
Abstract 「数学的に考える力」は、課題解決学習を通して育成される。ところが、課題解決学習は、「How to solve It」にみられるように課題発見よりも課題解決に重点が置かれ、課題発見には学びの重みが置かれていない。変革の時代は、予測しにくい複雑で高度な事象が生まれ、何が解決すべき本当の課題なのかを自己決定する力が求められる。解決する前に、何が本当の課題かを発見する方が重要なのである。世界中で、変化に対応する算数・数学の課題はCUN課題が相応しいと叫ばれているが、遅遅として進んでいない。算数・数学科では、課題設定の方略として2つのモデルが示されている(中央教育審議会答申、2017)。1つは「生活事象を数学化する方略」であり、もう1つは「数学事象を統合的・発展的に捉えて新たな課題を設定する方略」である。どの教科よりも指導の系統を重視して算数の学びをサイクリックに積み上げていく算数科にあっては,前者から後者ヘ主導的に移行すべきである。残念ながらこの視座からの進展は見当たらない現状にある。そこで、本研究では、算数の事象を統合の観点から発展的に試行錯誤して数学化するプロセスの中で新たな課題を発見する方略を検討する。
Keywords 事象の数学化 統合的・発展的考察 算数の課題
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 38
End Page 46
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_30_37.pdf
Author 杉能 道明|
Abstract 「数学のよさ」は小学校学習指導要領(平成29年告示)で初めて算数科の目標の中に登場した言葉である。それまで使われてきた「算数のよさ」という言葉が単に「数学のよさ」という言葉に置き換えられただけではないと捉えたい。コンピテンシー・ベースの教育課程改訂のタイミングでの導入にはねらいがあり,算数・数学教育を一貫して数理を探究する創造的な資質・能力育成のためと考える。この資質・能力育成のためには「数学のよさ」を実感することが不可欠である。本論文では,「数学のよさ」とは何かを多角的に分析・考察し,子どもが「数学のよさ」を実感するための方策を探究した。「数学のよさ」の中核は,統合的・発展的に考える「よさ」であり,単元構想の工夫や数学的活動のエ夫,学習展開のエ夫によって子どもが「数学のよさ」を実感することができると考える。
Keywords 数学のよさ 資質・能力 統合的・発展的に考える
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 30
End Page 37
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_21_29.pdf
Author 山野 定寿|
Abstract 「速さの保存性」の基礎的理解ができていない状況が、筆者が調査した岡山県北部の児童79人にも見られた。走る時間や道のり、その他の状況(例えば坂道)で、速さAkm/hは様々に変わると捉えているのである。この問題を解決するために、これまで前提と考えられてきた平均による均一化をもっと児童に意識させ、学習している速さが平均速度であり、そのため走っている時間の間は、どこも速さはAkm/hであることを理解させることが重要である、と筆者は考えた。そこで、筆者は平均による均一化をもっと重視した授業改善のためのポイントを4点提案することにした。
Keywords 速さの保存性 平均の考え アンケート調査
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 21
End Page 29
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_14_20.pdf
Author 磯野 嵩|
Abstract 学習指導要領(2017)が改定されて割合の学習は一層重視されているが,難単元である「割合」は知識・技能偏重になってしまうという実状がある。そのため,資質・能力を目的として割合の授業を再構築していくことが喫緊の課題である。
本稿では,第5学年の割合を活用する問題を,基準量×(1-0.1)と新しい割合を見いだして数学的に探究することを目的としたものである。基準量×(1-0.1)の考えを創造的に思考するためには,線分図によって割引の意味を捉えるだけでなく,求め方の着想を話し合う中で×(1-0.1)という創造的な思考を追跡して着想が明確になっていった。また,見いだした考えに対して,割引10%に消費税10%の条件を加えて判断させることで,不調和を契機に割合の増減に対して順序や数量を変えたりして児童が探究的に学ぼうとする姿が見られた。そのため,児童が見いだした考えに対して不調和を起こすことで探究的に学習するといった示唆が得られた。
Keywords 割合 創造的思考力 探究的な学び
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 14
End Page 20
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_8_13.pdf
Author 山﨑 湧太|
Abstract 本研究の目的は,小学校算数科における創造的数学力を育成する授業づくりを第6学年の比の授業実践に焦点を当てて追究することである。一般的な比の指導における解明すべき実践的な探究課題は,決まりきった一方向の数学的な見方・考え方で間題解決に終始している点である。本事例研究では,比の利用の問題について,児童自らが創造的に多面的な見方・考え方を積極的に働きかけて問題に取り組むアプローチを重視することにより,本当の割合の考えを活かした創造的な数学力を育成する算数の在り方を,授業実践を通して探究する。
Keywords 多角的な見方 考え方 アプローチ 比の利用 割合の考え
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 8
End Page 13
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_1_7.pdf
Author 林田 崚| 岡崎 正和|
