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kn-title=日常生活における援助希求行動 ―キャンベラの事例―
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kn-abstract=　This paper reports a study that investigated perceived sources of daily support. To gather empirical evidence, a sample survey of women in four study areas of Canberra was conducted in 1986-1987. Three hundred and ninety-four women who were under 55 years of age and who were married or in a de facto relationship were interviewed. They responded to six hypothetical difficult situations by identifying the first source from which they would seek support. Analysis of the data has revealed the following ;<br>
　(1) When respondents had their relatives in Canberra, they regarded their relatives as the chief source of daily support. However, there were many residents without local relatives in Canberra. For such respondents, their relatives were not so helpful in daily support. Incidentally, workmates were thought of as much less important providers of support than relatives, neighbours or friends.<br>
　(2) Social networks were differentiated in that respondents tended to depend on types of people appropriate to individual difficult situations.<br>
　(3) Dependable friends and workmates tended to live closer than dependable relatives.<br>
　(4) Dependable relatives were usually limited to immediate family, such as parents (-in-law), brothers (-in-law) or sisters (-in-law).
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kn-title=「混住化農村調査」第１次報告書(1)
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en-title=Occupational Change in Australia 1961-86
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kn-title=キャンベラの概説(1)
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kn-title=地理的移動が社会的ネットワークに及ぼす効果の研究 ——キャンベラにおける検証——
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kn-abstract=　キャンベラの住民が住環境を高く評価していることを指摘し，キャンベラの首都建設が日本の首都機能移転にどのようなことを示唆するかを議論した。
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kn-title=一般科目「社会学」の授業の改善と学生による授業評価について
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kn-abstract=　私は平成10年度の前期に一般科目（一般教養科目）の「社会学」の授業を担当した。本稿では，受講学生の授業評価などにより，その授業を検討し，次の3点を明らかにした。(1)私は，映画やドキュメンタリーを上映したり「講義ノート」を配布することで，社会学の授業を理解しやすくするように努めた。また，書評レポートを学生に書かせ論文作成の基礎を学ばせようとした。学生は，これらの授業改善をかなり評価していた。それから，授業のやり方や講義内容でとりたてて問題点はなかった。(2)多くの学生は，映画を上映したとき，授業時間が延長になることに苦情を持っていた。私は学生があげた苦情を解決しようと授業中に努力したが，大部分の苦情は私の努力ではどうにもできないものであった。(3)大学の当局や事務担当者には，次の2つが望まれる。第1に， 2時限連続の授業を設けることができるようにするなど，授業の性格に応じてより柔軟に，授業を開講できるようすべきだ。もしこれが可能であれば，私の授業に対する学生の苦情はほとんどなかった。第2に，シラバスを全学部の学生に配布するとか，インターネットで誰でも簡単に閲覧できるようにすべきだ。<br>
　次に，授業の改善として，私は次の3点を提案した。(1)研究の方法を一般教育課程で学生に組織的に教えること。(2)大学の授業を他の教官に公開することによって，授業の改善に努めること。(3)教官の授業負担を軽減し，授業の充実をはかること。
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kn-title=専門科目「社会学A」の授業の改善と学生による授業評価について
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kn-abstract=　私は平成10年度の前期に教育学部の専門科目である「社会学A」の授業を担当した。本稿では，受講学生の授業評価により，その授業を検討し，次の3点を明らかにした。(1)私は，映画やドキュメンタリーを上映したり「講義ノート」を配布することで，社会学の授業を理解しやすくするように努めた。また，書評レポートを学生に書かせ論文作成の基礎を学ばせようとした，学生は，これらの授業改善をかなり評価していた。また，学生は授業での話し方や講義内容も好意的に評価していた。逆に，悪かった点は，授業の補講を土曜日の1日に集中して実施したことであった。これ以外では， とくに悪い点は指摘されなかった。その結果，学生は86.2点と比較的高めに私の授業を採点した。(2)書評レポートを学生に課すとき，その見本を学生に配布すると，書評レポートの質が大幅に向上する。(3)学生は私の授業を好意的にとらえていたけれど，受講学生数は少なかった。これから，受講学生数は主に授業の単位取得が容易かどうかによって決まってしまうと考えられる。
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kn-abstract=　本稿では，参与観察によってメルボルンに住むインドネシア人の生活を解明した。明らかになったのは，次の9点である。(1)インドネシア人はメルボルンの中で分散して住んでいる。(2)インドネシア人の教会は親睦集団としての性格が強い。社会階層による対立が教会のメンバーの中に見られる。(3)メルボルンに住むインドネシア人は宗教によって分断されている。(4)夫婦共働きの増加と自家用車の普及によって，近隣関係がだんだんと希薄になっている。(5)窃盗の増加に対抗するため，住民は「ネイバーフッド・ウォッチ」という防犯のための相互協力組織を結成した。しかし，その活動はあまり活発でない。(6)参与観察をしたインドネシア移民の女性は，近隣地域であまり社会関係を持っておらず，メルボルンのさまざまな場所で友人関係を組織していた。また，大部分の友人関係はインドネシア人と取り結んでいた。(7)インドネシア移民の子供は家庭と学校のしつけが異なるから，混乱をしてしまう。(8)インドネシア移民は日常生活で差別されていると感じている。(9)移民のオーストラリアでの職業的地位はたいてい本国でのそれよりも低い。

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kn-abstract=　筆者は，平成9年から平成10年にかけて高齢女性を対象に岡山県高梁市において集団加入やパーソナル・ネットワークに関する調査を実施した。本稿では，この調査の概要を説明し，単純集計表を提示した。そして，このデータを用いて，高梁市への流入過程，身体的健康，身体的活動能力，モラール，生活満足度，各種の集団への加入，町内会などがおこなう活動への参加，パーソナル・ネットワークについて検討をおこなった。さて，高梁市は都市部（＝市街地）と農村部からなりたっているが，都市部と農村部で暮らす高齢女性の違いについても考察した。
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kn-abstract=　本稿では，まず，過疎化と高齢化が岡山県高梁市を構成する各地区でどのくらい進行しているかを国勢調査のデータによって明らかにした。次に，箪者が1999年4月から5月にかけて高梁市で聞き取り調査をおこなったが，この調査によって収集した事例のうちから4つの事例を提示した。これを検討することによって，同市の高原部に住む高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。
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kn-title=高梁市の高原部に住む一人暮らしの高齢女性の生活
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kn-abstract=　筆者は2000年2月に高梁市の高原部に住む一人暮らしの高齢女性に聞き取り調査をおこなった。本稿では，収集した事例のうちから3つの事例を提示し，これを検討することによって，一人暮らしの高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。
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kn-title=「メルボルンに居住する女性のパーソナル・ネットワーク調査」の基礎分析
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kn-abstract=　筆者は，1999年8月から9月にかけて20歳以上55歳以下の女性を対象にメルボルンの2つの中産階層地域において集団加入やパーソナル・ネットワークに関する調査を実施した。本稿では，この調査の概要を説明し，単純集計表を提示した。そして，このデータを用いて，メルボルンヘの流入過程，各種の集団への加入，パーソナル・ネットワークについて検討をおこなった。

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kn-title=高梁市の市街地に住む高齢女性の暮らし（その１)
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kn-abstract=　筆者は2000年10月から11月にかけて高梁市の市街地に住む高齢女性に聞き取り調査をおこなった。本稿では，収集した事例のうちから６つの事例を提示し，これを検討することによって，地方小都市の市街地に住む高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。
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en-title=The Life Styles of Elderly Women in the Urban Areas of Takahashi City, Japan-PartII
kn-title=高梁市の市街地に住む高齢女性の暮らし（その２）
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kn-abstract=　筆者は2000年10月から11月にかけて高梁市の市街地に住む高齢女性に聞き取り調査をおこなった。本稿では，収集した事例のうちから６つの事例を提示し，これを検討することによって，地方小都市の市街地に住む高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。
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en-title=Basic Characteristics of Personal Networks of Elderly Women in a Small Japanese City
kn-title=地方小都市に住む高齢女性のパーソナル・ネットワークの基本的特徴
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kn-abstract=　筆者は1997年11月から1998年1月にかけて高梁市に住む高齢女性に面接調査をおこなった。本稿では，そのデータを分析することによって，①パーソナル・ネットワークの規模，②その構成，③性別と年齢での社会関係の同質性，④ソーシャル・サポートの入手を検討した。
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en-title=The effects of income on personal networks of elderly women in a small local city
kn-title=収入と地方小都市に住む高齢女性のパーソナル・ネットワーク
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kn-abstract=　地方小都市である岡山県高梁市で65歳以上80歳未満の高齢女性を対象に1997年から1998年にかけて調査をおこなった。本稿では，重回帰分析によってそのデータを分析し，収入が高齢女性のパーソナル・ネットワークに与える影響を分析した。そして，次の3点を明らかにした。①収入が高い高齢女性ほど多くの親族関係と友人関係を組織し，家族の外で多くの社会関係を保持していた。しかし，収入は近隣関係数に影響を及ぽしてはいなかった。②居住場所は栽族関係数と近隣関係数に有意な影響を及ぽしていたけれど，友人関係数には影響を与えてはいなかった。これは，フィッシャーの下位文化理論が地方小都市に住む高齢女性の友人関係には妥当しないことを示唆している。③収入は，家族外の社会関係総数に最も強い影響力を持っていた。
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kn-title=メルボルンの住民の暮らし 一参与観察による研究一
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kn-abstract=　メルボルンに住むオーストラリア人の家庭でホームステイをおこない，その家族生活や交際を参与観察した。そして，次の2点を明らかにした。①メルボルンでは，大人は1台ずつ車を持つことが一般的になってきた。外出にはたいてい車を使い，近所を歩くことが少なくなったから，近所の人々と知り合いになりにくくなった。そこで，近隣関係や近隣交際が乏しくなり，近所の人々と助けあうこともあまりなくなった。②車を使って外出をするので，自由に行き来できる地理的範囲が広くなった。そのため，住民は広範囲に住む多くの人々の中から，気心があったり，利害や関心を共有する相手を自由に選んで友人関係を取り結び，そうした友人と交遊をしたり，生活の助け合いをおこなっている。
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kn-title=地方小都市における人口の地理的移動の趨勢分析
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kn-abstract=　高梁市は，岡山県の中西部に位置する地方小都市である。本稿では，1965年，1975年，1985年，1995年，2000年における，高梁市の人口の地理的移動に関するデータを検討しその趨勢を明らかにした。
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kn-title=岡山市における人口の地理的移動の趨勢分析
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kn-abstract=　岡山市は，人口約63万人の地方中核都市である。本稿では，1965年，1975年，1985年，1995年，2000年における，岡山市のデータを検討し，人口の地理的移動の趨勢を明らかにした。さらに，岡山県の地方小都市である高梁市の地理的移動と比較をおこなった。
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en-title=A Research Note on Aged Care Services in Melbourne
kn-title=メルボルンにおける高齢者へのケア・サービスと介護サービス
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kn-abstract=　筆者はメルボルン大都市圏にあるホワイトホース市で市役所の福祉担当者や教会が運営するナーシング・ホームを訪問し，高齢者へのケア・サービスや介護サービスに関しての聞き取り調査や資料収集をおこなった。本稿では，その聞き取り調査や収集した資料にもとづいて，同市におけるケア・サービスと介護サービスの現状を紹介した。
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kn-title=高齢女性のパーソナル・ネットワークとソーシャル・サポートの年齢による違いについて
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kn-abstract=　地方小都市である岡山県高梁市で1997年から1998年にかけて高齢女性を対象に調査をおこなった。本稿ではそのデータを分析し，年齢によって高齢女性のパーソナル・ネットワークとソーシャル・サポートの入手がどのように相違するかを検討した。
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kn-abstract=　メルボルンに住む3人の高齢女性に，①日常生活，②何に幸福を感じるか，③これまでの人生の3点に関して聞き取り調査を2004年9月におこなった。本稿では聞き取り調査の結果を提示し，それに考察を加えた。考察によって，次の4点を明らかにした。①子ども（夫婦）と頻繁に交際できない高齢女性は，代わりに，友人と頻繁に交際をしていた。そこで，社会関係には代替性があるといえる。② 3人の高齢女性は高い主観的幸福感を持っていた。これは，高齢女性が健康で，豊富な社会関係を保持していたからと考えられる。③大恐慌は，オーストラリア人の家族の生活に大なり小なり影響を及ぼしていた。④第二次世界大戦直後，オーストラリアでは専業主婦が一般的であった。
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en-title=A Study on Degas's Sculpture
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kn-abstract=印象派の作家として知られるドガの彫刻は，多くの愛好者を魅了している。しかし， ドガの彫刻で生前に発表されたものは1点のみで，油彩画やパステル画ほどに知られていない。ドガの制作した絵画，彫刻について考察し，彼の創造世界の中で彫刻制作の占める位置を知
ることは，制作活動の幅を広げてくれることになると考える。ドガは40歳を過ぎたころから特に目が悪くなり，目を近づけて見ることのできる写真を参考に，触覚を頼りに蝋彫刻を制作した。ドガが創作活動をしていた時代は写真機が発明され，絵画や彫刻に大きな影響を与えた。特にドガの彫刻は，写真家マイブリッジの連続写真を参考にしたものがある。それらは，マイナスとも思える視覚障害を，プラスに変換し， ドガの独自な表現技法に昇華している。我々は，写真表現に対してどのように受容するか，近代美術の通過点として， ドガの制作は多くの示唆を与える。
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en-aut-name=UetaHisatoshi
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kn-aut-name=上田久利
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en-title=lnterchange between Elderly Women Living Apart from their Children and their Separated Children
kn-title=子供（夫婦）と同居していない高齢女性の別居子との関係
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kn-abstract=　地方小都市である岡山県高梁市で1997年から1998年にかけて高齢女性を対象に調査をおこなった。本稿では，そのデータを分析し，子供（夫婦）と同居していない高齢女性は別居子とどのような関係を維持し，将来の居住についてどのような意向を持っているかを明らかにした。
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en-aut-name=NOBEMasao
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kn-aut-name=野邊政雄
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kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座
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en-title=A study of chorus activities in lifelong : based on a case study of a chorus
kn-title=生涯学習の一環としての合唱活動に関する一考察 ―ある合唱団の事例を通して―
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kn-abstract=生涯学習は，高齢化社会に向けてその重要性が増している。合唱活動は生涯学習の一環として大きな役割を果たすものと期待されるが，生涯学習としての活動の実態は未だ明らかでない。今後，合唱活動を生涯学習の中で積極的に活用していくための具体的方針を確立するために，まず活動の現状と問題点を明らかにする必要がある。今回，岡山県内で活動している社会人を主体とする合唱団を調査し合唱団員の側から見た活動の意義，合唱団の抱えている問題等を探った。その結果，合唱団における合唱活動により，音楽に対する興味が一層深まった，仕事上のストレスが発散できた，日常生活で表情が明るく豊かになった等，この活動が各人に有効に作用していることが分かった。また，社会人として合唱活動を始め，その活動を継続する動機付けとして，学生時代の学校内での部活動，学校外における合唱活動，さらに家庭における音楽経験が強く影響していることが分かった。合唱団の抱えている問題点としては，有能な合唱指導者に恵まれないこと，合唱団員の活動時間が足りないこと等が明らかとなった。
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en-aut-name=MushiakiMasako
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en-title=Proton Magnetic Resonance Spectroscopy in Patients with Migration Disorders
kn-title=磁気共鳴スペクトロスコピー法による脳障害の評価 ―神経遊走障害の検討―
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kn-abstract=Proton Magnetic Resonance Spectroscopy (1H-MRS) can be used to detect cerebral metabolites including N-acetylaspartate (NAA)，creatine (Cr) and choline (Ch). Hence，clinical applications of this method for neuropediatric diseases can be expected. However，regarding neuronal migration disorders，there have been only a few reported studies. We therefore examined the lH-MRS in six patients with migration disorders，ages ranged
from 8months to 28years 10months with a mean of 10years 10months. Investigation was performed using Magnetom H15 (Siemens) with a repetition time of 1500 msec and an echo time of 270msec. The ratio of NAA/Cr，Ch/Cr were examined. The volume of interest with the size of 2 × 2 × 2 ～ 3 × 3 × 5cm3 was chosen in the area including lesions，and a contralateral area without lesions was also investigated. Results were as follows. 1) The ratio of NAA/Cr was low in the area with lesions in all 6cases; 1.41，1.95，2.27 and 1.71 in cases with heterotopic gray matter，0.99 in one case with polymicrogyria，an d 1.30 in one
case with hemimegalencephaly，contrasted with a contralataral area without lesions: 1.89，
2.89，2.87，2.55，3.26，2.03，respectively. 2) The ratio of Ch/Cr showed no consistent difference
between the area including lesions and contralataral area without lesions. Our
findings of a decreased NAA/Cr ratio can be inferred to reflect the decreased numbers of
neuronal cell population，or reduced metabolism in the lesions.
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en-aut-name=SanadaSatoshi
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kn-affil=Department of Child Neurology，Okayama University Medical School

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kn-affil=Department of Radiology，Okayama University Medical School

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kn-affil=Kibi International University Health Sciences School
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en-title=Assessment of the brain function by evoked potentials: analysis of the late components of visual evoked potentials recorded from the vertex
kn-title=誘発電位による脳機能評価 ―精神遅滞児・者における中心部導出視覚誘発電位の後期成分の検討―
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kn-abstract=Visual evoked potentials recorded from the vertex were studied in seventy four individuals with mental retardation，ranging from l old to 50 years old. They were classified into 4 groups according to the level of IQ/DQ，and the relation between the late components and the intellectual level was exarnined. In 9 of 74 cases(12.2%)，la tency of the N130 component was prolonged and in 7
of 74 cases (9.6%)，the P190 component was prolonged. There was，however，no correlation
between the number of the cases with prolonged N130 or P190 latency and the level of IQ/DQ.
Cases with prolongation in N130 and/or Pl90 were almost exclusively found among those with such complications as cerebral palsy and/or epilepsy，while few cases without complications
showed prolongation. From these results，it is suggested that the prolongation in the late components developes reflecting the presence of the organic lesions that have a common causative
potent producing cerebral palsy and/or epilepsy.
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en-aut-name=SanadaSatoshi
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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

