検索結果 1443 件
| 著者 | 柳原 正文| |
|---|---|
| 発行日 | 1995-07 |
| 出版物タイトル | 脳と発達 |
| 巻 | 27巻 |
| 号 | 4号 |
| 資料タイプ | 学術雑誌論文 |
| 著者 | 加藤 内藏進| 佐藤 紗里| 加藤 晴子| 赤木 里香子| 末石 範子| 森 泰三| 入江 泉| |
|---|---|
| 発行日 | 2012-02 |
| 出版物タイトル | 環境制御 |
| 巻 | 33巻 |
| 資料タイプ | 紀要論文 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48209 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Comparison between Prefectures of Result of National Achievement Test in Japan I |
| フルテキストURL | cted_002_196_205.pdf.pdf |
| 著者 | 尾島 卓| |
| 抄録 | 本稿は、文部科学省が実施した「全国学力・学習状況調査」（メインタイトルを含め、以下本稿では全国学力テストと略記）のうち悉皆調査として行われた2009（平成21）年の結果を検討し、児童生徒の活用力を育成する学校教育課程のあり方を考察するデータの整理を主な目的としている。具体的には、現在まで計５回行われた調査において教科（国語、算数・数学）学力調査の結果が常に上位を占める秋田県の結果を、ほぼ全国平均の位置にある岡山県の結果と比較した。教科テストの結果、教科テストと並んで行われた児童生徒の学習や生活の実態の調査及び学校長らが解答した学校調査の結果をそれぞれ比較することで、本稿において「活用力」の指標として位置づけている全国学力テストB問題における正答率の高さと密接な関係にあるいくつかの要因を抽出することを試みた。 |
| キーワード | 活用力 全国学力・学習状況調査 秋田県 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 196 |
| 終了ページ | 205 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987694 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48206 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Comprehensive Support System for Students with Disabilities in Higher Education: About the KOKUA program in the University of Hawaii at Manoa |
| フルテキストURL | cted_002_171_175.pdf.pdf |
| 著者 | 吉利 宗久| |
| 抄録 | 近年，わが国においても大学教育における障害学生支援のあり方が注目されつつある。しかしながら，多くの大学は実態把握に着手したばかりであり，実践的な支援システムの構築は今後の課題となっている。そこで，本稿では，州立ハワイ大学マノア校（学生数約２万人）における障害学生支援の取り組み（KOKUAプログラム）に着目し，インタビュー調査を中心にその実際について報告した。KOKUAプログラムは，半世紀近くの歴史を持つ学内の独立した学生支援機関であり，専任職員の配置による組織的な体制が組まれている。KOKUAプログラムの利用者は全学生の約3.2%に上ると推計されており，アシスティブ・テクノロジーを活用した多様な支援が展開されていた。一方，発達障害学生に対する支援方法の構築や，プライバシーの保護を前提とした支援の限界といった課題も残されていた。今後，手続きや内容など各大学の実態に応じた支援システムを早急に検討していく必要があろう。 |
| キーワード | 障害学生 高等教育 支援システム 合理的配慮 アシスティブ・テクノロジー |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 171 |
| 終了ページ | 175 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987697 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48205 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Report of Website Construction with “NetCommons” for All-University Teacher-Training Course― For the Portal Site about Teaching Profession at Okayama University ― |
| フルテキストURL | cted_002_162_170.pdf.pdf |
| 著者 | 佐藤 大介| 山根 文男| 髙塚 成信| 加賀 勝| |
| 抄録 | 岡山大学教師教育開発センターでは、ウェブサイトを活用した全学教職課程を支える学生サービスの提供を開始するため、新たなウェブサイトを構築した。まず、想定される利用者を明らかにし、全体のページ構成について検討し、そこから必要となる機能を導き出した。そこで、国立情報学研究所が開発したContents Management System（CMS）「NetCommons」を導入し、必要なカスタマイズを行った。また、NetCommonsをインストールするサーバーについては、岡山大学情報統括センターが提供する「クラウドホスティングサービス」を活用して、アクセス制限や統合認証等にも対応した。ウェブサイト構築後は、まず教職員向けの機能理解・利用促進を図る取組を展開した。 |
| キーワード | NetCommons ウェブサイト CMS 全学教職課程 教職情報ポータルサイト |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 162 |
