The Proposal of Developmental Stage-Specific Achievement Indicators for Self-Care and Peer Support in Food Allergy Management

SHINTAKU, Yumiko Graduate School of Education, Hyogo University of Teacher Education

KAMIMURA, Hiroko Faculty of Education, Okayama University Kaken ID publons

TSUSHIMA, Aiko Faculty of Education, Okayama University researchmap

TAKASE, Atsushi Faculty of Education, Okayama University

bgeou_188_027_033.pdf 1.06 MB

Published Date

2025-02-28

Abstract

　食物アレルギーのある子が健康で安全に過ごすためには，本人が必要なセルフケアを身につけることに加え，周囲の子が食物アレルギーについて理解し，適切に支援できる環境づくりが重要である。そのため，食物アレルギーに関する指導は，食物アレルギーのある子だけでなく，ない子に対しても発達段階に合わせて実施することが求められる。
　そこで本研究は，各発達段階で子供に必要なセルフケアとピアサポートのスキルを包括的かつ具体的に整理し，指導の一助となる「食物アレルギーのセルフケアとピアサポートに関する発達段階別到達指標」を提案する。指標の作成時には，教員が疾患の特徴や子供の実態を踏まえて指導するため，学校生活における具体的なスキルとなるように表現を工夫した。

Keywords

食物アレルギー

発達段階

セルフケア

ピアサポート

慢性疾患

Note

研究論文 (Articles)

ISSN

1883-2423

NCID

AA12338258

JaLCDOI

10.18926/bgeou/68411