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| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/64182 |
|---|---|
| Title Alternative | The Transformation Process of Research Awareness as Understood through the Narratives of Students Formerly Enrolled in the Doctoral Program of the Graduate School of Education |
| FullText URL | bgeou_181_015_027.pdf |
| Author | Nishiyama, Osamu| Mizobe, Kazushige| Takahashi, Toshiyuki| Matsumoto, Tsuyoshi| Kuga, Naoto| Mizuochi, Yoshiaki| Tamura, Takahiro| |
| Abstract | In this study, a qualitative analysis, Trajectory Equifinality Modeling (TEM), was used to highlight the transformation process of the research awareness of four former doctoral students. The doctoral programs to which the students formerly belonged train researchers and professional educators who are capable of research and practice. The authors describe the trajectory of the students advancing to their respective Equifinality Points through various experiences and possibilities despite fluxes in their research awareness. Citing the TEM diagrams drawn, the authors discuss: 1. The existence of change in the research environment and the reality of the adaptation process. 2. The existence of a period of exploration as a practicing researcher. 3. The meaning of the Obligatory Passage Points for students in doctoral programs in education. Closing the article, the authors examine future issues. |
| Keywords | Research Awareness Transformation Process Doctoral Program in Education Trajectory Equifinality Modeling (TEM) |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-11-25 |
| Volume | volume181 |
| Start Page | 15 |
| End Page | 27 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/64181 |
|---|---|
| Title Alternative | Task Characteristics that Determine the Virtual Interactions of Teams: Implications for Effective Use of Digital Tools |
| FullText URL | bgeou_181_001_014.pdf |
| Author | Misawa, Ryo| Fujimura, Makoto| |
| Abstract | 近年，わが国の企業ではデジタルトランスフォーメーション（DX）の推進を背景に，多様なデジタルツールが職場に導入されている。本研究では，職務遂行チームでデジタルツールを使用して交わされるバーチャルな相互作用に対し，課題特性が及ぼす影響を探索的に検討した。既往知見に基づき，バーチャル性認知（バーチャルな相互作用の指標）や課題特性などに関する質問項目を作成した。Web調査で収集した大都市部の企業に勤務する正社員360 名の回答を分析した結果，課題特性の影響は企業規模に応じて異なる傾向を示した。中小規模の企業では，「相互依存性」や「自律性」の課題特性が相互作用の活性化へ直接的に作用していた。一方，大規模の企業では，「多様性」や「自律性」の課題特性は、デジタルツールの使用が相互作用の活性化をもたらすための限定条件として機能することが示唆された。 |
| Keywords | バーチャル性 チームワーク 課題特性 デジタルツール |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-11-25 |
| Volume | volume181 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 14 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_181_contents.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-11-25 |
| Volume | volume181 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_180_contents_e.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_180_colophon.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63925 |
|---|---|
| Title Alternative | Five-year-old children growing indigo plant and dyeing with the indigo as daily activity at a certified child center ―What children and childcare workers have learned through the activity associated with the “Environment”― |
| FullText URL | bgeou_180_069_080.pdf |
| Author | Baba, Noriko| Takahashi, Kei| Watanabe, Yuzo| |
| Abstract | 本論では，天然素材（植物染料）の藍を園内で子どもが栽培する活動や，藍染めの驚きや感動，面白さを味わいながら制作物を生活に取り入れる保育実践を行うとともに，その教育的な意義や価値を検討した。その結果，子ども自らが藍を育て，育てた藍葉を用いた藍染め活動を行うことは，領域「環境」や，「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の「自然との関わり・生命尊重」の観点から見て，子どもにいくつもの感動や学びを与え，保育の教材として大きな価値を持つと考えられた。今後も，草木染めの中でも，藍染めにしかない魅力や特性に着目した保育実践の意義について検討し，保育現場に発信していきたい。 |
| Keywords | 保育施設 ５歳児学級 藍 染色 領域「環境」 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 69 |
| End Page | 80 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63924 |
|---|---|
| FullText URL | bgeou_180_061_067.pdf |