Abstract 本研究は,微分の定義の極限概念の理解における困難性を踏まえ,微分の定義の学習段階において深い学びが生じる授業を構成することを目指すものである.それに伴い,本稿では,協定的構成主義の知識観を採用し,その知識観に関連した理論であるAPOS理論と教授学的状況理論を相補的に援用することを試みた.理論検討においては二者の特性を考察し,題材の考察と分析にはAPOS理論を,実際の授業の形や工夫などを考察する際には教授学的状況理論をそれぞれ用いて考察した.考察の結果として,微分の定義の極限概念の理解が生徒の中から生じるような授業計画を作成した.具体的には,微分の定義の極限概念についての理解を生じさせ深めていくことを目指し,そのためにはまず瞬間の速度を捉える上で,既有の知識を用いて具体的に働きかけることのできる行為の状況を設定し,そこから得られるアイデアを平均変化率の考えを元にグラフの中で表現し,洗練させる様相,またそのアイデアをコミュニケーションし言語化することで微分の考えに近づけていく様相を授業の構想へ含めることが重要であるという示唆を得た.
Keywords 深い学び 協定的構成主義 教授学的状況理論 APOS理論
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Start Page 1
End Page 7
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_prelim.pdf
Author 服部 裕一郎|
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
FullText URL papyrus_029_contents.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/ESR/65480
Title Alternative Summary of our activities toward development of the ESD interdisciplinary study plans on climate and cultural understanding education with attention to the seasonal cycle and “seasonal feeling” around Japan and Europe
FullText URL esr_029_029_048_rev.pdf
Author KATO, Kuranoshin| KATO, Haruko| AKAGI, Rikako|
Abstract We have continued the interdisciplinary integration of the knowledge on climate and music and have developed the crosscutting study plans on the climate and cultural understanding education. A part of these results had been summarized in a Japanese book titled “Climate and music (Cultural understanding and ESD spreading from the “Doors of Song”)” (Kato and Kato 2019), building mainly our papers written in Japanese. This article will re-integrate our above study results, mainly for the climate and songs/traditional seasonal events around Germany, Northern Europe and Japan, with special attention to (A) asymmetric seasonal progression from autumn to next spring around Japan, (B) winter climate around Germany in association with the seasonal feeling on the traditional events “Fasnacht” for driving winter away and (C) climate around Northern Europe in association with the seasonal feeling on the summer solstice festival “Juhannus” with comparison to the summer climate around Japan.
Keywords climate and music interdisciplinary climate and cultural understanding education seasonal cycle around Japan and Europe seasonal feeling ESD comparative climatology
Publication Title Okayama University Earth Science Report
Published Date 2023-03-31
Volume volume29
Issue issue1
Start Page 29
End Page 48
ISSN 1340-7414
language English
Copyright Holders © 2023 by Okayama University Earth Science Reports Editorial Committee All Rights Reserved
File Version publisher
FullText URL fulltext.pdf
Author Uno, Koji| Ohara, Honoka| Furukawa, Kuniyuki| Kanamaru, Tatsuo|
Keywords Apparent polar wander path Hairpin turn Cretaceous Southwest Japan
Published Date 2023-04-24
Publication Title Geoscience Letters
Volume volume10
Issue issue1
Publisher Springer
Start Page 21
ISSN 2196-4092
Content Type Journal Article
language English
OAI-PMH Set 岡山大学
Copyright Holders © The Author(s) 2023.
