1. Search

Search

Conditions
Advanced Sarch

close

result 47530 件

ID (desc)
本号執筆者紹介
FullText URL olj_74_2_authors.pdf
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2024-12-20
Volume volume74
Issue issue2
Start Page 187
End Page 187
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
イェーリング書簡集⑻（ギーセン時代：1852－68年③）
Title Alternative Die Übersetzung von Jherings Briefe（8）
FullText URL olj_74_2_158_109.pdf
Author Hirata, K.|
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2024-12-20
Volume volume74
Issue issue2
Start Page 158
End Page 109
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
担保保存義務に関する一考察⑵ ― 沿革的・比較法的考察（ローマ法・Domat・Pothier）―
Title Alternative A Study on Surrender of Security by Creditor ⑵ : Historical and Comparative Perspectives（Roman Law, Domat, Pothier）.
FullText URL olj_74_2_186_159.pdf
Author Tsuji, H.|
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2024-12-20
Volume volume74
Issue issue2
Start Page 186
End Page 159
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
表紙・目次
FullText URL olj_74_2_contents.pdf
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2024-12-20
Volume volume74
Issue issue2
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
裏表紙・英文目次
FullText URL bgeou_187_contents_e.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
奥付
FullText URL bgeou_187_colophon.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
意味づけするとは何か
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67901
Title Alternative What Is “Meaning” ?
FullText URL bgeou_187_145_151.pdf
Author MIYAZAKI, Hiroshi| SOBUKAWA, Takuya|
Abstract 　人間はコミュニケーションの動物であると言われる。しかしその対象についての解釈（意味）が異なればコミュニケーションは成立しない。本論では意味づけするとはどういうことなのかについて考える。
Keywords 素象 コミュニケーション 意味づけ
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 145
End Page 151
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
幼稚園・保育所・認定こども園のためのカリキュラム・マネジメント・コンサルティングの全体構想
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67900
Title Alternative A Comprehensive Curriculum Management Consulting Design for Kindergartens, Nursery Schools, and Certified Centers for Contemporary Early Childhood Care and Education in Japan
FullText URL bgeou_187_129_143.pdf
Author YOKOMATSU, Tomoyoshi| MORI, Hideko| MAEDA, Nobumi| KONYA, Ryotaro|
Abstract 　本研究では，幼稚園・保育所・認定こども園に所属する保育者の研修に関する先行研究を概観した上で，現在必要とされる研修のあり方として，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングを提示し，その全体構想を示している。まず，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングの意味内容を明確にすると共に，それが必要とされる理由について論じている。次に，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングを実現可能にしている思考の仕方と実務内容の全体像と保育者の成長及び保育施設の発展についての展望を示している。その上で，私立の幼稚園・保育所・認定こども園と公立の幼稚園・保育所・認定こども園とでは経営環境が異なることを踏まえて，それぞれのためのカリキュラム・マネジメント・コンサルティングを行う際の留意点について考察している。
Keywords 幼稚園 保育所 認定こども園 カリキュラム・マネジメント・コンサルティング
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 129
End Page 143
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
知的障害のある児童生徒への掃除指導に関する学習指導要領の分析
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67899
Title Alternative Analysis of The Curriculum Guidelines on Cleaning Instruction for Students with Intellectual Disabilities
FullText URL bgeou_187_119_127.pdf
Author MATSUSHITA, Yoshimasa| OHTAKE, Yoshihisa|