| Author | Takahashi, Toru| |
| Abstract | This study aims to re-examine the educational significance of learning bodily movement. To realize this goal while considering the related discussions in the previous studies, a potential cue from the concept of affordance developed by Gibson is taken into account. Understanding bodily movement from a perspective related to the concept of affordance generates a notion that learning movement will serve as a proof of using affordances in the environment, which will eventually lead to more options in life in the sense of expanding the possibilities for action. Furthermore, the sense of expanding the possibilities for action is human development, which is something that lasts a lifetime. Simply put, learning movement in itself constitutes a foundation for enriching life and living better, and this further can be recognized as possessing educational significance. |
| Keywords | affordance James J. Gibson possibilities of action |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 61 |
| End Page | 67 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | English |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63923 |
|---|---|
| Title Alternative | High School Students’ Awareness of a Gender-Equal Society: Focusing on Family Life and Social Life |
| FullText URL | bgeou_180_049_059.pdf |
| Author | Lee, Kyoung Won| Hosoda, Moe| |
| Abstract | 本研究では，高校生における男女共同参画に関する意識を家庭と社会生活を中心に明らかにすることを目的とし質問紙調査を行い分析した。社会全体において男女の地位が平等であると認識する高校生は2 割で，7 割の高校生は男性が優遇されていると認識している。性別分業を半数以上の高校生が支持する一方で，家庭や社会生活の営みでは性別に関わらず平等に関わることを望む高校生が圧倒的に多い。将来のパートナーには家事・育児遂行意識と能力，自分の仕事に対する理解を求めながら，女子はパートナーの収入や職業を，男子はパートナーの家事・育児能力をより求めている。高校生は男女共同参画の関連学習の必要性を認識し，適当であると考える学習時期は内容により小学生から高校生まで多岐に選んでいる。本研究では，高校生が性別分業を支持する一方で，家庭や社会生活における男女共同参画を望むなど，変化を望みつつも現状を受け入れている様子や，学習者の発達段階を考慮しながら男女共同参画について体系的に学ぶことができるように教育機会を提供する必要があることが明らかになった。 |
| Keywords | 男女共同参画 性別分業 高校生 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 49 |
| End Page | 59 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63922 |
|---|---|
| Title Alternative | Development of Discussion Instruction with Inevitable Use of ICT in Japanese Language Studies at High School: Setting up a “Non-private Relationship” Place Through Connections Between Different Schools |
| FullText URL | bgeou_180_039_047.pdf |
| Author | Ikeda, Masafumi| Mitsugi, Ryota| Satomura, Hiraku | |
| Abstract | 国語教育学研究における話し合い指導は，現実的な制約から教室内の関係の中で展開されるものにとどまっていた。その結果，公的な関係での話し合いの場が設定されにくい現状にあった。しかしながら，ICTの活用を通して学校間を繋ぐことによって，関係性の築き上げられていない関係での話し合いの場の設定が可能になる。そこで，ICTの活用による文字化資料の作成の効率化などの利点も取り入れながら，実際に県を跨いで高等学校間を接続し，話し合いを行うとともに，その話し合いの対象化を行う実践を開発，展開した。結果，学習者は学校間の接続に肯定的な評価を示すとともに，方法知の獲得の土台となるであろう認識を獲得したことを明らかにした。 |
| Keywords | 話し合い 文字化資料 学校間交流 ICTの活用 公的な関係性 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 39 |
| End Page | 47 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63921 |
|---|---|
| FullText URL | bgeou_180_027_037.pdf |
| Author | Yoshitoshi, Munehisa| Tsushima, Yasuko| Murakami, Rie| Takahashi, Kiriko| |
| Abstract | The objective of this study was to examine mainstream school teachers’ anxiety and selfefficacy to teaching students with chronic illness. A survey was completed by 59 elementary and 44 junior high school teachers in Japan. Results indicated that the majority of teacher respondents perceived themselves as inadequate to teach students with chronic illness due to lack of practical knowledge and experience. A high proportion of respondents indicated that they had no academic training (62.1%) and no teaching experience (72.8%) for supporting students with chronic illness. On the other hand, there is a positive relationship between selfefficacy, anxiety level and academic training or teaching experience for supporting students with chronic illness. That