Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University (ISSN 2186-1323)
Published by Center for Teacher Education and Development, Okayama UniversityExamination of Practical Cases of Career Education to Promote Self-Understanding in Elementary School Students: Utilizing Character Strengths Intervention
YOSHIKAWA, Shinji
Uwanari Elementary School
ISODA, Kouhei
Uwanari Elementary School
IZUMI, Tsuguyuki
Faculty of Education, Okayama University
Published Date
2025-03-28
Abstract
本研究では，公立小学校4年生を対象に，キャリア教育における自己理解能力の育成を目的とし，ポジティブ心理学に基づく性格特性的強み介入 (Character Strengths Intervention：CSI) と将来の夢についての学習を関連付けた学級活動 (３) の授業を行った。本実践を通して，児童は自分の強みを理解し，それを将来に活かそうとする意識が高まるとともに，互いの強みを認め合う活動によって児童同士の関係性の構築が促進された。一方で，学校全体でのキャリア教育の系統性と発展性の検討，強みの活用が難しい児童への個別支援の必要性が今後の課題として指摘された。
Keywords
キャリア教育 (Career Education)
自己理解 (Self-awareness)
性格特性的強み (Character Strengths)
学級活動 (３) (Classroom Activities (3))
児童 (Children)
Note
実践報告
ISSN
2186-1323
JaLCDOI