検索結果 42676 件
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10983 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Research in Establishment of School Counseling & Guidance Systems in School Structures: Focusing on the Influence of School Leadership in School Counseling & Guidance |
| フルテキストURL | 133_0057_0061.pdf |
| 著者 | 西山 久子| 淵上 克義| |
| 抄録 | The purpose of this study was to focus on the influence of school administrators' leadership on school counseling and guidance in Japan. The questionnaire was organized from the proceeding research to find out the school administrators' attitude of leading school personnel. The questionnaire was given to teachers belonging to elementary schools, junior high school and senior high school. The results were supported some of the hypothesis, including the positive influence from previous studies. |
| キーワード | School Counseling and Guidance School System Leadership |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-11-15 |
| 巻 | 133巻 |
| 開始ページ | 57 |
| 終了ページ | 61 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311257 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10982 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Ego Identity of Japanese Students and Chinese Students |
| フルテキストURL | 133_0047_0055.pdf |
| 著者 | 水野 正憲| |
| 抄録 | 筆者が作成した「社会性確立」と「自我確立」を見る質問紙「自我同一性尺度(IPS)」と、それを中国語に翻訳した質問紙（IPS-C)を用いて、日本と中国の大学生について自我同一性のあり方について比較をおこなった。両国のデータを因子分析した結果、第1軸が「自我確立」、第2軸が「社会性確立」とみなせる、ほぼ同じような因子構造が確認できた。クラスター分析した結果、日本のデータは「責任感」「社会指向」「自立」「自己信頼」のクラスターに、中国のデータは「社会性確立」「自力指向」「自己信頼」に分かれた。両国の平均点を比較した結果、「社会性確立」では中国の大学生のほうが有意に高かったが、「自我確立」では両者に有意差は見られなかった。 |
| キーワード | 自我同一性 社会性確立 自我確立 大学生 日本 中国 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-11-15 |
| 巻 | 133巻 |
| 開始ページ | 47 |
| 終了ページ | 55 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311289 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10981 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Instructional Competence of Teachers in Lessons: With Focus on the View of Children and View of Learning Support Materials |
| フルテキストURL | 133_0035_0046.pdf |
| 著者 | 小野 擴男| |
| 抄録 | Recently the concept of "instruction" faces much confusion. New view of student archievement, which advocates self-initiated learning and independent decision-making, strongly emphasizes spontaneity or responding to individuals. This inevitably implies the need of passive approach such as "to watch for", "to understand and accept" and "support" by teachers. On the other hand, introduction of the period for integrated studies and reduction of class hours of academic subjects triggered fears of decline of student achievement among parents as well as teachers. For those who see the bottom-line of school education as acquisition of the basis and the fundamentals, instruction means nothing but training to master the basics and to acquire the fundamentals. However, it doesn't imply that instruction should go between "watch for" and "training". Rather teaching should establish the interactive, responstive relationships between a teacher and students and the learning materials should be envisaged and prepared as something that help develop capacity of understanding and expression of children. In this sense, the learning materials provide a crucial framework when integration of instruction and learning is the issue. |
| キーワード | pedagogical instruction capacity to design lessons understanding of children exemplar riddle |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-11-15 |
| 巻 | 133巻 |
| 開始ページ | 35 |
| 終了ページ | 46 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311228 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10980 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Die Genese der Aufklarungspadagogik in Deutschland: Campes |
| フルテキストURL | 133_0025_0034.pdf |
| 著者 | 森川 直| |
| 抄録 | 本稿は、ドイツ啓蒙主義教育学の生成に関する研究の一環として、その中心的役割を担っている「汎愛主義教育学」について、この派の第二世代を代表するカンペの編集した『総点検』に着目し、これまでバゼドウを中心とする「包括的統一」の把握に対して、新人文主義への端緒を含む多様で独自な理論を内包することを明らかにしようとしたもである。その手始めとして、まず、バゼドウからカンペにいたる汎愛派の教育改革運動の新たな展開を概観する。次に、この著作の成立の重要な背景とみなされる「実践的教育者の会」に注目し、そこで展開される教育学的デスクルスの内実を解明し、さらに、全16巻からなるこの『総点検』のプログラムについて概説する。 |
