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| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56921 |
|---|---|
| Title Alternative | Conceptual Arrangement of Strategies for Enhancing Teamwork |
| FullText URL | bgeou_171_023_038.pdf |
| Author | MISAWA, Ryo| |
| Keywords | チーム チームワーク チームワーク向上方策 文献レビュー |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-07-26 |
| Volume | volume171 |
| Start Page | 23 |
| End Page | 38 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006711414 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56920 |
|---|---|
| Title Alternative | Arguments over the Educational Role of Teachers in Moral Classes in the 1950-70’s |
| FullText URL | bgeou_171_013_022.pdf |
| Author | KOBAYASHI, Mariko| |
| Abstract | 「道徳の時間」成立後に提唱された授業論において，教師と子ども（たち）の関係がどのように語られてきたかを整理し，次第に教師の指導性が前景化する様相を描き出した。1958 年ならびに1969・70 年の学習指導要領および指導書では「道徳の時間」特設前から重視された「子どもに寄り添う」教師像に加えて「子どもとともに学ぶ」「子どもたちの関係をつくる」教師像が提示された。これらの教師像を前提としつつ，道徳授業論においては「子どもたちの学習の道筋をつくる」という教師の役割が強調されたことが明らかになった。 |
| Keywords | 道徳の時間 道徳授業論 教師の主体性 子どもの主体性 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-07-26 |
| Volume | volume171 |
| Start Page | 13 |
| End Page | 22 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006711413 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56919 |
|---|---|
| Title Alternative | A Comparative Study on Teacher Training Systems |
| FullText URL | bgeou_171_001_012.pdf |
| Author | ONOUE, Masanobu| KAJII, Kazuaki| KAWANO, Masayuki| AKINAGA, Saho| SERA, Miria| WANG, Yunjia| |
| Abstract | 本研究では現在の日本において喫緊の課題である教員の働き方改革について，現行の教員養成制度と諸外国の教員養成制度について取り上げ，研究対象とした諸外国の教員養成の歴史を踏まえて比較・考察を行った。その結果，日本では教員養成の高度化が進んでいないことなどが明らかになっただけでなく，教員養成制度を改革することで新任教員だけでなく現職の教員にとっても良い影響を及ぼす可能性があることがわかった。長時間労働，新任教員の依願退職者数の増加など多くの課題を抱えている日本において諸外国の教員養成制度は，これからの教員養成について示唆を与えている。 |
| Keywords | 教員養成制度 国際比較 日本 アメリカ フランス 中国 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-07-26 |
| Volume | volume171 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 12 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006711412 |
| FullText URL | bgeou_171_contents.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-07-26 |
| Volume | volume171 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_170_contents_e.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_170_colophon.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56531 |
|---|---|
| Title Alternative | Learning Noh and Kyogen Based on Okayama’s Folk Tales |
| FullText URL | bgeou_170_061_069.pdf |
| Author | Yamamoto, Hiroko| Negishi, Keiko| Negishi, Hiroshi| |
| Abstract | 我が国の音楽文化を理解するために，どのような授業が望ましいであろうか。山本は，2004 年から能笛演奏家の根岸啓子（博士・東京藝術大学，岡山大学非常勤講師）と教材開発の共同研究を行ってきた。根岸は，2008 年から2010 年まで，岡山大学短期留学プログラムEPOKの受講生を対象に能の授業をおこなった。山本と根岸は2006 年に国際交流基金の助成を受け，アメリカのウイスコンシン大学やイリノイ大学，在シカゴ日本総領事館広報文化センターなどで，アメリカ人を対象に能のワークショップをおこなった。その後，学習院女子中・高等科元国語科教員及び学習院大学教職課程元兼任講師の根岸弘が，教材研究に加わった。教材の元としたのは，2004 年刊『読みがたり 岡山のむかし話』（岡山県小学校国語教育研究会編／日本標準）である。2016 年から2018 年にわたり根岸啓子が岡山大学教養教育「能楽入門」で実際に使用した，岡山の民話に基づいた能・狂言の創作劇の台本の一部を，本稿の末尾に掲載しておいた。なお，演目名には識別しやすくするために〈 〉，創作能・創作狂言には《 》を付したことを記す。この試みは，学校教育における能楽の新たな授業方法を提言するものと考えている。 |
| Keywords | 能楽（能・狂言） 身体表現 コミュニケーション 創作劇台本 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| Start Page | 61 |
| End Page | 69 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006583689 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56530 |
|---|---|
| Title Alternative | Ottoman-Turkish Military Band Mehter Established in Japan |
| FullText URL | bgeou_170_051_059.pdf |
| Author | 齊藤 武| Tuna, Hüseyin| Yamamoto, Hiroko| 根岸 啓子| |
| Abstract | 2018 年７月14 日（土）・15 日（日）の両日，東京と横浜で，日本初の「日本人とトルコ人のコラボレーション」によるオスマン・トルコの軍楽隊メフテルの演奏が行われた。駐日トルコ共和国大使のハサン・ムラット・メルジャン大使とインジ夫人を先頭に，メフテルとトルコの民族衣装を着たダンサーから成る70 名のパレートが１回と，ステージでのメフテルの演奏が２回あった。このメフテル・プロジェクトに日本側として，岡山大学教育学部音楽教育講座の学生有志と教員の合計12 名が参加した。トルコ側は，ユヌス・エムレ・インスティトゥート東京（フセイン・トゥナ Hüseyin TUNA東京所長）であった。本稿は，①日本とトルコの相互理解教育の実践例として，②学校教育における軍楽隊メフテルの学習方法の発展に向けて，③日本とトルコのコラボレーションの更なる拡大の足掛かりとして，その経緯を記し，分析をおこなったものである。なお，執筆を分担したので（ ）内に担当者名を記した。 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| Start Page | 51 |
| End Page | 59 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006583688 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56529 |
|---|---|
| Title Alternative | How Is the Counselor Involved When System Support Is Effective? : How to Make a Team that Functions as One System |
| FullText URL | bgeou_170_041_050.pdf |
| Author | Aoki, Tazuko| Nakatomi, Takahiro| Tokuda, Tomoyo| Morimoto, Atsushi| |
| Abstract | 人が生物学的な存在であると同時に社会的な存在であることを考えると，カウンセラーが個人を支援しようとする場合，個別の支援の他に、その個人を取り巻く様々な援助資源をうまく機能させて，チームで支援することも不可欠となる。では，効果的なチーム支援を行うために，カウンセラーはどのように関わればよいのだろうか。本稿では，カウンセラーがチーム支援を引き出した成功例として３つの実践を取り上げた。具体的には高等学校内での転入職員の支援，大学の学生相談での長期欠席者の支援，児童養護施設での児童の支援と，クライエントの援助資源が異なる３つである。しかし，そこでのカウンセラーのかかわり方には，ある共通点が見いだせた。本稿では，その共通点を箕口（2016）の「コミュニティ・アプローチを実践する心理援助の専門家の要件」に沿って考察した。最後に「協働」「どのようにサービスを提供するのか」という観点から考察した。 |
| Keywords | チーム支援 カウンセラーの関わり方 システム 実践例 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| Start Page | 41 |
| End Page | 50 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006583687 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56528 |
|---|---|
| Title Alternative | Nodal Point of Yasuo Kuniyoshi and Art Movement in Setouchi |
| FullText URL | bgeou_170_015_039.pdf |
| Author | Saito, Shinji| |
| Abstract | 岡山大学大学院教育学研究科国吉康雄記念・美術教育研究と地域創生講座では、1889 年、岡山市に誕生し、米国で活躍した洋画家で社会活動家でもある国吉康雄の調査・研究活動を行なってきた。この成果として、国吉康雄と、国吉康雄作品をコレクション活動の原点とし、アート作品の設置理由に、近代以降の瀬戸内海の歴史の顕彰を含む、『ベネッセアートサイト直島』の運動、及びこれに関連する瀬戸内のアートプロジェクトとを繋ぐ企画展覧会を、2019 年4 月、岡山市が運営する岡山シティーミュージアムにおいて実施する。本論は、この企画展、『X-O. Modern（クロスオーバーモダン）SETOUCHI ⇄ Y.Kuniyoshi ⇄ NEW YORK』（仮）の展示計画作成のための考察である。 |
| Keywords | 国吉康雄 アート 地域 ベネッセアートサイト直島 瀬戸内国際芸術祭 瀬戸内海 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| Start Page | 15 |
| End Page | 39 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006583686 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56527 |
|---|---|
| Title Alternative | A Case Study Considering “Food-Related Education” in Combination with Environment to Foster Ordinary Food Habits of Children (2) : Situations about the Practice of Food-Related Education in China, and Possibilities of Focusing on the Concept “Culture” |
| FullText URL | bgeou_170_005_013.pdf |
| Author | Sato, Sono| Ideno, Takahiro| Chin, Hokushin| Yamamoto, Ikuko| |
| Abstract | 学校教育における今日的課題として，学校・家庭・地域相互の連携を目指した，子どもの食習慣を確立させるための食教育実践の充実が求められている。先んじて，第Ⅰ報では，これまでの食教育実践に関する先行研究の現状を，子どもの食教育に関する基本的価値認識の観点から明らかにしていった。それに続く第Ⅱ報では，食教育の比較教育学研究を試みるため，第Ⅰ報での研究視点・研究方法を援用しながら，中国における食教育実践に関する先行研究の現状について検討し，日中両国の食教育の類似点・相違点を明らかにしていくことで，「文化」概念を中核に据えた就学前・初等教育における食教育実践の検討可能性を理論的に示唆することを試みていく。 |
| Keywords | 食教育の基本的価値 中国の食教育実践 文化概念 拡張的側面としての価値認識 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| Start Page | 5 |
| End Page | 13 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006583685 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56526 |
|---|---|
| Title Alternative | Isolation of Candida Species from the Tongues of Young Subjects |
| FullText URL | bgeou_170_001_004.pdf |
| Author | Tsushima, Aiko| |
| Abstract | 口腔内のカンジダ属真菌について，研究報告の多くは老齢者が対象となっている。本研究の目的は，若年者の口腔内にカンジダ属真菌の検出率を高齢者のそれと比較することである。また，カンジダ属真菌が検出された若年者とその若年者の生活スタイルや罹患している病気との間に何らかの関与があるかどうかについても検討した。直接鏡検では全例菌要素は検出されなかった。培養では100 例中17例にコロニーが分離された。若年者の舌からのカンジダ属真菌分離率は老齢者のそれと比較すると低く，子どものそれと比べると高率であることが明らかになった。カンジダ属真菌の分離率と生活スタイルについての明らかな関与はみられなかったが，気管支喘息に罹患している若年者は他の気管支喘息に罹患していない若年者に比較し，カンジダ属真菌の分離率が有意に高かった。 |
| Keywords | 若年者 カンジダ属真菌 直接鏡検 クロモアガーカンジダ培地 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 4 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006583684 |
| FullText URL | bgeou_170_contents.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-02-22 |
| Volume | volume170 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_169_contents_eng.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_169_colophon.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56366 |
|---|---|
| Title Alternative | The Significance of Using LOD in Japanese Physical Education : Focusing on the Acquisition of a Variety of Movement |
| FullText URL | bgeou_169_057_064.pdf |
| Author | Sako, Haruko| Morita, Reiko| Kawakami, Akiko| |
| Abstract | 本研究では，世界的に認知されているルドルフ・ラバンの運動形態理論を基に開発されたLOD（Language of Dance）に着目し，LODに関する国内外の歴史的経緯と現況を概観した上で，日本国内で求められている身体教育の方向性を視野に入れながら，LODを導入することの意味について検討を行った。その結果，「多様な動き」の系統性をもった学びが求められている現在の日本の身体教育の現状において，身体の動きの「言語系統図」を構築するべく作られたLODは，多様性のある動きの学習のみならず，系統的な動きの学びという課題についても参照するべき内容を提供すると考えられた。 |
| Keywords | ダンス 身体表現 幼児教育 舞踊教育 LOD |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 57 |
| End Page | 64 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543388 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56365 |
|---|---|
| Title Alternative | A Case Study Considering “Food-Related Education” in Combination with Environment to Foster Ordinary Food Habits of Children (1) : Situations about the Practice of Food-Related Education in Japan from the Viewpoints of Recognizing Common Basic Values |
| FullText URL | bgeou_169_047_056.pdf |
| Author | Sato, Sono| Ideno, Takahiro| Chin, Hokushin| Yamamoto, Ikuko| |
| Abstract | 学校教育における今日的課題として，学校・家庭・地域相互の連携を目指した，子どもの食習慣を確立させるための食教育1）実践の充実が求められている。本研究では，これまでの食教育の理論と実践に関する先行研究の特質と課題を見出し，「学習者と人との関わり」を重視した食教育として，文化概念を中核に据えた就学前・初等教育における食教育の試みを理論的・実証的に考察することを目的とする。このうち，第Ⅰ報では，子どもの食教育に関する基本的価値認識の観点から，これまでにわが国でなされている食教育実践に関する先行研究の現状を明らかにしていく。 |
| Keywords | 環境としての食教育 子どもの食習慣 食教育の基本的価値 わが国の食教育実践 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 47 |
| End Page | 56 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543387 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56364 |
|---|---|
| Title Alternative | Development of Interactive Learning Material for Internal Stress of a Bending Beam |
| FullText URL | bgeou_169_039_045.pdf |
| Author | Irie, Takashi| Naito, Kenji| |
| Abstract | 材料力学は工学初心者にとって理解が容易な分野であるとは言い難い。例えば，中学校技術科教員を目指す学生で，片持ちはりに力を加えた場合にどのような内部応力が発生するのか正しく理解しているものは少ない。本研究では，仮想空間に呈示された片持ちはりに対して，学習者が三次元力覚呈示装置を介して接触し，自ら力を加えて変形させたときの内部応力分布を視覚的に確認できる教材を開発した。内部応力の算出には有限要素法の弾性二次元解析を用いた。自然な力覚呈示には1ms以下の周期が必要とされるが，有限要素法は要素数（節点数）とともに計算時間が増加する。本研究では要素数（節点数）と計算時間の関係を明らかにした上で，力覚呈示の条件を満たす仕様を決定した。結果として十分な分解能を持つ分割要素を組み込んだ教材においても，要求される計算速度を達成できることが確認された。 |
| Keywords | はりの曲げ 内部応力 有限要素法 教材 力覚デバイス |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 39 |
| End Page | 45 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543386 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56363 |
|---|---|
| Title Alternative | Teachers’ Gatekeeping for Integrating Literacy into Social Studies : Suggestions from American Research on Justice-Oriented Social Studies Teachers |
| FullText URL | bgeou_169_025_037.pdf |
| Author | Yamada, Hidekazu| |
| Abstract | 教科の指導と汎用的な資質・能力の育成をどのように結びつければよいのか。本研究では，アメリカにおける社会科とリテラシー教育の統合に着目して，この問いへのアプローチを試みる。特に，本稿では，社会科教師がどのようにリテラシー教育に向き合い，カリキュラムや授業を調整しているのか，すなわち，どのように教師がゲートキーピングを行っているのかについて考察する。 社会正義志向の教師に関するアメリカの研究に手がかりを求めて考察したところ，以下の四点が示唆された。①現代のスタンダード化されたリテラシー教育の要請は，社会正義志向の教師にとって必ずしも望ましい状況ではないこと，②しかし，自らのカリキュラムや授業にリテラシー教育を無理なく適合させたり，リテラシー教育を統合することでより社会正義志向のカリキュラムや授業へと変革を図ったりする教師もいること，③その際のゲートキーピングとして，「現実的なカリキュラムや授業の調整」のあり方と「革新的なカリキュラムや授業の調整」のあり方が見られること，④アメリカの研究では，以上のような教師の実態が実証的に分析され，明らかにされていること。 |
| Keywords | 社会科 リテラシー教育 統合 ゲートキーピング 社会正義 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 25 |
| End Page | 37 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543385 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56362 |
|---|---|
| Title Alternative | Developing the lesson plan of the elementary social studies for making the perspective of the political thinking : On the basis of the tentative lesson plan of the contents of Japanese politics of the 6th grade of an elementary school |
| FullText URL | bgeou_169_015_024.pdf |
| Author | Kuwabara, Toshinori| Yokogawa, Kazunari| |
| Abstract | 本研究は，小学校における政治学習の改善を目指して，政治的な見方・考え方の育成を目指した授業構成の原理を明らかにするとともに，その成果を具体的な単元開発を通して示そうとするものである。平成29 年３月に，小学校及び中学校の学習指導要領が示され，新しい教育課程における社会科の姿が明らかになった。新しい社会科の特質の一つとして注目されることは，見方・考え方の重視であることは間違いない。本研究では，見方・考え方とは何か，それを育成するとはどういうことか，そのための授業構成はどのようなものかを，具体的に小学校第６学年の政治学習の単元開発を通して明らかにしていきたい。 本研究では，まず，社会科教育の目標として見方・考え方の育成に逸早く着目した森分孝治の論に注目した。森分は，見方考え方を理論的な知識として定義し，その拡大・深化・体系化が社会科教育の任務であることを明らかにしている。学習指導要領においては，前回の改訂から見方や考え方の育成が，中学校社会科において特に注目されるようになったことをふまえ，その論理が森分の主張にそったものであることを論じた。さらに，今回の学習指導要領改訂にあたっては，見方・考え方が全ての教科の目標として掲げられるようになり，これまで以上に重視されるようになったことを述べるとともに，その原理は，森分の論をふまえた従来の主張を踏襲しつつも，違った側面を持ち複雑な性格をもつものとなっていることを明らかにした。最後に，以上の考察をふまえて，第６学年の政治学習単元「人間が生きるための権利について考えよう」を開発し，その指導案を提示した。 |
| Keywords | 小学校社会科 政治学習 見方・考え方 学習指導要領 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 15 |
| End Page | 24 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543384 |