| 終了ページ | 170 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987698 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48203 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Development of “A Training Course to Cultivate the Abilities Required for Teachers (3): a Program to Bring on Teachers with a High Degree of Specialization and Practical Leadership – Towards the Building of a Program for Undergraduate Education |
| フルテキストURL | cted_002_144_153.pdf.pdf |
| 著者 | 松原 泰通| 小川 潔| 山根 文男| 山﨑 光洋| 髙旗 浩志| |
| 抄録 | 教師力養成講座は、学生のニーズや不安感に関わるテーマについて現場のトップリーダーとして活躍されている現職校長・教員から、その本質と課題解決に向けた取り組みの状況を迫力ある生の言葉で学生に語りかける形で行われた。学生達は、その生の言葉に魅了され、勇気がわき、教師の使命と責任の大きさ、そして、教職に真剣に向き合うことから生まれる充実感に気づいてきた。センターが全学化されたことにより、教育学部以外の学生の積極的な参加が目立つようになり、教育学部生にも刺激となっている。DVDに録画、編集したものを参加できなかった学生たちに視聴させている。徐々に、視聴する学生が増加しDVDの有効性が感じられる。来年度はDVDを一層活用させ教師力の育成に役立てたい。 |
| キーワード | 教師力 実践的指導力 教職相談 授業力 学級づくり |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 144 |
| 終了ページ | 153 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987700 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48202 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Designing Teaching Materials and Activities to Facilitate School Children's Prediction and Reasoning |
| フルテキストURL | cted_002_136_143.pdf.pdf |
| 著者 | 山﨑 光洋| |
| 抄録 | 平成20年の学習指導要領の改訂を受けて，小学校理科では自然の事物･現象についての要因や規則性，関係を推論しながら調べたり，考察したりすることが重視されている。一般的な問題解決の過程では，予想や仮説，考察による結論がこれに当たるが，これらが形骸化しているという指摘がある。明確な予想と仮説を持つことができるようにしたり，推論としての結論を一般化された要因や規則性，関係としてとらえることができるよ うにするためには，推論を基にした予測の場面を意図的かつ合理的に授業に位置付けることが望ましいと考えた。本稿では，予測の場面を意図的かつ合理的に授業に位置付けるための教材と学習活動を二つの授業場面で工夫し，実践の中で明らかになった児童の実態と工夫した教材と学習活動の成果と課題について述べることにする。 |
| キーワード | 理科教育 予測 推論 教材 学習活動 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 136 |
| 終了ページ | 143 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987701 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48201 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Research on the Effect of a Teacher Training Program for Freshmen,“The Visit to Their Old High School” |
| フルテキストURL | cted_002_126_135.pdf.pdf |
| 著者 | 後藤 大輔| 髙旗 浩志| 樫田 健志| 三島 知剛| 江木 英二| 曽田 佳代子| 高橋 香代| 加賀 勝| |
| 抄録 | 岡山大学は全学の教職課程を担う「教師教育開発センター」を平成22年度に創設し、学部の枠を超えた教員養成教育の質保証に取り組んでいる。教育実習事前事後指導や教育実習ならびに教職実践演習（平成25年度から実施）等を中心とする「全学教職コア・カリキュラム」の企画・運営だけではなく、これらの科目の教育成果とその課題を検証し、FD的視点に基づくカリキュラム開発と改善とを進めている。「母校訪問」とは、教育学部以外の学生（文学部、法学部、経済学部、理学部、工学部、環境理工学部、農学部、マッチングプログラムコース）のうち、改正後の教育職員免許法が適用される平成22 年度以降入学生（現１、２年生）を対象に、センターが独自に開発した１年次生対象のプログラムである。本稿ではその成果と課題の検証を通して、いわゆる「開放制」と「大学における教員養成」の原則に基づいた教員養成教育の可能性を検討する。 |
| キーワード | 母校訪問 全学教職課程初年次プログラム 開放制教員養成教育の質保証 FD |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 126 |
| 終了ページ | 135 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987702 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48199 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Results and Issues in Student Teaching Program for Freshman at Okayama University on 2011 |
| フルテキストURL | cted_002_112_119.pdf.pdf |
| 著者 | 三島 知剛| 山﨑 光洋| 髙旗 浩志| 関根 正美| 渡邊 将勝| 赤﨑 哲也| 柴田 靖子| 岸 晶子| 太田 泰子| 加賀 勝| |
| 抄録 | 本研究の目的は，岡山大学教育学部における1年次の教育実習プログラムの成果と課題の検討であった。そのため，平成23年度の教育実習Ⅰ受講生294名を対象に実習後に調査を行った。その結果，（１）教育実践力を構成する4つの力や附属学校園における実習目的の多くが達成されている，（２）4つの力のうち「コーディネート力」「生徒指導力」の達成度が特に高く，「学習指導力」の学校種ごとの学習指導の特徴や違いを説明することは達成度が低い，（３）附属学校園が掲げる目的のうち，観察して学ぶことの達成度が高いが，実際に児童生徒 と関わって学ぶことの達成度は低い傾向である，（４）実習中の実習生の取り組みに関しては，授業観察において事実を観察，記録することは取り組めているが，解釈的な授業観察や，協議会での発言は十分取り組めていない，の4点が主に示唆され，実習Ⅰの課題や不安に対する学生の自由記述と併せて結果が考察された。 |
| キーワード | 教育実習 教職志望学生 学部1年生 教員養成 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 112 |
| 終了ページ | 119 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987704 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48198 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Discussion about Inverse Composition Tasks in Addition/Subtraction - Difficulties in Deciding Operation Based on Tape Chart – |
| フルテキストURL | cted_002_102_111.pdf.pdf |
| 著者 | 平井 安久| |
| 抄録 | 小学校2年生の加法・減法の逆思考の問題について，新学習指導要領対応の算数教科書とそれ以前の教科書の該当単元の構成を比較検討した．さらに，小学校2年生の理解度について調査した結果をもとに，新教科書の記述内容について議論した．その結果，①順思考の段階でのテープ図，②数図ブロックからテープ図までの対応，③問題場面からテープ図への対応，④テープ図から式への対応（演算決定）のそれぞれについてまだ課題が残されていることがわかった． |
| キーワード | 逆思考問題 加法と減法 テープ図 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 102 |
| 終了ページ | 111 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987705 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48197 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Study on the Teaching Strategies of the Social Studies Class of the Elementary School Aiming to develop Students’ Decision Making Ability －Based on Sympathetic Comprehension and Examination of the Value by Role-Playing－ |
| フルテキストURL | cted_002_092_101.pdf.pdf |
| 著者 | 杉田 直樹| 桑原 敏典| |
| 抄録 | 本研究は、小学校社会科授業において、市民的資質育成には不可欠である意思決定力を育成するための授業方略を明らかにし、その具体的なあり方を授業計画の立案を通して示そうとするものである。現在、各学校段階で意思決定過程を取り入れた様々な授業実践が見られるようになっている。しかし、児童の価値認識にまで効果的に関わっている実践は見られない。その理由の第一は、授業で扱う社会問題の取り上げ方が表面的なものにとどまり、その背後にある価値対立にまで踏み込めていないことである。第二に、児童自身の価値観が十分に確立しておらず、教材に含まれる価値対立を自己のそれと比較検討していくことが困難であるということを挙げることが出来る。以上の二点の課題を克服するため、ロールプレイングによる共感的理解の過程と、自己の価値観の吟味の過程を組み込んだ小学校社会科における意思決定学習を提案していく。 |
| キーワード | 社会科教育 意思決定 価値認識 共感的理解 ロールプレイング |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 92 |
| 終了ページ | 101 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987706 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48196 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Developing the Tentative Lesson Plan of the Elementary School Environmental Study Class Aiming to understand What a Sustainable Society is : Focused on Fairness between Generations. |
| フルテキストURL | cted_002_082_091.pdf.pdf |
| 著者 | 守屋 顕| 桑原 敏典| |
| 抄録 | 本研究は、小学校環境学習において持続可能な社会についての認識形成を図る授業構成の原理と、それをふまえた具体的な授業プランを提案しようとするものである。持続可能な社会を論じる視点はいくつか考えられるが、本研究においては、世代間の公平性に着目し、それを実現し得る社会とはどのようなものか、そのために何が必要かを児童自身に考えさせる授業を提案していく。授業の題材は、倉敷美観地区の伝統的な町並み保存活動である。その活動を支えているものは何か、活動は何を目指しているかを捉えさせることで先の目標を達成していきたい。 |
