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持続可能な開発目標のための教育 : 学習目標
Title Alternative Education for Sustainable Development Goals: learning objectives
FullText URL 374449jpn.pdf
Author こくれんきょういくかがくぶんかきかん（ゆねすこ）|
Abstract 出典：持続可能な開発目標のための教育－学習目標−、ユネスコ
Published Date 2020-09
Start Page 1
End Page 62
ISBN 9789230001216
language Japanese
Copyright Holders © UNESCO / Okayama University / ACCU 2020
File Version publisher
License 本書は Attribution-ShareAlike 3.0 IGO （CC-BY-SA 3.0 IGO）のライセンス にてオープンアクセスによりダウンロード可能である。（http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/）． 本書の記載内容の使用により、使用者はユネスコオープンアクセスレポジトリの使用規約を承諾したものとする。（http://www. unesco.org/open-access/terms-useccbysa-en）.
実践的指導力の養成に資する「教師力養成演習」の開発 : 報告書
FullText URL 2014-3-1.pdf 2014-3-2.pdf 2014-3-3.pdf 2014-3-4.pdf 2014-3-5.pdf 2014-3-6.pdf 2014-3-7.pdf
Author 岡山大学教育学部| 岡山大学教師教育開発センター|
Published Date 2015-03
language Japanese
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
学校マネジメント能力をはぐくむアクションリサーチ型スクールリーダー研修 : 報告書(平成26年度)
FullText URL 2014-4-1.pdf 2014-4-2.pdf 2014-4-3.pdf 2014-4-4.pdf 2014-4-5.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）|
Contributor Toyoo Kurosaki|
Published Date 2015-03
language Japanese
File Version publisher
長期学校インターンシップの効果と課題に関する調査研究 : 報告書
FullText URL 2015-3-1.pdf 2015-3-2.pdf
Author 岡山大学教育学部| 岡山大学教師教育開発センター|
Published Date 2016-03
Start Page 1
End Page 73
language Japanese
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
学校マネジメント能力をはぐくむアクションリサーチ型スクールリーダー研修 : 報告書(平成27年度)
FullText URL 2015-4-1.pdf 2015-4-2.pdf 2015-4-3.pdf 2015-4-4.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科 教職実践専攻(教職大学院)|
Contributor Toyoo Kurosaki|
Published Date 2016-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
岡山大学教職大学院ラーニングポイント制の理念と展望
FullText URL 2018-2.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）|
Published Date 2018-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
現職教員に対する研修講座・公開セミナー等の修了により教職大学院において単位を授与する制度の導入・プログラム開発
FullText URL 2018-1.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科 教職実践専攻(教職大学院)|
Published Date 2019-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
「ＮＰＯとの連携に基づくファシリテーション力育成を目指した教員養成・研修プログラム開発」報告書
FullText URL 2019.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科|
Published Date 2020-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
奥付
FullText URL papyrus_027_colophon.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
岡山大学算数・数学教育学会誌規定
FullText URL papyrus_027_70_70.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 70
End Page 70
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
岡山大学算数・数学教育学会会則
FullText URL papyrus_027_68_69.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 68
End Page 69
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
故 深井文雄先生を偲ぶ
FullText URL papyrus_027_67_67.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 67
End Page 67
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
学会だより
FullText URL papyrus_027_65_66.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 65
End Page 66
ISSN 1341-3155
language Japanese
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奇妙な因数分解
FullText URL papyrus_027_57_64.pdf
Author 平井 安久|
Abstract 高校数学であつかう因数分解の題材について，たすきがけを用いない通常とは異なる方法を中学生用教材として再構成した。数式の表記やカラクリを説明する方法を工夫して， 中学3年生対象に授業実践をおこなった。教材としての有用性や困難な点を議論した。
Keywords 因数分解 二次多項式 二次関数のグラフ
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 57
End Page 64