Abstract 　本稿では，知的障害のある児童生徒への掃除指導について，学習指導要領および学習指導要領解説に記載された内容の分析を通して，知的障害のある児童生徒への掃除指導で踏まえるべき内容を明らかにし，学校現場でその内容を教える上での課題を考察した。結果，各教科において，掃除を行う資質・能力の獲得をねらった指導が小学部段階から高等部段階にかけて系統的に位置づけられていること，道徳科や特別活動において，勤労観や責任感などの精神面の醸成に掃除指導が活用されていること，そして，異年齢集団との関わりの促進に掃除指導の場面が期待されていることが分かった。今後の課題として，学習指導要領および学習指導要領解説で示された掃除に関する資質・能力を具体化すること，掃除指導による精神面の醸成や異年齢集団との関わりの促進に重点をおいた研究を行うことが示唆された。
Keywords 知的障害 掃除指導 学習指導要領
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 119
End Page 127
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
VR 構造力学教材を用いた授業実践から見える中学生のトラス構造理解
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67898
Title Alternative Junior High School Students' Understanding of Truss Structures in Classroom Practice Using VR Structural Mechanics Teaching Materials
FullText URL bgeou_187_111_118.pdf
Author IRIE, Takashi|
Abstract 　中学校技術・家庭科［技術分野］においてプラスチックストロー等の材料で橋を製作させる試みが行われている。橋の強度を確保するための基本はトラス構造であるが，各部材（プラスチックストロー等）に生じる力の大きさとその方向を正確に理解することは生徒にとって難しい。著者はトラス構造を学習するVR構造力学教材を開発し，ストロー橋製作の助けとなる授業実践を行ってきた。この授業実践の中で，生徒がトラス構造の各部材に生じる力を考察するときの誤りのパターンが明らかになった。本研究ではこれまでの授業実践でよく見られた誤り方を生徒に提示し，同じ誤り方をしたかどうか，なぜそのように考えたのかについて調査した上で，求められる指導方法について検討した。
Keywords 技術分野 構造力学 トラス構造 VR 教材
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 111
End Page 118
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
家庭科教員養成課程における教科観の深化に関する研究 ― 家庭科と他教科を比較する機会の導入 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67897
Title Alternative Research on Deepening Views of Subjects in Home Economics Training Courses: Incorporate Opportunities to Compare Home Economics and Other Subjects
FullText URL bgeou_187_101_110.pdf
Author TAKUMA, Chiharu|
Abstract 　本稿では，森・鈴木（2017，2021），詫間・鈴木（2023）で検証した家庭科教員志望の大学生や大学院生の教科観の深化を促す方法を整理するとともに，各方法を取り入れる適切な時期を検討し，家庭科教員養成課程への導入方法を提案することを目的とした。
　家庭科と他教科を比較する方法には，各教科の共通点や相違点を整理させる【方法①】，各教科の既存の授業案を検討する【方法②】，共通テーマを設定した各教科の授業案を作成する【方法③】の三つがあり，取り入れる時期（学年）によって効果に差が出ると考えられた。そのため，教育実習前までの段階では【方法①】を，教育実習後は【方法①】と【方法②】を，大学院生時には【方法①】と【方法③】を組み合わせる等，学部から修士課程までの導入方法を提案した。
Keywords 家庭科教員養成課程 教科観 家庭科 他教科
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 101
End Page 110
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
高等学校「家庭」における主体的・対話的で深い学びを目指す ICT を活用した授業開発（Ⅱ） ―「 なぜ，生涯を見通した食事計画を立てる必要があるのか」の開発と実践 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67896
Title Alternative Research on ICT-Based Class Development for “Proactive, Interactive, and Authentic Learning” in “Home Economics” at Senior High School ( Ⅱ ): Developing and Implementing a Lesson on “Why Do We Need to Plan Meals for a Lifetime?”
FullText URL bgeou_187_077_099.pdf
Author SATO, Sono| HASEGAWA, Chika|
Abstract 　本継続研究では，2016年の知識基盤社会を生きる力の育成を目的とした教育改革において，「社会に開かれた教育課程」の実現のために，授業改善の課題とされた「主体的・対話的で深い学びの実現」と「適切なICT活用による学習活動の充実」に焦点を当て，高等学校普通科目の家庭科において，「主体的・対話的で深い学び」とそれにつながるICT活用の検討による授業開発研究を行い，「主体的・対話的で深い学び」を成立させる授業構成の条件を検討することを目的とした。本稿では，家庭科の「深い学び」に不可欠な「自分と食事計画との関係」を探究する授業「なぜ，生涯を見通した食事計画を立てる必要があるのか」の開発と実践結果を中心に報告する。
Keywords 家庭科 主体的・対話的で深い学び ICT 食生活学習 高等学校
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 77
End Page 99
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
盲学校の児童の彫刻作品鑑賞に関する基礎研究 ― 文献調査による課題整理を通して ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67895
Title Alternative Basic Research on the Appreciation of Sculpture Works by Children in Schools for the Blind -Through the arrangement of issues based on the literature survey-
FullText URL bgeou_187_069_076.pdf
Author MATSUURA, Ai| Fujita, Masaya| KIYOTA, Tetsuo|