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kn-affil=Asahikawa-So Medical and Rehabilitation Center
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en-title=Current Research Findings on DevelopmentaI Disdorder
kn-title=発達障害の客観的脳機能評価に関する神経生理・心理学的研究の現状
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kn-abstract=近年の特殊教育をめぐる状況の変化に伴い，通常学級に在籍しながら教育を受ける子どもへの特別な教育的対応が求められるようになってきた。しかし，学習障害，注意欠陥/多動性障害，高機能自閉症など軽度発達障害の実態は未だ十分には把握されていない。そこで，本稿ではこれらの障害の診断上の指標策定や特別支援法の確立に資する目的で，当該領域の最新の研究成果を概説した。その結果，個別支援計画作成の際に役立つと思われる研究成果が多く認められた。また， LDや自閉症では側性化の評価が， AD/HDではDoparnine transporterの測定などが診断上の手がかりとして注目され，臨床応用に向けた今後の研究が期待される。
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en-aut-name=KadoYoko
en-aut-sei=Kado
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kn-aut-name=加戸陽子
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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座
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en-title=Laterality on the Brain Function Measured by Transcranial Doppler Blood Flowmeter
kn-title=超音波ドプラー法による脳機能側性の検討
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kn-abstract=発達障害の客観的評価法の確立を目指した研究の一環として，健常児・者における課題呈示による脳機能の左右差を経頭蓋的超音波ドプラー血流測定法(TCD) により評価するとともに，同法の有用性を検討することを目的として本研究を行った。対象は10歳から28歳の計9名の健常児・者で，エデインパラ利き手テストによる検討で全例右利きであった。TCDを用いてWISC-IIIの絵画完成カードによる課題呈示前後の血流速度と血管抵抗指数を測定し，比較検討を行った。その結果，中大脳動脈血流速度は9名中6名が右側で， 3名が左側でより大きな変化を認め，血管抵抗指数は， 9名中4名が右側で， 1名が左側でより大きな変化を認めた。エデインパラ利き手指数の結果と左中大脳動脈血流速度や血管抵抗指数の左右差との聞に一定の傾向は認められなかった。本研究で用いた課題では，両側の大脳半球機能が同時に活性化されたため，側性に関しての明瞭な結果が得られなかったものと考えられ，今後，より単純な課題の検討が妥当と思われた。
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en-aut-name=SanadaSatoshi
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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座
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kn-keyword=cerebral blood flow
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en-title=Suggestions for Safe Motorchair Football.
kn-title=電動車椅子サッカーに関する安全性と今後の課題について
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kn-abstract=本研究は電動車椅子サッカーの岡山県における活動状況を把握し，このスポーツを安全に行う方法について検討することを目的とした。対象は脊髄損傷(A群)，脳性麻痺(B群)，筋ジストロフイー(C群)の選手各々4名， 5名および4名の計13名で，平成13年8月24日から平成13年12月23日までに行なわれた計8日の練習および試合をビデオカメラを用いて撮影し分析した。平成13年12月14日までの練習状況から電動車椅子同士の衝突により生じるスピン，身体接触，電動車椅子の浮揚の危険な衝突に着目し，平成13年12月23日に行なわれた3試合，計120分のなかで危険な衝突に関して分析を行った。その結果， A群では
危険な衝突が19回， BおよびC群でも計19回みられた。それらの内，衝突後の防御姿勢の有無に関してA群は認められた回数が17回，認められなかった回数が2回であった。B群およびC群では，認められた回数がl回，認められなかった回数が18回であった。A群とB・C群間での防御姿勢の有無に関する差異は有意(x2検定， p < 0.01) であった。以上より障害種別によるクラス分けの必要性が明らかになった。さらにヘルメットやプロテクターの着用の重要性に関しての指摘も行い，指導員の養成の必要性についても考察した。
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en-aut-name=SanadaSatoshi
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kn-affil=Depertment of Education for Handicapped children，Faculty of Education，Okayama University
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kn-keyword=電動車椅子サッカー
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kn-keyword=脊髄損傷
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en-title=Evoked potentials in patients with Angelman syndrome
kn-title=Angelman症候群における誘発電位について
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kn-abstract=Evoked potentials were studied in four cases with Angelman syndrome. Chromosome
15ql1-13 deletion was proved in two cases and paternal uniparental disomy was proved in
the rest. Prolonged photo-evoked eyelid microvibration latencies were noted in all four，
while visual evoked potential latencies remained within normal limits in three of four.
Interpeak latencies of wave I to wave V in auditory brainstem response were prolonged
in two of four. Short latency somatosensory evoked potential was examined in two cases
and prolonged interpeak latency of wave P3 to wave N1 was noted in one case. Brink
reflex was examined in one case and prolonged R2 latency was noted. These findings
suggest that the brainstem is disturbed in cases with Angelman syndrome.
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en-aut-name=SanadaSatoshi
en-aut-sei=Sanada
en-aut-mei=Satoshi
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kn-title=A Comparison of Special Education Systems in Japan and Peru
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kn-abstract=The differences and similarities between the Japanese and Peruvian Special Education
practice，considering aspects like，educational approaches used，communication strategies to
deal with non-verbal students and the education system in general，were explored. Teachers
of intellectual disabled children in Japan (30) and Peru (30) were the participants who completed a questionnaire developed by the researcher to determine the different ways of teaching in both countries. Results indicate important differences in the practice of special education
between the groups，but some coincidences in the limitations teachers have in this field.
The importance of inclusion doctrine in both countries and the role it plays in thespecial education system was found to be considerable. Implications include the need of an individualized
education for students with special educational needs.
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en-aut-name=SanadaSatoshi
en-aut-sei=Sanada
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en-aut-name=ChumioqueCecilia
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en-title=Der Nationalsozialismus und die Rechtsgeschichte -Das Beispiel Karl August Eckhardt-
kn-title=ナチズムと法史学-Karl August Eckhardt(1901-79)の場合-
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en-title=Lichter und Schatten des deutschen bürgerlichen Gesetzbuches(1896)
kn-title=ドイツ民法典(1896年)の光と影
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kn-abstract=ドイツにおける民法の統一は,1871年のビスマルク帝国の成立という政治統一を背景に
四半世紀の準備期間を経て, ようやく19世紀未になってはじめて達成された｡本稿は,
1874年から1896年に至るドイツ民法典(BGB)の編纂史を辿りつつ,その法典が民法の統
一化を成し遂げ,近代市民社会の柚象的一般的私法として今日もなお長命性･耐久性を誇り
つつ,他方で,当時の立法諸力の影響や転換期という時代的制約を受ける中で,その妥協的
性格および社会保守的性格のゆえに,制定時にはすでに否定的評価を受けざるを得なかった
経緯を明らかにしたものである｡
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en-title=Various Types of Wisconcin Card Sorting Test and lts Clinical Applications for Developmental Disorders
kn-title=Wisconsin card sorting testの諸手法と発達障害への臨床応用
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kn-abstract=ウィスコンシンカード分類テスト（WCST）には種々の手法があり，これらの異なる手法に基づく研究成績の解釈は必ずしも容易ではない。そこで，本研究はWCSでの諸手法の変遷を整理するとともに，脳機能画像研究によるWCST遂行中の脳機能局在の解明に関する研究および発達障害への臨床応用に関する研究動向についても展望することを目的とした。WCSTは1948年のBergによる最初の報告以降，反応カード数や教示法，評価手続きなどの違いによる種々の異なる手法が存在し，さらにコンピューターによる新たな形式が開発されており，従来の手法との検査成績の異同の解明は未だ不十分である。画像検査では前頭連合野の背外側部における活性化が示され，ワーキングメモリーや抑制系との関連が推測された。発達障害児･者を対象とした臨床応用では，障害種および亜型による成績の相違や発達的変化などに関する知見が報告されているが，手法の違いに基づく違いについても考慮する必要性が指摘された。
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en-title=Current Research Findingson AD/HD
kn-title=注意欠陥／多動性障害の病態解明に関する研究動向について
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kn-abstract=近年，注意欠陥／多動性障害（AD／HD）への関心が高まり，病態解明を目的とした様々な報告が行われている。本論文では，まずAD／HDの概念の変遷を整理し，ついで，神経生理学，脳機能画像研究，神経心理学および分子生物学の領域における最近の研究の動向を概観し，AD／HDの病態と臨床症状との関連について考察した。SPECTやfMRIを用いた研究で前頭葉の低灌流や同部の反応性の低下などが報告されており，実行機能の障害との関連が指摘されている。また，分子生物学的研究では候補遺伝子として主にドーパミン受容体遺伝子（DRD4）やドーパミントランスポーター遺伝子（DAT1）が挙げられ，ドーパミン関連の障害に関する報告が数多くみられ，注意の障害や多動などの臨床症状との関連が指摘されている。また，その他の候補遺伝子に関する知見も数多く報告されており，今後臨床症状との対応の検討が望まれる。
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en-title=Current Research Findings on Autism
kn-title=自閉症の病態解明に関する研究の現状について
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kn-abstract=近年，自閉症の病態解明を目的とした神経生理学的研究，神経心理学的研究および脳機能画像研究などの脳の器質的，機能的障害を明らかにする試みと，分子生物学的研究により遺伝的要因を明らかにする試みが数多く報告されている。本論文は，急速に進歩を遂げているこれらの分野の最近の研究動向をとらえ，自閉症の病態との関連について考察することを目的とした。脳障害の部位や神経機構に関する報告では，前頭葉，側頭葉，大脳辺縁系（海馬，扇桃体，帯状回），小脳，脳幹部などの他，左右脳機能関連の問題，皮質･皮質下糸，感覚処理や認知機構などの異常が指摘されている。これらの障害部位と自閉症の臨床症状との関連について，社会性は左前頭連合野･帯状回および扇桃体が関連しており，固執性は右海馬および肩桃体が，また，儀式的･反復的行動には視床が関与していることが指摘されており，注目される。分子生物学的研究ではセロトニン系の関与が示唆されているが，臨床症状との関連も含め今後の検討が望まれる。
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en-title=New Trends in Neuropsychological Study for Children with ADHD and Autism
kn-title=注意欠陥多動性障害および自閉症における神経心理学的検査の動向
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kn-abstract=発達障害児における神経心理学的検査の応用に関する研究は未だ乏しい。そこで注意欠陥多動性障害(ADHD)や自閉症などの発達障害の領域における神経心理学的検査実施の動向を調査し，その臨床応用について考察することを目的とした。ADHDや自閉症の原因として脳の中でも特に未解明な部分が多い前頭葉の機能が注目されている。そこで文献研究に基づいて， 前頭葉損傷がもたらす影響について明らかにし，さらに，前頭葉機能に焦点を当てているとされる各種神経心理学的検査の特性についての検討を行った。その結果，発達障害児を対象とした神経心理学的検査に求められる今後の課題として，小児における検査の標準化，実施法の簡便化，適用基準の明確化などが挙げられた。障害児教育の現場において個々の障害児の各種認知過程に関する正確な情報が必要とされているが，このような視点から神経心理学的検査の有用性について考察した。
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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

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kn-affil=岡山大学教育学研究科障害児教育専攻修士課程

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kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科学校教育学専攻博士課程
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en-title=Science Education in the Kindergarten in two German States, Bavaria and Thuringla
kn-title=ドイツの就学前教育段階（幼稚園）における科学教育―バイエルン邦とチューリンゲン邦との場合―
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kn-abstract=旧西ドイツ地区･バイエルン邦と北隣の旧東ドイツ地区･チューリンゲン邦とに焦点を当て,就学前教育段階（幼稚園）における科学教育がどのようなものであるのかを,いわば幼稚園法,幼稚園教育要領などを手がかりにして,明らかにしてきた｡バイエルン邦では領域の中の一部から,独立した領域で扱われることへ,変化してきていること,チューリンゲン邦では,初等科学教育がバイエルン邦に依ったいわば西ドイツ化があったこととは異なり,独自の道を進んできていること,両邦とも,科学教育の特徴的な実験活動の推奨,そして,物理や化学分野を多く扱うことに至ることで共通していることなどを,指摘できた｡
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kn-affil=岡山大学教育学部理科教育講座
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en-title=Sozialpolitik oder Kodifikation des Bürgerlichen Gesetzbuchs?
kn-title=社会政策か民法典か
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kn-abstract=本稿は19世紀未のドイツ民法典編纂史において一つの重要な争点となった,法による社会改革の実現か,純粋な一般的抽象的私法の創出かという民法典編纂の目的を巡る論争を通して民法典の意義を再考するものである｡当時,ゲルマニストのギールケは｢私法の社会性｣を強調し,法曹社会主義のメンガーは｢社会的法学｣を提唱し,自由法論者・法社会学者のエールリツヒは当代の｢倫理的政治的理念の実現｣という国家による立法の使命を説く一方,民法典起草者の重要な一人であったブランクは,あくまで民法典は｢純粋私法｣としてその一般性･抽象性を堅持すべきであると擁護し,社会政策は民法典の外部において対処し特別立法に委ねるべきだとの立場を貫いた｡その後20世紀の立法の趨勢はブランクの指示した道を歩むことになるが,ある意味でその先駆となり,また,消極的姿勢とはいえすでに社会政策的条文を若干なりとも採用しなければならなかったドイツ民法典には,19世紀未という法典編纂時の時代的状況が色濃く反映されていたのである｡
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en-aut-name=HirataKimio
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kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座
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en-title=Essai sur la Pensée Educative et Religieuse de Ferdinand Buisson (5)
kn-title=F.ビュイッソンの公教育思想に関する基礎的考察(5)万博における道徳・宗教教育の視察報告
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kn-abstract=本稿では,ビュイッソンの公教育思想をあきらかにする基礎的作業の一環として,ウィーン万博およびフィラデルフィア万博における道徳・宗教教育の視察報告の特質について検討した。報告書でビュイッソンは,(1)おもにアメリカ合衆国の公立学校における道徳教育の新たな展開をとりあげ,(2)公立学校の公共性と世俗性―特定宗教の排除―の原則を確認し(3)特定宗教によらない新たな道徳教育確立の模索を紹介し,(4)その基本を,道徳的模範となるべき教師の個人的努力におき,具体的事例による直観的方法を重視する傾向を,とくに強調して紹介していることをあきらかにした｡
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en-aut-name=OnoueMasanobu
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en-aut-mei=Masanobu
kn-aut-name=尾上雅信
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kn-affil=岡山大学教育学部学校教育講座
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en-title=Nutritional Status of Disabled Athletes - Dietary and Supplemental lntakes -
kn-title=身体障害者スポーツ選手の食事・サプリメント摂取状況に関する研究
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kn-abstract=近年,サプリメントと呼ばれる栄養補助食品が,日常生活でもスポーツの世界でも非常に流行し,サプリメントについて正しく認識していくことはスポーツ選手にとって重要である｡また,近年障害者スポーツの人気が高まり,岡山でも全国障害者スポーツ大会を目指し,医科学サポートを展開している｡そこで本研究では,岡山県の身体障害者スポーツ選手を対象に,栄養摂取状況･食生活･サプリメントに関する調査を行った｡その結莱,スポーツ選手
として適切な食事･食生活が送れているとは言えず,サプリメントに関しては積極的に使用していという現状が明らかになった｡今後は単なる食事や栄養指導だけでなく,スポーツ選手の食生活やサプリメントに関する指導も含めた栄養サポートが必要である｡
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en-aut-name=MiuraKoji
en-aut-sei=Miura
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kn-aut-name=越智英輔
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kn-affil=岡山大学教育学部保健体育講座

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kn-affil=Department of English Language Education, Faculty of Education, Okayama University

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kn-affil=Tamano Institute of Health and Human Services

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kn-affil=The University of Tokyo, Graduate School of Art and Science, Laboratory of Sports Science
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en-title=A study of admission and continue to fitness club
kn-title=フィットネスクラブへの入会及び継続に関する研究
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kn-abstract=岡山県にある商業スポーツ施設Oスポーツクラブは現在　つの事業所を持っている。Oスポーツクラブのそれぞれの事業所の顧客に対して入会動機、継続要因等のアンケート調査を行うことにより、事業所別に顧客獲得のための要因を明らかにしようとした。
その結果、それぞれの事業所は周りの自然、社会環境の違い、また、事業所自体が持っているハードの違いなどにより、顧客の入会動機、継続要因は異なることが明らかとなり、それぞれの事業所別にその事業所にあったソフトウェア―（顧客対応）が必要であることが示唆された。
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en-aut-name=TokunagaToshifumi
en-aut-sei=Tokunaga
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kn-affil=岡山大学教育学部保健体育講座

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kn-affil=OSK SPORTS CLUB
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en-title=Home economics evaluation research that aims at accomplishment of a goal as subject (1) : The idea of the academic training, and the location and problem of the Home Economics shown in 2008 version course of study
kn-title=教科としての目標達成を目指す家庭科評価研究（第1報）―平成20年版学習指導要領に示された学校教育の理念と家庭科の位置づけ・問題点―
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kn-abstract=本報は、平成18年10月に「高等学校必修科目未履修問題」をもたらした平成10年版学習指導要領に示された教育理念が、平成20年3月末に告示された新学習指導要領でどのように捉えなおされ、その中に家庭科がどのように位置づけられたのか。さらに、家庭科が学校教育の目的達成のために寄与するためには、どのような課題が存在するのか、という観点から、文部科学省の新学習指導要領関係の資料を分析した。その結果、①新学習指導要領では、平成10年版学習指導要領の教育理念［生きる力］を踏襲して教育課程・内容の改訂が図られていた。その中に、②小・中学校の家庭科は、従前どおり「教科」として位置づけられ、②［生きる力］を構成する「豊かな人間性」「健やかな体」をはぐくむための教科として、家庭科学習指導要領の目標・内容が示されていた。しかし、④中学校家庭科では、保育学習と被服学習の目的を学ぶ内容が欠落しているため、⑤教科として目指すべき他教科では代替できない「家庭生活を営む力の育成」と「人格形成」が達成できないという問題が理論的に明らかになった。その課題を解決するため、本継続研究では、岡山大学附属中学校で取り組まれている保育学習と被服学習の目的を学ぶための授業開発研究を踏襲し、その学習がどのように「人格形成」に結びつくのかを心理測定尺度の適用により検討する評価研究を試みる。
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en-aut-name=SatoSono
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kn-aut-name=佐藤園
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kn-affil=岡山大学教育学部家庭講座

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kn-affil=Graduate School of Education (Master's Course)

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kn-affil=Graduate School of Education (Master's Course)

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kn-affil=Junior High School Attached to the Faculty of Education, Okayama University

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kn-affil=Junior High School Attached to the Faculty of Education, Okayama University
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en-title=About Guidance for a Student's Chorus Singing in a Natural Voice: On the Basis of Guidance in MIRACULUM Chorus of Kodaly School
kn-title=児童・生徒の自然な声を引き出す合唱指導について―コダーイ・スクールのMIRACULUM 合唱団を事例に―
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kn-abstract=日本の学校教育にハンガリーのコダーイ・メソッドを取り入れる際の問題点について、MIRACULUM 合唱団の指導法を中心に検討を行った。その結果、合唱における発声の捉え方について、声のための発声練習だけではなく、和声感を養い、ピッチの正確さを高めていくための発声練習に指導の重点が置かれていることがわかった。本稿では、コダーイ・システムを日本の音楽教育に活かし、児童・生徒の自然な声を引き出す合唱指導について、次のような提案を行った。1）幼少時から民謡やわらべうた等の母国語の音楽へ親しませること、2）ソルミゼーションによる移動ドの発声練習を取り入れること、3）必要に応じてハンドサインを取り入れること、4）和声的・非和声的な音感を養う発声練習を取り入れること、5）グローバルスタンダードな発声（頭声的発声）を獲得させること。
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en-aut-name=MushiakiMasako
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kn-aut-name=虫明眞砂子
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　芸術教育学系
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en-title=Support for those with person of advanced years through the making of ceramic
kn-title=陶芸制作を通した高齢者への造形活動支援
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kn-abstract=高齢化社会である現在、特別養護老人ホーム等高齢者対象福祉施設のニーズが増加している。そこで必要とされる福祉活動は、日常生活の介助、生活空間の提供だけではなく、高齢者がそれぞれ社会を構成する一人として尊重され、施設内外の人と交流し、共に支えあうノーマライゼーションの実践である。そして、心豊かな生活、自身の存在が肯定される活動等、ノーマライゼーションの実践において有用性のある生涯学習「美術」への関心は近年社会的に高まっている。本稿では、このようなノーマライゼーションの実践を目指した陶芸ワークショップの活動内容について報告し、粘土という触覚体験活動で得られるワークショップ参加者の心の変化を検証する。
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en-aut-name=UetaHisatoshi
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kn-aut-name=上田久利
kn-aut-sei=上田
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kn-aut-name=阿部鉄太郎
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科芸術教育学系美術教育

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kn-affil=兵庫県立加古川南高等学校
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en-title=Revision of the Chemistry Curriculum in Hauptschule (Lower Secondary School) of Austria
kn-title=オーストリアのハウプトシューレにおける化学カリキュラムの改訂
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kn-abstract=オーストリアの前期中等教育段階における化学カリキュラムの改訂の現状を、ハウプトシューレにおける化学の新旧学習指導要領などから、明らかにした。かつてのいわば「物理の最後に含まれる化学」から独立することにより、普通教育中学校下級段階との違いが解消（経済実科ギムナジウムを除く）した。しかし、週授業時間数は、最終（通算呼称8）学年における週2時間のままで、大きな変化にはならなかった。学習目標、内容、内容の取扱いの指示における変化からは、ハウプトシューレにおける化学カリキュラムの今回の改訂が、一方で、化学固有性の確立、他方で、学校・教員の自由裁量の拡大という方針に従ったことが、窺い知れた。
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en-aut-name=TanakaKenji
en-aut-sei=Tanaka
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kn-aut-name=田中賢二
kn-aut-sei=田中
kn-aut-mei=賢二
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科自然教育学系理科教育講座
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en-title=The Daily Life and Life History of Elderly Women in Glen Eira City, Melbourne--Part V
kn-title=グレンアイラ市に住む高齢女性の暮らしとライフヒストリー（その５）
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kn-abstract=メルボルンのグレン・アイラ市に住む3人の高齢女性に、①日常生活、②ライフヒストリー、③何に幸福感を感じるかの3点に関して聞き取り調査を2006年9月におこなった。本稿では3人の語りを提示し、それに考察を加えた。
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en-aut-name=NobeMasao
en-aut-sei=Nobe
en-aut-mei=Masao
kn-aut-name=野邊政雄
kn-aut-sei=野邊
kn-aut-mei=政雄
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　社会・言語教育学系 社会科教育講座
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en-keyword=パーソナル・ネットワーク
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en-title=An Analysis and Some Considerations of Empirical Lessons in the Unit "Forest, Atmosphhere and Life" in Elementary Social Studies Education (5): An Analysis and Some Considerations of Learners' Reflection (1)
kn-title=小学校社会科単元「森林と大気と生活」の実験授業の分析と考察(5) -「反省」の分析と考察（その1）-
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kn-abstract=本研究は、小学校6年生を対象に開発した単元「森林と大気と生活」の学習書（個別学習用）に基づいて実施した実験授業の結果を分析したものである。実験授業の結果、問題集、作文、推せん課題レポート、プリテスト・ポストテスト等のデータを得ることができた。これらのデータを分析・考察することによって、開発した学習書が個別学用習教材として適切であったか、どのような社会認識を形成したか、実験授業によって社会認識がどのように変化したか、その理由は何かなどを明らかにすることを目的としている。本稿は、「反省」の内、満足度と「感想A」の分析と考察を行った。その結果、満足度の分析・考察では、実験授業が児童に比較的高い満足感を与えたことを明らかにした。「感想A」の分析・考察では、実験授業が児童に知的発見、それに伴う知的驚きや喜び、知識拡大・深化をもたらしたことを明らかにした。
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en-aut-name=TakayamaYoshiharu
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kn-aut-name=髙山芳治
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kn-aut-name=古賀一夫
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　社会・言語教育学系