ISSN 1341-3155
language Japanese
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「統合的・発展的に考える」に関する考察
FullText URL papyrus_027_47_56.pdf
Author 黒崎 東洋郎|
Abstract 変動の時代に対応する持続可能な資質・能力を育成するため、算数・数学科では、「数学的に考える」が資質・能力として告知されている。数学的に考える力として、「統合的・発展的に考える」が推奨されている。統合的•発展的思考は、数学教育の現代化のときに叫ばれが、具体化、アプローチの仕方が究明できないまま終止符をうった経緯がある。本研究では、再度強調された「統合的・発展的に考える」を見直し、真の算数の学びを創造するための目的や意義を分析・検討する。これを踏まえて、「統合的•発展的に考える力」を育成するため、生活事象や数学事象にどんな統合的・発展的見方・考え方を働かせればよいか、具体的なアプローチを探究する。
Keywords 統合的・発展的な考察 数学化 行為の中の省察 学びの体系化
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 47
End Page 56
ISSN 1341-3155
language Japanese
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数学的な見方・考え方を豊かにする単元構想のあり方～「三角形」を単位にする5年「面積」の単元構想～
FullText URL papyrus_027_37_46.pdf
Author すぎの, みちあき|
Abstract 小学校学習指導要領（平成29年告示）の改訂においては， 育成すべき資質・能力の三つの柱の十分な育成のための「見方・考え方」，「深い学び」の鍵と言われる「見方・考え方」が示された。「見方・考え方」は子どもが働かせるものであり， 単元の中で育成されるものである。本論文では数学的な見方・考え方を5年「面積」の単元でどのように確かに豊かにしていけばよいか考察した。図形の見方・考え方，考えの進め方についての見方・考え方を育成するためには， 既習事項を活用するよさ， 数理的処理のよさを子どもが実感する単元構想が大切であると考える。特に， 図形の単位を三角形と考えたとき，三角形から始まる単元構想のよさを見直すべきと考える。
Keywords 数学的な見方・考え方 単元構想 三角形単位のよさ
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 37
End Page 46
ISSN 1341-3155
language Japanese
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巻頭言
FullText URL papyrus_027_prelim.pdf
Author 平井 安久|
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
ISSN 1341-3155
language Japanese
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数学的考え方を働かせプログラミング的思考力を養う授業の研究
FullText URL papyrus_027_27_36.pdf
Author 山野 定寿|
Abstract 学習指導要領(2018)では、教科等横断的な視点に立った資質・能力として情報活用能力が新たに加わり、その育成を目指すことが求められる。算数科でも5年生「正多角形の書き方」でプログラミング的思考力を身につけるためのプログラミング学習が位置付けられた。
そして、算数科の目標を生かしながら、プログラミング的思考力の育成を目指すことが求められてるが、児童が数学的考え方を働かせるようなプログラミングの授業は、まださほど見受けられない。
そこで、児童が数学的考え方を働かせ、プログラミング的思考力を養うような算数科「円と正多角形」の指導計画と授業展開を考え、授業実践を行った。
児童は意欲的に順次処理、反復処理を使い、いろんな正多角形の描き方を考えることができた。
Keywords プログラミング的思考力 数学的考え方 プログル 正多角形の描き方
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 27
End Page 36
ISSN 1341-3155
language Japanese
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批判的思考を働かせる授業づくり～第6学年「データの活用」の授業改善を通じて～
FullText URL papyrus_027_21_26.pdf
Author 磯野 嵩|
Abstract 変化の激しい時代には、変化する状況に応じて見方・考え方を変える思考力が必要である。社会変化や統計教育の充実から、「データの活用」は新設され、中学校から小学校に代表値なども移行された。しかし、連続データを扱う統計的な問題解決の指導のあり方は未だ発展途上であり、統計的処理の仕方や結論を批判的に思考する授業展開が叫ばれているが、その具体的なアプローチの究明は喫緊の課題となっている。そこで、本稿では第6学年「データ活用」において、統計的処理の方法や結論に批判的な思考を働かせて検討し、自己の判断に信頼性がより高まる授業実践にチャレンジする。このように、統計的な問題過程を通して見出した代表値に批判的思考を働かせることは、代表値の見方・考え方を変えて、より信頼性を高めて考えることに有効であるという示唆が得られた。
Keywords 批判的思考力 見方・考え方の変化 代表値の意味理解
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 21
End Page 26
ISSN 1341-3155
language Japanese
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数学的モデリングを用いた授業の提案
FullText URL papyrus_027_11_20.pdf
Author 河瀬 敦帆|
Abstract 日本の中学生・高校生は数学の力が国際的に高い水準にあるにもかかわらず現実世界との関連を充分理解しておらず、入学試験以外の面に数学を学ぶ意義や社会における数学との有用性をあまり感じていない生徒が多いといわれる(北澤・浜野,2000)。さらに、近年では、大学入試が「大学入試センター試験」から「大学入学共通テスト」に名前を変え、日常生活と結び付けた問題で知識を活用する能力や思考力を問うものが増えてきている。この様な近年の動向の中で、筆者は、数学的モデリングを教材として授業に取り入れることで、数学を用いた課題解決によって、生徒に数学を活用することの有用性や課題解決のぷろせすを感じさせる授業を提案する。今回提案する授業の教材は、「コンビニにおける在庫の仕入れ方」である。様々な状況のモデルに対して、いくつかの仕入れ方を検討していく。その上で、授業に適したモデルについても考察していく。
Keywords モデリング教材 在庫管理 自己相関係数
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 11
End Page 20
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
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