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| JaLCDOI | 10.18926/CTED/58114 |
|---|---|
| Title Alternative | Consideration of educational principles rooted in multifaceted and multifaceted thinking : From an educational method based on Jena Plan education case |
| FullText URL | cted_010_001_016.pdf |
| Author | SAKUDA, Kiyohiro| NAKAYAMA, Yoshikazu| |
| Abstract | 思考力・判断力・表現力を重視した学校教育が求められる今日、物事に対する多面的な見方考え方に即した主体的な集団づくりに基づく教育原理の在り方が必要とされる。特に、対話による直接コミュニケ－ション的行為に関する教育方法の充実による、道徳的心情、道徳的判断力に根差した崇高な道徳性の構築、多面的な見方考え方による思考力・判断力・表現力の育成については、子どもたちが将来にわたり、高等教育及び、社会人に向けた重要な教育原理の基礎となる。 上記の点について、集団づくりの根底にある人間関係づくりの構築に向け、オランダにおけるイ エナプラン教育、我が国日本の異年齢教育における教育原理を考察し、対話、アクティブラーニング等のコミュニケーション的行為の充実により、自己肯定感、自己効力感、道徳性等が培われ、理想とする幸福追求に向けた教育原理が構築される旨を示唆した。 |
| Keywords | 主体的対話的で深い学び (Independent, interactive and deep learning) 多面的な見方考え方 (Multifaceted perspective) 自己肯定感 (self-affirmation) 幸福追求 (happiness pursuit) |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2020-03-20 |
| Volume | volume10 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 16 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| FullText URL | cted_010_cover.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2020-03-20 |
| Volume | volume10 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| FullText URL | cted_010_all.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2020-03-20 |
| Volume | volume10 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/57565 |
|---|---|
| FullText URL | bgeou_172_057_064.pdf |
| Author | Sako, Haruko| |
| Abstract | 本研究者が2011 年に教師と協働して取り組んだ「現代的なリズムダンス」授業づくりのプロセスを経て，教育現場で授業づくりの模索を続ける教員に寄り添った教材の必要性を感じた。この体験を契機として，2014年に岡山大学スポーツ支援室（旧：スポーツ教育センター）の協力の下，ダンス学習支援教材「白桃ダンスプロジェクト」を立ち上げ，ダンス教材『白桃ダンス』の開発と普及を行うこととした。本稿では紙幅の都合上コンテンツ開発に焦点をおき，制作プロセスを踏まえつつ教材の核となる理念とその具体的な内容についての整理・分析を行った。 |
| Keywords | ダンス教育 リズムダンス 身体表現 白桃ダンス LOD |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-11-27 |
| Volume | volume172 |
| Start Page | 57 |
| End Page | 64 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006772602 |
| FullText URL | papyrus_026_009_019.pdf |
|---|---|
| Author | 杉能 道明| |
| Abstract | 令和2年4月から完全実施される新しい小学校学習指導要領の算数科の目標は，「数学的な見方・考え方を働かせ」から始まっている。「数学的な見方・考え方」とはどのようなものなのか。どう変わるものなのか。教師は子どもが「数学的な見方・考え方」を働かせるようにどう支援するのか。「数学的な見方・考え方」をどのように育成し豊かで確かなものにするのか。図形領域の4年「垂直・平行と四角形」の単元の授業実践をもとに特に「平行」という「図形を構成する要素の位置関係」に関する見方・考え方を単元を通してどのように豊かで確かにしていくべきかを提案する。 |
| Keywords | 数学的な見方・考え方 深い学び 図形を構成する要素の位置関係 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Published Date | 2019-11-22 |
| Volume | volume26 |
| Start Page | 9 |
| End Page | 19 |
| ISSN | 1341-3155 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006769756 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56924 |
|---|---|
| Title Alternative | Education of Traditional Japanese Art which Yasuo Kuniyoshi Received and its Influence on Future Research of Kuniyoshi |
| FullText URL | bgeou_171_055_061.pdf |
| Author | SAITO, Shinji| |
| Abstract | 岡山大学大学院教育学研究科「国吉康雄記念・美術教育研究と地域創生講座」（以下，本講座）では，1889 年に岡山県岡山市に誕生した洋画家，国吉康雄（1889-1953）とその作品に関する調査を行なってきた。この成果の，現状における報告展覧会として，国吉康雄作品と，国吉作品をコレクション活動の原点とする「ベネッセアートサイト直島」の現代アート作品などで構成する展覧会，「Mr.Ace X-O. Modern SETOUCHI ⇄ Y.Kuniyoshi ⇄ NEWYORK」（以下，本展）を企画し，2019 年４月から５月にかけて岡山市が運営する岡山シティミュージアムで実施した。 本展に関わる取材および調査の過程で，今後の国吉康雄研究において重大な資料となる，岡山市史編集委員会 編『岡山市史 美術映画編』（岡山市，1962 年）における国吉康雄の少年時代に関する記述に注目し，その検証を行った。同書には，幼少期の国吉康雄が，四条派の日本画家で美術教師の井上芦仙の指導を受け，また，弟子として迎えたいとの申し入れを受けていたという記述がある。これは，国吉康雄の画才はアメリカで見出されたという，従来の国吉康雄論における前提を覆すものである。このため，国吉が受けた明治期の美術教育と共に，当時の美術教育を取り巻く環境と，今後の国吉康雄研究に与える影響について考察した。 |
| Keywords | 国吉康雄 美術教育史 明治 工業学校 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-07-26 |
| Volume | volume171 |
| Start Page | 55 |
| End Page | 61 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006711417 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56920 |
|---|---|
| Title Alternative | Arguments over the Educational Role of Teachers in Moral Classes in the 1950-70’s |
| FullText URL | bgeou_171_013_022.pdf |
| Author | KOBAYASHI, Mariko| |
| Abstract | 「道徳の時間」成立後に提唱された授業論において，教師と子ども（たち）の関係がどのように語られてきたかを整理し，次第に教師の指導性が前景化する様相を描き出した。1958 年ならびに1969・70 年の学習指導要領および指導書では「道徳の時間」特設前から重視された「子どもに寄り添う」教師像に加えて「子どもとともに学ぶ」「子どもたちの関係をつくる」教師像が提示された。これらの教師像を前提としつつ，道徳授業論においては「子どもたちの学習の道筋をつくる」という教師の役割が強調されたことが明らかになった。 |
| Keywords | 道徳の時間 道徳授業論 教師の主体性 子どもの主体性 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2019-07-26 |
| Volume | volume171 |
| Start Page | 13 |
| End Page | 22 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006711413 |
| FullText URL | cted_009_cover_e.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学教師教育開発センター| |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| FullText URL | cted_009_colophon.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学教師教育開発センター| |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| FullText URL | cted_009_guide.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学教師教育開発センター| |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| FullText URL | cted_009_summary.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学教師教育開発センター| |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56563 |
|---|---|
| Title Alternative | Trends of Studies and Researches on College Students' Training for Human Relationship Skills and its Utilization in Education for Childcare Workers |
| FullText URL | cted_009_337_350.pdf |
| Author | Kato, Yumi| Ando, Mikayo| |
| Abstract | 職務上の人間関係に困難を抱えやすい若手保育者の早期離職の問題が懸念されることから，保育者養成教育においても学生の人間関係力の育成が求められる。そこで，人間関係力を育む保育者養成教育について検討するため，大学生の人間関係力育成に関する国内の先行研究を概観した結果，人間関係力に関係する要素，人間関係力の育成に関するワーク等の内容や，保育者養成校も含めた大学における実践的な取り組み内容が明らかとなった。各大学においては，多様な形で人間関係力の育成に関する実践が行われており，特定の授業に限らず，科目間，教員間で連携を図りながら取り組まれた実践報告も見られた。まずは学生自身が人間関係力向上の必要性を感じ，自らの課題や目標の達成に向けて取り組めるよう意欲を高めていくことが大切であり，保育者養成校においては，問題（課題）を解決する力，自分の意見・考えを伝える力等の育成が課題であることが窺えた。 |
| Keywords | 人間関係力 保育者養成 大学生 コミュニケーション 対人関係スキル |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 337 |
| End Page | 350 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56562 |
|---|---|
| Title Alternative | The Importance of Using Things Students Have Already Known : Effective Methods for Teaching Unmotivated Students in English Education and Piano Training |
| FullText URL | cted_009_323_335.pdf |
| Author | Ogino, Masaru| Date, Yuko| |
| Abstract | 本稿では，大学における英語授業とピアノ実技指導における初学者の苦手意識の傾向を分析し，初学者の苦手意識をなくすための有効性の高い指導方法を検討する。英語学習における学生の苦手意識は，「英語ができない」という強い感情，徒労感，不安感，嫌悪感，無関心，英語を無理やり学習させられているという感情に集約される。このような苦手意識を除くために，学生がすでに学習している英語５文型を用いた簡単な「自由英作文」を行いながら，学生の英語学習の習慣の形成，および英語で表現することに対する関心の喚起を図っていくことを提案する。ピアノ実技指導における学生の苦手意識は，嫌悪感，拒否感，不安感・恐怖感，焦燥感，劣等感，孤独感，義務感，音楽表現との乖離に集約される。このような苦手意識を除くために，既知の曲の「変奏曲」を用いてピアノ実技指導をすることを提案する。 |
| Keywords | 英語指導 ピアノ指導 苦手意識 興味の喚起 「既知のもの」の活用 |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 323 |
| End Page | 335 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56561 |
|---|---|
| Title Alternative | The Contents and the Identity of Legal Provisions on Curriculum Management in a Center for Early Childhood Education and Care, Consisting of a Kindergarten and a Nursery School |
| FullText URL | cted_009_309_322.pdf |
| Author | Konya, Ryotaro| Yokomatsu, Tomoyoshi| |
| Abstract | 2018年度から，わが国の幼保連携型認定こども園では，三つの側面をもつカリキュラム・マネジメントが導入されている。そこで本稿では，幼保連携型認定こども園におけるカリキュラム・マネジメントに関する法的規定の内容を整理したうえで，幼稚園及び保育所におけるカリキュラム・マネジメントに関する法的規定の内容と比較することで，その独自性を明らかにした。 |
| Keywords | カリキュラム・マネジメント 幼保連携型認定こども園 |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 309 |
| End Page | 322 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56560 |
|---|---|
| Title Alternative | Challenges in Teaching Elementary School Science : The development example to make educational guidance of science enrich |
| FullText URL | cted_009_295_307.pdf |
| Author | Yamasaki, Mitsuhiro| |
| Abstract | 平成29年３月に公示された学習指導要領の理科は，問題解決の活動を充実し，日常生活や社会との関連を重視する方向で検討したとされているが，問題解決の活動を充実させるための具体的な方法は授業者に委ねられているという印象が強い。かねてより，小学校の理科の授業では，観察，実験を行うことが目的化され，形式的な問題解決になっているという指摘がある。経験の浅い教師や理科の学習指導に苦手意識を持つ教師にとって，授業改善を行うためには，その前提となる問題解決の過程を踏まえた授業を行うための課題を解決する必要がある。本稿では，第５学年「電流がつくる磁力」を基に，単元展開や１単位時間の授業の流れ等を授業者自身が考え，判断することを通して，理科の学習指導に必要な知識・技能，経験を蓄積していくための授業実践を支援できるよう作成，検討した資料を報告する。 |
| Keywords | 小学校理科 授業改善 観察・実験 教材，授業構成 |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 295 |
| End Page | 307 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56559 |
|---|---|
| Title Alternative | Reflection of Interdisciplinary Education Seminars: Interdisciplinary Education at Okayama University |
| FullText URL | cted_009_283_294.pdf |
| Author | Ushida, Eiko| |
| Abstract | 近年、学問分野を融合し、学部や学科を超えた学びを目指す「学際教育」 (interdisciplinary education)を取り入れる大学が増えてきた。本稿では、学際教育的な新しいプログラムを持つ大学が互いに交流を進めてきた「学際教育交流セミナー」に参加した経験をもとに、岡山大学の学際教育の実践例を紹介する。筆者が参加した平成30年にはマッチングプログラム(MP)とMPを引き継いだグローバル・ディスカバリー・プログラムの「学部横断型」の学際教育が紹介された。学生の活動報告ではそのような自由で柔軟な教育の良さとともに、学際教育ならではの難しさも報告された。卒業生と在校生のアンケート結果からも履修形態と他学部との交流について同様の回答があり、学際教育の課題解決に向けての取り組みが必要とされることが明らかになった。 |
| Keywords | 大学教育 学際教育 学部横断型 リベラルアーツ |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 283 |
| End Page | 294 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56558 |
|---|---|
| Title Alternative | Implementing the “Sing Together” campaign that connects parents and children and their schools and communities (1) |
| FullText URL | cted_009_267_281.pdf |
| Author | Hayakawa, Rinko| |
| Abstract | 本研究は，学校・地域・親子をつなぐ「共に歌う」活動としての「みんなで歌おう音楽会」の実践について，その意義と課題について検討することを目的とした。本稿では，特に，実践の経緯と概要を報告しつつ，あわせて，音楽会終演後に実施した参加者対象のアンケート調査を取り上げ考察した。その結果，本実践が，「共に歌うこと」の大切さと「日本文化としての唱歌や日本のうたの継承」の大切さについて，その一端を伝える機会になったことが明らかとなった。また，子育て支援の点からも機能していることが認められた。 |
| Keywords | 「共に歌う」活動 学校の歌文化 唱歌 子育て支援 |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 267 |
| End Page | 281 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56557 |
|---|---|
| Title Alternative | Physical and psychological factors affecting the fatigue of first term teachers |
| FullText URL | cted_009_259_266.pdf |
| Author | Tojo, Mitsuhiko| |
| Abstract | 本研究の目的は，初任期教員の疲労感が，物理的要因である勤務時間・睡眠時間と心理的要因である感情労働・理想と現実の教員像の差・レジリエンス・意味づけによって説明されるかについて検討することであった。2つの都市の初任教員を対象とし，複数回の調査を行ったところ，主観的疲労感には著明な変化は見られなかったものの，調査地域，時期によりその説明変数が変化していた。これらの結果から，初任期教員においては，その職能成長の過程にあって種々の経験を積みつつそれ自体がストレッサーとなり，疲労に関連していることが指摘された。 |
| Keywords | 初任期教員 蓄積疲労 感情労働 レジリエンス |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 259 |
| End Page | 266 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56556 |
|---|---|
| Title Alternative | Study of “Confusion after the Entrance to Higher Education” Ⅳ : Grasp of the Consultation Situation for Second-Year Undergraduates |
| FullText URL | cted_009_251_257.pdf |
| Author | Iketani, Kosuke| Harada, Shin| |
| Abstract | 本研究は，現状の支援体制が「大1コンフュージョン」等の解消や緩和にどの程度寄与できているのかについて検討することを目的とした。2018年12月に実施した調査では，大学生活が1年半以上経過した2年目の学生を対象に，「大1コンフュージョン」項目群と，既存の相談先，意欲低下領域尺度，単位取得状況を聞き，その相関について分析と考察を行った。この結果，単位取得に影響が少ない範囲で対処できている学生は，戸惑いや困難が生じた場合，友人や家族等を中心に相談し，援助要請をすることによって深刻な状況を回避していると推察された。また，「大1コンフュージョン」が継続している学生は，友人や家族を中心とした援助を得ながらどうにか必要な単位取得は進められている場合であっても，大学や学業に対する意欲が低下する状況になっていると考えられた。 |
| Keywords | 大1コンフュージョン 高大接続 支援体制 |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 251 |
| End Page | 257 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/56555 |
|---|---|
| Title Alternative | Study of “Confusion after the Entrance to Higher Education” Ⅲ The Relationships among “Confusion after the entrance to Higher Education”, Life Skills, Passivity Area, and Psychological Stress Response. |
| FullText URL | cted_009_243_250.pdf |
| Author | Harada, Shin| Iketani, Kosuke| |
| Abstract | 本研究では，大1コンフュージョンに陥りやすい大学新入生の様々な特徴について調べることを目的に，日常生活スキル尺度（大学生版），意欲低下領域尺度，心理的ストレス反応尺度との関連について検討した。相関分析の結果，大1コンフュージョン（大学生活全般）は，8種類のライフスキルおよび「学業意欲低下」とはほぼ無関連であったが，「授業意欲低下」，「大学意欲低下」および3種類のストレス反応とは中程度の正の相関がみられた。また大1コンフュージョン（一人暮らし）は，8種類のライフスキルおよび「学業意欲低下」，「大学意欲低下」，「不機嫌・怒り」とはほぼ無関連であったが，「授業意欲低下」，「抑うつ・不安」，「無気力」とは弱い正の相関がみられた。今後，スケジュール管理スキルや援助要請スキル等，今回測定できていないが大学適応に重要と考えられるライフスキルと，大1コンフュージョンとの関連についても検討を行う必要がある。 |
| Keywords | 大1コンフュージョン 高大接続 ライフスキル 意欲低下 ストレス反応 |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2019-03-20 |
| Volume | volume9 |
| Start Page | 243 |
| End Page | 250 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
