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検索結果 3251 件

著者 池田 英二|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 4号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 松原 伸一郎|
発行日 1992
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 104巻
号 5-6号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 図子 義文|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 4号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 武田 吉正|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 4号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 柚木 恵美子|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 1-2号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 細羽 俊男|
発行日 1991-10
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 9-10号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 元木 基嗣|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 1-2号
資料タイプ 学術雑誌論文
JaLCDOI 10.18926/14493
タイトル(別表記) Motility of basophilic granulocytes and histaminerelease
フルテキストURL 062_047_051.pdf
著者 谷崎 勝朗| 貴谷 光| 岡崎 守宏| 御舩 尚志| 光延 文裕| 中川 三郎| 宗田 良| 多田 慎也| 高橋 清| 木村 郁郎|
抄録 各種刺激物質添加時の好塩基球の形態的変化―運動亢進と膨化,脱顆粒―と化学伝達物質遊離との関連を中心に若干の知見をのべた。まず,抗原刺激時には,(1)運動亢進をきたし,洋梨状を示す好塩基球と膨化,脱顆粒を示す好塩基球の2種類が観察されること,(2)アトピー型喘息の好塩基球は健康人と比べて全般的に運動が抑制されていること,(3)運動亢進の状態としては,random movementとoriented movementがあり,抗原に対応した特徴的な運動亢進はoriented movementであること,(4)運動亢進と膨化,脱顆粒は,連続した一連のものではなく,それぞれ独立した過程を持っていること,などが観察されている。また,刺激物質の種類によって,好塩基球の形態的変化や化学伝達物質遊離の状態が異なることについても報告した。
キーワード 好塩基球 (Basophils) 抗原 (Antigen) 運動亢進 (lncreased motility) 脱顆粒 (Degranulation) ヒスタミン遊離 (Histamine release)
出版物タイトル 環境病態研報告
発行日 1991-08
巻 62巻
開始ページ 47
終了ページ 51
ISSN 0913-3771
言語 日本語
論文のバージョン publisher
NAID 120002308512
著者 富田 享|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 1-2号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 河田 牧男|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 1-2号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 宮崎 峰生|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 1-2号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 藤岡 正浩|
発行日 1991
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 9-10号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 竹束 正二郎|
発行日 1992
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 104巻
号 5-6号
資料タイプ 学術雑誌論文
JaLCDOI 10.18926/14407
タイトル(別表記) PROPOSAL OF ARITHMETIC LESSON MODEL WITH ITS EMPHASIS ON PISA TYPE OF READINGABILITY
フルテキストURL 008_099_108.pdf
著者 延安 浩| 黒﨑 東洋郎|
抄録 PISA型読解力は良好とは言えない状況にある。PISA型読解力の育成は、算数教育においても喫緊の課題である。算数教育の中でPISA型読解力を育成するには、実現したい姿を具体的にイメージ化することが大切である。算数科でPISA型読解力が身についた姿をイメージ化することで、目標が明確になり、目標を達成する方策も具体的になると考える。それでは、読解力が身についた姿とはどのような姿だろうか。PISA型読解力の構成要素は、「理解」「熟考」「活用」である。「理解」とは、問題から必要な情報を取り出し、根拠を基に図・式・ことば等の数学的表現を用いて自分の考えを見出すことである。「熟考」とは、自分の考えを説明し、他者との話し合いの中で自己の考えを振り返ることである。「活用」とは、獲得した知識、技能、考え方を創造的・発展的に新たな学習や日常生活に生かすることである。以上のように考えて、PISA型読解力を育成する授業モデルを開発した。
