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「投資条約ネットワーク」が投資条約の 改廃にもたらす影響 : Swissbourgh 対レソト事件を題材として
Title Alternative “Investment Treaties Network” and its Influence on Investment Treaties Reforms ‒ An Analysis of Swissbourgh v. Lesotho
FullText URL olj_69_1_(70_45).pdf
Author Nisugi, K.|
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2019-08-30
Volume volume69
Issue issue1
Start Page 70
End Page 45
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006716051
アスベスト被害をめぐる因果関係の主張立証の壁 : 因果関係の認定の手掛かりとして
Title Alternative A Note on Asbestos Litigation: Focusing on Causatioin
FullText URL olj_69_1_(82_72).pdf
Author Tsuji, Hiroaki|
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2019-08-30
Volume volume69
Issue issue1
Start Page 82
End Page 72
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006716050
農業協同組合の法理論（一）
Title Alternative Die Rechtstheorie von der landwirtschaftlicher Genossenschaft in Japan
FullText URL olj_69_1_(112_83).pdf
Author Tashiro, K.|
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2019-08-30
Volume volume69
Issue issue1
Start Page 112
End Page 83
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006716049
続・権利ドグマーティクの可能性： 規律密度と比例原則 (1)
Title Alternative Regelungsdichte und Verhältnismäßigkeit 1. Teil
FullText URL olj_69_1_(160_114).pdf
Author Yamada, S.|
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2019-08-30
Volume volume69
Issue issue1
Start Page 160
End Page 114
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006716048
表紙・目次
FullText URL olj_69_1_contents.pdf
Publication Title Okayama Law Journal
Published Date 2019-08-30
Volume volume69
Issue issue1
ISSN 0386-3050
language Japanese
File Version publisher
性別違和をもつ患者の診療録から見える学校生活場面での困難さ
Title Alternative Difficulties in school life can be seen from the medical records of patients with gender dysphoria
FullText URL hyky_20_39.pdf
Author 天野 佑美| 佐々木 新| 松本 洋輔| 大守 伊織|
Abstract A school should be a place where every child can feel comfortable and safe. We aimed to shed light upon difficulties in school life in children with gender dysphoria (GD) and find a way to support them. We extracted the episodes in school life from the medical records of 59 patients with GD. They suffered from using gender segregated bookbags, school uniforms, swimming wears, and bathrooms. Sex education was not enough for them to understand GD. Children with male-to-female GD were bullied at school more often than those with female-to-male GD. Teachers should take note of children with GD, and should provide necessary supports in their school life, including the facilities and their relationships with their peers.
Keywords gender dysphoria gender identity disorder school education gender and sexual diversity difficulties
Publication Title 教育実践学論集
Published Date 2019-03
Issue issue20
Start Page 39
End Page 48
ISSN 2433-1791
Related Url isVersionOf http://hdl.handle.net/10132/17792
language Japanese
File Version publisher
長光路セルとしてプラスチックパイプを用いた水の色に関する教材開発－小学校理科における活用－
Title Alternative Development of teaching materials on water color using a plastic pipe as a long path cell ： their applications to elementary science lessons
FullText URL hyky_19_191.pdf
Author MIYAZAKI, Yui| AJIMI, Tsubasa| KITA, Masakazu|
Abstract 　Water is an essential substance for living things. Topic on water are at grades 3-6 in elementary science. The roles and functions of water (erosion, accumulation, transportation), germination and growth of plants, etc. On the other hand, the properties of water are not treated except physical change like boiling, evaporation, freezing, etc.
　The color, taste, and smell of water are not discussed in elementary science. This research proposes that the color of water because an excellent theme for inquire based leaning. We have developed a suitable and low cost teaching material for the water color. Furthermore, we have conducted a few lessons with the teaching materials to examine the appropriateness.
