| ID | 63951 |
| Sort Key | 8
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| フルテキストURL | |
| 著者 |
平井 安久
岡山大学大学院教育学研究科
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| 抄録 | 課題学習の事例として知られる「玉は何回はね返るか」の話題を1時間の授業内容として授業実践した。結果の意外性を強調する目標を保持するために，課題内容に含まれる要素の取捨選択および解決のカギとなる「対角線が通過するブロックの個数」の話題の扱い方について一つのパターンを示すことができた。
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| キーワード | 玉のはね返り
鏡映
課題学習
対角線が通過するブロック
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| 備考 | 研究論文・実践論文
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| 出版物タイトル |
岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
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| 発行日 | 2022-03-22
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| 巻 | 28巻
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| 出版者 | 岡山大学算数・数学教育学会
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| 開始ページ | 39
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| 終了ページ | 45
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| ISSN | 1341-3155
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| NCID | AN10517360
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| OAI-PMH Set |
岡山大学
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| 言語 |
日本語
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| 論文のバージョン | publisher
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| Eprints Journal Name | papyrus
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