| キーワード | 汎愛主義教育学 啓蒙主義教育学 『総点検』 カンペ 実践的教育者の会 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-11-15 |
| 巻 | 133巻 |
| 開始ページ | 25 |
| 終了ページ | 34 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311261 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10979 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | On Compound Nouns Which Include Nouns Derived from Verbs |
| フルテキストURL | 133_0013_0024.pdf |
| 著者 | 瀬田 幸人| |
| 抄録 | 本稿は、動詞に由来する派生名詞を含む複合名詞について、主に複合名詞の構成要素間の関係を中心に考察する。まず、複合名詞の構成要素である派生名詞は、その基体動詞の語彙特性を継承すると仮定し、基体動詞の項構造に基づく内項条件を提案する。内項条件によって、動詞に由来する派生名詞でも、接辞の付加を伴う動詞由来名詞と接辞の付加を伴わない動詞的名詞では、複合名詞形成に関してはその振る舞いが違うことを示す。最後に、動詞的名詞を含む複合名詞では、本来の名詞、つまり派生されたものではない名詞で構成される複合名詞と同等に扱い、動詞由来名詞を含む複合名詞は、別枠で扱わなければならないという結論を提示する。 |
| キーワード | 複合名詞 動詞由来名詞 動詞的名詞 特質構造 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-11-15 |
| 巻 | 133巻 |
| 開始ページ | 13 |
| 終了ページ | 24 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311327 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10978 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Words in Vogue Seen in 18th Century Literary Works: With Special Reference to Goldsmith's The Vicar of Wakefield |
| フルテキストURL | 133_0001_0011.pdf |
| 著者 | 脇本 恭子| |
| 抄録 | The Vicar of Wakefield, Goldsmith's only novel published in 1776, embodies a wide variety of lexical features which reflect the 18th century British hierarchical society. The present paper aims at exploring words in vogue in those days especially among 'people of fashion.' Words of historical significant in this novel, as well as in several other contemporary literary works, are examined from a philological point of view, each of their etymological origins being traced mainly with the aid of the Oxford English Dictionary. Through the discussion in this paper, we hope to illuminate some linguistic trends, along with some fashionable taste, in 18th century London. |
| キーワード | 18世紀 流行語 語源 フランス語 上流社会 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-11-15 |
| 巻 | 133巻 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 11 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311200 |
| 著者 | 安養寺 信俊| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 文化共生学研究 |
| 巻 | 5巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10977 |
| 著者 | 辻 星児| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 文化共生学研究 |
| 巻 | 5巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10976 |
| 著者 | 髙橋 輝和| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 文化共生学研究 |
| 巻 | 5巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10975 |
| JaLCDOI | 10.18926/10974 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Motivation and Effects of the Acticities of Volunteers Heiping Elderly People |
| フルテキストURL | 5_0051_0069.pdf |
| 著者 | 田中 共子| 兵藤 好美| 田中 宏二| |
| 抄録 | 本稿では、援助活動ではなくて、「ソーシャルサポート」の「交換」を通じた「対人関係の形成」という枠組みで見ていく。ソーシャルサポートの研究系譜に位置づけて評価していくため、まず提供サポートのカテゴリや量を尋ねる。援助提供の実績のみならず援助提供の意欲も聞くことで、より心理的な側面からのサポート授受関係の把握を行う。援助対象者とのサポート交換の結果を、対人関係の次元でみるために、対象者との関わりの深さ、援助カテゴリの多様さ、対象者との関係の満足度を測定する。サポートの交換状況をつかむため、対象者から得るものを尋ねて、授受のバランスを評価する。参加動機については、ボランティア活動といっても多様なため、我々の予備調査から得られた主な内容をカバーして設定することとした。ボランティア自身にとっての活動の意味を把握するためには、活動から得るものや活動の経済的評価、生活の満足度や張り合い、活動開始後の生活実感の変化などを尋ねた。対人関係面における充実も想定して、ネットワークが拡大したか胴かも聞いた。 |
| 出版物タイトル | 文化共生学研究 |
| 発行日 | 2007 |
| 巻 | 5巻 |
| 号 | 1号 |
| 開始ページ | 51 |
| 終了ページ | 69 |
| ISSN | 1880-9162 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311193 |
| 著者 | 中谷 ひとみ| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 文化共生学研究 |
| 巻 | 5巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10973 |
| 著者 | 河原 祐馬| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 文化共生学研究 |
| 巻 | 5巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10971 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10970 |
|---|---|
| フルテキストURL | 131_0167_0174.pdf |
| 著者 | 劉 笑明| |
| 抄録 | 本稿は、一般的に副詞と見られる語をめぐって情意表現における述語用言を修飾するものと、文全体に関わるものとを考察の対象とする。情意表現において副詞は情意主体の心内の動きに深く関わり、構文上からすれば、命題に関連するだけでなく、文全体にも関わる。副詞は述語用言と共起・呼応の形式が様々であるが、情意表現の中でのモダリティの共起要素の一つとして働いている。 |
| キーワード | 副詞の働き 共起関係 共起・呼応形式 心内の働き |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-03-15 |
| 巻 | 131巻 |
| 開始ページ | 167 |
| 終了ページ | 174 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311230 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10969 |