Keywords Transmission excited vibrational state of molecule Long light path cell Absorption of light
Publication Title 教育実践学論集
Published Date 2018-03
Issue issue19
Start Page 191
End Page 196
ISSN 2433-1791
Related Url isVersionOf http://hdl.handle.net/10132/17608
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006455118
裏表紙・英文目次
FullText URL bgeou_171_contents_e.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
奥付
FullText URL bgeou_171_colophon.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
太宰治「走れメロス」論 : ―「信頼されてゐる」ことをめぐって
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56927
Title Alternative A Study of Dazai Osamu’s Hashire Merosu : Focusing on “Being Trusted”
FullText URL bgeou_171_(001)_(008).pdf
Author KIMURA, Takumi|
Abstract 　本論では、「走れメロス」の主人公メロスの人物像を、「葡萄の季節」、「二つの約束」、「信頼されてゐる」ことの、三つの観点から読みなおした。「葡萄の季節」では、メロスと妹婿になる牧人の、結婚式の時期の齟齬から見えてくる問題を指摘した。「二つの約束」では、王とセリヌンティウスの二人にとっての約束の意味の相違に注目し、メロスがセリヌンティウスへの意識が低いことを指摘した上で、メロスが「信頼されてゐる」ことの意味を理解したことが、「恐ろしく大きいもの」という発言に繋がると考えた。以上の考察から、「走れメロス」は友情をテーマとする作品というだけでなく、他者から信頼される意味を理解することに注目した作品であることを明らかにした。
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page (1)
End Page (8)
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711420
岡山市が推進する『OKAYAMA!市民体操』について : 地域協働による体操制作の試み
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56926
Title Alternative “OKAYAMA! Citizen Exercise” Produced as a Part of “Healthy Residents Okayama 21 (the 2nd)” Project
FullText URL bgeou_171_075_083.pdf
Author Sako, Haruko|
Abstract 　本研究では，地域・行政・教育/研究機関が連携して行う事例として，岡山市が推進する「健康市民おかやま21」の『OKAYAMA!市民体操』に着目し，その制作プロセスを段階に分けて整理分析を行った。また，『OKAYAMA!市民体操』の体験者に対し，意識調査（主観的運動強度および満足度）を行ったところ，制作開始時に岡山市が目指していた目標には到達できていると考えられた。
Keywords 体操 地域協働 OKAYAMA!市民体操 身体活動・運動
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 75
End Page 83
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711419
幼稚園カリキュラム・マネジメントにおける教育課程の ＰＤＣＡサイクルを実現するための研究者の協働手順の開発
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56925
Title Alternative Developing a Procedure for Cooperation between a Researcher and Kindergarten Staff to Carry Out the Plan-Do-Check-Act Cycle in Standard Curriculum Management
FullText URL bgeou_171_063_073.pdf
Author YOKOMATSU, Tomoyoshi|
Abstract 　本研究では，幼稚園カリキュラム・マネジメントを実現できる教育課程及び年間指導計画の編成・作成を行っているＡ私立幼稚園においてアクション・リサーチを実施して，それらのＤＣＡＰ（実施─評価─改善─計画）過程を実現するための研究者の協働手順を開発している。その上で，実効のある保育目標を明確化するための研究者の協働手順と，幼稚園カリキュラム・マネジメントを実現できる教育課程及び年間指導計画を編成・作成するための研究者の協働手順に関する先行研究成果と，本研究でのアクション・リサーチの成果とを整理して，幼稚園カリキュラム・マネジメントにおける教育課程のＰＤＣＡサイクルを実現するための研究者の協働手順を定式化している。
Keywords 幼稚園 カリキュラム･マネジメント 教育課程 PDCAサイクル 協働
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 63
End Page 73
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711418
国吉康雄が受けた日本の伝統的美術教育と今後の国吉康雄研究への影響について
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56924
Title Alternative Education of Traditional Japanese Art which Yasuo Kuniyoshi Received and its Influence on Future Research of Kuniyoshi
FullText URL bgeou_171_055_061.pdf
Author SAITO, Shinji|
Abstract 　岡山大学大学院教育学研究科「国吉康雄記念・美術教育研究と地域創生講座」（以下，本講座）では，1889 年に岡山県岡山市に誕生した洋画家，国吉康雄（1889-1953）とその作品に関する調査を行なってきた。この成果の，現状における報告展覧会として，国吉康雄作品と，国吉作品をコレクション活動の原点とする「ベネッセアートサイト直島」の現代アート作品などで構成する展覧会，「Mr.Ace X-O. Modern SETOUCHI ⇄ Y.Kuniyoshi ⇄ NEWYORK」（以下，本展）を企画し，2019 年４月から５月にかけて岡山市が運営する岡山シティミュージアムで実施した。
　本展に関わる取材および調査の過程で，今後の国吉康雄研究において重大な資料となる，岡山市史編集委員会 編『岡山市史 美術映画編』（岡山市，1962 年）における国吉康雄の少年時代に関する記述に注目し，その検証を行った。同書には，幼少期の国吉康雄が，四条派の日本画家で美術教師の井上芦仙の指導を受け，また，弟子として迎えたいとの申し入れを受けていたという記述がある。これは，国吉康雄の画才はアメリカで見出されたという，従来の国吉康雄論における前提を覆すものである。このため，国吉が受けた明治期の美術教育と共に，当時の美術教育を取り巻く環境と，今後の国吉康雄研究に与える影響について考察した。
Keywords 国吉康雄 美術教育史 明治 工業学校
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 55
End Page 61
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711417
知的障害児の教育的視機能評価に関する文献研究
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56923
