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リモート講義での「対話と探究」を促進するための事前学習教材― 反転授業での使用を前提としたアート作品の解説動画制作のためのシナリオの公開 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61469
Title Alternative Prior learning materials to facilitate “dialogue and inquiry” in remote lectures- Publication of scenarios for the production of instructional videos of artworks for use in flipped classes -
FullText URL bgeou_176_079_091.pdf
Author SAITO, Shinji| Ito, Shun|
Abstract 　国立大学法人岡山大学大学院教育学研究科《国吉康雄記念・美術教育研究と地域創生講座》では，美術鑑賞の機会に，対話と探究を用い，アート作品の制作背景を社会課題の解決と関 連づけて考察する手法を開発し，実践している。現在，COVID⊖19の感染拡大を防ぐことを目的としたリモートでの講義プログラムにおいても，この鑑賞手法を用いるため，「反転学習用動画教材」として，岡山県に関係する洋画家ふたりに関する動画を制作した。ここでは，制作のために執筆したシナリオを，反転学習用の動画制作のための作例として公開する。
Keywords 反転学習 動画教材 国吉康雄 清志初男 対話探究型鑑賞法
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 79
End Page 91
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980464
音楽科授業における達人教師のワザ― 効果的な説明にみる動的な特徴 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61468
Title Alternative Professional Skills of Expert Teachers in Music Teaching: The Dynamic Nature of Effective Instruction
FullText URL bgeou_176_069_077.pdf
Author HAYAKAWA, Rinko| OGAWA, Yoko| KOYAMA, Noriko| IMOTO, Miho|
Abstract 　本研究では，音楽科授業において，達人教師たちが子どもたちに効果的に説明しているさまざまな指導場面を切り出し，「即座に反応する応答力」と「音楽に関連する専門的知識」の２つの視点に則って，ワザの個別事例を分析した。その結果，（１）「即座に反応する応答力」は，指導の中で常に行われる学習者理解によって，教育内容を調整しどのような教授行為を行うかという判断を伴うもので，教師個人内の音楽に関する概念的知識と身体知に基づき間断なく行われる。また，（２）「音楽に関連する専門的知識」は，「音楽する」行為がもたらす身体知を教師と学習者が往還させながら教授・学習されるという特徴がある。したがって「達人教師達が効果的に説明する」というのは，教師と学習者の身体知を往還させながら，教授ストラテジーを巧みに選択し「即座に反応する応答力」を発揮していく創造性豊かな教授的行為である，と考えられた。
Keywords 達人教師 ワザ 教授法 音楽科授業 身体知
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 69
End Page 77
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980463
合唱演奏会を契機とした合唱団員の意識の変容（２）― ３名の団員に着目して ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61467
FullText URL bgeou_176_059_068.pdf
Author MUSHIAKI, Masako| HAYAKAWA, Rinko|
Abstract 　本稿では，合唱団員に対して実施したアンケート調査の分析によって明らかとなった，合唱演奏会の前後における団員の意識の変容についての全体的な傾向を踏まえて（虫明, 2020），個々の団員の意識変化について，演奏会前の意識の異なる３名を抽出して，SCATを用いて分析を行った。その結果，演奏会前に，異なる方向へ向けられていた３名の団員の意識は，演奏会中の超越的な体験によって，演奏会終了後には，団員や指揮者との信頼関係へ向けられていることが挙げられた。また，個々の団員の練習参加頻度は，演奏会前の「指導者との関わりや指導内容」や演奏会後の「個々の思い」の変容に影響することも明らかになった。これらから，合唱の日々の美的追究やコンサート本番における音楽による生きたコミュニケーションによって成立する感動体験は，音楽的評価を超えて，人と人とを繋ぎ合わせる力を持っているということが考えられた。
Keywords 合唱 本番 個々の団員 意識 変容
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 59
End Page 68
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980462
小中学校社会科・総合的な学習の時間におけるSDGsを学ぶ授業づくりの方法― 環境問題を取り上げたESDの単元開発を事例として ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61466
Title Alternative Developing Lesson Plans Focused on SDGs in Elementary School and Junior High School Social Studies and Integrated Studies: Taking for Example the Development of an ESD Plan for Learning Environmental Issues
FullText URL bgeou_176_047_058.pdf
Author KUWABARA, Toshinori| YOKOGAWA, Kazunari| 高橋 純一|
Abstract 　本研究は，ＳＤＧｓについて学ぶ授業を小学校・中学校の社会科や総合的な学習の時間において実践するための授業づくりの方法を，具体的な単元開発を通して提案しようとするものである。開発単元では，環境問題を取り上げ，持続可能な社会の形成という観点から社会の制度や仕組み，自分たちの行動を見直し，今後の社会のあり方についての見通しを持たせる授業を構想した。これまでの研究は，ＳＤＧｓを教育内容と関連付けることにとどまっていた。ＳＤＧｓの目標やターゲットの背後にある原理を検討したうえで，それを反映した授業の目標設定や授業構成を提案することで，他のテーマを取り上げた際にも応用可能な授業づくりの方法を示すことができたと考えている。
Keywords SDGs ESD 社会科 総合的な学習の時間 単元開発
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 47
End Page 58
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980461
保育者の長期的なアイデンティティの変化と 自伝的記憶との関係
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61465
FullText URL bgeou_176_037_046.pdf
Author NISHIYAMA, Osamu| WAKADA, Mika| TANAKA, Osanori|
Abstract This study stands on long-term longitudinal research of 12 years from the training stage to the initial and middle terms. The study traced the changes in childcare worker identities and clarified the relationship between long-term changes in childcare worker identities and autobiographical memories. To be more specific, the study continuously applied the Multidimensional Ego Identity Scale (Tani, 2001a) to the training school graduation period, the initial term, and the transition from initial form to mid-career. Also, the study looked back on the past from the mid-career period. The childcare worker was subsequently asked for descriptions of childcare episodes as autobiographical memories. As a result, it turned out that there were four patterns of changes in the identities of childcare workers: “descending group,” “ascending group,” “low sustaining group,” and “high sustaining group.” These change patterns appeared to match the descriptions of the corresponding autobiographical memories. The study sorted out each group using extracted keywords and the like.
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 37
End Page 46
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980460
教員養成に関する比較発達史研究の試み（３）― ドイツ教育書を読む明治期日本の小学校教師 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61464
Title Alternative A Comparative Study on Teacher Training and Education (3): An Elementary School Teacher Reading a German Educational Book in the Meiji Period
FullText URL bgeou_176_023_036.pdf
Author KAJII, Kazuaki| NOUE, Masanobu| TAKASE, Atsushi| KOBAYASHI, Mariko| HIRATA, Yoshitsugu|
Abstract 　近代日本の国民教育とそれを支える教師の養成教育は，日本に独自的であり，同時に世界的動向の影響のなかに展開されるものであった。日本の教育は，西洋の教育をどう摂取したのか。とりわけドイツの教育の影響について，その一断面を，明治期の地方の一小学校教師が所持したドイツ教育書の内容と，その読書の跡の分析を通じて明らかにする。この事例の検討から，国民教育の実践者としての教師が，ヘルバルト主義教育に接し，その日本的受容を果たしていたことを示す。
Keywords 近代日本 小学校教師 ドイツ教育 ヘルバルト主義教育 読書
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 23
End Page 36
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980459
教員養成に関する比較発達史研究の試み（２）― 帝政ロシアにおける初等学校教員の目的養成 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61463
Title Alternative A Comparative Study on Teacher Training and Education (2): The Establishment of Teacher Training for Elementary Schools in Imperial Russia
FullText URL bgeou_176_009_022.pdf
Author TAKASE, Atsushi| ONOUE, Masanobu| KAJII, Kazuaki| KOBAYASHI, Mariko| HIRATA, Yoshitsugu|
Abstract 　本論は，教員養成（師範教育）におけるジャーマン・インパクトという視角に留意しながら，各国が19-20世紀の国際関係のなかでどのように教員を養成したのかに関する比較発達史的に分析しようとする研究の一部をなす。帝政ロシアでは，クリミア戦争の敗北と国家財政の破綻を背景として，1850年代後半より，国家・社会の近代化に向けた取組が本格化した。そうした中，農奴解放に伴う初等学校網の拡大に対応するため，初等学校教員を養成する事業が政府主導で進められた。具体的には，主にプロイセンをモデルとして，教員セミナリア（1870年）と師範学校（1872年）が設立され，帝政ロシアの初等学校教員の養成に中心的な役割を担った。ただし，当時の初等学校教員の養成において，ヘルバルトの教育思想又はヘルバルト主義教育が，何らかの特別な位置づけがなされていたわけでなかった。
Keywords 帝政ロシア 初等学校教員 教員セミナリア 師範学校 学校科（Shul-Kunde）
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 9
End Page 22
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980458
教員養成に関する比較発達史研究の試み（１）― フランスの事例を中心に ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61462
Title Alternative A Comparative Study on Teacher Training and Education (1) : A Case of The Third Republic of France
FullText URL bgeou_176_001_007.pdf
Author ONOUE, Masanobu| TAKASE, Atsushi| KAJII, Kazuaki| KOBAYASHI, Mariko| HIRATA, Yoshitsugu|
Abstract 　本稿では，教員養成の比較発達史研究の一環としてフランス第三共和政初期の初等教員養成にかかわる思想と制度に，同時期のドイツ（プロイセン）から如何なる影響関係が見られたか，個別事例的に検討した。その結果，第三共和政初期における教育改革のキー・パースンとなる人物を通して，ドイツを含む近隣諸国から試補教員制度が導入・実施されたことが確認された。また，同時期の教員用マニュアルや教員志願者用テキスト（教育学）は同じキー・パースンが紹介した「直観的方法（直観教授）」を忠実に解説しており，この時点でフランスもまたペスタロッチ主義（開発主義）の強い影響を受けていたことが確認された。
Keywords 第三共和政 教員養成 師範学校 ビュイッソン 直観教授
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
Start Page 1
End Page 7
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006980468
表紙・目次
FullText URL bgeou_176_cover.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-02-24
Volume volume176
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
裏表紙・英文目次
FullText URL bgeou_175_contents_e.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
ISSN 1883-2423
language English
File Version publisher
奥付
FullText URL bgeou_175_colophon.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
幼稚園カリキュラム・マネジメントの実施段階における教材開発及び協働性創造を推進するための研究者の協働手順の開発
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61003
FullText URL bgeou_175_069_083.pdf
Author 横松 友義|
Abstract 　本研究では，幼稚園カリキュラム・マネジメントの実現できる教育課程及び年間指導計画を編成・作成し，さらに，それらを実施し評価し改善し再編成・作成することができているＡ私立幼稚園においてアクション・リサーチを実施し，その実施段階において，教材開発と協働性創造を推進するための研究者の協働手順を開発している。その上で，この教材開発及び協働性創造の加速過程において，システム思考の重要性の理解，システム思考の開始，対話の中での学びの積み重ねと教諭相互の信頼感の強化，リーダーシップの分散，無理のない形での取り組みの実施が見いだされたことを報告している。
Keywords 幼稚園 カリキュラム･マネジメント 実施 教材開発 協働性
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
Start Page 69
End Page 83
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006937492
性別役割意識と実態― 韓国昌原市における未就学児の親調査にもとづいて ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61002
FullText URL bgeou_175_057_068.pdf
Author 李 璟媛| 呉 貞玉| 山根 真理| 平井 晶子|
Abstract 　本研究の目的は，韓国の昌原市に居住する子育て期の父親と母親の役割意識と実態を把握，分析することである。2016年９月から10月に幼稚園，保育所等の協力を得て質問紙による調査を実施した。質問紙は，父親，母親，祖父母用をセットにした500部を配布，父親217部，母親257部，祖父母54部を回収し，本稿では父親と母親票を分析した。平均年齢は父親が39.4歳，母親が37.6歳，子どもは２人が最も多い。家事・育児は，概ね母親が行っており，父親の３割強，母親の４割強は，家事・育児遂行の現状を不公平と感じ，父親の２割，母親の５割は，父親の育児担当を増やしたいと希望していた。父親の６割，母親の４割強は，「夫は生活費，妻は家事・育児」という役割分業を支持する一方で，６割前後の父親と母親は，「夫は家事・育児，妻は生活費」という逆の形も支持していた。父親と母親の８割以上が家事・育児を平等に分担すべきと考え，父親の５割，母親の６割が生活費を平等に分担すべきと考えていた。本調査の結果，多くの父親と母親は，夫婦における役割遂行について柔軟に考えようとしており，変化がみられていることを確認することができた。
Keywords 子育て期 性別役割分業意識 性別役割分業実態 韓国調査
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
Start Page 57
End Page 68
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006937491
合唱演奏会を契機とした合唱団員の意識の変容― コンサート終了後の意識調査に基づいて ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61001
FullText URL bgeou_175_047_056.pdf
Author 虫明 眞砂子|
Abstract 　合唱演奏会を実施すると，演奏会前後で団員の意識に大きな変容を実感することが有る。その要因を探るために，民間の合唱団であるイウス・フェミーネ女声合唱団の演奏会において，合唱団員に対するアンケート調査を実施した。アンケート調査は自由記述で行い，回答内容は，１．練習方法・内容，２．団員・仲間，３．指導者・指導内容，４．合唱技術・特質，５．個々の思い，６．その他の６項目に分類するこができた。これらを分析した結果，団員や指揮者が本番を経て体感した心理的な変容は，団員と指揮者との信頼関係が基盤となり，指揮者が行った合唱指揮に誘導されて，団員の中に一体感，開放感，高揚感が沸き上がり，ピーク・パフォーマンスとなって，団員各々が音楽的な力を最大限に発揮できたと考えられた。
Keywords 合唱 本番 指揮 団員 意識 変容
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
Start Page 47
End Page 56
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006937490
小学校音楽の器楽授業の構造― 専門性に着目した評価尺度の作成 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/61000
FullText URL bgeou_175_039_046.pdf
Author 小川 容子| 村上 康子|
Abstract 　本研究は，小学校の教育現場で器楽指導を行うにあたってどのような教授行為がふさわしいのか，尺度を新しく作成するとともにその指導内容の構造について検討したものである。調査１では教育学部に所属する音楽専攻学生と非音楽専攻学生を対象に，器楽授業を測定する尺度を作成した。調査２では演奏経験ならびに教員歴のある音楽専門家を対象に，専門的な指導事項について調査を実施した。大学生から得られたデータに対して探索的因子分析を行った結果，３因子構造であることが示され，それぞれ「クラス運営に関する規律」「楽器との関わり方」「専門的な知識」と命名された。あわせて３因子の内的整合性ならびに尺度の妥当性に関しても検証がおこなわれた（調査１）。「専門的な知識」に関しては，導入段階と応用段階で指導事項が異なることが確認された一方，重複する指導事項の存在や，個人差への対応によって段階の区別が相対的なものであることが示唆された（調査２）。
Keywords 評価尺度 器楽指導 リコーダー 小学校中学年・高学年
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
