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| JaLCDOI | 10.18926/11379 |
|---|---|
| Title Alternative | The Issues of "New Assessment Strategies" of the Social Studies |
| FullText URL | 005_001_011.pdf |
| Author | Kuwabara, Toshinori| |
| Abstract | 本研究は、平成13年4月の指導要録改善に関する通知によって、学校現場における評価のあり方がどのように変わったかを明らかにしたうえで、その基礎となっている評価に対する考え方を検討し、実際に評価を行っていくうえでいかなる問題が生じるか、今後よりよい評価を行うためにはどうすればよいかを明らかにしようとするものである。評価規準等の事例の分析から「新しい評価」の最大の問題は、評価規準・基準作成の方法が十分に確立されないまま、絶対評価を全ての教科そして観点において一律に実施したことが明らかとなった。 |
| Keywords | 社会科 (The Social Studies) 評価 (Assessment) 絶対評価 (Absolute Evaluation) 観点別評価 |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2005 |
| Volume | volume5 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 11 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002314057 |
| JaLCDOI | 10.18926/11378 |
|---|---|
| Title Alternative | A Study on the Reform of Teacher Training System in France |
| FullText URL | 002_0037_0045.pdf |
| Author | Onoue, Masanobu| |
| Abstract | 本稿は、1990年代から開始されたフランスの教員養成制度の抜本的な改革について、初等学校教員の養成を対象に主として法制上での整理と紹介をする。伝統的な師範学校による独占的な初等学校教員の養成を維持してきたフランスでは、新たに大学付設教師教育部を創設し、学士号取得（大学卒業）者を対象とした2年過程の統一的な、そして採用試験とリンクさせた教員養成システムを発足させた。その特徴は、第1学年修了時に採用試験を実施し、合格者（試補採用者）を第2学年に進級させること、大学に付設することで主として教科専門教育において大学のスタッフの協力を求めること、長期間の教育実習をコアにした教育課程の展開などがあげられる。 |
| Keywords | 教員養成 (Teacher trainning) フランス (France) 初等教育 (primary education) 師範学校 (normal school) 大学 (university) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2002 |
| Volume | volume2 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 37 |
| End Page | 45 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313671 |
| JaLCDOI | 10.18926/11377 |
|---|---|
| Title Alternative | The Qualitative Analysis of Effective Work of Mourning by Victims' Family |
| FullText URL | 004_137_145.pdf |
| Author | Yamamoto, Tsutomu| Hamasaki, Midori| Tamai, Chisato| Yamasaki, Fumiko| |
| Abstract | 平成13年6月8日に附属池田小学校で発生した児童殺傷事件の被害者遺族の一人である本郷由美子さんの手記『虹とひまわりの娘』を分析素材として、どんな悲嘆の対処法や社会的サポートがモーニングワークの促進に有効であるのかを探索的に探ることを研究の目的とした。加えて、「死者を殺す」というラガーシュ仮説の妥当性に関する若干の検討を行った。その結果、モーニングワークを通して親子の「絆」の結び直しがはかられ、娘に対する「愛の物語」が生成されていった過程が明らかになった。 |
| Keywords | 被害者家族 (the bereaved) モーニングワーク (mourning work) 物語 (story-making) 社会的サポート (social support) ラガーシュ仮説 (Lagache hypothesis) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 137 |
| End Page | 145 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313879 |
| JaLCDOI | 10.18926/11376 |
|---|---|
| FullText URL | 004_127_136.pdf |
| Author | Yamamoto, Kazufumi| |
| Abstract | Cabriole Legsは日本では、”猫足”と訳され、西洋クラシック家具の部分的形態として捉えられるにすぎない。したがってこの脚についての文化的・歴史的記述や、加工方法やフォルムについて述べられたことはない。今回様々な情報源を探り、歴史や形態のパターン、また具体的なサイズ、加工方法などを明らかにすることで実践研究への序章とする。 |
| Keywords | Cabriole Legs 猫足 (Cat foot) QueenAnne Chippendale ロココ (Rococo) 18世紀 (18th century) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 127 |
| End Page | 136 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313458 |
| JaLCDOI | 10.18926/11375 |
|---|---|
| Title Alternative | Motor Development of Children with Cerebral Palsy |
| FullText URL | 002_021_035.pdf |
| Author | Satoh, Satoru| |
| Abstract | 脳性まひ児の動作発達経過について、佐藤（2002）では、①低緊張で動きの少ない子どもの道筋、②Gパターンからの解放の途上にある子どもの道筋、③弱い痙性を示しつつ緊張の低下した子どもの道筋、がしめされた。本稿では、筆者が長期間フォローアップしてきた脳性まひ児の事例をいくつか取り上げながら、それぞれの道筋に特徴的な動作発達経過と動作発達学習上の問題、及び動作発達支援のポイントについて整理した。その中で、座位や膝立ち位における抗重力動作の学習と、全身の屈曲パターンを示す定型的姿勢からの解放が動作学習のポイントになることが示されるとともに、動作の崩れへの対応が重要であることが指摘された。 |
| Keywords | 脳性まひ児 (Cerebral palsy) 動作発達 (Move Development) フォローアップ (Follow-up) 動作訓練法 (Rehabilitation) 類型化 (Dohsa-method) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2002 |
| Volume | volume2 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 21 |
| End Page | 35 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002314059 |
| JaLCDOI | 10.18926/11374 |
|---|---|
| Title Alternative | A Teaching Trial of Music Class Room Learning Collaborated with "Special Activities": A case Study of Teaching Practice of "School Play Day" for the 5th Grade Children |
| FullText URL | 004_115_125.pdf |
| Author | Suzuki, Shinichiro| Oku, Shinobu| |
| Abstract | 本研究の目的は、特別活動の領域に属する学芸会の実践を取り上げ、子どもの表現力を高めていくための効果的な手立てを探ることにある。研究の方法として、2つの仮説を設定し、特別活動に属する「学校行事」と教科書に属する「音楽」との連帯を図り、実践を行った。①教師が一人ひとりの子どもに応じた支援をすれば、子どもの表現意欲を高めることができる。②振り返る機会を設定すれば、子どもは自ら音楽にかかわり、表現力を高めることができる。仮説の有効性を検証するために、抽出児2名の学習課程と意識の変容を観察し、分析した。その結果、仮設1に対しては朱書きや対話、仮設2に対しては自己評価や録音・録画を使用したことが、子どもの表現力を高めるのに有効に働いていることが判明し、2つの仮説の有効性が検証された。 |
| Keywords | 学芸会 (School Play Day) ミュージカル (Musical) 子どもの音楽表現 (Children's Musical Expression) 「学習カルテ」 (Portfolio) 自己評価 (Self Evaluation) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 115 |
| End Page | 125 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313827 |
| JaLCDOI | 10.18926/11373 |
|---|---|
| Title Alternative | International Understanding in School Music Education: from a Lullaby of Mother-culture to Lullabies in the World |
| FullText URL | 002_011_020.pdf |
| Author | Kato, Haruko| Oku, Shinobu| |
| Abstract | 本研究は、学校教育の今日的課題の一つである国際理解を取り上げ、学校音楽教育が国際理解にどのように貢献しうるのかを検討するものである。音・歌・音楽は、グローバル教育の視点から捉えられることが必要であると考える。そのためには音楽を文化として体験し、生活における音楽の持つ意味を理解することが必要である。学習パラダイムとして、自文化の音楽を理解し、その上で異文化である諸民族の音楽を体験・理解するという段階が考えられる。そこで本研究では、①音楽科における国際理解についての認識と、これまでの教育実践について検討を行い、そこにみられる問題を指摘し、②世界のどの民族にも存在する「こもりうた」を取り上げ、文化的・音楽的特徴を明らかにした上で、それを適用した具体的な学習方法を提示した。 |
| Keywords | 国際理解 (International Understanding) グローバル教育 (Global Education) 学校音楽教育 (School Music Education) こもりうた (Lullaby) 諸民族の音楽 (world Musics) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2002 |
| Volume | volume2 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 11 |
| End Page | 20 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313347 |
| JaLCDOI | 10.18926/11372 |
|---|---|
| Title Alternative | A Basic Study on Cognitive Fitness in Clothes Design |
| FullText URL | 004_101_113.pdf |
| Author | Notohara, Hideyo| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa| |
| Abstract | 本研究は、人間が服装デザイン情報を選択する際に、ふさわしさを認知する過程を人間工学的視点から考察する基礎的研究である。事務服にふさわしい服装の選択に際して「ふさわしいと感じる要因」は何かについて調査し、その構成要素を構造化することを目指している。代表的な服装パターンを被験者に見せ、パーソナル・コンストラクト理論の評価グリッド発展手法で評価項目を抽出し、統計的手法を用いて何がふさわしいと感じる要因か、その心理構成過程を分析した。その結果、服装デザインにおけるふさわしいという心理を構成する視覚認知特性形成プロセスを客観的にモデル化することができた。 |
| Keywords | 服装デザイン (Fashion design) ふさわしさ (Fitness) 認知的特徴 (Cognitive character) 事務服 (Office wear) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 101 |
| End Page | 113 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313593 |
| JaLCDOI | 10.18926/11371 |
|---|---|
| Title Alternative | Bringing Up the Pupils Who Solve the Problems Subjectively: Creation of the Curriculum of "Hours of Integrated Studies" |
| FullText URL | 002_001_009.pdf |
| Author | Kobayasi, Motoyuki| |
| Abstract | 2002年度の学習指導要領完全実施に向けて、新しく創設された「総合的な学習の時間」の積極的な取り組みがなされている。しかし、単元の内容開発が多く、「活動あって、学びなし」の批判の声を耳にするようになった。本校は、1999年度から、文部科学省指定研究開発校として、「総合的な学習の時間」と「教科・道徳・特別活動」との関係や「総合的な学習の時間」の3つの内容の相互関係や評価を中心に、基礎的な学力の一層の定着を図る教育課程の研究開発を行ってきた。その開発した内容について述べることにする。 |
| Keywords | 総合的な学習の時間 教科・道徳・特別活動との関係 評価 |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2002 |
| Volume | volume2 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 9 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313991 |
| JaLCDOI | 10.18926/11368 |
|---|---|
| Title Alternative | A Study of Screen Constitution and proper Character Size on VDT Work of Junior High School Students |
| FullText URL | 004_081_089.pdf |
| Author | Hatagi, Norio| Kamimura, Yuuko| Hinata, Yohei| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa| |
| Abstract | 本研究は、学校教育における学齢に適した教育環境設定のための基礎的研究として、中学生を対象にVDT作業において重要な意味を持つ、見やすい適正な字体、文字の大きさが学齢によって違うことを検証し、大学生（大人）との比較により学齢発達段階ごとの見やすいと感じる画面条件の差異を考究するための実験を行った。すなわち中学生と大学生を被験者として、11.5pから24pの文字ポイント数で代表的字体である明朝体とゴシック体で漢字仮名交じり文を視読及び入力させる実験を行いその結果を統計分析した。その結果、中学生の視認特性は大学生と比べて至適文字サイズが大きいことまた中学生でも低学年ほど大きな文字を好むことがわかった。しかし、明朝体とゴシック体の文字視読嗜好においては中学生と大学生には同じような傾向があることなどの知見が得られた。 |
| Keywords | VDT テキストリーディング (Text Reading) 文字サイズ (Character Size) 画面構成 (Screen Configuration) 中学生 (Junior High School Student) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 81 |
| End Page | 89 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 40006297487 |
| JaLCDOI | 10.18926/11367 |
|---|---|
| Title Alternative | Current Evalution and Problems of Training Practice for School Nurse-Teachers in Okayama University |
| FullText URL | 001_089_098.pdf |
| Author | Ishihara, Masae| Nomura, Rika| |
| Abstract | 本研究では、岡山大学における養護実習の現状とその効果について、実習生及び指導養護教諭に対する調査結果を分析することにより、これからの養護教諭養成における実習のあり方について検討することを目的とした。現状では、健康診断、保健指導、救急処置等の基本的職務については学ぶことができているが、養護教諭の新たな役割とされる健康相談活動については、子どもの心の状態を探る段階にとどまっている。また、学校保健委員会活動等の企画運営への参画など、他の教職員との連携のあり方や学校保健活動、養護活動の進め方について十分に学び得ることは、短期間の実習だけでは困難な事項もある。今後の課題としては、「養護実習が養護教諭養成カリキュラム全体を推し進める要の位置にある」ことを明確にし、関係者が協力して、実習の事前・事後における指導内容・方法の改善を図っていくことが必要である。 |
| Keywords | 養護実習 (School Nurse-Teacher Training Practicd) 養護実習生 (School Nurse-Teacher Students) 実習校 (School for Training Practice) 養成機関 (Training Institutions) 実習評価 (Practicing Evaluation) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2001 |
| Volume | volume1 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 89 |
| End Page | 98 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313794 |
| JaLCDOI | 10.18926/11365 |
|---|---|
| Title Alternative | A Modeling of the factors composing the elements of entertainingness in learning. |
| FullText URL | 004_071_080.pdf |
| Author | Hatagi, Norio| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa| |
| Abstract | 本研究は、授業におけるエンタテインメント性（「楽しさ」「没入感」を生み出す要素の総体）を導入するために基礎的段階として「遊び」に関する先行研究の分析・検討と大学生対象アンケートの調査・分析をおこない、学生におけるエンタテインメント性を構成する要因をモデル化したものである。エンタテインメント性を生み出す精神的要因について検討した結果、学習者が授業を楽しみ、熱中するための基本的な視点として「没入感」に着目した。「没入感」を生み出す要因についての先行研究及びアンケート調査を分析した結果、「ストリート性」「連帯意識」「創意工夫する気持ち」「自己効力感」「緊迫感」の5つの因子が抽出された。そして、これらをもとに、授業において学習者が没入する要因をモデル化した。 |
| Keywords | エンタテインメント 遊び 没入感 |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 71 |
| End Page | 80 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002314052 |
| JaLCDOI | 10.18926/11364 |
|---|---|
| Title Alternative | Classroom teaching which enables pupils to see their learning goal by themselves in arithemetic class |
| FullText URL | 004_063_070.pdf |
| Author | Kobayasi, Motoyuki| Kurosaki, Toyoo| |
| Abstract | 教師が提示する問題を子どもたちはどのような意識をもって取り組んでいるのだろうか。重要視されている算数的活動もどれほどの子どもたちが目的意識をもって取り組んでいるだろうか。教師の提示する問題が、子どもにとっての真の問題となるのは、子どもの内面に、子ども自身の問いが生まれたときである。そして、子ども自身の問いが生まれたときに初めて、子どもの主体的な活動が始めると考える。そこで、算数科の授業において、子ども自身の問いを引き出す問題提示の工夫を授業実践を通して明らかにしていく。 |
| Keywords | 子ども自身の問い 問題提示 算数的活動 目的意識 |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 63 |
| End Page | 70 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313568 |
| JaLCDOI | 10.18926/11363 |
|---|---|
| Title Alternative | A Study of Human Computing on Solving Process of Basic Problems in Exercises for learning by Brain Wave |
| FullText URL | 001_077_088.pdf |
| Author | Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa| |
| Abstract | 本研究は、基礎的な学習課題（計算、幾何証明、漢字の書き取り、ワープロ入力作業、マウスによる描画作業）を紙上、VDT（Visual Display Terminals）の学習メディア提示形態で被験者に行わせ、脳波の周波数分析を用いて、人間の学習認知状態における心理負荷量を教材認識、教授メディアの質の違いから比較分析した。被験者を用い、αブロッキングを基準とした脳波の周波数解析実験を行った。その結果、開眼安静時を基準として各学習時の学習課題解決における学習者の心理負荷量を考察したところ、各学習作業においてα波出現量比はワープロ入力、漢字練習、計算問題、マウスによる描画問題、幾何の順に低くなる、また学習の過程で脳波性状が大きく変化する、学習での脳波成分の個人差が大きい、等の知見を得た。 |
| Keywords | 脳波 (Brain Wave) メディア (Media) 基礎的な学習課題解決 (Solution of Basic Learning Ploblems) VDT (Visual Display Terminal) αブロッキング (α Wave Blocking) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2001 |
| Volume | volume1 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 77 |
| End Page | 88 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313401 |
| JaLCDOI | 10.18926/11362 |
|---|---|
| Title Alternative | Reinforcement for the skill of self-discerning feeling at the graded small Group teaching |
| FullText URL | 004_055_061.pdf |
| Author | Noda, Hidehumi| Kurosaki, Toyoo| |
| Abstract | 本研究では、算数科における習熟度別少人数指導について、児童の自己効力感及び学業成績という2つの特性に着目して検討することを目的とした。児童に対する事前調査・事後調査を実施し、学力面と認知面に対する児童の変容を分析し、習熟度別少人数指導の結果について測定した。T検定を実施した結果、5％の有意水準で有意差があり、児童の学力及び自己効力感が肯定的に変容したことが示唆され自己効力感を高める習熟度別少人数指導の有効性が示された。 |
| Keywords | 自己効力感 習熟度別少人数指導 算数科 学力向上 |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 55 |
| End Page | 61 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313623 |
| JaLCDOI | 10.18926/11361 |
|---|---|
| Title Alternative | A Basic Study of 3-Dimensional Sense by Colors on VDT Working |
| FullText URL | 001_069_076.pdf |
| Author | Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa| |
| Abstract | 本研究は、VDT(Visual Display Terminals)における人間の学習メディア提示形態に関する基礎的研究としてディスプレー上に描かれた図形を立体として認識する立体感効果に関して、空間構成と色彩調和効果をパラメータとして視認実験を被験者に行わせた。そして、人間の距離感認知に対して立体面と色彩提示方法の違いが学習者の距離認知心理にどの様な影響を及ぼすかを比較分析した。簡単な立体感を構成する図形の壁面色を基準とした対人実験の結果から、距離感、立体感の認識には個人差が大きいこと、それらはいくつかにグルーピングされることなどを統計分析し、実験空間における距離感に関する実験式を導出した。 |
| Keywords | メディア (Media) 立体感 (Solidity) VDT (Virtual Display Terminal) 4原色 (Trichromatics) 色彩調和 (Color Harmony) 壁面構成 (Construction of Walls) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2001 |
| Volume | volume1 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 69 |
| End Page | 76 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313856 |
| JaLCDOI | 10.18926/11360 |
|---|---|
| Title Alternative | A Study of Consciousness of Music and Musical Behavior of Present Young People |
| FullText URL | 004_043_053.pdf |
| Author | Kawanishi, Yoshie| Oku, Shinobu| |
| Abstract | 本研究は、現代の若者の音楽嗜好や音楽に対する意識の実態を明らかにするため、中学生、高校生、大学生を対象に実態調査を行ったものである。調査は次の2つの仮設に基づいて行われた。仮設1.ほとんどの若者がポピュラー音楽を好む。仮設2.複数の音楽メディアを利用して音楽を聴く。調査結果については、約20年前に全国規模で実施されたNHK放送世論調査所による「現代人の音楽」との比較を含めて考察した。分析・考察の結果、「音楽が好き」と答えた92.4％のうち87.7％がポピュラー音楽を好んでいることが明らかになった。また、様々なメディア機器が存在する中で、若者が音楽聴取に用いるものは、「CD,MD,テープ」など、よりパーソナルなメディアに移行しており、「テレビ」「ラジオ」など他のメディア機器に対する絶対的優位性が見られた。 |
| Keywords | 現代の若者 (present young people) ポピュラー音楽 (popular music) 音楽メディア機器 (music media ; personal media) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 43 |
| End Page | 53 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313676 |
| JaLCDOI | 10.18926/11359 |
|---|---|
| Title Alternative | A Comparison of Solving Process of Problems in Exercises by Frequency of Brain Wave |
| FullText URL | 001_059_067.pdf |
| Author | Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa| |
| Abstract | 本研究は、基礎的な学習課題（宣伝的知識（漢字の書き取り）と手続き的知識（一次方程式））を紙面上とVDT(Visual Display Terminals)の二つの学習メディア提示形態で被験者に行わせ、脳波の周波数分析を用いて、教育メディアの提示方法の違いが学習者の学習心理にどの様な影響を及ぼすかを脳波性状から比較分析した。開眼安静時と学習時αブロッキングを基準とした脳波の周波数解析の結果から、学習課題解決時の学習者の心的状態を考察した結果、VDTでの作業の方が一般的に緊張状態になりβ波が大きく作業能率がよいとは限らない、学習での脳波成分の個人差が大きい等の知見を得た。 |
| Keywords | 脳波 (Brain Wave) メディア (Media) 学習課題解決 (Solution of Learning Materials) VDT (Visual Display Terminal) αブロッキング (α Wave Blocking) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2001 |
| Volume | volume1 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 59 |
| End Page | 67 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313975 |
| JaLCDOI | 10.18926/11358 |
|---|---|
| Title Alternative | An Approach to the Integrated Study through the Teaching of Elementary Mathematics |
| FullText URL | 001_051_058.pdf |
| Author | Kurosaki, Toyoo| |
| Abstract | 2002年の学習指導要領完全実施に向けて新しく創設された「総合的な学習の時間」の積極的な取り組みがなされている。とりわけ、国際理解教育や情報教育といった横断的・総合的な課題に関するものが脚光を浴びているように思われる。算数教育でも「総合的な学習の時間」との関連が取りざたされ、算数科から如何に「総合的な学習の時間」にアプローチすればよいかが研究の大きな柱の1つとなっている。そこで、算数科からどのような「総合的な学習の時間」へのアプローチが考えられるのかを考察する。 |
| Keywords | 総合的な学習の時間 (Integrated Study) 算数教育 (Teaching of Elementary Mathematics) |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2001 |
| Volume | volume1 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 51 |
| End Page | 58 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313746 |
| JaLCDOI | 10.18926/11357 |
|---|---|
| Title Alternative | A Comparison between Lullabies sung among people in daily life and an Artistic Composition "Chugoku-chiho no Komoriuta" arranged by YAMADA Kosaku |
| FullText URL | 004_035_042.pdf |
| Author | Kato, Haruko| Oku, Shinobu| |
| Abstract | 芸術歌曲には、洋の東西を問わず生活の中で古くから歌われてきた旋律に基づく曲が多い。学校音楽教育においてそのような曲を学習する際には、芸術的視点からの表現や鑑賞だけでなく、そのもとになった旋律（以下、元歌）との関係で捉える学習も重要であると考える。そこで本研究では、山田耕筰編作曲「中国地方の子守歌」とその元歌を事例として、芸術歌曲の「こもりうた」と生活の中で歌われてきた「こもりうた」の関係について考察した。その結果、旋律に関しては元歌と山田の編作曲では大きな違いは見られないものの、音楽構造上の大きな相違点が、歌に関する音楽表現の工夫（音域、音質、強弱法、リズム操作、音高操作、テンポ操作）とピアノ伴奏の付加の2点で存在することが明らかになった。 |
| Keywords | 「こもりうた」 生活の中で歌われてきた旋律 芸術歌曲 音楽表現 「中国地方の子守歌」 |
| Publication Title | 岡山大学教育実践総合センター紀要 |
| Published Date | 2004 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 35 |
| End Page | 42 |
| ISSN | 1346-3705 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002313984 |