|---|---|
| フルテキストURL | bgeou_131_001_017.pdf |
| 著者 | 稲田 利徳| |
| 抄録 | 「四季物語」が鴨長明の真作ではなく偽書であることは、これまで主として年中行事などの起源の不審などから論及されてきた。本論考では、さらに夥しく現存する「四季物語」諸本の書写年時や奥書に着目したり、「徒然草」と「四季物語」とが類似する行事や表現などに検討を加えることにより、「四季物語」は「徒然草」よりも遥か後の成立であることを論証し、さらに「四季物語」は「徒然草」から多方面にわたる記事や表現を享受した作品であると位置付けた。 |
| キーワード | 徒然草 四季物語 鴨長明 偽書 享受 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-03-15 |
| 巻 | 131巻 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 17 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 40007326779 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10968 |
|---|---|
| フルテキストURL | 131_0155_0165.pdf |
| 著者 | 高木 亮| 田中 宏二| 淵上 克義| |
| 抄録 | 本研究の目的は教師の職業ストレッサーの中の「職場環境の要因」がストレッサー・ストレス反応過程である「職務自体の要因」・「バーンアウト」過程および「個人的ストレッサー」・「バーンアウト」過程にどのような緩衝効果を与えるかを検討することである。岡山県の小中学校教師710名を分析の対象とし2001年に調査を行った。まず、「職場環境の要因」4因子と「職務自体の要因」2因子の積計8変数と「職場環境の要因」4因子と「個人的要因」2因子の積計8変数の計16変数を独立変数とし、「バーンアウト」3因子を従属変数とする階層的重回帰分析を行った。その結果、<役割葛藤>や<組織風土>などが緩衝効果を持つストレス予防に有効な変数であることが明らかにされた。 |
| キーワード | 教師ストレス ストレッサー バーンアウト 職場環境要因 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-03-15 |
| 巻 | 131巻 |
| 開始ページ | 155 |
| 終了ページ | 165 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 関連URL | http://eprints.lib.okayama-u.ac.jp/12817/ |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311338 |
| 著者 | 松本 俊郎| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 北東アジア経済研究 |
| 巻 | 4巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10967 |
| 著者 | 新庄 浩二| 張 星源| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 北東アジア経済研究 |
| 巻 | 4巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10966 |
| 著者 | 津守 貴之| |
|---|---|
| 発行日 | 2007 |
| 出版物タイトル | 北東アジア経済研究 |
| 巻 | 4巻 |
| 号 | 1号 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/10965 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10964 |
|---|---|
| フルテキストURL | 131_0141_0153.pdf |
| 著者 | 淵上 克義| 今井 奈緒| 西山 久子| 鎌田 雅史| |
| 抄録 | The purpose of this study was to develop an instrument to measure the group efficacy in classroom, and teachers' work group. After reviewing of research on group efficacy in educational settings, A new version of the Group Efficacy Inventory was developed. In the Study1, A new version of the Group Efficacy in Classroom and School Moral Test was conducted by 233 elementary school students in the 5 and 6 grades. Factor analysis of scales of the Group Efficacy in classroom for elementary school resulted in 3 factors (Active commitment to life of classroom, Autonomy, Out-school activity). In the Study2, A new version of the Group Efficacy Classroom and School Moral Test was conducted by 303 secondary shool students. Factors analysis of scales of the Group Efficacy in Classroom for secondary school resulted in 2 factors (Activity of classroom, School celemony). In the Study3, A new version of the Group Efficacy in teachers' work group and organizational commitment test was conducted by 202 school teacheers. Factor analysis of scales of Group Efficacy in teachers' work group resulted in 3 factors (Organizational behavior in the school, educational goal, Pupils' guidance). Teachers who gave high weight to scales of the Group Efficacy in tearchers' work group had more positive evaluation of organizational commitment. |
| キーワード | group efficacy in educational settings teachers' work group organizational commitment classroom |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-03-15 |
| 巻 | 131巻 |
| 開始ページ | 141 |
| 終了ページ | 153 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311281 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10963 |
|---|---|
| フルテキストURL | 131_0131_0139.pdf |
| 著者 | 黒崎 東洋郎| |
| 抄録 | 岡山大学教育学部では中期目標の一つに「日常的な教育実習のカリキュラムの検討」を取り上げている。社会の変化の著しい中にあって、学校の課題は複雑化、多様化してきている。新しい教師教育では、学校現場の課題に対して、大きな支障を生じることなく適切に対応できる実践的な指導力の基礎を養成段階から育成することを求められている。従来型の教育実習は、学校現場ニーズに応じた実践的な指導力の基礎が養成できるものになっているとはいえないという問題的が指摘されている。こうした問題点を打開する方策として、日常的に学校現場を体験する教育実習カリキュラムの開発研究が急務の課題になっている。そこで、岡山大学教育学部における「日常的な教育実習」の取り組みの現状と展望について考察する。 |
| キーワード | 実践的指導力 日常的な教育実習 スクールエスノグラフィー |
| 出版物タイトル | 岡山大学教育学部研究集録 |
| 発行日 | 2006-03-15 |
| 巻 | 131巻 |
| 開始ページ | 131 |
| 終了ページ | 139 |
| ISSN | 0471-4008 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120002311290 |