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kn-affil=Wakiyama Elementary School of Fukuoka City
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en-title=A Study on Advisers on the Creation of Preschool Culture to Promote Independent Research on Practice in Early Childhood Care and Education by Early Care and Education Practitioners
kn-title=保育園の主体的な保育実践研究を推進する園文化創造アドバイザーに関する考察
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kn-abstract=本研究では、保育者の主体的な保育実践研究を推進する園文化創造アドバイザーの視点と役割を、理論的及び歴史的考察と関連事例の検討と筆者の現場での体験・考察を通して提示している。園文化創造アドバイザーは、園の職員集団が次のことを行うことを支援する。園文化全体の概要を顕在化させて、園の当面の課題について納得すると共に、主体的努力の継続こそが大切であると共通理解し、自分たちの主体性を強化する。そうして生まれる保育者の主体的な保育実践の中から実践研究を育てていく。生まれる保育実践について、より事実に基づき考察し、より理論的に論じて発展させる。さらに、実践研究の質的向上を求める場合、自分たちのニーズに応じることのできる研究者との協働を実現する。
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en-aut-name=YokomatsuTomoyoshi
en-aut-sei=Yokomatsu
en-aut-mei=Tomoyoshi
kn-aut-name=横松友義
kn-aut-sei=横松
kn-aut-mei=友義
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科発達支援学系
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en-title=Reliability and Validity of the Japanese Version of the Multidimensional Anxiety Scale for Children
kn-title=日本語版　Multidimensional Anxiety Scale for Children の信頼性・妥当性に関する検討
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kn-abstract=児童青年の不安状態について多面的に評価する自記式質問紙法であるMultidimensional Anxiety Scale for Children （MASC）の日本語版を作成し、心理測定的評価を行った。中学生610名（12～15歳）を対象に、因子構造、信頼性、妥当性について検討した。確認的因子分析から、原版MASCと同様の4因子モデルが再現された。内的整合性についても、妥当であった。また、MASCの各因子および総得点の性差を検討すると、諸外国の先行研究同様に女子の方が男子に比較して高値であった。以上の結果から、日本語版MASCは、中学生の不安を評価する上で適度な信頼性と妥当性をもつ尺度であることが示唆された。
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en-aut-name=AndoMikayo
en-aut-sei=Ando
en-aut-mei=Mikayo
kn-aut-name=安藤美華代
kn-aut-sei=安藤
kn-aut-mei=美華代
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科教育臨床心理学講座
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en-title=Philosophical Research on 'Conscientization' in Paulo Freire's Educational Theory: An Analysis of
kn-title=パウロ・フレイレの教育論における「意識化」概念に関する哲学的探究―『自由のための文化行動』を中心に―
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kn-abstract=本論文は、ブラジルの教育学者パウロ・フレイレの著書『自由のための文化行動』に収められている論文「意識化と文化行動」から、フレイレの「意識化」概念を原理的観点から考察したものである。この論文において、人間の世界との関わり方を、フレイレに従って動物のそれと対比し、意識化のための人間像を描き出した。しかるのちに、ラテン・アメリカの現実状況において、大衆と、大衆に対応する権力エリートの意識水準がどのように変化するのかを確認した。こうした確認を通して、大衆や革命家が独力で現実を変革出来ず、お互いに対話を交わし、絶え間なく親交を深めることで、現実変革が可能になることを明らかにした。
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en-aut-name=HaraYasutoshi
en-aut-sei=Hara
en-aut-mei=Yasutoshi
kn-aut-name=原安利
kn-aut-sei=原
kn-aut-mei=安利
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en-aut-name=MorikawaNaoshi
en-aut-sei=Morikawa
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kn-aut-name=森川直
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kn-aut-mei=直
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kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科