キーワード PISA 型読解力( PISA type of reading ability) 理解 (understanding) 熟考 (reflection) 活用 (application)
出版物タイトル 岡山大学教育実践総合センター紀要
発行日 2008-03-10
巻 8巻
号 1号
開始ページ 99
終了ページ 108
ISSN 1346-3705
言語 日本語
論文のバージョン publisher
NAID 120002308365
JaLCDOI 10.18926/14405
タイトル(別表記) Long lasting effects of auditory learning of random melodies : A preliminary research for educational application
フルテキストURL 008_081_088.pdf
著者 上田 紋佳| 寺澤 孝文|
抄録 近年、間接再認手続きを用いた研究において、無作為に作成されたメロディの潜在記憶が数ヶ月間保持されることが報告されている。本研究では大学生を対象に、集団実験によってこの現象の再現性を検討することに加えて、自らの成績に潜在記憶の影響が現れる実験を体験することによって、参加者の学習の意識が変化するか否かを検討した。その結果、メロディの潜在記憶が得られ、再現性が確認された。また、潜在記憶を体験することによって、わずかな学習に対する意識の変容が見られた。本研究の結果は、本研究手法によって、子どもの学習に対する意識が変容する可能性を示すものである。今後、学校現場で実践することが期待される。
キーワード 間接的再認手続き (indirect recognition procedure) 潜在記憶 (implicit memory) 学習意識 (attitudes toward study) メタ記憶 (metamemory) メロディ (melody)
出版物タイトル 岡山大学教育実践総合センター紀要
発行日 2008-03-10
巻 8巻
号 1号
開始ページ 81
終了ページ 88
ISSN 1346-3705
言語 日本語
論文のバージョン publisher
NAID 120002308461
JaLCDOI 10.18926/14400
タイトル(別表記) On Alphabetic Writing System in English Language Education
フルテキストURL 008_063_072.pdf
著者 瀬田 幸人|
抄録 本稿は、まず、中学校における英語学習の過程において、学習者の障壁となり得る要素の内のいくつかは、アルファベットという文字体系と深く関係していることを指摘する。次に、英語教育内容学という観点から、将来英語教師を目指す学生に、教育現場で必要とされる実践的な応用力を身につけさせるためには、大学の講義ではアルファベットに関してどのような知識を提供すべきであるかについて論じ、実践的な教授手順と共に具体的な教授内容を提示する。
キーワード アルファベット (alphabet) 仮名 (kana the Japanese syllabaries) 文字体系 (writing system) 英語教育内容学 (Integrated studies in English language education)
出版物タイトル 岡山大学教育実践総合センター紀要
発行日 2008-03-10
巻 8巻
号 1号
開始ページ 63
終了ページ 72
ISSN 1346-3705
言語 日本語
論文のバージョン publisher
NAID 120002308317
著者 室谷 勝久|
発行日 1991-08
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 103巻
号 7-8号
資料タイプ 学術雑誌論文
著者 小林 直樹|
発行日 1992
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
巻 104巻
号 3-4号
資料タイプ 学術雑誌論文
JaLCDOI 10.18926/14365
タイトル(別表記) Pre-teaching for the Student-Teachers of the Third Year Grade to Establish the Foundation of Teaching Ability to Practical Student-Teaching -focusing on inquiry of consciousness on post-effect of the lecture of "Fundamental Study of Student-Teaching"-
フルテキストURL 006_131_139.pdf
著者 黒﨑 東洋郎|
抄録 開かれた学校づくりが推奨される中、学校の主体性、自立性が求められ、特色ある学校づくりが推進されている。こうした流れの中にあって、養成段階から学校現場のニーズに応じた実践的指導力の基礎を育成することが重視されている。本研究では、学校現場のニーズに応じた実践的指導力の基礎を学校現場(本学部附属小学校)をフィールドにして培う3年次学生を対象にして、彼らの実践的指導力の基礎に関する意識について分析する。教育実習基礎研究では、実践的指導力の中でも授業実践力に重点を置き、附属及び公立校の授業をライブで観察するストラテジーをとるなどして、学生の授業観を基礎を培い、主免実習に円滑に橋渡しできるようにしている。この教育実習基礎研究での取り組みで、どの程度学生の実践的指導力に関する意識が高まったかを考察する。
キーワード 実践的指導力 (practical teaching) 実践的授業力 (practical lecturing) 教育実習基礎研究 (fundamental study of student-teaching) 授業観察 (observation of teaching) 授業観 (view on teaching)
出版物タイトル 岡山大学教育実践総合センター紀要
発行日 2006-03-25
巻 6巻
号 1号
開始ページ 131
終了ページ 139
ISSN 1346-3705
言語 日本語
論文のバージョン publisher
NAID 120002308460