File Version publisher
DOI 10.1186/s40562-023-00275-w
Web of Science KeyUT 000978645700001
Related Url isVersionOf https://doi.org/10.1186/s40562-023-00275-w
FullText URL persica_049_001_013.pdf
Author 脇本 恭子|
Publication Title Persica
Published Date 2022-03-31
Volume volume49
Start Page 1
End Page 13
ISSN 0389-7788
language Japanese
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/CTED/65089
Title Alternative Development of Cross-curricular Classes that Contribute to the Cultivation of Creativity Analysis of Practical Results of the Liberal Arts Education Class “Creativity in Life” at Okayama University
FullText URL cted_013_261.pdf
Author Inada, Yoshihiko| Shinohara, Yoko|
Abstract 近年,創造性の涵養を重視する教育が国内外で盛んになり,総合的な探究の時間やSTEAM 教育など,教科横断的に創造性を刺激する授業の開発も進んでいる。我々は,大学の教養教 育科目として,「色」を主題にして物理学と被服学の知見を組み合わせ,プロジェクト型の 活動も組み入れた新たな授業を開発し実践した。様々なつながりを意識してものごとを捉 えたり,学生自身の思考や感覚の特徴を自覚させることを促す仕掛けを組み込むことで, 学生の主体性を促して創造的な思考を刺激する授業になっている。受講生のシャトルカー ドの記述,考察過程で作成したウェビング,物理や物理学習に対する学生の思考や態度を 測定するCLASS 調査紙などの分析の結果,創造性の涵養に欠かせない,「考え,感じ,判断 する自分自身の存在を意識すること」を促す効果が大きいことが明らかになった。
Keywords 創造性 (creativity) 物理学 (physics) 被服学 (clothing science) STEAM 教育 (STEAM education) ICT
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2023-03-30
Volume volume13
Start Page 261
End Page 273
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2023 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/CTED/65086
Title Alternative Children’ s Books as Teaching Material that Help Preschoolers Gain Understanding of Physical Disabilities
FullText URL cted_013_389.pdf
Author Asano, Yasumasa| Yamaguchi (Nishioka), Yuki| Baba, Noriko|
Abstract  本論は,身体障害を扱う絵本に焦点を当て,幼児期における障害理解を援助する絵本を収集及び分析し,絵本リストを作成すると同時に,それらの絵本の学びの要素や保育者の留意事項等について考察するものである。その結果,身体障害に関する絵本は,情緒的な理解の促進を目指したもの,盲導犬や車椅子等の障害児・者の生活を補助するものに関する知識の習得に重点が置かれたもの,その両方等,作者の思想や意図によって多種多様なものが存在することが分かった。それらを有効に活用するために保育者は,絵本に込められた学びの要素を読み取り,障害理解教育のねらいに合わせて適切な絵本を選択し,幼児の日常生活に般化されるように提示することが求められる。今後の課題は,リストを基にした現場実践から事例を収集し教育効果を分析すること,障害理解絵本が新たに出版される場合はその内容を吟味し,リストを随時更新して一層の実用化を図ること,が挙げられた。
Keywords 幼児期 (Preschool period) 障害理解教育 (Disability awareness education) 身体障害 (Physical disabilities) 絵本 (Children’ s books) 保育者 (Preschool teacher)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2023-03-30
Volume volume13
Start Page 389
End Page 403
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2023 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/CTED/65085
Title Alternative Challenges of Using Children’s Books as Teaching Material and Teaching the Content for Disability Awareness Education in the Preschool Period
FullText URL cted_013_373.pdf
Author 山口(西岡) 由稀| 浅野 泰昌| 馬場 訓子|
Abstract 本稿は,幼児期の障害理解教育における教材としての絵本について考察し,その教育的価値や課題を明確にするものである。絵本によって障害理解教育を推進する立場と,限定的な目的のための読み聞かせに反対する立場からの多様な意見を整理・対照し,以下の結論を得た。①幼児にとって身近な絵本により,障害者に対する擬似的接触と同化をもたらし,肯定的態度が形成される可能性があるが,幼児の障害者像の固定化の危険性もある。②絵本の読み聞かせによって,幼児の気づきを誘発し,疑問を解決しうるが,その指導の効果には保育者の障害観が影響する。今後の課題は,障害を主題とした絵本の内容を分析しながら,それらを整理し,その絵本を読む際の留意点を明確にすることである。保育者が選ぶべき絵本は個々の障害理解指導に応じて変わるため,そのねらいや目的に合わせて,適切かつ円滑に絵本を選択できるように,関連する絵本を体系的に整理し一覧化を試みる。
Keywords 幼児期 (Preschool period) 障害理解教育 (Disability awareness education) 絵本 (Children’s books) 保育者 (Preschool teacher)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2023-03-30
Volume volume13
Start Page 373
End Page 387
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2023 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/CTED/65084