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kn-affil=岡山大学教育学部学校教育学講座
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en-title=Die Genese der Aufklarungspadagogik in Deutschland : Campes
kn-title=ドイツ啓蒙主義教育学の生成―カンペ編『総点検』の考察（3）―
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kn-abstract=先のカンペ編『総点検』に関する人間学的観点からの論考を受けて，本稿では，汎愛派の教育・教授論形成の基礎として，多様に分散する哲学的構想のなかで，とくに汎愛派のロック受容と，それに対する批判，ならびに第2のライプニッツ受容を中心に考察した。『総点検』においてロックの経験論的・合理主義的認識論の影響を強く受けながらも，その機械論的・実証主義的な教育理解と対決し，ルソーの影響もさることながらライピニッツの影響のもと，それを「人間学化」し、子どもの自己活動的な形成過程に，カンペを中心とする汎愛派の「自然の教育」の哲学的基礎があることを『総点検』の分析を通して明らかにした。
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en-aut-name=MorikawaNaoshi
en-aut-sei=Morikawa
en-aut-mei=Naoshi
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 学校教育学系
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kn-keyword=『総点検』
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kn-keyword=自然の教育
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en-title=Essai sur la Reforme de la Formation des Instituteurs en la Troisieme Republique (5)
kn-title=フランス第三共和政初期の教員養成改革に関する考察（5）-1879年師範学校設置法の成立過程：その5-
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kn-abstract=本稿では，1879年師範学校設置法の成立過程について，上院における審議の後半部分をとりあげ，概要をまとめるとともに，とくに改革立案・推進主体の言説の特徴を考察した。具体的には，①法案反対論の演説，②法案を支持する公教育大臣の演説，③逐条審議における修正案の内容と提案理由の内容，の3点について概要を示し，それぞれの特徴を検討した。②のジュール・フェリーの演説からは，師範学校の教育の特質を「教授法の教育」「附属学校」での実習を中核とする「教育学的教育」の充実に置いたもので，改革立案・推進主体の構想を具体的に示すものであったことが，あきらかとなった。これらの論議の後，本法案は上院においては修正されることなく可決され，これをもって1879年師範学校設置法は法制的に成立したのであった。
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en-aut-name=OnoueMasanobu
en-aut-sei=Onoue
en-aut-mei=Masanobu
kn-aut-name=尾上雅信
kn-aut-sei=尾上
kn-aut-mei=雅信
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 学校教育学系
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en-title=Effects of task oriented conflict of inter-subgroups on information exchange in group decision making
kn-title=集団意思決定場面における下位集団葛藤が集団内における情報の共有に及ぼす影響―下位集団間の課題志向型葛藤，初期選好の一致が情報の共有，情報判断及び認知に及ぼす影響―
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kn-abstract=The purpose of this study was to examine the effects of task oriented conflict of inter-sub-groups on pooling of unshared information and information exchange between members, on cognition of information, and on perception in group decision making. The subjects were 30 female nursing school students. They discussed the flictious selection of a sub-chiefnurse in a group consisting of five members. Information about fictitious candidates (candidate A and candidate B) was given to the group members before discussion and consisted of shared information and unshared information. Information were positive, negative and neutral as classfied by preliminary study. In advance one groups were considered of two followers who believed that candidate A was qualified, and the other two who believed that candidate B was qualified (henceforth task-oriented conflict condition) and the other were considered of all four followers who believed that candidate A was qualified. The results were as follows: (1) Unshared information was more conveyed and neutral information was less interpreted and conveyed in task-oriented conflict condition. (2) Followers had more negative evaluations of the leader, the followers, and the discussion in task oriented conflict condition. The results were discussed from the point of view of the nature of task oriented conflict, group goal, and quality of information exchange.　
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en-aut-name=FuchigamiKatsuyoshi
en-aut-sei=Fuchigami
en-aut-mei=Katsuyoshi
kn-aut-name=淵上克義
kn-aut-sei=淵上
kn-aut-mei=克義
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科
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en-title=Some Aspects of Influence that Difference of Language Gives to the Learning of Music
kn-title=言語の違いが音楽の感得に与える影響
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kn-abstract=我が国では,正式に音楽教育を受けるということは,西洋音楽を学ぶということと等しい｡
それは,伝統音楽が一部導入されるようになった現在でも真実である｡特に,音楽大学や教員養成大学において,歌の学習といえば,イタリア語やドイツ語,英語等で歌うことが当然のこととなっている｡それでは,多くの日本人は,歌われる外国語の意味や歌のイメージを
どのように感得しているのだろうか｡そこで,本研究では,歌を歌う際の言語の違い -ドイツ語と日本語-が聴取者に与える感得を調査した｡その結果,シューベルト作曲｢野ばら｣をドイツ語で歌った場合には,言語の意味は不明ながら,概ね軽やかでリズミックに,日本語で歌った場合には,言語の意味は漠然としながら,概ね柔らかで流れるように感得された｡
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kn-aut-name=井戸和秀
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en-title=Elderly Women's Personal Networks and Well-being in Tomi Village, Japan: Initial Findings
kn-title=「富地域高齢女性のパーソナル・ネットワークと主観的幸福感調査」の基礎分析
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kn-abstract=筆者は,2006年 2月に高齢女性を対象にして岡山県鏡野町富地域 (旧,富村)においてパーソナル･ネットワークや集団加入に関する調査を実施した｡本稿では,この調査の概要を説明し,単純集計表を提示した｡そして,このデータを用いて,富地域への流入過程,身体的健康,身体的活動能力,モラ一ル,生活満足度,各種の集団への加入,町内会などがおこなう活動への参加,パーソナル･ネットワークについて検討をおこなった｡
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en-aut-name=NobeMasao
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kn-aut-name=野邊政雄
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en-title=An Analysis and Some Considerations of Empirical Lessons in the Unit "Forest, Atmosphere and Life" in Elementary Social Studies Education (4) : An Analysis and Some Considerations of Learners' Reports.
kn-title=小学校社会科単元｢森林と大気と生活｣の実験授業の分析と考察(4)　―推せん課題レポートの分析と考察―
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kn-abstract=本研究は,開発した単元｢森林と大気と生活｣の学習書に基づいて実施した実験授業の結果を分析したものである｡実験授業の結果,問題集,作文,推せん課題レポート,プリテスト･ポストテスト等のデータを得ることができた｡これらのデータを分析･考察することによって,開発した学習書が個別学習用教材として適切であったか,どのような社会認識を形成したか,実験授業によって社会認識がどのように変化したか,その理由は何によるものかなどを明らかにすることを目的としている｡本稿は,推せん･自由課題レポートの分析と考察を行った｡その結果,レポートを提出した児童の認識は拡大･深化しているとともに,高い知的満足感を得ていることをを明らかにした｡
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en-aut-name=TakayamaYoshiharu
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kn-aut-name=髙山芳治
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kn-title=A Comparative Analysis of American and Chinese Political Slogans: A Critical Linguistic Perspectiveı
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kn-title=列拳法について
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kn-abstract=　日本語の列挙法のうち助詞なしで名詞を並べるタイプについて,先行研究を吟味し,多数の実例を観察した上で,筆者自身の言語感覚と常識的･辞書的な観点から検討を加える｡その結果,典型的な列挙法とは｢多数の短い同格の言葉を,勢いよく無秩序に並べ立てる表現法｣であると結論する｡
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en-aut-name=IdoKohei
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en-title=The Formation and the Responses of "Yamabiko -Gakko" by Seikyo MUTYAKU
kn-title=無着成恭編『山びこ学校』の成立とその反響―戦後作文・綴り方教育成立史研究―
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kn-abstract=わが国における戦後の作文･綴り方教育は,国分一太郎著『新しい綴方教室』 (1951(昭和26)年 2月28日日本評論社)と,無着成恭編『山びこ学校』 (1951(昭和26)年 3月 5日青銅社)の刊行を契機として,復興･興隆したとされている｡
本稿では,このような動きを担った『山びこ学校』を取り上げ,その成立の背景,契機となった文集｢きかんしゃ｣のありようを明らかにするとともに,わが国の戦後作文･綴り方教育史における位置や意義,果たした役割や評価等について考察を行う。
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en-aut-name=SugaharaMinoru
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kn-aut-name=菅原稔
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en-title=Essai sur la Reforme de la Formation des Instituteurs en la Troisieme Republique (4)
kn-title=フランス第三共和政初期の教員養成改革に関する考察（4）－1879年師範学校設置法の成立過程：その4－
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kn-abstract=　本稿では, 1879年師範学校設置法の成立過程について,上院における審議の前半部分をとりあげ,その概要をまとめるとともに,とくに改革立案･推進主体の言説の特徴を考察した｡具体的には,①上院に提案された法案,②上院の法案検討委員会の報告,③法案審議における反対論,④法案検討委員長の答弁,の4点について概要を示し,それぞれの特徴を検討した｡②および④の言説からは,法案により新たに設置される師範学校の教育について,既存の師範講座との比較において,｢教授法の授業｣｢子どもに関する学問｣｢附属学校｣における｢実習｣を中核とする｢専門的 (職業的)教育｣の充実による優越性を強調していたことがあきらかとなった｡また,③の反対論からは,法案さらにその立案主体の意図が修道会に代表される宗教的勢力による教育の廃止をめざすものとして理解され,それを根拠に批判および反対がなされていたことをあきらかにした｡
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en-aut-name=OnoueMasanobu
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kn-aut-name=尾上雅信
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en-title=Non-contingent reinforcement as a treatment for problem behaviors in the natural contexts of a special needs school.
kn-title=問題行動を示した生徒に対する学校生活場面における非随伴性強化を中心とした指導パッケージの適用
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kn-abstract=This study evaluate the effects of an intervention package, including non-contingent reinforcement(NCR), to reduce severe problem behaviors of a student with autism and mental retardation in the daily program of a special needs school. Prioritizing the practicality of assessment and intervention procedures, we relied on interview and direct observation to identify the function of the problem behaviors and selected a maintained reinforcer that was easily delivered among alternatives. In Intervention 1, NCR was provided, with extinction (EXT) and contingent response to communicative behaviors(CR). In Intervention 2, visual schedule and peer mediated strategy, in addition to NCR, EXT, and CR, were introduced. Reduction of the problem behaviors occured following Intervention 1, and more substantial occurred following Intervention 2. Additionally, increases in class participation were noticeable after Intervention 2. Additionally, increases in class participation were noticeable after Intervention 2 was implemented. On the basis of these results, we discussed practical ways of implementing NCR interventions in school settings where controlling environments is typically difficult.
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en-aut-name=OkadaShingo
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kn-aut-name=岡田信吾
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en-title=An Analysis of Pluralized Abstract Nouns: With Special Reference to Richardson's Epistolary Novels
kn-title=抽象名詞の複数についての一考察―Richardsonの書簡体小説を中心として―
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kn-abstract=Unlike Japanese, English makes a clear distinction between 'singular' and 'plural' by grammatical nleans. Although the concept of plural should logically be applied to countable nouns, there are quite a few examples found in actual use of the language where an uncountable noun takes a plural form. Some abstract nouns can be pluralized to denote individualized meanings or components, while others may be pluralized to emphasize the quality, condition
or degree. The latter type is specifically called 'intensive plural' (or 'emotional plural' by some scholars). This article discusses the use of the plural of abstract nouns mainly through a corpus-based analysis of the three epistolary novels by Sanluel Richardson who is supposed to have given a remarkable influence on sentimental literature.
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en-aut-name=WakimotoKyoko
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en-title=Development of Early Childhood Education and Care Class that Enables Self-understanding from Relations between Child and I (8) : Examination of Flour Baby Project Practice in High School Home Economics General Subject "Katei So-go (Integrated Home Economics)"(2)
kn-title=自分と子どものかかわりから自己理解を図る保育授業の開発（第8報）―高等学校家庭科普通科目｢家庭総合｣におけるFlour Baby Project実践の検討(2)―
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kn-abstract=本報は,第7報で明らかにした岡山南高等学校｢家庭総合｣で試みられた"保育学習のまとめとして,学校のみで1日間実施された自分の誕生時の体重とは無関係なFBP"の課題（① FBPの位置づけ,② FBの体重,⑨質問項目,④ディスカッションのテーマと進め方,⑤ FBPによる人間関係理解の意味）を検討することを目的とした｡そのため,課題②③④を第 7報と先行研究の結果から設定し直し,同校の商業科｢家庭総合｣で FBP実践を行った｡その結果,①自分の誕生時の体重の FBを用いた方が,生徒の獲得認識,特に｢自己認識｣が高くなった｡また,今回用いた⑨質問項目と④ディスカッションのテーマと進め方により,前回よりも,カテゴリー別の生徒の獲得認識が高くなり,最終的に生徒は｢これから家族や保育についてもっと学ぶ必要がある｣ことを認識していたことから,① FBPは保育学習の導入として位置づける方が適切であることが示唆された｡しかし,課題⑤に関しては,心理学的手法を用いて FBPによる生徒の獲得認識を更に検討していかなければならないことが,今後の課題として把握された｡
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en-title=Circumstances of Nation and Physical Education in Cambodia
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kn-abstract=　ポル・ポト政権によって破壊された悲惨なカンボジアの社会状況と貧困な学校体育の実情について報告する。
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en-title=Revision of the Biology and Environmental Studies Curriculum at the Lower Secondary Education in Austria
kn-title=オーストリアの前期中等教育段階における生物・環境カリキュラムの改訂
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kn-abstract=　オーストリアの前期中等教育段階における生物・環境カリキュラムの改訂の現状を、新旧学習指導要領などから,明らかにした。旧から新 (現行)カリキュラムへの変化で,学校や教師の自由裁量が増える一方、前期中等教育段階における全ての学校種の生物･環境で同じであった週授業時間数が、ハウプトシューレ及びギムナジウム&経済実科ギムナジウムの下級段階の計 3つと実科ギムナジウムの下級段階とで違った減少になり、2分化した。また、目標･内容構造や重点の変化はあったが、しかし、生物教育とともに、人間の生存に関与する内部環境と地学教育に関係して自然環境を扱うという意味で環境教育をも担っている教科という本質は、変わっていないといえる。
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en-aut-name=TanakaKenji
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en-title=Study of Definition and Cognition of School Counseling and Guidance in School Setting
kn-title=学校組織における教育相談活動の定義と認識に関する研究　－質問紙における記述回答の分析を通して－
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kn-abstract=現在までの学校における教育相談は、主に個人的な面接活動などを中心に、実践家が自己研鑽を積みながら作り上げられてきた｡その方法論や内容は多くの実践研究者が示すところである。しかし、現場で行われている教育相談活動を検討すると、その学校の現状によって様々な形態での教育相談活動が行われていることがわかる。そこで本研究では、現在の日本の教育相談のあり方とその課題について質問紙調査法によって明らかにする。岡山県近辺の公立中学校で教育相談担当者に対して実施された調査結果から、主に記述回答を中心に、教育相談に対する認識や学校組織特性に関する分析をKJ法を用いて行い、現在学校で学習面、心理・教育面、進路面の支援にかかわる必要があるとされている教育相談の学校組織への定着に関する阻害要因などの問題点と今後の課題を考察する。
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en-aut-name=NishiyamaHisako
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en-title=Development of an Instrument to Measure the School Administrator's Assessment Scale of Teacher Performance
kn-title=学校管理職の対教師評価観の認知構造に関する研究
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kn-abstract=The purpose of this study was to develop an instrument to measure the school administrators' assessment scale of teacher performance. First, organizational psychological research on performance appraisal and the factors that affect the rating was reviewed. Next, organizational research on the school administrators' assessment scale of teacher performance was reviewed. It was noted that performance appraisal must be accurate because it is used the decisions about promotion, salary, assignments, and education. After problems were described, a new version of the school administrators' assessment scale of teacher performance was developed. In the Study 1, an inventory of the principals' assessment scale of teacher performance was conducted by 98 primary school principals. Factor Analysisof scale of the principals' assessment resulted in 6 factors (Treatment of school business, Classroom management and Pupils' Guidance, Educational guidance, INterpersonal skills with children, School-based training of teachers, Educational guidance, Organizational activity). In the Study 2, an inventory of the assistant principals' assessment scale of teacher performance was conducted by 104 primary school assistant principals. Factor analysis of scales of the assistant principals' assessment resulted in 5 factors ( Interpersonal skills with children, Organizational activity, Classroom management and Pupils' Guidance, School-based training of teachers, Intersonal skills with parents and collegue). Results were discussed from multi-dimentional assessment scales of teacher performance including of contextual performance.
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en-title=Instructional Competence of Teachers in Lessons(II) : With Focus on Authority and Discipline
kn-title=授業における教師の指導性について（Ⅱ）－「権威」と「規律」を中心に－
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kn-abstract=｢権威｣や｢規律｣の問題は、一方では子どもを上から外から強制し規制する、いわば反教育的なものとされ、他方、今日の教育問題は｢規律｣を育てられない親や教師の教育力の低下、親や教師の｢権威｣の失墜にあるとし、その回復を能力に見合った教育と究極における家族愛や国家愛の教育に求める。いま、教育における｢権威｣や｢規律｣の問題は、批判の対象であるとともに回復すべき事象ともなっている。本論文ではこの間題について、日本での実践･理論と重ね合わせつつ、ドイツを代表する教授学者の一人でもあるエブリの論考を手がかりに考察し、第一は、｢権威｣や｢規律｣という問題は、好むと好まざるとにかかわらず、教育実践において常に存在しているということ、第二は、教育的権威を四つの枠組みにおいて捉えること、第三に、個人の規律と集団の規律を相互関連的に捉えることの重要性について論究した。
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en-aut-name=OnoHiroo
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kn-aut-name=小野擴男
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en-title=Formation of Mathematical Literacy and Progress of Teaching Study
kn-title=｢数学的リテラシー｣の育成と授業研究の展開
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kn-abstract=本年 4月に実施された｢全国学力･学習状況調査｣は、｢学力｣問題の新たな局面をひらいた。この調査が教育に携わる地域・家庭・学校に対して広範に大きな影響を及ぼすことが予想される。本論は、新たな全国調査と国際的な｢学力調査｣との関係、現在の教育改革の流れの仲の位置づけの検討を通して、授業研究が向かうべき新たな方向性について、とりわけ小学校の算数科授業を中心に検討を行うものである。
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en-aut-name=OjimaTaku
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kn-aut-name=尾島卓
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en-title=Development of System of Checklist Operation among Junior-high School and Public Institution for Non-attendance at School
kn-title=公立中学校および適応指導教室におけるチェックリスト運用体制の開発(1)職場体験および特別活動の体験活動の充実感,メンタルヘルス・チェックリストを中心に
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kn-abstract=本研究は中学校および適応指導教室の生徒を対象としたメンタルヘルスと体験活動の充実感を測定可能なチェックリストを作成し、その運用体制に必要な議論を行うことを目的とする。現職教師ら合計10名とともにメンタルヘルスと体験活動充実感のチェックリストを作成した。2006年度に中学生の職場体験活動の評価として111名、また適応指導教室の体験活動後の振り返りとし、のべ108名分のデータを得て分析を行った。その結果、体験活動充実感・チェックリストの得点が高ければ、メンタルヘルス・チェックリストの得点が改善される傾向が中学校と適応指導教室それぞれで確認された。そのため、適応指導教室群の方が中学校群よりも難しさのある回答の得点分布を持つことが確認された。そのため、適応指導教室群の得点分布を参考に不登校等のリスクが高まると考えられるチェックリストの危険域の存在が示唆されるとともに、メンタルヘルスだけでなく適応指導教室の一部通所者の軽度発達障害へのフォローと、今後教育現場にとって経済的・労力的にコストが低く利用できるチェックリストの運用方法を議論した。
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en-aut-name=KitagamiMasayuki
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kn-aut-name=北神正行
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kn-aut-name=高木亮
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en-title=Japanese Teacher's Similar Type of Job Stressors
kn-title=教師の職業ストレッサーの類型化に関する研究--職場環境・職務自体・個人的ストレッサー要因に基づいた類型化とバーンアウトの関連
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kn-abstract=本研究の目的は教師のメンタルヘルス促進の実践のために、高い「バーンアウト」を生じることが予測できる教師の職業ストレッサーの類型化をこころみることである。岡山県の小・中学校教師710名を対象に調査を行った。まず、「職業環境の要因」(28項目)と「職務事態の要因」(16項目)、「個人的要因」(5項目)からなる3種類の教師の職業ストレッサーの3要因の平均得点を代表値とし、それをもとに小学校・中学校教師それぞれにおいてクラスター分析を実施した。その結果、小学校は3つ、中学校は4つのクラスターが示された。次いで、各クラスターごとに「バーンアウト」の3要因の平均得点の比較を一元配置の分散分析で検討した。その結果、小学校のクラスターは「バーンアウト」の高さの一貫した差が確認できない一方で、中学校は特定のクラスターの順番にあわせてほぼ「バーンアウト」が悪化していく傾向が確認された。以上の結果を基に「個人的要因」のストレッサーとしての「バーンアウト」への影響過程の複雑さと今後の実践上の課題を議論した。
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en-aut-name=TanakaKoji
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kn-aut-name=田中宏二
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en-title=A Review : Continuous Performance Test as an Assessment for Attention
kn-title=注意機能の測定に用いられる Continuous Performance Test に関する文献的研究 －測定条件の違いが成績に及ぼす影響－
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kn-abstract=Continuous Performance Test (CPT) は、注意機能び測定に用いられる神経心理学的検査として知られている。測定条件や評価指標は多様であるため、現在までに報告されている研究成果の解釈は容易ではない。そこで、CPTの主な特徴を概観し、成績に影響を及ぼす要因について既報の文献に基づいて検討した。CPTは課題の種類によりX, A-X, not-X タイプに分類され、いずれのタイプにおいても刺激呈示間隔や刺激呈示確率などが異なり、測定条件の違いによる評価指標への影響が認められた。しかし、刺激の性質や所要時間などの条件についての影響は未だ十分には検討されていない。そこで、本報の臨機応用にはこれらの条件の違いによる影響を考慮した条件設定が必要と思われた。
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en-aut-name=TsushimaYasuko
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en-title=A Synchronic and Diachronic Analysis of the Word 'Creature' : With Special Reference to Richardson's Epistolary Novels
kn-title='Creature' についての共時的・通時的考察　－Richardson の書簡体小説を中心として－