| キーワード | 社会科教育 ＥＳＤ 環境学習 公平性 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 82 |
| 終了ページ | 91 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987707 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48195 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Developing the Tentative Lesson Plan of the Social Studies Class of the Junior High School Aiming to Change Students’ Perspectives on the Political Power. |
| フルテキストURL | cted_002_071_081.pdf.pdf |
| 著者 | 田淵 啓久| 桑原 敏典| |
| 抄録 | 本研究は、中学校社会科政治学習において権力に対するより間違いのない見方考え方の習得を妨げているのは、生徒のどのような認識であるかを明らかにしたうえで、それを修正するための授業を提案しようとするものである。権力概念の転換をめざすために本研究では二つの視点を重視した。第一は、政治学習における見方考え方の習得の際に妨げとなっていると思われる生徒が持っている常識的な見方考え方を、実証的に明らかにしていくことである。第二は、生徒の発達段階に留意し、政治的な見方考え方の系統性を仮説的に示すことである。以上の二点に焦点を当てたうえで、権力概念の転換をめざした中学校政治学習の単元を提案する。 |
| キーワード | 社会科教育 政治学習 見方考え方 科学的社会認識 権力 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 71 |
| 終了ページ | 81 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987708 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48194 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Retraining Teachers for Teaching Singing.－on a Teacher’ s License Recertification Course－ |
| フルテキストURL | cted_002_060_070.pdf.pdf |
| 著者 | 早川 倫子| 虫明 眞砂子| |
| 抄録 | 教員免許状更新講習の実践内容と，受講者の事前および事後アンケートの分析を中心に，歌唱指導における教師力の育成について考察を行なった。受講前には，歌唱指導に問題意識や苦手意識を持っている教師らが多く，指導法に関しても，すぐ現場で使えるような発声法や指導法を求めている教師らが多かったが，講習により，①問題意識・苦手意識の緩和，②歌唱指導についての考え方の転換，③歌唱指導についての知識や技能の獲得，④歌唱指導( 音楽の授業) への意欲の喚起の4点の成果が得られたことが明らかとなった。特に，理論と実践を関連させながら，多角的な声へのアプローチをしていくことが，歌唱指導における教師力の育成につながると考えられた。 |
| キーワード | 歌唱指導 教師力 新学習指導要領 発声 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 60 |
| 終了ページ | 70 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987709 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48191 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | The Facts and Needs for Psychoeducational Approaches in Schools |
| フルテキストURL | cted_002_033_042.pdf.pdf |
| 著者 | 岡崎 由美子| 安藤 美華代| |
| 抄録 | 小中学生の不登校・いじめ・暴力行為などの問題行動は，学業や友人関係と関連していることが報告されており，それらに対する対策として心理教育的アプローチの重要性が認識されつつある。そこで本研究では，学校における児童生徒の能力や特性の実態を理解するとともに，心理教育的アプローチの現状と課題を検討することを目的とした。小学校教員489名，中学校教員387名を対象に，教員から見た学校生活で不足している児童生徒の能力や特性，心理教育的アプローチの実施状況について調査を行った。その結果，小中学校教員の半数以上が自己コントロールや対人関係に関する力が，児童生徒に不足していると感じていた。心理教育的アプローチについては，必要性を認識しているものの，実施するための時間的，人的，資源的な課題や，教育の機会に関する課題があることが示された。今後は，研修や専門家との連携などを進めていくことが必要であると考えられた。 |
| キーワード | 児童生徒 心理教育的アプローチ ニーズ 教育現場 教員 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 33 |
| 終了ページ | 42 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987712 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48190 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | The Educational Validity of Teamwork in Childcare and Education in the Kindergarten Education |