Title Alternative A Study of Teaching Materials Used for Disaster Prevention Education in Early Childhood and its Requirements
FullText URL cted_013_357.pdf
Author Baba, Noriko| 大蔵 蓮| 蓮井 和也| 西山 節子|
Abstract  本論では,地震災害や地震防災に焦点を当て,幼児期の防災教育に活用されている具体的な教材を取り上げ,それらに見る共通の特徴や要素について検証した。それらを踏まえ,教育効果を期待できる幼児期に適した教材の条件について検討したところ,①子どもの発達過程や興味関心に即している,②遊びを通して学べる,③歌唱や身体表現を伴う,④子どもにとって親しみのある生き物や人物が登場する,⑤手軽に入手できる,⑥生活に密着している,等が求められると考えられた。幼児期の防災教育における今後の教材開発に関する課題は,被災経験を有さない多くの子どもに対する現実味のある防災教育を実現させること,自然災害が発生する簡単なメカニズムについて知的好奇心が高まる教材を開発すること,が挙げられた。
Keywords 幼児期 (Early childhood) 地震 (Earthquake) 防災教育 (Disaster Prevention Education) 教材 (Teaching Materials) 条件 (Requirements)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2023-03-30
Volume volume13
Start Page 357
End Page 371
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2023 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/CTED/65083
Title Alternative Development of a Lesson Plan Based on the Theory of Inquiry-based Learning in Junior High School Home Economics Class“ Clothing Composition: Making Sleeveless Smocks for Toddlers by Remaking Old Shirts” Development of the Home Economics Curriculum Based on the ESD(Ⅲ)
FullText URL cted_013_341.pdf
Author Sato, Sono| Wakisaka, Risa| Ishikawa, Yoshiko| Hirata, Michiko|
Keywords ESD 内容開発研究 (content development research) 家庭科衣生活学習 (home economics clothing life learning) 中・高等学校 (middle and high school) 教授書 (proposed lesson plan based on the theory of inquiry learning)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2023-03-30
Volume volume13
Start Page 341
End Page 355
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2023 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/CTED/65082
Title Alternative Diverse Learning of Children that Can Be Observed during Developing Play with Flowers in the Class of Kindergarten for Four-year-old Children
FullText URL cted_013_327.pdf
Author Yokota, Saki| NISHIMURA (NAKAGAWA), Kana| Takahashi, Toshiyuki|
Abstract 本論の目的は,幼児教育における遊びの展開を捕捉することである。幼児期の学びは,多様且つ総合的で,全体像の捕捉は困難であり,これまで経験的に理解されてきた。そこで,幼稚園4歳児学級における草花を使った遊びを考察した。遊びの展開に伴って学びは,深化・発展し,保育内容5領域に関係した。偶発的に見える幼児期の学びの背景には,教師の効果的な働きかけがある。
Keywords 幼児の多様な学び (diverse learning of children) 遊びの展開 (development of play) 幼稚園4歳児学級 (the class of kindergarten for four-year-old children) 草花遊び (play with flowers)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2023-03-30
Volume volume13
Start Page 327
End Page 339
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2023 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
JaLCDOI 10.18926/CTED/65081
Title Alternative Literature Reviews on Sexual Harassment at School in Japan
FullText URL cted_013_315.pdf
Author Noda, Yukina| Ohmori, Iori|
Abstract  児童生徒の健全な発達を阻害する一要因として就学時期におけるセクシュアルハラスメント(以下,SH)がある。文部科学省(2020)は,児童生徒への性犯罪・性暴力を根絶するため,「生命(いのち)の安全教育」として教育・啓発を強化し,SH についても正しい理解と知識を促している。本論文では,就学時期におけるSH について,先行研究や取組の動向をまとめ,今後の研究課題について述べた。就学時期におけるSH は,その被害経験が自尊心や学習意欲に影響を及ぼす可能性が示唆されているが,その発生件数について政府による一律的な調査は行われておらず,各自治体教育委員会独自の調査結果および相談件数やわいせつ事例に係る懲戒免職処分の件数から推測するにとどまっていた。就学時期におけるSHの研究課題として,SH の発生頻度を把握することや,SH の被害経験と被害者の心理的または社会的な適応との関連について,統計的手法を用いて客観的に検討することが挙げられる。
Keywords セクシュアルハラスメント (sexual harassment) ジェンダーハラスメント ジェンダーステレオタイプ
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2023-03-30
Volume volume13
Start Page 315
End Page 325
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2023 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher