| ID | 53233 |
| JaLCDOI | |
| Sort Key | 7
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| タイトル（別表記） | Current Trends and Practices in School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports Reflecting on the Practices in an Illinois District15 Public Junior High School
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| フルテキストURL | |
| 著者 |
松山 康成
大阪府寝屋川市立東小学校
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| 抄録 | 近年，生徒指導・教育相談において，「包括的な学校生徒指導・教育相談アプローチ（Complihensive School
Counseling and Guidance Approach；以下，CSCGA）」が注目されている。その一環として，「学校全体に
おける積極的行動介入および支援（School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports，；以下，
SWPBIS）」があげられる。しかしながら， School-Wide すなわち，学校全体としてPBIS に着目した臨床実践報
告は少ない。そこで本稿では，School-Wide すなわち，学校全体としてPBIS（SWPBIS）について，先駆的に
実践しているアメリカイリノイ州の公立中学校（District15）の取り組みに着目し，SWPBIS の動向と実際につ
いて報告した。そして，日本における生徒指導および教育相談における，SWPBIS の展開に向けた検討材料を示
唆した。
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| キーワード | 学校全体における積極的行動介入および支援（School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports)
包括的な学校生徒指導・教育相談アプローチ（Complihensive School Counseling and Guidance Approach）
中等教育
生徒指導
教育相談
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| 備考 | 原著
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| 出版物タイトル |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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| 発行日 | 2015-03-06
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| 巻 | 5巻
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| 出版者 | 岡山大学教師教育開発センター
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| 出版者（別表記） | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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| 開始ページ | 35
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| 終了ページ | 43
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| ISSN | 2186-1323
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| OAI-PMH Set |
岡山大学
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| 言語 |
日本語
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| 著作権者 | Copyright © 2015 岡山大学教師教育開発センター
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| 論文のバージョン | publisher
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| 査読 |
無し
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| NAID | |
| Eprints Journal Name | cted
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