| フルテキストURL | cted_002_024_032.pdf.pdf |
| 著者 | 馬場 訓子| 中平 絢子| 高橋 敏之| |
| 抄録 | 1998(平成10)年の『幼稚園教育要領』の改訂に伴い、『幼稚園教育要領解説』の中で、「幼稚園全体の協力体制を高め、きめの細かい指導の工夫を図るために、ティーム保育の導入などが考えられる」と明記された。長年にわたり、幼稚園教育における学級運営は、一学級一人担任制が一般的である。しかし、現在の多様な保育ニーズを考慮しても、多様な個性を持つ幼児に対するきめの細かい指導が、一学級一人担任制で担えきれるとは考えにくい。本論は、幼稚園教育における一学級一人担任制の問題点を明確にし、その打開策の一つとしてティーム保育導入の教育的妥当性について考察するものである。 |
| キーワード | 幼稚園教育 ティーム保育 一学級一人担任制 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 24 |
| 終了ページ | 32 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987713 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/48188 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Development of a Study Plan on Investigating the Long-term Variation of the Baiu Precipitation during the 20th Century with Attention to Appearance of the Heavy Rainfall Days at Nagasaki in the Northwestern Part of Kyushu |
| フルテキストURL | cted_002_001_013.pdf.pdf |
| 著者 | 蔵田 美希| 加藤 内藏進| 大谷 和男| |
| 抄録 | 梅雨降水量の多い西日本の長崎を例に，20世紀の梅雨降水変動に関する探究的授業の開発を行った。本学習プランは，高校の『地学基礎』，『地学』，『地理』をも念頭に置いたものであるが，岡山大学教育学部の「生活科内容研究A」の1コマ分を使って研究授業を行い，その結果を分析した。気候学的に梅雨が明ける7月後半頃には『無降水日』も多いが，その時期にも主に梅雨前線活動に関連した『顕著な大雨日』がしばしば出現する。授業では，そのような点を探究的に見出すことを目標とし，7月後半頃の日々の大雨日及び無降水日の出現状況やそれらの梅雨最盛期との違い，7月後半頃の顕著な大雨日における気圧配置の特徴などを，6～7月の日々の降水量データ表などに基づき読み取る作業・考察を学習活動の中心に据えた。本稿では，取り扱った現象の特徴，授業の概要，分析結果などについて報告する。 |
| キーワード | 『日本の天気』 気象教育 梅雨と豪雨の気候学 20世紀の気候変動 探究的気象授業の開発 |
| 出版物タイトル | 岡山大学教師教育開発センター紀要 |
| 発行日 | 2012-03-19 |
| 巻 | 2巻 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 13 |
| ISSN | 2186-1323 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987715 |
| 著者 | 岡山大学大学院教育学研究科| |
|---|---|
| 発行日 | 2012-02-25 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 巻 | 149巻 |
| 資料タイプ | その他 |
| 著者 | 岡山大学大学院教育学研究科| |
|---|---|
| 発行日 | 2012-02-25 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 巻 | 149巻 |
| 資料タイプ | その他 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/48183 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | The Changes in Physics Education in Elementary Level in Germany -A Comparative Study between the Elementary School in Saxony and the Secondary School (the First Four Grades) in East Germany |
| フルテキストURL | bgeou_149_043_056.pdf.pdf |
| 著者 | 田中 賢二| |
| 抄録 | ドイツ･ザクセン邦のグルントシューレと東ドイツのオーベルシューレ (第 1-4学年)とに焦点を当て,いわば学校教育法,学習指導要領などの比較考察から,ドイツにおける初等教育段階 (通算呼称第 1-4学年)の物理教育の変遷を明らかにした｡物理教育がなされている可能性のある部分は.教科ドイツ語における領域郷土科の学習分野｢自然に関する知識一自然観察｣から教科事象教授の学習分野｢無生命自然の現象との出会い｣に換わり,東 ドイツでは気象分野はなされていたが,ザクセン邦に至って,気象分野以外に,物理学の幾つかの分野 (光,熱,静力学など)も扱われるように変化し,気象分野が物理学の一分野でないと考えれば,初等教育段階で物理教育がなされるよう変化したといえる｡初等教育段階の物理教育の概念･構造においては,物理学の分野に気象分野を含めるかどうか,どのような分野を必須と見なすかが問題となる｡ |
| キーワード | 東ドイツ ザクセン邦 初等教育段階 物理教育 歴史的研究 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2012-02-25 |
| 巻 | 149巻 |
| 開始ページ | 43 |
| 終了ページ | 56 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120003987688 |