Start Page 39
End Page 46
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006937495
小学校算数科「割合」単元の授業を通した条件付き確率の素地指導
JaLCDOI 10.18926/bgeou/60999
FullText URL bgeou_175_027_037.pdf
Author 石橋 一昴|
Abstract 　複雑化する現代社会において，条件付き確率は全市民に必須の教養である。また，確率概念は確率の学習のみによって形成されるものではなく，算数・数学科の他の学習内容の影響を多分に受けている。その中でも特に，小学校算数科「割合」単元の学習の影響は大きいと考えられている。そこで本稿の目的は，小学校算数科「割合」単元の授業を通した条件付き確率の素地指導を開発することである。結果として，二次元の表から割合を求める問題と，円グラフと帯グラフから割合を求める問題を開発し，それが条件付き確率の素地指導のための教材であり，割合単元の教材でもあることを確認した。さらに発展教材として，単位正方形図を用いた割合単元の教材も開発した。
Keywords 割合 二次元の表 円グラフや帯グラフ 条件付き確率 単位正方形図
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
Start Page 27
End Page 37
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006937494
日中の国際理解教育の動向とその特質に関する国際比較研究― 日本の『総合的な学習の時間』と中国の『総合実践活動』の比較・考察を通して ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/60998
FullText URL bgeou_175_013_026.pdf
Author 桑原 敏典| 周 星星|
Abstract 　本研究は，日中の国際理解教育の歴史的展開と動向を明らかにした上で，現行の国際理解教育に関する政策を比較・分析することによって，日中の国際理解教育が国の社会的状況からいかなる影響を受け，現在どのように展開しているかを明らかにしようとするものである。その際，日本の場合には，現行の学習指導要領の「総合的な学習・探究の時間編」を手がかりとし，中国の場合には，現行の2017年版の「中小学総合実践活动指導綱要」を手がかりとする。分析の結果，以下のことが明らかになった。１）歴史から見れば，両国における国際理解教育の発展は自国の国情に応じた理念を模索する時期を含み，その後，グローバル化が進展する現在，グローバル社会が直面している諸問題と自国の状況をふまえて，独自の国際理解教育を行うことが要求されていること。２）日本における『総合的な学習・探究の時間』に比べると中国における『総合実践活動』は，国民意識育成に重点をおき国際理解教育が行われていること。
Keywords 国際理解教育 『総合的な学習・探究の時間』 『総合実践活動』 日中比較
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
Start Page 13
End Page 26
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006937493
幼稚園における「言葉による伝え合い」の力を育む「振り返り」の時間の意義と課題
JaLCDOI 10.18926/bgeou/60997
FullText URL bgeou_175_001_012.pdf
Author 片山 美香| 西村 華那|
Abstract 　本稿では，まず，平成29（2017）年に改訂（改定）された幼稚園教育要領に提示された，これからの時代を生き抜くために幼児教育において育てたい資質・能力としての三つの柱を示すと共に，その育成に際して「言葉」の力を育む重要性について述べた。続いて，３つの資質・能力の育成を目指しつつ，子どもが５領域を通じた経験を積み重ねることによって幼稚園修了時に育まれるとされる「言葉による伝え合い」に焦点を当て，幼稚園生活における「言葉による伝え合い」の場と年齢別の姿を描出した。さらに，幼稚園生活の中でほぼ毎日，「言葉による伝え合い」を交えて実践されている「振り返り」の時間を取り上げ，幼児や教師にとっての意義，及び有用な「振り返り」に求められる教師の専門性について論じた。幼児にとっては，ある体験の前後で自らの違いに気付いて学びを自覚したり，小学校での学び方の型を身に付けたりする機会として，教師にとっては新たな幼児理解，適切な環境構成の手がかりとしての意義があることを論じた。
Keywords 言葉による伝え合い 振り返り 幼稚園 教師 言語力の育成
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
Start Page 1
End Page 12
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006937506
表紙・目次
FullText URL bgeou_175_cover.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-11-27
Volume volume175
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
裏表紙・英文目次
FullText URL bgeou_174_contents_e.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2020-07-27
Volume volume174
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
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