Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University (ISSN 2186-1323)
Published by Center for Teacher Education and Development, Okayama UniversityChildcare Worker Training to Foster Capacity for Interpersonal Relationships: Development, Implementation, and Evaluation of the “Successful Self” Psychoeducation Program for Childcare Workers Part 2
KATO, Yumi
Department of Early Childhood Care and Education, Niimi University
ANDO, Mikayo
Faculty of Humanities and Social Sciences, Okayama University
Kaken ID
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Published Date
2024-03-29
Abstract
保育者養成大学の学生が保育現場の実情を知り，職務上の人間関係のあり方について実践的に学ぶことができるようにするため，四年制の保育者養成課程4年生45名対象として心理教育プログラム“サクセスフル・セルフ保育者養成版”の後半5レッスンを実施し，その内容や実施方法，効果について検討した。学生の記述内容から，本プログラムは分かりやすく役立つ内容になっていることが示唆され，学生のコミュニケーション能力や問題解決力等の向上に繋がり，ストレスマネジメントについて考える機会となったことが窺えた。なお，プログラム実施前後の心理社会的要因に関する評価指標には有意な差は見られなかったことから，プログラムの効果については，今後さらに詳細な検討が必要だと考えられる。
Keywords
保育者養成 (Childcare worker training)
人間関係力 (capacity for interpersonal relationships)
心理教育 (psychoeducation)
大学生 (university students)
Note
実践報告
ISSN
2186-1323
JaLCDOI