Title Alternative A Review of Studies about Evaluation for Visual Function of Children with Intellectual Disabilities
FullText URL bgeou_171_047_053.pdf
Author MIYAZAKI, Yoshio|
Abstract 　本研究の目的は，これまでの知的障害児童・生徒の視機能評価について，主として日本の特別支援学校における教育実践の先行研究に関する知見を整理するとともに，今後の教育実践の中で取り組むべき課題について示唆を得ることである。今回は1999年から2018年までの，知的障害のある児童・生徒の視機能評価に関する文献を12件抽出した。知的障害のある児童・生徒の視機能評価については，自覚的検査を中心としてその困難性が以前より指摘されており，近年においても課題になっている可能性が示唆された。この困難性については，重複障害のある児童・生徒の視機能評価についても同様であることも示唆された。今後の課題として，全国の特別支援学校を対象とした視機能評価に関する調査を実施することを含め，最新の動向を把握する必要性が指摘された。
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 47
End Page 53
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711416
成人期以降の性的マイノリティ当事者が学校生活を振り返って，学校教育に求めること
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56922
Title Alternative What Sexual Minorities in Adulthood Want for the Present School Education
FullText URL bgeou_171_039_046.pdf
Author SASAKI, Arata| AMANO, Yumi| OHMORI, Iori|
Abstract 　本研究の目的は，カミングアウトが難しい性的マイノリティ当事者が学校教育にどのような支援を望んでいるのか明らかにすることである。方法として質問紙調査を行った。質問紙作成にあたり，当事者への学校での支援について文献検索を行い，主に授業外で取り組む支援例を収集した。収集した支援例の評価を当事者18 名に依頼した。学校教育に求めていることは，相談してきた児童生徒の気持ちに寄り添うこと，第三者に知られないよう配慮すること，性の多様性と正しい知識を教えることであった。また，「開示しようとしまいと，いることを前提とする」学校になってほしいと希望していることが伺えた。教員は性的マイノリティの児童生徒が抱える困難さを重要な課題と捉え，いつでも誰でも相談できる環境づくりや，児童生徒の気持ちを尊重する努力が必要とされていると考える。
Keywords 性的マイノリティ 学校教育 環境的整備 支援
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 39
End Page 46
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711415
チームワークとその向上方策の概念整理
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56921
Title Alternative Conceptual Arrangement of Strategies for Enhancing Teamwork
FullText URL bgeou_171_023_038.pdf
Author MISAWA, Ryo|
Keywords チーム チームワーク チームワーク向上方策 文献レビュー
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 23
End Page 38
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711414
「道徳の時間」の授業論にみる教師の指導性
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56920
Title Alternative Arguments over the Educational Role of Teachers in Moral Classes in the 1950-70’s
FullText URL bgeou_171_013_022.pdf
Author KOBAYASHI, Mariko|
Abstract 　「道徳の時間」成立後に提唱された授業論において，教師と子ども（たち）の関係がどのように語られてきたかを整理し，次第に教師の指導性が前景化する様相を描き出した。1958 年ならびに1969・70 年の学習指導要領および指導書では「道徳の時間」特設前から重視された「子どもに寄り添う」教師像に加えて「子どもとともに学ぶ」「子どもたちの関係をつくる」教師像が提示された。これらの教師像を前提としつつ，道徳授業論においては「子どもたちの学習の道筋をつくる」という教師の役割が強調されたことが明らかになった。
Keywords 道徳の時間 道徳授業論 教師の主体性 子どもの主体性
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 13
End Page 22
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711413
教員養成制度の国際比較研究
JaLCDOI 10.18926/bgeou/56919
Title Alternative A Comparative Study on Teacher Training Systems
FullText URL bgeou_171_001_012.pdf
Author ONOUE, Masanobu| KAJII, Kazuaki| KAWANO, Masayuki| AKINAGA, Saho| SERA, Miria| WANG, Yunjia|
Abstract 　本研究では現在の日本において喫緊の課題である教員の働き方改革について，現行の教員養成制度と諸外国の教員養成制度について取り上げ，研究対象とした諸外国の教員養成の歴史を踏まえて比較・考察を行った。その結果，日本では教員養成の高度化が進んでいないことなどが明らかになっただけでなく，教員養成制度を改革することで新任教員だけでなく現職の教員にとっても良い影響を及ぼす可能性があることがわかった。長時間労働，新任教員の依願退職者数の増加など多くの課題を抱えている日本において諸外国の教員養成制度は，これからの教員養成について示唆を与えている。
Keywords 教員養成制度 国際比較 日本 アメリカ フランス 中国
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
Start Page 1
End Page 12
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
NAID 120006711412
表紙・目次
FullText URL bgeou_171_contents.pdf
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2019-07-26
Volume volume171
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
岡山大学資源植物科学研究所報告
Title Alternative Annual report / Institute of Plant Science and Resources, Okayama University
FullText URL IPSR_26.pdf
Author Institute of Plant Science and Resources, Okayama University|
Publication Title Annual Report, Institute of Plant Science and Resources Okayama University
Published Date 2019-03-31
Volume volume26
Start Page 1
End Page 71
ISSN 2186-4918
language Japanese
File Version publisher
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