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kn-abstract=The present paper aims at examinig the word 'creature' from both synchronic and diachronic perspectives. The first section begins with providing several definitions of 'creature,' along with its etymology, in reference to such major dictionaries as the Oxford English Dictionary and Johnson's A Dictionary of the English Language(1755). In the subsequent three sections, the frequency and the collocation of this word are investigated through Richardson's Pamela and Clarissa as our main linguistic materials. A comparative discussion is made with several literary works from the late 16th to the early 19th centuries. Our final purpose here is to explore one of the stylistic features peculiar to 'sentimentalism' - a literary trend in eighteenth century English where Richardson played a significant role as its founder.
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en-aut-name=WakimotoKyoko
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en-title=Complimenting in Psitive Politeness - From the Viewpoint of Gender
kn-title=積極的ポライトネスにおける「ほめる」行為--ジェンダーの視点から
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kn-abstract=ことばの意味をその前後の文脈や会話の参加者,話された状況など様々な側面を考慮して捉えようとする学問分野に語用論がある｡ こno
研究領域の中で,20年ほど前からポライトネス(politeness)ということばが頻繁に現れるようになってきている｡ 様々な研究者によってポライトネスが論じられ,またその公理や理論となるものが提唱されてきた｡中でも Brownin と Levinson のポライトネス理論は「ポライトネス」研究の発展に大きく貢献したと考えられる｡
本稿では,彼らのポライトネス理論に基づき,ジェンダーの観点から｢ほめる｣という言語行為に注目して,実際の談話を分析し,日本では｢ほめる｣行為はジェンダー･イデオロギーとして｢女性｣と深く結びついていることを示す｡
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en-aut-name=SetaYukito
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en-title=The Process of a Search for Meaning in Middlemarch
kn-title=『ミドルマーチ』に見る意味探求のプロセス
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kn-abstract=The present paper focuses attention on the process of a search for meaning conducted by Dorothea the major protagonist in George Eliot's Middlemarch during her days of the honeymoon in Rome. The process of her growing awareness of Casaubon her husband's pathetic reality is seen to represent her emergence from narcissistic idealism into a higher vision of seeing things as they are and sympathizing with fallible fellow beings. First it is made clear that Dorothea's self-idealized sense of devotion in regard to her subsequent husband Will Ladislaw the romantic voice of George Eliot's own. Then we place the process of Dorothea's self-discovery in the light of the author's own spiritual autobiography. Lastly we bring into focus a stylistic analysis of the discource depicting Dorothea's awakening. Thus we see how scientific imagination and the romantic vision of seeing into a whole organic unity behind the seeming miscellaneousness strike a subtle balance in the conception of Dorothea's drama.
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en-aut-name=FukunagaShintetsu
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kn-aut-name=福永信哲
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kn-title=English as a Lingua Franca: Recent developments in ELF research and their pedagogical implications
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kn-abstract=The current state of English as a Lingua Franca (ELF) used in communication between nonnative speakers of English seems to require a change in the way English is taught and learned. However, English has still been taught and learned as a foreign language as ifit were mainly used in communication with its NSs. This article attempts to review some ofthe recent advances in ELF research and then to draw their pedagogical implications.
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en-aut-name=TakatsukaShigenobu
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en-affil=Okayama University
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en-title=Development of Early Childhood Education and Care Class That Enables Self-understanding from Relations between Child and I(7) : Examination of Four Baby Project Practice in High School Home Economics General Subject "Katei So-go(Integrated Home Economics)"
kn-title=自分と子どものかかわりから自己理解を図る保育授業の開発 (第7報）－高等学校家庭科普通科目「家庭総合」における Flower Baby Project 実践の検討－
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kn-abstract=本研究の目的は,全ての生徒が乳幼児との関わりを通して,親になるということを考え,自己理解を図る保育授業の開発にある｡本報は,この目的を達成するための第四段階として,高等学校家庭科普通科目｢家庭総合｣を履修している生徒 198名 (第3学年男子 57名,女子 141名)に実施されたFlour Baby Prqject(以下, FBPと称す)を検討した｡その結果,学校全教員の FBPに対する理解と協力が前提とはなるが,①一人の家庭科教員で 40名の生徒を対象に, 2時間の｢家庭総合｣の授業時間と 1日間の校内活動で FB Pを実践できること,② 7日間の実践と比較すると,獲得認識の質･量の差はみられるが,壁徒は,③愛情を持ってFBを抱き,④世話に伴う大変さから,⑤子育てに対する責任と現在の自分は精神的･経済的に自立していないため親になることはできないという(む｢現在の自分に関する認識｣を形成していた｡それに対して,⑦｢家族の協力の必要性｣や｢自分の親に対する思い｣を獲得していた生徒は少なかったが,授業で行ったディスカッションにより,子育てには｢家族や周りの人の協力が必要である｣と認識した生徒もある程度みられた｡
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en-aut-name=SatoSono
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kn-aut-name=佐藤園
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en-title=Gender and Japan-Korea Differences in Psychological Characteristics through DIPCA and POMS for All Japan Wheelchair Basketball Atheletes
kn-title=日本代表車椅子バスケットボール選手の性差及び韓国代表選手との国際比較　－DIPCAとPOMSを用いて－
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kn-abstract=Although previous studies investigating physical performance and biomechanics in wheelchair-bound athletes were reported, few studies have characterized the psychological state of these athletes. This study investigated differences in psychological characteristics among 37 wheelchair-bound athletes (Japanese males, n=11; Japanese females, n=9; Korean males, n=17). All subjects belonged to their own national teams for disabled wheelchair basketball. All subjects completed both the Diagnostic Inventory of Psychological-Competitive Ability for Athletes (DIPCA) and the Profile Of Mood States (POMS). Statictics analysis of DIPCA showed that the psychological competitive abilities in the Japanese males were significantly better than those in the Korean males in this series. However. the scores on POMS did not show significant differences between the Japanese and Korean males, expect for the score for "anger". Neither DIPCA nor POMS showed any significant differences with regard to gender. Above all, we conclude that the psychological differences between Japanese and Koreans reflected the outcomes of international competitions and these there was no gender difference in psychological characteristics.
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en-title=Integrated Activities of Art Making and Appreciation through Curation : Lessons in the Unit "Create Your Own Art Museum" in Junior High School
kn-title=キュレーションがもたらす主体的な鑑賞と表現の生成　－中学校美術科単元「国吉康雄　オリジナル美術館を創る」の実践から－
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kn-abstract=対話型鑑賞を導入した授業によって「見る」経験を積み、美術作品に親しんできた岡山市内の公立中学校2年生を対象として、平成18年度に実施した美術家単元「国吉康雄　オリジナル美術館を創る」の実践について、報告と考察を行う。
本単元は、岡山県立美術館で開催された「国吉康雄」展での鑑賞体験を、表現活動と結び付けて展開したものである。立案と実施にあたっては、学習者の立場を「見る」側から「見せる」側へ転換させ、作品収集や研究活動から展示・教育普及活動に至るまでの美術館関係者の仕事、特に展示企画（キュレーション）をモデル化し、美術館（展覧会）を創るという表現の必然と価値を見出していくことを重視した。
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en-title=The Teaching System of Chinese Instrument "erhu" to Beginners in Japan
kn-title=日本における二胡の初心者教授法
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kn-abstract=本論は、中国の民族楽器である二胡（アルフィー、にこ）を、日本という異文化のなかで、効果的に教える教授方法を構築するための基礎研究である。日本と中国では、初心者の状況が異なる。そのために、中国での教育方法では、日本の学習者には適していないので、日本の初心者のための独自の教授方法が必要であるということがわかった。二胡の歴史、二胡の構造的特徴、二胡の演奏方法などの基礎データを収集し、中国の模倣を中心とした教授方法とは異なる、理論的な解説を中心とした日本人向けの教授方法を確立した。
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en-aut-name=YamamotoHiroko
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en-title=Pevision of the Physics Curriculum in Hauptschule(Lower Secondary School) of Austria
kn-title=オーストリアのハウプトシューレにおける物理カリキュラムの改訂
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kn-abstract=オーストリアの前期中等教育段階における物理カリキュラムの改訂の現状を,ハウプトシューレにおける物理の新旧学習指導要領などから,明らかにした｡かつてのいわば｢化学を含む物理｣から化学の分離による普通教育中等学校下級段階との違いの解消と第 2 (通算呼称 6)学年における週授業時間数 2から 1への減少とが大きな変化であった｡学習目標,内杏,内容の取扱いの指示における変化からは,ハウプトシューレにおける物理カリキュラムの今回の改訂が,一方で,コアの明確化と集中,他方で,学校･教員の自由裁量の拡大という方針に従ったことが,窺い知れた。
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en-title=The Daily Life and Life History of Elderly Women in Glen Eira City, Melbourne--PartIV
kn-title=グレン・アイラ市に住む高齢女性の暮らしとライフヒストリー（その4）
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kn-abstract=メルボルンのグレン･アイラ市に住む 7人の高齢女性に,①日常生活,②ライフヒストリー、③何に幸福を感じるのかの3点に関して聞き取り調査を2005年9月におこなった。本稿では7人の語りを提示し、それに考察を加えた。
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en-aut-name=NobeMasao
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kn-aut-name=野邊政雄
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en-title=An Analysis and Some Considerations of Empirical Lessons in the Unit "Forest, Atmosphere and Life" in Social Studies Education (3): An Analysis and Some Considerations of Learners' Compositions.
kn-title=小学校社会科単元「森林と大気と生活」の実験授業の分析と考察(3)作文の分析と考察
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kn-abstract=本研究は,開発した単元｢森林と大気と生活｣の学習書に基づいて実施した実験授業の結果を分析,考察したものである｡実験授業の結果,問題集,作文,推せん課題レポート,プリテスト･ポストテスト等のデータを得ることができた｡これらのデータを分析･考察することによって,開発した学習書が個別学習用教材として適切であったか,どのような社会認識を形成したか,実験授業によって社会認識がどのように変化したか,その理由はなにかなどを明らかにすることを目的としている｡本稿では,作文の分析と考察を行い,実験授業による認識,価値観の変容などを明らかにした｡
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en-aut-name=TakayamaYoshiharu
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kn-affil=福岡市立脇山小学校
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en-title=The Historic Study of the Japanese Adjective of Emotions about "Netashi"
kn-title=心情形容詞の歴史的研究 ―「ねたし」について―
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kn-abstract=平安時代の「ねたし」は、本来の「相手の仕打ちや行為、あるいは、相手の優れた様子に対して、自分の負け（相手の優越）を悟った時の痛切な怒りに似た心的状態」という意味とともに、平安中期頃に自分自身の失敗に対しても用いられるようになり、さらに、平安中期末から平安後期初頭には、連体修飾語として「ねたしと思われるくらい素晴らしい」という意味で用いられるようになるなど、次第にその意味を広げていった。中世に入ると、平安時代にあった意味を狭めながらも、一方では、相手の恵まれた状態にあこがれるようなニュアンスを持つようになる。また、「ねたまし」という語形も出現し始める。
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en-aut-name=ChenGang
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en-title=Terms of Abuse in Richardson's Pamela: With Special Reference to Figurative Expressions
kn-title=RichardsonのPamelaにおける悪態語--人を表す喩えを中心として
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kn-abstract=As examined in our previous papers, Richardson's Pamela contains a rich variety of expressions, whether endearing or depreciatory, which are applied to male/female characters in the novel. In succession to Wakimoto(2007c), the present paper continues to examine the terms of abuse found in Pamela. This time, our focus of discussion is on the terms used allusively or figuratively. In figurative language, a referent is substituted by another word or phrase which embodies, in a more effective way, the central features of the referent. It appears quite likely, therefore, that most, if not all, of those which are represented by such rhetorical devices as 'metaphor' or 'metonymy' give more vivid and clearer impressions. Our purpose here in this paper is twofold: first to classify some remarkable of examples of symbolic words in Pamela, and then to make a rough comparison with Fielding's two parodies of it.
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en-title=The Effects of Vocational Motives and Generalized Self-Efficacy on Willingness to Get a Job in Undergraduate Students
kn-title=青年の職業志向傾向と就業動機および自己効力感
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kn-abstract=職業あるいは職業生活への積極的な態度、すなわち職業志向傾向とこれに影響する要因について検討するため、大学生男女367名を対象に調査を行った。調査内容は、職業志向傾向、就業動機、一般的自己効力感の3種である。収集したデータをもとに、男女別に、「自己効力感→就業動機→職業志向傾向」を仮説的モデルとしてパス解析を行った。その結果、男子の場合、自己効力感のうちの積極性、就業動機のうちの自己実現志向の2つ、女子の場合、就業動機の自己実現志向、上昇志向、労働条件志向の3つにおいて、職業志向傾向への有意な影響性が確認された。
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en-aut-name=FuruichiYuichi
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en-title=Philosophical Research on Literacy in Paulo Freire's Educational Theory : An Analysis of
kn-title=パウロ・フレイレの教育論における識字に関する哲学的探究―『自由のための文化行動』を中心に―
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kn-abstract=本論文は、ブラジルの教育学者パウロ・フレイレの著書『自由のための文化行動』に収められている論文「文化行動としての成人識字過程」から、フレイレの教育を原理的観点から考察したものである。この論文において、フレイレが識字教育を実施していたときに一般に流布していた教材としての入門書および、その入門書を使った教育方法を批判的に考察し、それを通して明らかにされるフレイレの識字教育における教育原理について探求を試みた。それによって、一般的に流布していた識字の入門書および教育方法は、フレイレによって記憶行為として捉えられ、文化行動とならないことが確認された。また、フレイレが提唱する識字の方法については、従来の識字の方法との対比で知る行為（認識行為）として捉え、識字を通して現実を分析し、その分析を通して現実を告発し、現実を変革するという文化行動に結びついていることを明らかにした。
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en-aut-name=HaraYasutoshi
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kn-aut-name=原安利
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en-title=The Maintenance and Preservation of Houses in the Traditional Residential Areas (Part2) -The Current Status of the Maintenance and Preservation of Rooftops and Exterior-
kn-title=伝統的住宅地における住宅の維持管理について（その2）　-屋根・外壁の維持管理の実態について-
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kn-abstract=The following facts were revealed after interviewing the previous households on the awareness and current status of the maintenance and preservation of their residential exterior such as rooftops and outer walls. (1)By cleaning the outer walls or gutters, residents were able to become aware of any external deterioration or damage at an early stage. (2)Each household has their own trustworthy roof-repairer or carpenter serving them generation after generation, who will look after their residences and immediately repair any small damages. (3)The project to preserve groups of significant traditional constructions is effective in economically supporting the maintenance of such residences and also arousing the awareness in that respect. (4)Residents have the desire to continue living in such residences for a long period of time, and thus are concerned about its maintenance and preservation.
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en-aut-name=FujitaRyoko
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en-title=The Learning and Educational Thought for the Daily Use of the People's Livelihood by Kaibara Ekiken (1)
kn-title=貝原益軒における「民生日用」に資する学問と教育論の展開（1）―格物窮理の工夫と有用の学―
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kn-abstract=本研究は、わが国の近世において教育を人間に必須の営みとして把握するとともに、教える側の視点から、教育のあり方についての見解を具体的に展開した貝原益軒の学問と教育論の特質を、民生日用との関連において明らかにすることを目的とする。本稿ではまず初めに、益軒の教育論が展開される時代背景の特質を考察し、益軒が太平の世を肯定的にとらえる一方、世の変化と行く末をも見据えながら、人々の安定した生き方を模索したことを指摘した。次いで益軒の学問について、「格物窮理の工夫と有用の学」の視点からその特質を考察し、益軒においては実学の内実が、広く世に益となるという観点からとらえられた事により、多様な教訓本をはじめとする著作が生み出されるにいたる事情を明らかにした。
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en-title=The Development of the Social Studies Lesson Plan Focusing on Understanding Public Welfare: A Case of a Tentative Lesson Plan "What is Public Welfare?"
kn-title=公共性を問い直させる公民授業の構想　-中学校社会科小単元「公共の福祉とは何か」の開発-
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kn-abstract=本研究は、生徒に公共性を個人の判断や意思決定を上から制限するものと捉えさせるのではなく、国民自身が作り出し下から権力に対して突きつける社会の原則として捉えなおさせる社会科公民の授業開発を目指したものである。公共性を問い直すにあたっては、日本国憲法に規定されている公共の福祉を取り上げ、公共の福祉の解釈の検討をさせ、それを基本的人権を行使するうえでの心得ではなく、基本的人権を制限するための普遍的原則と捉えなおさせる展開を構想した。公共性を考えるための具体的な社会的事情としては、ハンセン病問題を取り上げた。ハンセン病問題は、日本社会に長く根付いていた差別意識の問題と考えられているが、戦後に関していえば、その差別を維持・助長し続けたのは、公共の福祉を理由に隔離政策を推進したらしい予防法の存在である。開発した小単元は、らい予防法は廃止された理由を考えさせることによって、生徒に公共の福祉について再考させるものとなっている。
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kn-title=フランス第三共和制初期の教員養成改革に関する考察（3）―1879年師範学校設置法の成立過程：その3―
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kn-abstract=本稿では、1879年師範学校設置法の成立過程について、下院における第二回および最終審議の概要とそこにみられる論議の特徴について考察した。この審議過程では、改革立案・推進主体およびそれに対する反論主体双方ともに、教員の世俗化、より正確には教員資格の世俗化をめぐって論議を展開したこと、したがって本法案の主要目的がそこに置かれていた点をあきらかにした。また、法案報告者ポール・ベールによって、師範学校による教員養成の特色として、教授法―「教える」方法に関する教育の存在が強調されたことをあきらかにしたことで、この時点における改革立案主体にとって、この教授法の教育とそれをとおしての教授方法の習得・向上という点が、新たな、すなわち世俗的な教員に必要な「資質(qualite)」の内実として認識・強調されていたことを指摘した。本法案は第1条の一部修正―二つの県による師範学校の共同設置を許容する条項の追加―された上で可決され、上院におくられたのであった。
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kn-title=キルルートのスウィフト
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kn-abstract=サー・ウィリアム・テンプルの秘書を務めていたジョナサン・スウィフト（Jonathan Swift,1667-1745）は、僧職に就くために、テンプルの反対を押し切ってアイルランドに向かい1695年にキルルートの教区牧師となった。キルルートでの生活はわずか1年あまりであったが、聖職者としてのその後の人生を考えると、アイルランド教会の1教区であるキルルートの受禄僧として出発したことは重要である。本稿は、キルルートの受禄僧となった経緯、アイルランド教会の組織、キルルートでの暮らしやヴァリーナとの出会い等を考察した。
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en-aut-name=KishimotoHiroshi
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en-title=The Daily Life and Life History of Elderly Women in Glen Eira City, Melbourne--PartⅢ
kn-title=グレン・アイラ市に住む高齢女性の暮らしとライフヒストリー（その3）
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kn-abstract=メルボルンのグレン・アイラ市に住む6人の高齢女性に、①日常生活、②ライフヒストリー、③何に幸福感を感じるかの3点に関して聞き取り調査を2005年9月におこなった。本稿では6人の語りを提示し、それに考察を加えた。
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en-title=A Study on the Construction of Theories of Frameworks for Early Childhood Care and Education
kn-title=これからの保育構造論構築に関する一考察
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kn-abstract=今日の環境を通しての教育において、保育全体を構造化しようとする保育構造論は、保育全体の中で今の実践がどう位置づくのかを理解する上で活かされると考えられる。この観点に立って保育構造論を構築しようとするとき、例外があることや作り直すものであることを前提にし、保育者の受けとめ方も考慮する必要がある。これらの点を踏まえた上で、保育実践構造論と保育内容構造論とに場合分けして活かし方について考察した上で、それぞれの構築を進めていく必要があろう。特に、保育内容構造論については、カリキュラム等と共に、基本的な考え方として頭に入れておけば、保育者が豊かな指導をより確実に実現できるものを構築する必要がある。また、それを活用する保育者も、保育に関する知識と共に、人間として望ましい文化とか人の育ちの過程とかに関する知識を積み重ねていく必要があろう。
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en-aut-name=YokomatsuTomoyoshi
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kn-aut-name=横松友義
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en-title=A View of Child-care to Ensure Infant's Learning in Activities
kn-title=保育実践を支える保育の考え方 ―幼児の遊びにおける学びとは―
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kn-abstract=保育実践には、しっかりした子ども観や保育観が保育者に求められる。しかし、実際の保育では、子ども観や保育観に問題のある実践が見られる。最近、幼小連携が推進されている中で、遊びにおける学びを確かなものにすることが求められている。実際の保育では、子どもの活動を重視して、学びの内容を重視しないことが多い。そこで本論文では、学びの内容を追究することによって、社会性、認識力、科学知識などが、体験を通して子どもに学ばれていることを明らかにした。そうすることで、保育者は子どもの遊びにおける学びを的確に見取ることができることを提起した。
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en-aut-name=IdoKazuhide
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kn-aut-name=井戸和秀
kn-aut-sei=井戸
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en-title=The Formation and the Background of "Atarashii Tsuzurikata-Kyoshitsu" by Ichitaro Kokubun
kn-title=国分一太郎著『新しい綴方教室』の成立とその背景　-戦後作文・綴り方教育成立史研究-
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kn-abstract=わが国における作文・綴り方教育は、戦前に、芦田恵之助の随意選題の提唱や鈴木三重吉による「赤い鳥」の刊行等によって飛躍的に発展し、やがて生活綴り方の実践・理論によって、一つの頂点を迎えた。しかし、その後、いわゆる「生活綴り方事件」等によって、その活動は、徐々に衰退して行った。このような戦前の作文・綴り方教育は、戦後、一方で、新たな経験主義の立場に立つものとして、また一方で、戦前の成果を継承し発展させるものとして、復興・興隆した。本稿では、上のような、戦後の作文・綴り方教育に復興・興隆の契機の一つとなった国分一太郎の『新しい綴方教室』を取り上げ、その成立の背景を考察するとともに、同書が戦後の作文・綴り方教室の歴史の中で果たした位置・意義・役割等を考察する。
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en-aut-name=SugaharaMinoru
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kn-aut-name=菅原稔
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en-title=Effects of Inter-subgroup Objective Conflict of Interests on the Use of Political Tactics in Group Decision Making
kn-title=集団意思決定場面における政治的影響戦術に関する実験的研究
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kn-abstract=本研究は、集団意思決定場面において、集団内に互いに排他的な目標をもつ下位集団間の葛藤（目標葛藤）が、成員同士の政治的影響戦術の行使にいかなる影響を及ぼすかについて検討を行った。その結果、全員が情報を交換し合って最終的な意思決定を行う場面では、内下位集団の中でのみ知りえる情報（非共有情報）について、成員は自分たちにとって都合の悪い情報を伝えないという情報の選別や、ニュートラル情報のポジティブ化、ネガティブ化といった情報の解釈・加工を行うなど、政治的影響戦術の実態が明らかになった。また、そのような情報の選別や解釈・加工は、意思決定を行うための正式な話し合いの前に、内集団のメンバーの間の話し合いの中で伝達、共有されていた。本研究の結果より、事前の内下位集団での話し合いから、意思決定のための正式な話し合い、最終的な意思決定までの政治的影響戦術の行使プロセスが明らかになった。
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en-aut-name=FuchigamiKatsuyoshi
