| ID | 69239 |
| JaLCDOI | |
| Sort Key | 7
|
| タイトル（別表記） | Case Study of Graduate Students Reflecting on Their Own Formative Activities: Autoethnography for Learning as a Childcare Worker
|
| フルテキストURL | |
| 著者 |
大平 修也
岡山大学学術研究院教育学域
瀬切 さやか
岡山大学大学院教育学研究科修士課程
栗原 匡虎
学校法人女の都こども園
青江 美穂
岡山大学大学院教育学研究科修士課程
鶴海 明子
岡山大学附属幼稚園
|
| 抄録 | 本研究では，造形行為と，その造形行為の記録を振り返ることによって「自己省察」する学びの過程をオートエスノグラフィーとし，保育者を目指す大学院生である第3 筆者，及び現職の保育者の大学院生である第2 筆者と第4 筆者にもたらしたオートエスノグラフィーの学びの作用を検討した。第1 筆者，第2 筆者，第3 筆者，第4 筆者が協働した造形行為では，個々の造形物が自ずと繋がり合い1 つになっていく過程がビデオ記録された。また，造形行為の過程で見たり，感じたり，気付いたりしたことと，ビデオ記録を振り返ることで見たり，感じたり，気付いたりしたことの差異を学びとして第2 筆者，第3 筆者，第4 筆者が「自己省察」した。この「自己省察」は，保育者にとっての新たな視点を導き出す契機となり,保育における省察の在り方とも深く共通する点で，保育者養成にて経験する意義がある。
|
| キーワード | 保育者養成
造形行為
自己省察
相互行為分析
ビデオ記録
|
| 備考 | 研究論文 (Articles)
|
| 出版物タイトル |
岡山大学大学院教育学研究科研究集録
|
| 発行日 | 2025-08-22
|
| 巻 | 189巻
|
| 出版者 | 岡山大学大学院教育学研究科
|
| 出版者（別表記） | Graduate School of Education, Okayama University
|
| 開始ページ | 75
|
| 終了ページ | 85
|
| ISSN | 1883-2423
|
| NCID | AA12338258
|
| 資料タイプ |
紀要論文
|
| OAI-PMH Set |
岡山大学
|
| 言語 |
日本語
|
| 論文のバージョン | publisher
|
| Eprints Journal Name | bgeou
|
| 助成情報 |
( 公益財団法人ウエスコ学術振興財団 / Wesco Scientific Promotion Foundation )
|
