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研究紀要 : 岡山大学教育学部附属中学校


Published by Junior High School Attached to the Faculty of Education, Okayama University


issue56 (2021-03)
表紙
PP.
学びの意義を理解し自ら学び続ける生徒を育成する カリキュラム・マネジメント
主題研究部（研究主任　竹島潤）|
PP. 3 - 12
他者との協働を通じて自らの考えを広げ深める生徒の育成 ―批判的思考と創造的思考の往還を促すカリキュラム・マネジメント―
三竿 香織| 釼持 太一| 川上 尚俊| 松森 典子| 後藤 亨朗|
PP. 15 - 22
他者と協働する活動を通して，よりよい社会を築こうとする生徒の育成
渡邊 晶| 三村 脩祐| 米林 哲郎|
PP. 25 - 30
事象を数理的に捉え，数学の問題を見いだし，問題を自立的，協働的に解決することができる生徒の育成
猪木 実奈子| 川本 芳弘| 高田 誠| 横林 慎也|
PP. 33 - 38
自然の事物・現象の中に問題を見いだし，理科の見方・考え方を働かせて，課題を解決することができる生徒の育成
坪田 智行| 小池 かおり| 山本 芳幸| 岩田 和徳|
PP. 41 - 48
創造性を基盤とする音楽の学びを追求する生徒の育成
三村 悠美子|
PP. 51 - 58
創造活動を通して，環境や社会から 価値を見つけ獲得できる生徒の育成
武田 聡一郎|
PP. 61 - 68
社会情緒的コンピテンスの向上に着目したカリキュラム・マネジメント
川端 美穂| 小田 成一| 岩谷 諭|
PP. 71 - 78
技術の見方・考え方を働かせ，主体的に身の回りの問題を発見し，課題解決に取り組もうとする生徒の育成
安井 徹人| 西﨑 康晴|
PP. 81 - 86
SDGsを意識し，持続可能な社会の構築の視点で意思決定できる生徒の育成ー「多様なライフスタイル」を鍵概念とした中学校技術・家庭（家庭分野）のA家族・家庭領域におけるカリキュラム作成の工夫を通して－
川上 祥子| 日浦 基子|
PP. 89 - 96
生涯にわたり自ら学び続ける自律した学習者の育成 ―生徒自身が PDCA サイクルを意識する単元・授業構成の改善―
梶山 和俊| 竹島 潤| 奥田 陽一| ボンド 良子| ミラー ジェームズ|
PP. 99 - 104
SDGsを意識した単元学習プログラムと個人テーマ探究活動の充実 －マルチステークホルダーとの連携・協働を活かして－
三村 悠美子| 竹島 潤| 米林 哲郎| 横林 慎也| 山本 芳幸|
PP. 107 - 116
持続可能な社会の創り手を育む主権者教育を目指して －第３学年総合的な学習の時間（ＥＲキャリア・主権）実践報告－
竹島 潤| 坪田 智行| 渡邊 晶| 三村 悠美子|
PP. 119 - 126
奥付
PP.