19世紀後半日本における一斉教授法の受容の一断面 ― 近世・近代転換期の教育状況の視野 ―

　近代日本における西洋教育の日本教育への影響を考察し，とくに世界で伝播のあったモニトリアル・システム（助教法）の日本教育における位置を検討する。19世紀後半は，近世の寺子屋の時代から近代の小学校の時代への転換期であった。国民教育の場としての小学校が整い，男女が就学する状況の形成があった。この過程において，日本がアメリカ経由で受容した一斉教授は，教師が教室で教授する方法であった。助教を用いる方法ではなかった。本稿は，近代日本ではモニトリアル･システムを基本的には経験しない展開と，一斉教授を行う教師の養成があったことを論じるものである。

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