en-aut-sei=Fuchigami
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kn-aut-name=淵上克義
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en-title=Effects of Coaching Leader Behavior on Followers' Evaluation
kn-title=コーチングリーダーシップがフォロワーに及ぼす効果に関する実験的研究
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kn-abstract=リーダーが、フォロワーひとりひとりの自己実現や、成長発達をサポートし、自主的・自律的な行動を促す働きかけであるコーチングリーダーシップは、今日の産業組織におけるリーダーシップ実践の中で非常に注目をうけている。本稿の目的は、これら実践的場面から見出されてきたコーチングリーダーシップを学術的リーダーシップ研究の中で位置づけていくことである。前半部では、主に欧米で実施されてきた学術的諸研究を概観し、コーチングリーダーシップの定義、リーダーシップ理論との関連、今後の研究課題について検討する。後半部では、概念的に類似しているM型リーダーシップ行動とコーチングリーダーシップとの概念的差異を実験的に検討し、コーチングリーダーシップが有効に機能する課題状況および、コーチングリーダーシップがが好意的に解釈されるためのフォロワーの認知特性について明らかにする。
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en-aut-name=KamadaMasafumi
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kn-aut-name=鎌田雅史
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en-title=Essai sur la Re'forme de la Formation des Instituteurs en la Troisie'me Re'publique (2)
kn-title=フランス第三共和政初期の教員養成改革に関する考察(2)1879年師範学校設置法の成立過程(その2)
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kn-abstract=本稿では、1879年師範学校設置法の成立過程について、下院にその骨子を提案した検討委員会の報告(ポール・ベール報告)の概要と特質、ならびにその報告を受けて行なわれた下院における第一回の審議の概要と結果について考察した。ポール・ベール報告は男女の師範学校の設置を各県に義務づけるとともにその実施方策として各県の初等教育事業に関わる特別税で負担する原則を明確にするものであり、その論議過程では各師範学校に附属周学校の付設を義務づける修正案が提案されたことも強調するものであった。その後の第一回審議では、既に設置されることが決定していた女子師範学校のために、委員会提案の法案が暫定的に可決されたのであった。
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en-aut-name=OnoueMasanobu
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en-title=Japanese on Teachers' Busyness and Recognition of Official Busyness Ⅱ
kn-title=教師の多忙と多忙感を規定する諸要因の考察Ⅱ -教師の多忙感としてのストレスの問題を中心に-
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kn-abstract=本稿は教師の多忙・多忙感を規定する歴史的構造の検討(北神・高木、2007)につづき、教師の多忙間に関連する実証的先行研究の諸成果を整理し、今後の研究の課題と教師の勤務実態を改善する方策の提案を行うことを目的とする。そのため、まず多忙間やストレス、勤務上の効率など目的変数に関する議論を行い、ついでそれらに悪影響を与える属性と説明変数に関する議論を行う。これらの知見の整理と課題を踏まえた上で、今後の研究の方向性を4つの展望にまとめ考察を行った。
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en-aut-name=TAKAGIRyo
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en-title=A Study on Playing and Learning of Young Children
kn-title=幼児期の子どもの遊びと学び
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kn-abstract=The base of Menshenbildung is cultivated in infancy, and infant education is a firm basis of the education in subsequent years. We can not discuss the education without considering the importance of the infant education. In this paper, we reconsider playing and learning of the infant, taking up the infant education and its adjacent domains. First, we consider the necessity to make playing a kind of learning and suggest concrete measures. Secondly, referring computer games and traditional playing, we examine playground equipments which will activate infants' play. Thirdly, we point out that there is still an insuperable barrier between primany education and infant education. We also verify that the creative education stands on the edge of crisis, relating the current of an exaggerated importance on intellectual training. And finally, we discuss some problems concerning the child-raising support.
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en-aut-name=TakahashiToshiyuki
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en-title=Conflicts Related to Implementing the Individualized Education Program for Students with Disabilities in the United States: Parent and Student Rights and School Responsibilities under the Special Education Law
kn-title=アメリカ合衆国における障害のある子どもの教育権と個別教育計画　-特殊教育関連サービスの提供に関する係争事例の検討-
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kn-abstract=アメリカ合衆国における特殊教育関連サービスの提供をめぐる係争事例を検討し、法制度の実践的応用に伴う課題について明らかにすることを目的とした。とりわけ、個別教育計画(IEP)の記載内容とサービス提供の関係が議論された2つの係争事例をとりあげた。その結果、事例における議論の主な背景要因として、①サービス提供を組織的確立するための学校システムの構築、②共通理解を深めるための関係者における連携の強化が課題となっていた。これらの課題を踏まえ、組織的な管理・支援体制を構成し、子どもに関わる全ての者が適切に情報・理解を共有するための継続的な機会確保の必要性が示唆された。
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en-title=On the Ideal Practice of Education for Cross-Cultural Understanding in Elementary Schools: From the Viewpoint of Outward Culture Elements
kn-title=小学校における理想的な異文化理解教育の実践について　-外面的文化要素の観点から-
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kn-abstract=本稿は、まず、異文化理解と国際理解の区別を明確にするために、異文化理解の概念について論じ、「異文化理解の中心的概念要素」として4つの項目を提案した。さらに、異文化理解教育の実践における視点として、目標の設定と目標の実践順序を取り上げ、異文化理解の中心的概念要素の実践および実践に必要な資源・能力の育成を異文化理解教育の目標として設定し、理念的な実践を行うための実践順序を提案する。最後に、小学校における代表的な実践例のいくつかを取り上げて論じた後、異文化理解教育の理念的な実践試案の概念を提示する。
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en-aut-name=SetaYukito
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en-title=Terms of Abuse in Richardson's Pamela: With a Comparative Discussion of Fielding's Shamela and Joseph Andrews
kn-title=RichardsonのPamelaにおける悪態語--FieldingのShamelaとJoseph Andrewsと比較して
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kn-abstract=Throughout its long history, the English Language has produced a wide variety of terms applied to men and/or woman, most of which are found in address forms in spoken language. Literary authors make an effective use of different terms as variation, whether abusive or endearing, to have their works reflect the colloquial language of their days. Eighteenth-century British literary works can be valuable materials for us to analyse linguistic features. The present artice aims at examining the terms of abuse in Richardson Pamela (1740) from a historical perspective. A comparative discussionis made, where necessary, on two contemporary literary works from the same perspective, in the hope of sketching out the semantic history of each term and exploring one phase of colloquialism in those days.
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en-aut-name=WakimotoKyoko
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kn-aut-name=脇本恭子
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kn-title=The Way of the Classical Age as Seen in The Vicar of Wakefield: Reasonablenessin Religion
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kn-abstract=Major literary works are, as is generally admitted,
a mirror in which multiple currents of any particular
age are faithfully reflected. Upon reading
Goldsmith's The Vicar of Wakefield (hereafter
referred to as The Vicar, 1766), one cannot resist an
impression that this is especially true of the work.
What strikes us is a pervasive atmosphere of harmony
between man and nature and a keen sense of
poetry to be enjoyed heartily in the characters' daily
life. These are reflected in the narration by
Primrose the protagonist and Anglican clergyman.
True we see in the work signs of an uneasy relationship
between the haves and the have-nots due in
part to the abuse of power by the former at the sacrifice
of the latter; and due in part to the age's legacy
of surviving brutality, the miserable condition of life,
and the resulting social ills in the lower order of
society. Also, we discern in it signs of the incipient
decay of the traditional village community. Still, the
village life retains its wholeness and integrity in the
fabric of a close-knit human network based on its
agricultural way of life.
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en-aut-name=FukunagaShintetsu
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kn-aut-name=福永信哲
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en-title=The Maintenance and Preservation of Houses in the Traditional Residential Areas (Part1): Regarding Domestic Cleaning
kn-title=伝統的住宅地における住宅の維持管理について(その1)　-家庭清掃について-
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kn-abstract=The folloeing results were revealed regarding the current status and changes in domestic cleaning, from the interviews conducted in the four traditional residential areas surveyed during 1985 through 1987. (1) Daily cleaning was carried out mainly on daily used rooms, and the span of the daily cleaned area tended to decrease. Except for "kado-haki" (house-front cleaning) in Kyoto, such cleaningjobs were carried out after breakfast. (2) Domestic cleaning was considered to be a duty and the concept of contracting progessionals from outside the household was unthinkable. (3) Since the residences built in the conventional construction method were surveyed, continuous cleaning habits generated luster in lumber used in the flooring, pillars and lattices, which made it easier to remove stains. The residents lived in the houses with loving care.
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en-aut-name=FujitaRyoko
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en-title=The Changoof 15 Years of Physical Fitness and Motor Ability in a Kindergartener
kn-title=附属幼稚園児の体力・運動能力　-15年間の推移-
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kn-abstract=本研究では、岡山大学教育学部付属幼稚園が実施ししている体力・運動能力テストから、1992年、2006年およびその中間年にあたる1999年のデータを用いて15年間の推移を明らかにすることを目的とした。幼児の体力・運動能力について、加齢の影響や性差が確認できた。また、体力・運動能力に個人差が大きいことが幼児期の特徴とされるが、体力の構成要素による差異が明らかとなった。多くの測定項目で15年間における低下および不変が確認できた。幼稚園児の体力・運動能力が長期的に低い状況を維持していることは、小学生・中学生の体力・運動能力が低下傾向を続けているとする報告と年代的にも同じであった。これらのことから、子どもを取り巻く生活環境の変化による運動経験や活動量の減少は、幼児期からの幅広い年代における体力・運動能力の低下に影響を及ぼすと考えられた。
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en-aut-name=KajitaniNobuyuki
en-aut-sei=Kajitani
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kn-aut-name=梶谷信之
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en-title=Safety Education in School Science: The Development of Materials Designed for Children to Foresee Possible Dangers and to Avert the Accidents
kn-title=小学校理科における安全学習の在り方--危険予測,回避の力を育てる教材の開発
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kn-abstract=これまでの研究では、理科の学習における事故の発生状況の調査と分析、学習指導要領及び教科書における安全学習に関する記述の抽出と分析を行った。本研究では、現代分析を通して小学校理科における安全学習の現状と問題点を把握するとともに、安全学習の今後の在り方について考察した。また、安全学習においる支援の一例として、子どもの危険予測、回避の力を育てる教材(デジタルコンテンツ)の開発を試みた。
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en-aut-name=KakiharaSeiji
en-aut-sei=Kakihara
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kn-aut-name=柿原聖治
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en-aut-name=TakaharaYoshiaki
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en-title=Physics Education in the Lower Secondary Schools of Austria in Connection with Elementary Science Education
kn-title=オーストリアの前期中等教育段階における物理教育　-初等教育段階の教化「事象教授」との関連-
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kn-abstract=オーストリアの前期中等教育段階における物理教育の現状を、前段階である初等教育段階の科学(理科)教育との関連性の視座に立ち、学習指導要領、教科書などから、明らかにした。オーストリアの前期中等教育段階における物理教育は、独立した教科書を設けて行われている。一方、初等教育段階における物理教育は、「事象教授」の枠内で行われているとみなせる。学習目標は両段階とも知識理解だけに限定していない点で共通しているが、その性格や範囲が異なっている。学習内容に至っては、前期中等教育段階では思考方法、社会における位置づけなども扱う一方で、初等教育段階ではほぼ力学だけであり、量的にも少なく、一貫性や関連性が図れていると言い難い。
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en-aut-name=TanakaKenji
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kn-aut-name=田中賢二
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en-title=The Development of the Social Studies Lesson Plan focusing on Modern Political Issues: A Case of A Tentative Lesson Plan "Takeshima Problem"
kn-title=現代の政策課題について考えさせる歴史授業構成--小単元「竹島問題を考える」の教授書開発を通して
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kn-abstract=本研究は、現代社会に対する認識を深めることを目指した社会科歴史の単元開発を目指したものである。そのために、本研究においては、現代、政治の場において問題となっている政策課題を取り上げ、その起源を追及させることを通して現代政治をよりよく理解させるとともに、生徒に問題解決への自分なりの見通しを持たせるように授業を構成している。取り上げた政策課題は領土問題であり、具体的には日韓の間で議論となっている「竹島問題」を扱った。開発した単元は、特定の主義・主張を教え込むのではなく、公立な立場から政策問題について思考・判断させ、自主的な思想形成を促すものと評価され得るものである。
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en-aut-name=KuwabaraToshinori
en-aut-sei=Kuwabara
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kn-aut-name=桑原敏典
kn-aut-sei=桑原
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kn-aut-name=髙橋俊
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en-title=An Analysis and Some Considerations of Empirical Lessons in the Unit "Forest, Atmosphere and Life" in Social Studies Education (2): An Analysis and Some Considerations of Workbooks.
kn-title=小学校社会科単元「森林と大気と生活」の実験授業の分析と考察(2)問題編の分析と考察
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kn-abstract=本研究は、開発した単元「森林と大気と生活」の学習書に基づいて実施した実験授業の結果を分析、考察したものである。実験授業の結果、問題集、作文、推せん課題レポート、プリテスト、ポストテスト等のデータを得ることができた。これらのデータ分析・考察することによって、開発した学習書が個別学習用教材として適切であったか、どのような社会認識を形成したか、実験授業によって社会認識がどのように変化したか、その理由は何かなどを明らかにすることを目的としている。本稿は、問題編の問題群への回答の分析と考察を行い、どのよう社会認識が形成されたかを明らかにした。
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en-aut-name=TakayamaYoshiharu
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kn-aut-name=髙山芳冶
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kn-affil=福岡市立愛宕小学校
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en-title=The Daily Life and Life History of Elderly Women in Glen Eira City, Melbourne--Part2
kn-title=グレン・アイラ市に住む高齢女性の暮らしとライフヒストリー(その2)
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kn-abstract=メルボルンのグレンアイラ市に住む6人の高齢者女性に、①日常生活、②ライフヒストリー、③何かに幸福感を感じるかの3点に関して聞き取り調査を2005年9月におこなった。本稿では6人の語りを提示し、それに考察を加えた。
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en-aut-name=NobeMasao
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kn-aut-name=野邊政雄
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en-keyword=主観的幸福感
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en-title=The Six-sided Structure of Noun-Modifying Clauses in Japanese
kn-title=名詞修飾節の分類と体系
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kn-abstract=日本語の名詞修飾節の分類については、まず、「内の関係」と「外の関係」に二分し、そのあと「外の関係」を「相対名詞」と「内容補充」に二分する「二分二分」説が主流である。これに対して本稿では、六分類と、それらの類型を六角形に体系化することを提案する。その根拠は、二つものの関係の一般的なあり方に対応させるため、類型どうしの関係のあり方を適切に表示するため、などである。
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en-aut-name=IdoKohei
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kn-aut-name=伊土耕平
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kn-title=青年の職業忌避的傾向と就業不安および進路決定効力感
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kn-abstract=青年の職業忌避的傾向に影響する要因について検討するため、大学生男女312名を対象に調査を行った。調査内容は、職業忌避的傾向、進路決定効力感、就業不安定等であった。収集したデータをもとに、男女別に、「進路決定効力感→就業不安」および「進路決定効力感および就業不安→職業忌避的傾向」を仮説的モデルとしてパス解折を行った。その結果、男子の場合、自己評価および困難解決にかかる効力感の低さが就業不安に、また、自己評価および計画立案にかかわる効力感の低さが職業忌避的傾向に影響を及ぼしていること、一方、女子の場合、自己評価、職業情報収集、困難解決にかかわる効力感の低さが就業不安に、また、計画立案にかかわる効力感の低さと就業不安が職業忌避的傾向に影響を及ぼしていることが示された。
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kn-title=異文化理解教育で扱うべき文化要素について
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kn-abstract=異文化理解教育を国際理解教育の重要な一分野と位置づけ、小学校、中学校、高等学校における異文化理解教育に焦点を当てて論じる。文化の定義や文化の分類についての議論から始め、異文化理解教育の実践に必要な文化要素とは何かについて考察し、目に見える外面的文化要素と目に見えない内面的文化要素の両方に関して、具体的に文化要素を提案する。さらに、内面的文化要素の選択に関連して、日本人の大学生54名と英語母語話者3名にそれぞれアンケート用紙による調査、インタビューによるアンケート調査を実施して、調査結果について簡単な分析を試みている。
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en-title=Lexical Features of Richardson's Pamela: With Special Reference to Word-Formation
kn-title=Richardson の Pamela についての一考察　―語形成の面から―
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kn-abstract=Samuel Richardson played an important role in the early history of British vovels. He described women's inner feelings in epistolary form with such vividness and delicacy as was never practiced by any of his predecessors. In examinig Richardson's style of his epistolary novels, therefore, we should not pass over his skillful use of emotional words. Actually, the lexical features serve as an essential constituent to make his works more interesting and appealing; for his "most characteristic linguistic innovation was in vocabulary," as Ian Wattaptly suggests in his The Rise of the Novel. The present paper aims at analyzing the lexical features in Richardson's Pamela mainly from the perspective of 'word-formation.' Various compound words in the novel, along with their derivatives, are discussed in comparison with those found in its contemporary literary works.
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en-aut-name=WakimotoKyoko
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kn-title=Biblical Criticism in George Eliot's "Peter von Bohlen's Introduction to the Book of Genesis"
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kn-abstract=we look closely at George Eliot's essays and book reviews, it dawns upon us that biblical criticism was one of the few central concerns she held consistently over her years of essay and review writing. Already in 1851 she exhibited a formidable knowledge of the critical study of the Bible as we see its best fruit in the reviews entitled "R.W.Marckay's The Progress of Christendom." These are powerful enough testimonies to make us realize that her historical study of the Bible was a mirror in which her path of self-discovery had been reflected. Naturally enough we can see in them Marian's (earlier George Eliot's) mature thoughts on religion and science. And these, as some of the major critics of the age agree, represent the voice of the nineteenth century.
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en-title=The Similarity of the Gelation by Sodium Carbonate and Plant Ash-extracts in the Physical Properties of Imo-Konjac
kn-title=芋こんにゃくの伝統的製造法における凝固財「灰汁」利用の特徴　―「炭酸ナトリウム」のゲル化特性の「灰汁」との類似性―
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kn-abstract=こんにゃくの伝統的製造法において、凝固剤に草木灰の「灰汁」を利用してきた。その代替として、農家では「炭酸ナトリウム」が利用される。今日、一般に利用されている「水酸化カルシウム」が何故用いられないかについて、こんにゃくの物性特性に及ぼうす影響を、とくに、「のり」のゲル化特性と「飛粉」との関わりを中心に検討し、考察した。凝固剤「炭酸ナトリウム」は、芋こんにゃく特有の表面のやわらかい弾力と粘性と硬さを有する物性を形成し、この特性は、とくに「飛粉」が混在する場合において顕著に発現することが明らかになった。それは凝固剤「灰汁」のゲル化特性と極めて類似していた。また、「灰汁」は使用する濃度によって、物性特性が大きく影響されないが、「炭酸ナトリウム」においても同様の特性を示し、いわゆる、「のり」の状態によって凝固剤使用量を加減することが可能な、使いやすさの利点が「灰汁」と類似していることも明らかになった。このような特徴は、「水酸化カルシウム」を凝固剤とした場合、「飛粉」混在で物性が低下し、使用濃度によっても影響されるなど、「炭酸ナトリウム」「灰汁」と異なる挙動を示すことが明らかになった。また、「のり」の物性についての検討からも、こんにゃくに及ぼす影響に反映していることが認められた。凝固剤のゲル化の形成と特性にpH以外の要因として、「飛粉」が重要な作用を果たしていることが示唆された。
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kn-title=奈良女子高師附小における「小合科学習」の理念と家事・裁縫科教育の実践　―家庭科における「子ども」と「科学」の統合に関する研究(Ⅴ)―
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kn-abstract=長崎春榮氏が実践した「小合科学習（家事）」の「食物の目的」では、当時使用されていた教科書の記述内容に沿ったカリキュラムを組織し、それを木下の「学習法」の理論で実践していたが、そこで子どもが獲得した知識のレベルは低いものであった。一方、鶴居滋一氏が実践した「小合科学習（地理）」の「中国地方」では、長崎氏と同じく、当時の地理科の教科書の記述内容に沿って授業を構成し、それを木下の「学習法」の理論で実践していたが、教師が計画した内容をほぼ完全に子どもに獲得させることができていた。この違いは、カリキュラムの質の差と教師の力量に起因していると考えられた。
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en-title=Nutritional Status and Competitive Ability in Wheelechair Basketball Players
kn-title=車椅子バスケットボール選手に対するアンケート調査
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kn-abstract=本研究では、障害者スポーツの中でも最も人気が高く、競技人口の多い競技のうちの１つである車椅子バスケットボール選手を対象にアンケート調査を実施し、競技力向上の手がかりと食生活に関する調査を行い、障害者スポーツ選手のサポート・食生活のあり方について検討することを目的とした。その結果、1)車椅子バスケットボール実施者、競技水準が上がるにつれて年齢は下がっている傾向がみられた、2)車椅子バスケットボール実施理由を「競技志向」、「健康志向」、「きっかけづくり」と3因子に分類したとき「競技志向」と競技水準には有意な相関がみられた、3)「栄養・食生活に関するサポート」と競技水準とについて有意な相関がみられ、競技水準の高いものが栄養・食生活に関する意識が高い傾向がみられた。
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en-title=Characteristics of Physical Fitness and Motor Ability in Obese and Lean Child classified by Combining Somatotype, and Body Composition in Adolescence
kn-title=肥形態と体組成を組み合わせて評価した肥満・やせ分類による中学生の体力について
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kn-abstract=The purpose of this study was to clarify physical fitness(PF) characteristics of obese and lean adolescent classified by combining somatotype, and body composition. Somatotype were measured by obesity index from weight and height measurement. Body composition given as percentage body fat was calculated by measuring skinfold thickness. The measurement of PF consisted of 12 tests. In addition, comparison were made in each somatotype group between the high percentage body fat group and the normal group. PF were lower in overweight or underweight group than in normalweight group. At overweight and normalweight groups, the high percentage body fat group attained scored lower in most PF test items. However, at underweight group, normal percentage body fat group attained scored lower in 6-7 items.