is, teachers with practical experience teaching students with chronic illness in the classroom and teachers with more academic training in inclusive approaches demonstrated higher efficacy and lower anxiety than teachers without these experiences or with less training in inclusive teaching approaches. All teachers must be equipped with the extensive knowledge of how best to assist students with chronic illness. Additional efforts are needed to adequately support students with chronic illness in the regular education classroom. |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 27 |
| End Page | 37 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | English |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63920 |
|---|---|
| Title Alternative | Psychological Safety in the Teachers’ Room: Investigation of Interpersonal Risks that Hinder Teachers’ Collaboration |
| FullText URL | bgeou_180_017_026.pdf |
| Author | Misawa, Ryo| Kamada, Masafumi| |
| Abstract | 本研究では，学校の教師を対象に心理的安全性とそれを阻害する対人関係リスク（率直な発言や意見表明に伴う不安）の実態を把握し，両者の関連について実証的に検討した。Web調査会社の登録モニタから公立学校の常勤教諭を抽出し，インターネットを通じた調査により783 名から有効回答が得られた（小学校338 名，中学校244 名，高等学校201 名）。相関分析により，心理的安全性と対人関係リスクの間には，予測通りの負の関連が確認された。詳細を吟味するために重回帰分析を行ったところ，「無知」「ネガティブ」「邪魔をする人」だと思われる不安が，心理的安全性を阻害することが示唆された。さらに学校種別の分析から，小学校では「邪魔をする人」だと思われる不安，中学校・高等学校では「ネガティブ」だと思われる不安が，心理的安全性を阻害する主要な対人関係リスクであることが示唆された。 |
| Keywords | 心理的安全性 教師 協働 対人関係リスク |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 17 |
| End Page | 26 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63918 |
|---|---|
| Title Alternative | Junior High School Students’ Perceptions of Teacher Demands and Their Sense of Classroom Adjustment: A Quantitative Textual Analysis Based on Open-ended Statements |
| FullText URL | bgeou_180_009_015.pdf |
| Author | IIDA, Miyako| |
| Abstract | 中学校２年生の1 学級を対象とし，生徒にとって担任教師が望む「要請」がどのようなものであると映っているのか，そしてそこに介在する学級適応感の影響を明らかにすることを目的とし，KH coderを用いて，生徒の自由記述を基に検討を行った。学級全体としては，生徒に認識されている要請の数は限られており，多くは教師役割に付随するものとなっていたが，当該担任教師に特有の要請もいくつか見出された。さらに学級適応感のレベル別に検討を行った結果，低群は教師の要請についての具体的な認識に欠け「わからない」との回答が顕著であったが，高群においては学習をメインとした多様な要請を認知している様子が示され，学級適応感のレベルが生徒の要請認知の様相と関連している様子が示された。 |
| Keywords | 教師用RCRT 学級適応 児童生徒認知 Person-Environment fit 教師-生徒関係 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 9 |
| End Page | 15 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63917 |
|---|---|
| Title Alternative | The Historical Background and Modern Significance of Mongolian Traditional Medicine |
| FullText URL | bgeou_180_001_008.pdf |
| Author | Kajii, Kazuaki| BAO, Xuefeng| Chaomulige| Matsuo, Toshihiko| BAI, Wurihan| |
| Abstract | In recent years, many countries including Japan have been advancing into super-aging society. This trend raises people̓s interest in health and longevity. In order to promote healthy longevity, it is recognized as useful measures to pay attention to “traditional medicine and complementary/alternative medicine” that cover not only illness treatment but also illness prevention, mental care, health maintenance, and human natural healing power. In this paper, we summarize the history and development of the theory of Mongolian traditional medicine in the Inner Mongolia to examine how it plays a role in clinical practice regarding health and longevity, and how it contributes to integrative medicine. In this context, patient-centered integrative medicine does not mean simple fusion of Mongolian traditional medicine with modern medicine. The characteristics of Mongolian traditional medicine would be combined with the characteristics of modern medicine, and altogether, the definition of each other̓s contribution may lead to the development of integrative medicine. |
| Keywords | 伝統医学 統合医療 西洋医学 三要素 健康長寿 医学教育制度 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 8 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_180_contents.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-08-26 |
