| JaLCDOI |
10.18926/CTED/52289
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| タイトル（別表記） |
Support for Children in the Lower Grades of an Elementary School through Parent-Child Communication Facilitated using Psychoeducation “Successful Self”
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| フルテキストURL |
cted_004_056_062.pdf
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| 著者 |
岡﨑 由美子|
安藤 美華代|
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| 抄録 |
本研究では，親子のコミュニケーション向上をねらいとして，子どもが学校で取り組んだ心理教育サクセスフルセルフ® に沿った親子で行うホームワークを作成し，その実践可能性について検討した。公立小学校1校の1年生46人とその保護者を対象に，2年間継続して行った。年間4回行う“サクセスフル・セルフ”の授業の2回目と4回目の終了後に，授業で取り組んだ内容に沿って親子コミュニケーションを図ることをねらいとした課題を，1 週間毎日，親子で行ってもらった。取り組みに対する親子其々の自己評価と感想を分析した結果，全ての親子が，1 週間の取り組みのうち5 日以上実践していた。感想分析から，親子の良好なコミュニケーションを育む機会になったと考えられた。以上より，今回の試みは，“サクセスフル・セルフ”を介した学校と家庭をつなぐ，実践可能な包括的取り組みになり得ると考えられた。
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| キーワード |
心理教育
ホームワーク
親子関係
コミュニケーション
小学校
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| 出版物タイトル |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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| 発行日 |
2014-03-10
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| 巻 |
4巻
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| 開始ページ |
56
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| 終了ページ |
62
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| ISSN |
2186-1323
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| 言語 |
Japanese
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| 著作権者 |
Copyright © 2014 岡山大学教師教育開発センター
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| 論文のバージョン |
publisher
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| NAID |
120005398253
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