Abstract 　本研究は，日本美術教育学会の兵庫支部を中心として進められている「福来四郎アートプロジェクト」（以下，FAPと表記）に関するものである。本論では，彫刻の鑑賞に関する先行研究を調査することで，彫刻の鑑賞学習における現状の課題を整理し，FAPに関する研究に期待できることを整理する。本調査では，先行研究の調査期間を2008年から2023年の16年間と設定し，美術教育に関する学会誌の三誌に掲載されている研究論文を対象とした。その結果，本調査から彫刻の鑑賞学習における課題として①視覚情報を前提とした彫刻の鑑賞学習が先行していること，②生涯教育として彫刻の鑑賞学習を捉えにくいことを確認できた。以上の結果から，FAPの研究には，触覚に基づく鑑賞学習としての有用性や，生涯教育の視点からの鑑賞学習の可能性が期待できることを分かった。
Keywords 美術教育 彫刻 鑑賞 触覚 視覚
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 69
End Page 76
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
指揮状況の違いによる音響特性の比較と演奏の印象調査の検討
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67894
Title Alternative Comparison of Acoustic Characteristics of Performances Conducted in Different Ways and Examination of Impression Investigations of the Performances
FullText URL bgeou_187_053_067.pdf
Author MUSHIAKI, Masako| ZAIMA, Takefumi| OWAKI, Masanao|
Abstract 　筆者等は，音楽授業での指揮状況を向上させる方策として，授業での教員の立ち位置と指揮の仕方に注目した。異なる立ち位置と異なる指揮の仕方で演奏した場合，各々の演奏が音響学的にどのように変化するのか音カメラ装置で測定した。併せて，各々の演奏に対して受講学生の印象調査を行った。音響特性から，指揮の仕方によって，音節が明瞭になること（スペクトログラムの濃さ），ビブラートに変化が見られること（「ゆれ」の表れ），音量が変化すること（音圧レベル），音価が異なってくること（時間軸波形）が示された。印象調査からは，指揮者が，ピアノの位置で指揮をするのに比べて，合唱者の前で指揮をすることで，アゴーギク，ディナーミック，表現の豊かさに対する演奏の評価が大きく反転した。指揮の仕方では，形式的な指揮に比べて，音楽的な要素を入れた指揮をすると，アゴーギク，ディナーミック，息の流れの演奏評価が高くなった。さらに，音響特性と音楽表現との関連性が視覚的に確認され，特に，「ゆれ」（ビブラート）の頻出は，音楽表現を豊かにすることが示された。
Keywords 指揮 音響特性 印象調査 比較 演奏
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 53
End Page 67
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
ICT を用いたピアノの遠隔教育の現状 ― フライブルク音楽大学におけるヤマハ・ディスクラビアを活用したピアノ指導 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67893
Title Alternative Piano Distance Education Using ICT in the Present Context-Piano Teaching Using Yamaha Disklavier at the Freiburg University of Music-
FullText URL bgeou_187_043_051.pdf
Author NAGAOKA, Isao|
Abstract 　筆者は2023年４月，世界初のリモート入試で注目されたフライブルク音楽大学を訪問し，ヤマハ・ディスクラビアがもつリモート機能を活用した遠隔レッスンについて調査を行った。その結果，MIDIに記録された楽器の動作データを使用した「疑似アンサンブル」や「演奏の可視化」など，単にリモート機能の活用に留まらないICTをフルに活用したピアノの指導事例を見ることができた。特にMIDIデータの活用は，ICTが今後のピアノ指導の在り方に，大きな影響を与えていく可能性を秘めた事例であった。
Keywords ディスクラビア ICT ピアノ指導 可視化 遠隔レッスン
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 43
End Page 51
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
敵対性と節合により社会を創造する芸術実践の文献研究
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67892
Title Alternative Formative Activity that Creates Social Groups through Antagonism and Articulation
FullText URL bgeou_187_035_042.pdf
Author OHIRA, Shuya|
Abstract 　This study, using literature, explores the theory of socially engaged art, along with formative activities that feature elements of socially engaged art that contribute to the realization of an educational curriculum that is open to society. This study clarified the effects of the formative activities. Therefore, the theory of socially engaged art encompasses antagonism, an experience that changes how one views, feels, and thinks about children and others, and articulation, which creates or reshapes the relationship between children and others. A literature survey revealed that emotional experiences that change the way children and others see, feel, and think can lead to a reshaping of existing relationships between children and others, as well as the formation of new relationships between children and others. This study demonstrated the effects of formative activity creating social aspects by doing things.