| Volume | volume180 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_179_contents_e.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-02-24 |
| Volume | volume179 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_179_colophon.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-02-24 |
| Volume | volume179 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63248 |
|---|---|
| Title Alternative | High School Japanese Language Class Aimed at Developing the Power of Words That Can Be “Critics” |
| FullText URL | bgeou_179_137_156.pdf |
| Author | Makino, Shigeko| |
| Abstract | 本稿は，令和２年度岡山県立総社高等学校家政科１年生を対象とする「国語総合」の授業の実践報告である。稿者は，現在の高等学校国語科の課題克服に向けた指導者の姿勢は「教材への依存度の高さからの脱却」「生徒を真の意味で「主体的な学び」に誘う学習活動の実践」であるとの私見を持っており，本稿では私見にもとづく姿勢で行った１年間の授業について，その概要と教科書所収の文章を「依存から脱出」して教材文として用いた単元の内容を報告した。コロナ禍の影響や評価の面での現場の実態との乖離，稿者の授業作りの「甘さ」等により，成果以上に課題も多く見出せたものの，私見の方向性に間違いがないことが実感できた。 |
| Keywords | 「批評者」たり得る言葉の力 「教材への依存度の高さ」からの脱却 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-02-24 |
| Volume | volume179 |
| Start Page | 137 |
| End Page | 156 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63247 |
|---|---|
| Title Alternative | The Wood Odor Caused by Hand Sawing |
| FullText URL | bgeou_179_129_135.pdf |
| Author | Hirata, Seiji| Akai, Tomoya| Nakahara, Shuji| Kajimoto, Tatsuya| |
| Abstract | 本研究の目的は，ヒノキ集成材で製作された木製品のにおいと，その製品に使用された板材を被験者が手びきのこぎりびきする際に生じるにおいとについて，測定機による検査と官能検査とで比較することである。被験者は大学生と中学生とした。測定機での検査では，ほとんどの被験者ののこぎりびきにおいて測定されたにおいの値が木製品のそれより大変大きかった。板材の切断に要する時間が短いほどにおいの値が大きかった。官能検査でにおいの強度と快・不快度を調べると，切断に要する時間が短いほどにおいの強度が大きくなり，においの強度が大きいと快度が大きくなった。のこぎりびき中に大学生が感じたにおいの強度は，木製品各部のそれより大きかった。ヒノキ集成材を手びきのこぎりびきして生じるにおいの強度の大きさが認識された。 |
| Keywords | 木材 におい 手びきのこぎりびき 臭気レベル値 においの強度 快・不快度 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-02-24 |
| Volume | volume179 |
| Start Page | 129 |
| End Page | 135 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63246 |
|---|---|
| Title Alternative | Production of Aquatic Organism Cultivation Kit and Its Development in STEAM Education |
| FullText URL | bgeou_179_121_127.pdf |
| Author | Noge, Hirofumi| Kajimoto, Tatsuya| Irie, Takashi| Kasai, Toshinobu| Nito, Kenji| Hirata, Seiji| |
| Abstract | 中学校技術科における水産生物の栽培では，実習的な活動はほとんど実施されていない。知識だけの習得で，思考を深めることは難しい。実社会での問題発見や解決を科目横断的に進めるSTEAM教育により，思考を抽象化させる必要があると考える。本研究では，はじめに「水産生物栽培キット」を設計・製作し，中学校技術科での教材としての適性を確かめた。次に，水産生物栽培キットをSTEAM教育へ展開するため，ファンバブル発生ノズルを水産生物栽培キットに設置し，ファインバブルがゼブラフィッシュの成長に及ぼす影響を調べた。その結果，水産生物栽培キットは中学校技術科の水産生物の栽培で，学習指導要領の取り扱い内容を満足する教材として使用できることを確認した。また，ファインバブルによるゼブラフィッシュの成長促進や高品質化に関する優位性は確認できなかったが，ものづくりに関するテーマは，STEAM教育に寄与する可能性が高いことを明らかにした。 |
| Keywords | 水産生物の栽培 水産生物栽培キット STEAM教育 ゼブラフィッシュ ファインバブル |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-02-24 |
| Volume | volume179 |
| Start Page | 121 |
| End Page | 127 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/63245 |
|---|---|
| Title Alternative | Examination of Lesson Contents of “Principles of Physical Education” |
| FullText URL | bgeou_179_113_119.pdf |
| Author | Takahashi, Toru| Morita, Hiraku| Matsumiya, Tomoki| |
| Abstract | 本稿の目的は，教職課程関連科目の一つである「体育原理」で取り扱う授業内容について検討することである。結論として，体育原理で取り扱う授業内容については，「PPEのような研究成果と実践とを橋渡しするための内容」，「体育の本質を追求し，『体育とは何か？』を伝え・考えるための内容」，「より良い体育・スポーツの世界を創造していくために必要になると考えられる批判的思考を育成するための内容」，「体育原理，および体育哲学という研究分野それ自体の理解を深めるための内容」，以上４点にまとめられる。なお，本稿での議論は各大学で開講されている授業の内容を全て一律にすべきという主張ではない。上記の４点についても，授業内容を限定してしまう「枠」の設定ではなく，授業における学修内容としての「軸」の提示を意図しており，将来に向けた拡張と選択の可能性に開かれたものである。 |
| Keywords | 体育原理 体育哲学 Principles of physical education 授業内容 学修内容 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2022-02-24 |
| Volume | volume179 |
| Start Page | 113 |
| End Page | 119 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