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en-title=Safety Education in Elementary School Science : How Laboratory Safety is Dealt with in Curriculum Guidelines and Science Textbooks
kn-title=小学校理科における安全学習の在り方について　―学習指導要領及び教科書に見る安全学習の記述とその分析から―
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kn-abstract=小学校理科における安全学習は、どのように扱われているのだろう。本研究ではその一端を明らかにするために、学習指導要領及び教科書の、安全学習に関する記述の調査と分析を行った。その結果、学習指導要領では、「安全」は教科の目標や内容には位置づけられていないことが分かった。また、教科書では、実験器具の適切な使用方法についての「指示」や危険を回避するための「禁止」を文意とする記述が、全体の8割近くを占めることが分かった。これらの結果をもとに、現状の小学校理科における安全学習に潜む問題の可能性を指摘するとともに、新たな視点に基づく安全指導の在り方を考察する。
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en-aut-name=KakiharaSeiji
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kn-aut-name=柿原聖治
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en-title=Elementary Science Education of Austria in Comparison with the Austrian School Subject "Biologie und Umweltkunde" at the Lower Secondary Education
kn-title=オーストリアの初等教育段階における科学教育―前期中等教育段階の教科「生物・環境」の前段階として―
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kn-abstract=オーストリアの初等教育段階における科学教育、教科「事象教授」の中の領域「自然」「技術」に焦点を当て、その次段階、前期中等教育段階の教科「生物・環境」との関連性の観点に立ち、学習指導要領、教科書などから、目標・内容、現に示されている生物の現状を明らかにした。学習目標・学習内容において一貫性が見られず、さらに教科書への具体性の程度が低く、また「生物の多様性」に関して配慮するレベルも異なり、教科書に示されている生物には違いがあるものの規則性は見いだせず、結局、教科「生物・環境」の前段階として意識されているとは言い難い。
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en-aut-name=TanakaKenji
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kn-aut-name=田中賢二
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en-title=An Analysis and Some Considerations of Empirical Lessons in the Unit "Forest, Atmosphere and Life" in Elementary Social Studies Education (1) : An Outline of Empirical Lessons
kn-title=小学校社会科単元「森林と大気と生活」の実験授業の分析と考察(1)―実験授業の概要―
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kn-abstract=開発した単元「森林と大気と生活」の学習書に基づいて、小学校6年生を対象に実験授業を実施した。本研究は実験授業の結果を分析・考察したものである。実験授業の結果、問題集、作文、推せん課題レポート、プリテスト・ポストテスト等のデータを得ることができた。これらのデータを分析・考察することによって、開発した学習書が個別学習用教材として適切であったか、どのような社会認識を形成したか、実験授業によって社会認識がどのように変化したか、その理由はなにかなどを明らかにすることを目的としている。本稿は、2004年2月に福岡市愛宕小学校で6年生を対象に行った実験授業の概要を明らかにした。
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en-aut-name=TakayamaYoshiharu
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kn-aut-name=髙山芳治
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en-title=A Comparative Study on Proverb, Pertaining to Words Related to the Body, between Japanese and Korean : In the Case of 'Eyes'
kn-title=身体語を含むことわざについての日韓対照研究　―目の場合―
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kn-abstract=ことわざは長い年月のなかで、生まれ、育まれて、社会的パーソナリティにある程度規定されているため、その地域の人々の気質や、生活習慣などをよく映し出している。本稿は身体語を含むことわざの日韓対照研究の一環である。ことわざを研究することは、日本文化の特性に関する研究として大きな意義があろう。身体語がことわざ表現の中でどのように捉えられ、どのような認識や感情などと結びついているのかを研究する。本稿では、もっとも豊富な句例を見せている「目」の場合を例に、両言語における発想の特徴や類似の様相について概観する。
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en-aut-name=KaHaegyoung
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en-title=Die Genese der Aufklarungspadagogik in Deutshland: Campes
kn-title=ドイツ啓蒙主義教育学の生成　―カンペ編『総点検』の考察(2)―
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kn-abstract=ドイツにおける汎愛派の改革運動とその改革プログラムに関する関する先の論考を受けて、本稿では、この汎愛主義の理論形成にとって、当時の啓蒙主義の科学史的文脈のなかで人間学的探求が「中心科学」として重要な意味をもつものであることを明らかにした。さらに、この汎愛派の人間学的探求の代表的なものとして、「総点検」のなかのシュトゥーフェ（Stuve)の論文「人間知に導かれた教育の一般原則」をとり上げ、その内容分析を通して、人間の自己完成の関心のなかで人間学的に、また人間を完成し幸福にするために教育学的に、人間の使命が問題とされることを明らかにした。
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en-aut-name=MorikawaNaoshi
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en-title=essai sur la Reforme de la Formation des Instituteurs en la Troisieme Republique
kn-title=フランス第三共和政初期の教員養成改革に関する考察(1)　―1879年師範学校設置法の成立過程を中心に―
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kn-abstract=本稿ではまず第一に、本研究課題にかかわる内外の先行研究のレビューを行った。その結果、フランスにおける近年の研究動向（問題関心）として、長期にわたり初等教員養成を独占してきた師範学校制度の完全廃止という現今の教員養成改革の背景となる伝統的師範学校体制の限界をあきらかにしようとする潮流を確認した。本稿もこの問題関心を継承しつつ、さらに歴史的に遡及して1879年師範学校設置法の成立過程に関する考察を行うための基礎作業の一環として1879年1月に議会（下院）に提出された法案とその提案理由報告をとりあげ、それらがその後の議会における法律審議の争点を生み出す端緒となったことをあきらかにした。
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en-aut-name=OnoueMasanobu
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kn-aut-name=尾上雅信
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en-title=Japanese Teachers Busyness and Recognition of Official Busyness
kn-title=教師の多忙と多忙感を規定する諸要因の考察Ⅰ　―戦後の教師の立場と役割に関する検討を中心に―
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kn-abstract=戦後から現在に至るまで、わが国の教師は多忙な職業であるとされてきた。しかしながら、教師の担う職務が非常に多様な内容であることから、その多忙の内実と時代的な変化は詳しく整理がなされていない。本研究は戦後のわが国の義務教育の変遷を昭和20～30年代、40年代、50年代、60年～平成10年ごろの4つに区分し、時代ごとの教師の多忙はどのような量的・質的変化があったのかを検討し解決の課題を考察することを目的とする。
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en-aut-name=KitagamiMasayuki
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kn-aut-name=北神正行
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kn-affil=兵庫教育大学
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en-title=A Study on Kimiko AMAN's "ONITA no Boshi"
kn-title=教科書教材を「読む」(Ⅳ)・あまんきみこ「おにたのぼうし」論
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kn-abstract=小学校三年生の国語科教材として採録されている、あまんきみこの「おにたのぼうし」は、おにたという黒鬼の子どもと人間の女の子の交流を通して、他者を理解することの困難を主題化した作品として評価されている。本論では、善意の持ち主でありながら、人間には受け入れられない悲劇的な他者として位置づけられるおにたが、受け入れられないことを受け止めつつ「おにもいろいろある」という主張を貫く、その葛藤と変容の過程を読み取ることを最重要視した。そうすることによって、他者を同情や憐憫の対象とする態度を相対化し、他者への距離をこちら側から縮めることが可能になると考えられるからである。
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en-aut-name=KimuraTakumi
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kn-aut-name=木村巧
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en-title=Children's Poetry and Neology
kn-title=英語圏のネオロジー詩を応用した児童詩創作の試みと意義　―教育学部教員養成課程での詩のワークショップ講義の実践と可能性―
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en-abstract=The present study attempts to demonstrate the possibilities of applying the concept of 'Neology' to creative writing, in particular, to children's poetry. In this paper, creative writing of children's poetry will be explored and examined through the activities of a workshop among university students studying to become primary or preschool teachers. Discussion will aim to illustrate the significance of teaching/learning through poetry writing.
kn-abstract=本論文は、ネオロジーの視点から児童詩（あるいは児童詩教育）を再考察するものである。考察にあたり、英語圏でのこどものために書かれた詩作品の分析をし、それを基盤にして、さらに、詩を創作するワークショップの形式を取り入れた（大学での）講義の実践例を紹介・検証しながら議論を進める。本論文により、大きな括りとしての〈児童文学〉というジャンルに、創造的教育のあり方の観点から新たな視座を提示することを目指している。
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en-aut-name=OkadaKazuya
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kn-aut-name=岡田和也
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en-title=Chromosome Observation Experiments in Hands-on Experience Programs in Science -How to Teach
kn-title=理科実験活動における染色体観察の一工夫　―中学・高校生のゲノム伝達理解のために―
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kn-abstract=Protocols of a chromosome observation method described by Iwanami and Moriwaki were introduced. By contrast, the proposed an improves method of chromosome observation and explained how to make karyotype by microphotographs of chromosomes. Examples of chromosome spread and karyotype were here presenred and it was indicated that karyotype analysis is still a useful tool to understand genome transmission.
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en-aut-name=OguraHisakazu
en-aut-sei=Ogura
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kn-aut-name=小倉久和
kn-aut-sei=小倉
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en-title=School Science Curriculum in Liechtenstein
kn-title=リヒテンシュタインにおける初等中等教育段階の科学教育
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kn-abstract=ドイツ語を公用語とするミニ国家・リヒテンシュタインの初等中等教育段階における科学教育の現状（概念や構造）を、いわば学校教育法施行規則、学習指導要領などから、明らかにした。リヒテンシュタインにおける初等中等教育段階の科学教育は、大きな位置を占める生物と、物理そして化学の3つからなるいわば理科、そしてこの理科と社会科からなる実家、さらに人間と環境という上位の概念の中に包括されており、生物、物理、化学だけでなくいわば保健や人間生物学をも扱い、後期中等段階では地理の中でも扱われている。
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en-aut-name=TanakaKenji
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kn-aut-name=田中賢二
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en-title=A Case Study of What Factors Lead to the Accidents of Experiments
kn-title=実験における事故体験に関する事例研究
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kn-abstract=岡山大学の学生に対して行った「実験における事故体験に関する調査」を主な手がかりとして、理科の学習における実験事故の発生状況とその原因を事例的に考察した。その結果、事故が小学校段階から学習者の発達段階を問わず発生している状況が明らかになった。また、事故の多くは、実験器具の不適切な操作や操作の習熟の不足が原因で発生しているが、実験中の偶発的な出来事や実験者の不注意も事故の原因となりうることがうかがわれた。
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en-aut-name=KakiharaSeiji
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kn-aut-name=柿原聖治
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kn-aut-name=高原芳明
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en-title=William Pitt College Student Days
kn-title=大学生時代のウィリアム・ピット
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kn-abstract=本稿は、有名な「ダイヤモンド・ピット」の孫で、近代イギリスを代表する政治家・雄弁家の一人であるチャタム伯ウィリアム・ピット（William Pitt, 1st Earl of Chatham,1708-78）の大学生時代を考察したものである。イートン校を卒業したピットは、オクスフォード大学とオランダのユトレヒト大学に進んだが、従来の研究はこの時期のピットはほとんど取り上げてこなかった。本稿では、ピットの思想形成を考察する一環として、18世紀のオクスフォード大学の実体に触れながら、あまり知られていない大学生時代のピットを明らかにした。
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en-aut-name=KishimotoHiroshi
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kn-aut-name=岸本広司
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en-title=Developing an Instrument to Measure the Students' Use of Influence Tactics in Relationships between Friends: Assessing the Validity
kn-title=大学生の友人関係における影響戦術使用の測定尺度の開発とその妥当性の検討
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kn-abstract=本研究の目的は、自己報告式の影響戦術測定項目を開発し大学生がインフォーマルな友人関係において行使する影響戦術の構造を明らかにすることと、先行研究によって明らかにされてきたフォーマルな組織において使用される影響戦術と、インフォーマルな関係で使用される影響戦術の構造を比較することであった。社会的勢力や影響戦術に関する研究の小展望の後に、友人関係での影響戦術の使用を測定するための項目を作成し、539名の大学生について実施した。探索的因子分析により、迎合、相談、説明、交渉、結託、強い主張の6つの影響戦術が見出された。さらに、影響戦術測定項目とユーモア態度尺度(上野、1993宮戸・上野、1996）、友人関係尺度(1995)の尺度得点を比較的検討をすることによって、6つの戦術の妥当性が示された。
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en-aut-name=FuchigamiKatsuyoshi
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kn-aut-name=淵上克義
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kn-aut-name=鎌田雅史
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en-title=Research in Establishment of School Counseling & Guidance Systems in School Structures: Focusing on the Influence of School Leadership in School Counseling & Guidance
kn-title=学校組織における教育相談の定着化に関する研究(2)　―教育相談に及ぼすリーダーシップの影響に着目して―
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kn-abstract=The purpose of this study was to focus on the influence of school administrators' leadership on school counseling and guidance in Japan. The questionnaire was organized from the proceeding research to find out the school administrators' attitude of leading school personnel. The questionnaire was given to teachers belonging to elementary schools, junior high school and senior high school. The results were supported some of the hypothesis, including the positive influence from previous studies.
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en-aut-name=NishiyamaHisako
en-aut-sei=Nishiyama
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kn-aut-name=西山久子
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en-aut-name=FuchigamiKatsuyoshi
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en-title=Ego Identity of Japanese Students and Chinese Students
kn-title=自我同一性に関する日中大学生の比較
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kn-abstract=筆者が作成した「社会性確立」と「自我確立」を見る質問紙「自我同一性尺度(IPS)」と、それを中国語に翻訳した質問紙（IPS-C)を用いて、日本と中国の大学生について自我同一性のあり方について比較をおこなった。両国のデータを因子分析した結果、第1軸が「自我確立」、第2軸が「社会性確立」とみなせる、ほぼ同じような因子構造が確認できた。クラスター分析した結果、日本のデータは「責任感」「社会指向」「自立」「自己信頼」のクラスターに、中国のデータは「社会性確立」「自力指向」「自己信頼」に分かれた。両国の平均点を比較した結果、「社会性確立」では中国の大学生のほうが有意に高かったが、「自我確立」では両者に有意差は見られなかった。
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en-aut-name=MizunoMasanori
en-aut-sei=Mizuno
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kn-aut-name=水野正憲
kn-aut-sei=水野
kn-aut-mei=正憲
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en-title=Instructional Competence of Teachers in Lessons: With Focus on the View of Children and View of Learning Support Materials
kn-title=授業における教師の指導性について　―「子ども観」「教材観」を中心に―
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kn-abstract=Recently the concept of "instruction" faces much confusion. New view of student archievement, which advocates self-initiated learning and independent decision-making, strongly emphasizes spontaneity or responding to individuals. This inevitably implies the need of passive approach such as "to watch for", "to understand and accept" and "support" by teachers. On the other hand, introduction of the period for integrated studies and reduction of class hours of academic subjects triggered fears of decline of student achievement among parents as well as teachers. For those who see the bottom-line of school education as acquisition of the basis and the fundamentals, instruction means nothing but training to master the basics and to acquire the fundamentals. However, it doesn't imply that instruction should go between "watch for" and "training". Rather teaching should establish the interactive, responstive relationships between a teacher and students and the learning materials should be envisaged and prepared as something that help develop capacity of understanding and expression of children. In this sense, the learning materials provide a crucial framework when integration of instruction and learning is the issue.
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en-aut-name=OnoHiroo
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en-title=Die Genese der Aufklarungspadagogik in Deutschland: Campes
kn-title=ドイツ啓蒙主義教育学の生成　―カンペ編『総点検』の考察(1)―
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kn-abstract=本稿は、ドイツ啓蒙主義教育学の生成に関する研究の一環として、その中心的役割を担っている「汎愛主義教育学」について、この派の第二世代を代表するカンペの編集した『総点検』に着目し、これまでバゼドウを中心とする「包括的統一」の把握に対して、新人文主義への端緒を含む多様で独自な理論を内包することを明らかにしようとしたもである。その手始めとして、まず、バゼドウからカンペにいたる汎愛派の教育改革運動の新たな展開を概観する。次に、この著作の成立の重要な背景とみなされる「実践的教育者の会」に注目し、そこで展開される教育学的デスクルスの内実を解明し、さらに、全16巻からなるこの『総点検』のプログラムについて概説する。
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en-aut-name=MorikawaNaoshi
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kn-aut-name=森川直
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en-title=On Compound Nouns Which Include Nouns Derived from Verbs
kn-title=動詞に由来する名詞を含む複合名詞について
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kn-abstract=本稿は、動詞に由来する派生名詞を含む複合名詞について、主に複合名詞の構成要素間の関係を中心に考察する。まず、複合名詞の構成要素である派生名詞は、その基体動詞の語彙特性を継承すると仮定し、基体動詞の項構造に基づく内項条件を提案する。内項条件によって、動詞に由来する派生名詞でも、接辞の付加を伴う動詞由来名詞と接辞の付加を伴わない動詞的名詞では、複合名詞形成に関してはその振る舞いが違うことを示す。最後に、動詞的名詞を含む複合名詞では、本来の名詞、つまり派生されたものではない名詞で構成される複合名詞と同等に扱い、動詞由来名詞を含む複合名詞は、別枠で扱わなければならないという結論を提示する。
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en-title=Words in Vogue Seen in 18th Century Literary Works: With Special Reference to Goldsmith's The Vicar of Wakefield
kn-title=文学作品に見る18世紀の流行語　―Goldsmith のThe Vicar of Wakefield を中心として―
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kn-abstract=The Vicar of Wakefield, Goldsmith's only novel published in 1776, embodies a wide variety of lexical features which reflect the 18th century British hierarchical society. The present paper aims at exploring words in vogue in those days especially among 'people of fashion.' Words of historical significant in this novel, as well as in several other contemporary literary works, are examined from a philological point of view, each of their etymological origins being traced mainly with the aid of the Oxford English Dictionary. Through the discussion in this paper, we hope to illuminate some linguistic trends, along with some fashionable taste, in 18th century London.
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kn-title=情意表現における副詞の働きについて
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kn-abstract=本稿は、一般的に副詞と見られる語をめぐって情意表現における述語用言を修飾するものと、文全体に関わるものとを考察の対象とする。情意表現において副詞は情意主体の心内の動きに深く関わり、構文上からすれば、命題に関連するだけでなく、文全体にも関わる。副詞は述語用言と共起・呼応の形式が様々であるが、情意表現の中でのモダリティの共起要素の一つとして働いている。
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kn-title=「徒然草」と「四季物語」
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kn-abstract=「四季物語」が鴨長明の真作ではなく偽書であることは、これまで主として年中行事などの起源の不審などから論及されてきた。本論考では、さらに夥しく現存する「四季物語」諸本の書写年時や奥書に着目したり、「徒然草」と「四季物語」とが類似する行事や表現などに検討を加えることにより、「四季物語」は「徒然草」よりも遥か後の成立であることを論証し、さらに「四季物語」は「徒然草」から多方面にわたる記事や表現を享受した作品であると位置付けた。
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kn-title=教師の職業ストレッサーにおける職場環境の要因と職務自体の要因がバーンアウトに与える影響の検討　―職場環境要因が及ぼす緩衝効果（交互作用的効果）を中心に―
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kn-abstract=本研究の目的は教師の職業ストレッサーの中の「職場環境の要因」がストレッサー・ストレス反応過程である「職務自体の要因」・「バーンアウト」過程および「個人的ストレッサー」・「バーンアウト」過程にどのような緩衝効果を与えるかを検討することである。岡山県の小中学校教師710名を分析の対象とし2001年に調査を行った。まず、「職場環境の要因」4因子と「職務自体の要因」2因子の積計8変数と「職場環境の要因」4因子と「個人的要因」2因子の積計8変数の計16変数を独立変数とし、「バーンアウト」3因子を従属変数とする階層的重回帰分析を行った。その結果、<役割葛藤>や<組織風土>などが緩衝効果を持つストレス予防に有効な変数であることが明らかにされた。
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kn-title=集団効力感に関する理論的・実証的研究　―文献展望、学級集団的効力感、教師集団効力感作成の試み―
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kn-abstract=The purpose of this study was to develop an instrument to measure the group efficacy in classroom, and teachers' work group. After reviewing of research on group efficacy in educational settings, A new version of the Group Efficacy Inventory was developed. In the Study1, A new version of the Group Efficacy in Classroom and School Moral Test was conducted by 233 elementary school students in the 5 and 6 grades. Factor analysis of scales of the Group Efficacy in classroom for elementary school resulted in 3 factors (Active commitment to life of classroom, Autonomy, Out-school activity). In the Study2, A new version of the Group Efficacy Classroom and School Moral Test was conducted by 303 secondary shool students. Factors analysis of scales of the Group Efficacy in Classroom for secondary school resulted in 2 factors (Activity of classroom, School celemony). In the Study3, A new version of the Group Efficacy in teachers' work group and organizational commitment test was conducted by 202 school teacheers. Factor analysis of scales of Group Efficacy in teachers' work group resulted in 3 factors (Organizational behavior in the school, educational goal, Pupils' guidance). Teachers who gave high weight to scales of the Group Efficacy in tearchers' work group had more positive evaluation of organizational commitment.
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en-aut-name=FuchigamiKatsuyoshi
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kn-title=実践的指導力の基礎を育成する日常的な教育実習の展望
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kn-abstract=岡山大学教育学部では中期目標の一つに「日常的な教育実習のカリキュラムの検討」を取り上げている。社会の変化の著しい中にあって、学校の課題は複雑化、多様化してきている。新しい教師教育では、学校現場の課題に対して、大きな支障を生じることなく適切に対応できる実践的な指導力の基礎を養成段階から育成することを求められている。従来型の教育実習は、学校現場ニーズに応じた実践的な指導力の基礎が養成できるものになっているとはいえないという問題的が指摘されている。こうした問題点を打開する方策として、日常的に学校現場を体験する教育実習カリキュラムの開発研究が急務の課題になっている。そこで、岡山大学教育学部における「日常的な教育実習」の取り組みの現状と展望について考察する。
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en-aut-name=KurosakiToyoo