Keywords Socially engaged art Antagonism Articulation Social Formative activity
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 35
End Page 42
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
保育者志望学生に見る保育時の地震発生対応に関する課題
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67891
Title Alternative Issues Observed in Students Who Want to Become Childcare Workers regarding Earthquake Response during Childcare
FullText URL bgeou_187_023_033.pdf
Author BABA, Noriko| SATOH, Daisuke| TAKAHASHI, Kei|
Abstract 　保育者養成校での地震防災に関する授業や指導内容の再検討に示唆を得るため，保育者志望学生に見る保育現場で地震が発生した際の対応に関する不安と，保育職に就く前に学んでおきたい内容について検証した。その結果，保育時に地震が発生した際の対応に関して，①子どもを落ち着かせるための対応，②自分の冷静な行動や判断，③安全な避難や誘導，に不安を感じていることが確認できた。また，保育職に就く前に，①安全な避難の仕方や子どもを守るための方法，②子どもを落ち着かせるための方法や対応，③地震や地震防災の知識，を学びたいと考えていることが分かった。学びたい内容と学ばせたい内容をすり合わせ，確かな防災力の習得と実践力を培う授業内容の検討が今後の課題である。
Keywords 保育者志望学生 保育時 地震 課題 質問紙調査
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 23
End Page 33
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
大学生のフォロワーシップ行動とその形成要因 ― 部活動・サークルで培われる “組織へ貢献する力” ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67890
Title Alternative Factors Shaping Followership Behavior in University Students: The Role of Club Activities in Fostering “the Ability to Contribute to the Organization” ?
FullText URL bgeou_187_011_021.pdf
Author MISAWA, Ryo| IWASHITA, Misaki|
Abstract 　本研究では，大学の部活動・サークルを “組織へ貢献する力” が培われる場と位置づけ，大学生のフォロワーシップ行動とその形成要因について実証的に検討した。フォロワーシップの形成に寄与する個人要因として部活動・サークルへのコミットメント，組織環境要因としてチームリーダーシップと集団フォーマル性に着目し，大学生を対象に質問紙調査を行った。125名の有効回答に対して，パス解析を行った結果，チームリーダーシップの「建設的な後押し」と集団フォーマル性が，「集団同一視コミットメント」を向上し，それが３種のフォロワーシップ行動（（「批判的行動」，「積極的行動」，「配慮的行動」）を促進するという影響過程が示唆された。
Keywords フォロワーシップ チームリーダーシップ 集団フォーマル性 コミットメント
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 11
End Page 21
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
現代中国における現職教員研修の展開 ― その過程と課題に関する一考察 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/67889
Title Alternative Changing of Study and Training of Teachers in the Modern China: Its Process and Issues
FullText URL bgeou_187_001_010.pdf
Author KAJII, Kazuaki| SUN, Yingju| SUN, Changliang|
Abstract 　中華人民共和国が成立し，中国政府は国民教育を担う教員の養成と研修（在職学習）に対する関心を強めた。初等中等教育の教員研修に関する政策を順次実施し，現職教員の量と質を管理しようとした。政府の教員研修への積極的関与は，教員の学びを分散から体系化へ，無秩序から標準化へと導く過程であった。その政策的展開を緊急需要期（1949-1984 年），模索・標準化期（1985-1999 年），発展・形成期（2000-2010 年），改善・確立期（2011-現在）という４つの時期整理にもとづいて考察する。そして，政府の強力指導と近年の情報技術活用による教員研修の推進は，全国的な教員研修の水準を形成したが，課題として，地域差，教員個々の経験や意欲の多様性などに対する取組の必要を気づかせるものであったことを指摘する。教員政策における標準化と多元化のせめぎあいが，現代中国の教員研修事情から看取される。
Keywords 中国 教員研修 初等中等教育 国培計画 培訓指南 評定
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
Start Page 1
End Page 10
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
表紙・目次
FullText URL bgeou_187_contents.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2024-12-06
Volume volume187
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
Okayama University Library
3-1-1 Tsushima-naka, Kita-ku, Okayama
700-8530, JAPAN
Copyright（C）2010-2025 Okayama University All Rights Reserved.