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kn-aut-name=黒崎東洋郎
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kn-title=日中の高校生にみる時間的展望と一般的統制感の関係　―普通科、専門科の比較と性差を含めて―
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kn-abstract=経済成長の著しい中国と日本の高校3年生819人を対象に、次のような観点で時間的展望の比較を行った。それは、①両国の高校生は同じような時間的展望を持っているのだろうか、②一般的統制感は時間的展望に影響を与えているのだろうか、③生徒の学校での専門性は時間的展望に影響しているのだろうか、である。スキル性の高い専門は、スキルが将来の職業に直接結びついているので、一般的統制感と結びついた時間的展望を持っているだろうと考えた。そしてスキル性の高い専門として、工業科、音楽科を、スキル性の低い専攻として、商業科、普通科を設定した。結果は次の通りであった。中国の生徒は日本の生徒より未来展望の得点が高く、一般的統制感は現在の時間展望と関係が強い。また、国による文化差、性差、専攻差は多様な側面で見られた。この結果から、一般的統制感だけでなく、国の歴史、経済、専門性、性別などが高校生の時間的展望に影響を与えていることが窺えた。
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en-aut-name=AokiTazuko
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kn-title=外国人児童のためのリライト教材・音読譜による国語科の指導
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kn-abstract=本研究は、外国人児童生徒の学習言語能力の伸長は目指した教科学習という視点から、国語科の学習を容易にするための「リライト教材・音読譜」という教材作成法を考案し、公立小学校の日本語学級において実践したものである。外国人児童（以下、子ども）の日本語力に対応させた国語教科書（以下、原文）のリライト教材・音読譜を作成した。そして段階的にリライト教材のレベルをあげ、最終的には、原文をリライトしないで学習できるように指導した。このリライト教材・音読譜を作成するにあたり、学年相当の国語の学習目標と日本語の学習目標の2本柱を立て、現時点での子どもの日本語能力に配慮しつつ「表現はやさしく、内容は相当学年レベルで」を目指した。本実践では、編集時、日本語を全く解さなかったK児と日本語入門程度のS児（2名とも中国語母語者）が、約1年間の上記実践によって、教師の口頭による説明のみで原文がそのまま学習可能となった。
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kn-title=F. ビュイッソンの公教育思想に関する基礎的考察(6)　―初等教育局長時代の言説の検討：その1―
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kn-abstract=本稿では、ビュイッソンの公教育思想をあきらかにする基礎的作業の一環として、自らが初等教育局長として推進した1880年代教育改革をどのようにとらえていたか、1883年6月の講演記録を素材に分析した。それは、(1)この改革の本質を国民教育の創設ととらえ、(2)その樹立のために無償・義務・世俗化の「三重の改革」を実施したこと、(3)改革の背景には実物教授の導入や教科目増加等の教育学的改革が存在したこと、(4)この改革における教員ひとりひとりの個人的努力を強調していたことなどと特徴づけることによって、この改革の意義を説明するものであったことをあきらかにした。
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kn-aut-name=尾上雅信
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kn-title=Oaths, Imprecations and Other Blasphemous Formulas in Goldsmith's She Stoops to Conquer and Sheridan's The Rivals
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kn-abstract=Some people may resort to foul language like swearing and cursing to vent uncontrollably intense feelings. These profane and stigmatized expressions, which occur in a large variety of forms, have evolved for centuries and are now deep-rooted in English-sy>eaking countries. It is true that most of them have lost their original or literal senses and are used merely as meaningless expletives, but there are some which are still deemed strictly as taboo--social restrictions prohibit their use in public. This article deals with oaths, imprecations and other blasphemous formulas found in Goldsmith's She Stoops to Conquer (1773) and Sheridan's The Rivals (1775). Examples are sorted according to their fundamental meanings, with some statistical analyses added in a later section for further discussion. We are concerned here particularly
with the linguistic features influenced by such social factors as "gender" and "class," tracing the trends in 18th century British society. We hope to elucidate what conventional formulas were widely adopted in those days and how new modes were devised by each author.
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kn-title=『日本の食生活全集』にみる昭和初期の食生活における「たくあん」の加工と食し方--伝統的「七尾たくあん」の調査結果との比較を通して
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kn-abstract=大正末期から昭和初期の食生活の聞き書『日本の食生活全集』（全48巻）における資料を中心に「たくあん」、「たくあん以外のダイコンの漬物」の加工および「食し方」について収集、分析した。全事例343例、「たくあん」は156例であった。「たくあん」加工のダイコン乾燥期間の地域別特徴は顕著な差異は認められず、おおよそ10日間前後で、稀に30日間と長い場合も見られた。漬け床の塩量は、ダイコン重量に対して3-6％～10-27％、ヌカ量は、使用する塩量で決められ、これらの割合は、地域別特徴より、「たくあん」を食する時期によって決められることが明らかになった。「たくあん」漬け（ダイコン収穫3ヶ月）ができるまでは、ダイコンの生の食感等を活かした塩や調味液、もしくは干しダイコンを調味液に漬けるなどによる漬物の加工であることがわかった。一方、1年を越えた「古漬けたくあん」は脱塩し、みそ漬けや、煮る、炒めるなどの総菜に用いられることが明らかになった。漬物は、翌年の収穫まで1年間を通じて、「たくあん」中心に食する計画がなされ、このことは地域別で、大きな違いは認められなかったが、とくに、北海道および沖縄では、地域の特産物、動物性食材を加える加工が多く、他の地域とは異なることが認められた。
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kn-title=自分と子どものかかわりから自己理解を図る　保育授業の開発（第5報)　―中学校選択教科「技術・家庭（家庭分野）」におけるFlour Baby Projectの実践と検討―
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kn-abstract=本研究の目的では、全ての生徒が乳幼児との関わりを通して、親になるということを考え、自己理解を図る保育授業の開発にある。本報は、中学校家庭科でこの目的を達成するための第二段階として、中学校選択教科「技術・家庭（家庭分野）」を履修している生徒16名（第3学年女子16名）にFlour Baby Project（以下、FBPと称す）を実施し、その有効性を検討した。生徒は、①Flour Babyに対する愛着を持って土･日を含むFBPを行い、②世話に伴う様々な大変さから、③家族の協力の必要性を感じると共に、④「養育態度の反省」から、現在の自分には、子育てに対する責任と知識・経済力が欠如し、自立できていないために、親になることはできないという⑤「現在の自分に関する知識」を形成していた。しかし、最終授業で行ったディスカッションで終了後には、生徒は、「将来は自分も子どもがほしい」、「子育ては大変だがそれを通して自分も成長できるのではないか」という⑥「将来の自分に関する認識」に結びつく意見を記述していた。
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kn-title=足関節におけるキネシオテープ貼付が身体の重心動揺安定性に及ぼす影響
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kn-abstract=本研究では、足関節におけるキネシオテープが身体の重心動揺安定性に及ぼす影響について検討するため、重心動揺計及びバランスボードによる評価を行った。その結果、身体の重心動揺安定性に関しては、キネシオテープ貼付が閉眼時のバランス能力を改善させることが示唆された。また、キネシオテープ貼付はバランスボード上での総接地時間を低下させ、その傾向は、前後方向の重心動揺回数においてより顕著であった。以上の結果より、足関節におけるキネシオテープは身体の重心動揺安定性を改善させることが明らかになった。
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kn-title=ドイツ―バイエルン邦―における書等科学教育の変遷
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kn-abstract=旧西ドイツ地区・バイエルン邦に焦点を当て、初等教育段階における科学教育がどのように変化してきているのかを、新旧の基礎学校学習指導要領などを手がかりにして、明らかにしてきた。「基礎学校は、今日、外国語との出会いとコンピュータの取扱いが含まれるであろう現在・未来の教育課題にも目を向ける」学習指導要領の改訂（2000）に伴い、科学教育を含む教科「郷土及び事象科」の「郷土及び事象教授」への変化、「子供志向」から「事象志向」とのバランスを取るということへの変化、「テーマ領域」から「学習分野」との2次元的な内容構成への変化の中で、ドイツ・バイエルン邦における初等科学教育は、削減や軽視ではなく、再び、地歩を獲得してきているといえる。
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kn-title=高齢女性の住む地域の人口規模が別居子の居住場所に及ぼす効果の探求
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kn-abstract=本研究の目的は、岡山県高梁市農村部、高梁市市街地、岡山市に住む高齢女性の調査データを分析し、高齢女性が人口規模の相違した地域に住んでいることによって、別居子の居住場所にどのような差異があるかを究明することである。生活関連施設、行政機関、商業施設、医療施設は農村部ではあまりなく、高齢者は高梁市の農村部では暮らしづらいと考えられるけれど、多くの高齢者が農村部に住み続けている。データの分析によって、農村部の高齢女性には、別居子が同じ市内にあまりいないけれど、「岡山県内」にある近くの人口規模が大きい都市に多くの別居子がいることを明らかにした。そうした別居子の支援のおかげで、高齢女性は農村部に住み続けられると考えられる。
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kn-title=調べる力を育てる中学校社会科地理授業の開発(2)
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kn-abstract=本研究では、中学校社会科地理的分野の学習において、一人ひとりの生徒に調べる力や学ぶ力、見方・考え方を育成することを目指している。このため、個別学習（指導）が可能な地理学習プリントを開発した。学習プリントは、生徒が所持している教科書や資料集などをもとに、生徒が自ら学習にとりくむことができるように作成している。本稿では、開発した学習プリントを用いて実施した授業から得られた生徒のノート、感想文を分析することによって、生徒にどのような調べる力、地理的見方・考え方が形成できたかを、明らかにした。
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en-aut-name=TakayamaYoshiharu
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kn-title=中学校社会科における新しい評価のあり方と問題点　―地理的分野と歴史的分野を中心として―
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kn-abstract=本研究では、中学校社会科における新しい評価のあり方について、評価規準・基準、評価問題作成を中心に検討し、その問題点を明らかにした。具体的には地理的分野と歴史的分野について、国立教育政策研究所が示した評価規準・基準や市販されている文献に掲載されている評価問題などを取り上げて、それらを批判的に検討することを通して、観点別評価や絶対評価が中心となった新しい評価を実際に行っていくにあたってどのような点に留意すべきかを提示した。その留意点とは、新しい評価においては、いわゆる活動主義的・形式主義的偏向が強まっている傾向があるため、数量的な観点だけではなく質的な視点にも留意して評価規準・基準を作成すべきであることや、評価を十分に行おうとするあまり、評価規準が複雑になり過ぎて実際的でなくなる傾向があるので、観点を厳選し信頼度や妥当性を高めるべきであるころなどである。
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kn-title=グレン・アイラ市に住む高齢女性の暮らしとライフヒストリー（その１）
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kn-abstract=メルボルンのグレンアイラ市に住む6人の高齢女性に、①日常生活、②ライフヒストリー、③何に幸福感を感じるかの3点に関して聞き取り調査を2005年9月におこなった。本稿では6人の語りを提示し、それに考察を加えた。
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kn-title=小学校社会科単元「森林と水と生活」の実験授業の分析と考察(6)プリテスト・ポストテスト,「学期の反省アンケート」の分析と考察
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kn-abstract=本研究は、小学校5年生を対象に開発した単元「森林と水と生活」の学習書（個別学習用）に基づいて実施した実験授業の結果を分析したものである。実験授業の結果、問題集、作文、「推せん課題」レポート、プリテスト・ポストテスト、「学期の反省アンケート」などのデータを得ることができた。これらのデータを分析・考察することによって、開発した学習書が個別学習用教材として適切であったか、どのような社会認識を形成したか、実験授業によって社会認識がどのように変化したか、その理由は何かなどを明らかにすることを目的としている。本稿では、まず、プリテスト・ポストテストの分析と考察を行い、実験授業の前後で、児童の認識がどのように変化したかを明らかにした。次に、「学期の反省アンケート」の分析と考察では、3学期に、どの単元を一番頑張って学習したか、その理由について明らかにした。
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kn-title=身体語を含む慣用句についての日韓対照研究--「目」の場合
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kn-abstract=慣用句は長い年月のなかで、生まれ、育まれて、社会的パーソナリティにある程度規定されているため、その地域の人の気質や、生活慣習などをよく映し出している。本稿は身体語を含む慣用句の日韓対照研究の一環である。慣用句を研究することは、現代日本語の分析による日本文化の特性に関する研究として大きな意義があろう。身体語が慣用句表現の中でどのように捉えられ、どのような認識や感情などと結びついているのかを追求する。日本語と韓国語に共通して、もっとも豊富な句例を見せている「目」の場合を例に、両言語における身体語彙慣用句に関する表現上の発想や類似の様相について概観する。
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kn-title=Effects of Inter-subgroup Objective Conflict of Interests on Information Exchange in Group Decision Making
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kn-title=F.ビュイッソンの公教育思想に関する基礎的考察（７）－初等教育局長時代の言説の検討：その２－
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kn-abstract=本稿では、ビュイッソンの公教育思想を検討する基礎的作業の一環として、1886年および1889年の二つの論考を素材に、彼が1880年代教育改革をどのようにとらえ、また一般に説明しようとしていたかという点を検討した。その結果、(1)1880年代教育改革をフランス革命の理念の実現ととらえたこと、(2)とくに教育の世俗化の進展を重視し強く説明していたこと、(3)改革の実質的推進主体を教員とし、80年代教育改革は教員の資質向上のための条件整備を行うとともに、「教育的使命」を抱かせようとするものであった点を強調して説明していたことなどの特徴をあきらかにした。
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kn-title=Sara FanelliのFirst Flightの英語教材としての可能性
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kn-abstract=本論文は、Sara Fanelliの絵本作品First Flightの英語教材としての可能性を示すことを目的としている。小学校での英語クラス、あるいは、広く児童英語の活動をする際に、First Flightが有益な教材となりうることを具体的に提案する。英語絵本は、これまで身近なものとして受け入れられてはきたが、絵本作品の中で使われている英語表現について、実質的なレベルで本格的に議論されることは少なかった。本論文は、そうした従来の英語教育の状況を踏まえ、英語絵本の教材としての可能性を探る一考察である。
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kn-title=異年齢保育に関する体系的研究の重要性
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kn-abstract=本稿では、異年齢の乳幼児たちを対象にする保育に関する体系的研究を行うための第一歩として、用語使用に関する提案と、先行研究論文・先行実践報告においてその種の保育を対象にしている理由についての分析と、その体系的研究の今日的意義に関する考察及び研究展望を行っている。用語については、積極的に実践を進めるという意味が込められた「異年齢保育」あるいは「異年齢児保育」を用いることを提案する。異年齢保育への関心の高まりは、現場の必要性とか、社会の条件整備とか、異年齢保育そのものへの洞察の深まりとか、保育研究の転換への指向性とかを背景に生じている。その体系的研究は、保育実践・保育研究に豊かな転換をもたらす上で重要であると考える。これから、方法論研究とそれを踏まえた実践研究と歴史研究とを本格的に推進する必要がある。
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kn-title=健常児・者におけるVictoria版Stroop Testの年齢による変化の検討
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kn-abstract=Victoria版Stroop Testにおける課題達成所要時間の年齢による変化について検討し、併せて各年齢群別標準値を得ることを目的とした。5歳1ヶ月から49歳0ヶ月の健常児・者193名を対象に、黒色で印刷された文字の色を読む（Word Reading:WR）課題、丸型カラーバッチの色名を言う（Color Naming:CN）課題、文字と印刷された色が異なる（Incongruent Color Naming:ICN）課題を行い、ICN課題達成所要時間に対するCN課題達成所要時間の差（以下ICN-CN）と比（以下ICN／CN）について年齢を説明変数とする単回帰分析を行った。その結果、全てにおいて年齢による有意な変化が見られ、成績が最良となる年齢は、WR課題において29.7歳、CN課題において29.0歳、ICN課題において30.2歳、ICN-CNにおいて31.0歳、ICN／CNにおいて34.5歳であることが明らかになった。また、各課題達成所要時間の差異についての一要因の分散分析を行った結果、有意差（F（2,576）＝179.312,p<.001）が認められた。多重比較（Turkey HSD)の結果、各課題間に有意差（WR課題とCN課題：p<.01、WR課題とICN課題：p<.001、CN課題とICN課題：p<.001）が認められ、WR課題、CN課題、ICN課題の順に有意な遅延を示した。
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kn-title=健常児・者における幼児用持続的注意集中力検査の発達的および加齢的変化の検討
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kn-abstract=本研究では、コナーズ幼児用持続的注意集中力検査（Conners' Kiddie Continuous Performance Test;K-CPT）における各評価指標の発達的および加齢変化を検討し、各年齢別標準値を得ることを目的とし、3～87歳までの健常児・者の71名（男性35名、女性36名）を対象に検査を行った。単回帰分析の結果、見逃し（Omissions error；OE）、お手つき（Commissions error;CE）、反応時間（Hit Reaction Time;HR）、反応時間のばらつき（Hit Reaction Time Standard Error;HRSE）、注意深さ（Detectability;d'）の各評価指標において年齢による変化を認め、また成績の最良点はいずれも40歳代に示された。K-CPTは従来のCPTより短時間で施行でき、注意欠陥/多動性障害や広汎性発達障害などを伴う幼児への臨床応用にも適していると思われる。
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kn-title=就労のカスタムか－重度障害者の一般就労を促進する新たな概念・方略－
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kn-abstract=小論では、アメリカ合衆国労働省が主導して進める「就労のカスタム化」の本質について、それがどのように重度障害者の一般就労を促進することにつながるのか、という視点から検討した。まず、重度障害求職者と雇用主のニーズを満たすことがカスタム化であること。カスタム化を実現させるためにはとりわけ「探索と発見」「ポジションの創造」「交渉」を実施していくことが大切であることを述べた。次に、重度障害者の就労のカスタム化が、ジョブコーチ付き就労のベストプラクティスの本質部分を取り出しており、それによってベストプラクティス形骸化に一定の歯止めをかける可能性がある、ということを指摘した。最後に、2001年から始められた就労のカスタム化モデル事業の評価研究結果を引用しながら、「ポジションの創造」「交渉」といったカスタム化の核になるサービスがほとんど提供されていないという現状を紹介した。
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kn-title=幼児のシャボン玉遊びの指導
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kn-abstract=シャボン玉遊びは、幼児が興味をもって取り組む遊びであるため、毎年ほとんどの園で行われている。しかし、幼児がもっている旺盛な知的好奇心を発揮させ、幼児の知的発達を促すような遊びになっているかは疑問である。そこで本研究では、M児の2年間（2年保育4歳児、5歳児の時）のシャボン玉遊びの指導を通して、幼児が何を学んでいくのかについて検討した。その結果、幼児はシャボン玉遊びの中で、科学的知識や道具の操作、仲間との共有など、多くのことを学んでいることを明らかにした。
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kn-title=高校段階における中国と日本の化学教科書の比較（２）－環境問題に関する取り扱い－
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kn-abstract=本稿では、中国と日本の高校段階に絞り、学習指導要領と教科書を手がかりに高分子化合物の扱われ方を比較検討した。どのような高分子化合物が取り上げられ、その学習時期、内容、実験、環境問題との関係がどのように扱われているかを明らかにした。
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kn-title=AGVを適用した工場モデルの教材化に関する研究
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kn-abstract=Recently, the factory automation controlled by computer has greater impact on manufacturing development. The factory model pursuing both efficiency and flexibility of manufacturing is proposed in this paper. Automated Guided Vehicle has an important role for technological improvement of factory model. It can transport many parts to each station consisting of NC machines. In order to learn the operating management of the proposed factory automation, a new teaching material is needed for school education. Consequently, a prototype of factory model with AGV routing layout is constructed in this paper. In this model, AGV controlled by some sensors is assembled with LEGO Mindstorms. Finally, an example is given to show the practical use of the proposed factory model for the manufacturing education.
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kn-title=高校段階における中国と日本の化学教科書の比較（１）－環境問題に関する取り扱い－
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kn-abstract=本稿では、高校段階に絞って、学習指導要領と教科書を分析対象とし、環境問題の扱われ方を中国と日本の比較を通して明らかにした。化学教科書全体の中の「環境」に関する内容と「環境」についての記述について検討した。学習指導要領ではどのような目標が定められているのか、環境に関してどのように記述し、扱ってきたかについて、両国の教科書を手がかりに明らかにした。
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kn-title=オーストリアの初等教育段階における科学教育-ドイツ・バイエルン邦との比較に基づいて-
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kn-abstract=オーストリアの初等教育段階における科学教育の現状を、西隣のドイツ・バイエルン邦との比較の視座に立ち、いわば学校教育法、学習指導要領、教科書目録などから、明らかにした。オーストリアの初等教育段階における科学教育は、ともにドイツ語圏であるドイツ・バイエルン邦の初等教育段階における科学教育と同様に、独立した教科では行われていない。そして、含まれる教科、履修学年、授業時間数、内容（中）項目数、該当領域数など大枠では似ている。しかし、目標、（項目数を含め）内容構成、内容の取り扱いなどの子細では、違いを見出すことができる。現に、それぞれの学習指導要領を基準にして認定（検定）されている教科書には、両方で使用できるものはない。
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kn-title=幼児の音楽教育における今日的問題 教員養成の立場から
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kn-abstract=幼児教育における音楽の重要性は幼児の発見や早期教育・早教育の主張とあいまって、最近特に問題となっている。しかし、幼稚園教員養成課程におけるカリキュラムや内容はその重要性に対し必ずしも相応しているとは言えない。ところで、幼児に対する音楽教育は幼児の聴覚や心身の発達からみて非常に重要である。しかもその内容は、小・中学校のように分化された学習形態ではなく、幼児の生活や遊びを通していろんな経験や活動を総合的に行うことによって達成される。そのため、一部の小学校や中学校のように専科の教員を配置できないだけでなく、一方では全ての教員に高い音楽的実力や幼児の心身の発達を踏まえた指導技術と優れた人間性が要求されるのである。しかし現実的には、幼児の心身の発達や音楽的能力および音楽の諸活動に対する理解の仕方と実践は決して十分とは言えない。その原因として、大学の入試における音楽試験の欠落および次元の低さ、小学校から高校までに音楽の基礎能力が十分に養成されていないこと、そして最も重要なことは、幼児はチーチーパッパッぐらいだからその指導者は音楽的にレベルが低くてもよいのだという一般的風潮などが考えられる。このような現実的な問題がある反面、鈴木慎一による思想と実践や最近の乳幼児の能力の発見、更に市井の音楽教室・おけいこごと等は幼児教育における音楽教育の隆盛と能力の開発に多大の貢献をしている。その結果、これらの影響は一般の保育所や幼稚園にもおよび、良くも悪くも幼児教育の現場を混乱に落しいれている。以上のような現実の中で、幼児の音楽教育の何が今日的問題なのかについて、幼児教育の現場に対する意見を踏まえながら考察していきたい。
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kn-title=「長享2年7月8日宗匠家続百首和歌」をめぐって--飛鳥井家歌人和歌資料考
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kn-abstract=飛鳥井家は「新古今集」の撰者雅経を祖とする堂上羽林家である。本来は蹴鞠の家であったが、異代有力歌人を輩出、しだいに歌道家としての地位を確立してゆく。雅経は関東に下って、源頼朝・頼家の信任を得るとともに、後鳥羽院から、晴れて「新古今集」の撰者の一人に抜擢され、歌道家の基礎を築いた。
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en-aut-name=InadaToshinori
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kn-title=Fraction and decimal teaching : By comparison between Japanese and English textbooks
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kn-abstract=The teaching of fraction and decimals is compared between Japanese and English textbooks for elementary arithmetic. Definition of a fraction and the use of the decimals are focused for comparison.
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en-aut-name=HiraiYasuhisa
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kn-title=曹源寺蔵「永正18年4月10日和漢聯句」--翻刻と解説
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kn-abstract=この和漢聯句作品は、岡山県教育委員会（文化課）の企画で、昭和六十一年七月から八月にかけて行なった、曹源寺歴史資料調査の際、岡山大学文学部の工藤進思郎氏らと共に調査員に加わり発見したものである。この資料に関しては、すでに私自身、『曹源寺所蔵歴史資料目録』に、その概要を簡単に紹介している。しかし、書写の古さや内容からみても、貴重な聯句資料と判断されるので、ここで改めて資料翻刻を行ない、広く連歌・聯句研究者に提供したい。
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en-aut-name=InadaToshinori
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kn-title=近世における国学普及の一形態 近世国学の受容と普及に関する教育史的研究・序説
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kn-abstract=近世の国学はこれまで、倫理思想史、政治思想史、文学史、歌学史などの諸側面から研究の蓄積がなされてきた。しかし、近世の国学は、これら諸領域からの研究によっても明らかにしえない側面が少なからずある。では教育史の固有の問題としての国学研究とは一体何か。その一つとして、従来の国学研究がともすれば附随的にしか取り上げなかった、国学の受容・普及という問題があると思われる。そこで本稿においては、一定の社会階層によって受容された国学が更に広範な広がりをみせて普及していく過程に着目し、国学の学習者層の量的な拡大及び質的な多様性などの視点から実証的考察をすすめることによって所期の目的にせまりうるであろうと考える。そのための基礎作業として、国学そのものの教育的思想意義についての研究は不可欠の前提である。これに関しては、すでに「国学における教化論の性格」と題した三編の論稿をまとめているので参照されたい。本論はこれらを基礎にすえてそれとの関連において展開されるものである。具体的には、国学学習者の集団形成がなされたものとして国学の「社中」をとりあげ、社中における学習活動をめぐる諸問題、国学受容の社会的意義等について検討を加えていく。
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kn-title=「鼇頭草庵和歌集」の成立と意義
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kn-abstract=頓阿の家集「草庵和歌集」の伝本として、書陵部・高松宮家・陽明文庫などには、「鼇頭草庵和歌集」と称する種類の写本が所蔵されている。
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kn-title=蔡花園の風流 頓阿とその子孫の居宅をめぐって
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kn-abstract=「大方は、家居にこそ、ことざまはおしはからるれ」とは、「徒然草の著名は章段「家居のつきぐしく、あらまほしきこそ、仮の宿りとは思へど興あるものなれ」（第十段）における兼好の見解である。居宅や庭園の設いによって、そこに住む人間の、経済状況だけでなく、精神的な営みをも憶測できるということ、これは確かに、一面の真理をついている。ここでは、南北朝期に和歌四天王として活躍した頓阿が造営した蔡花園（さいけえん）に焦点を絞って、頓阿およびその子孫たちの精神生活の一端に照明をあててみたい。
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kn-title=「兼好自撰家集」の交響楽的読み
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kn-abstract=「兼好自撰家集」の和歌作品としての評判は、はなただ芳しくない。南北朝期の自筆稿本は現在するものの、他に室町時代の古写本を瞥見した体験もないし、兼好の和歌が室町期の歌論書に正面から問題にされることもない。また、影響や享受の方面から眺めても、同じ和歌四天王の一人である頓阿の「草庵集」の甚大さと比較してみても、あまりに微弱である。
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kn-title=兼好と「堀河百首」
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kn-abstract=組題百首・部類百首の始発であるとともに、百首歌を公的な場のものとした、「堀河院御時百首和歌」（以下、「堀河百首」と略称）は、成立以後、題詠歌の模範として中世歌人に甚大な影響をおよぼしてきた。
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kn-title=中学校英語教育における基本的指導事項の検討(1) 依頼機能を持つWill you～？
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kn-abstract=In this paper an attempt is made to investigate the way the linguistic form 'Will you- ?' is introduced as a request form in junior high school English textbooks and to point out some problems involved. This investigation then suggests that the forms 'Would you～ ?' or 'Could you～ ?' instead of 'Will you～ ?' should be introduced as a request form at the junior high school level.
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en-aut-name=TakatsukaShigenobu
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kn-title=Microcomputer Databases for English Language Teaching Research
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kn-abstract=This paper is an introduction to the construction and the use of microcomputer databases for research into some aspects of English language teaching. It describes and analyzes how microcomputer databases are made using a database management system commercially available, and what roles they have to play in the research. It also identifies their advantages and limitations.
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en-aut-name=TakatsukaShigenobu
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