| ID | 70193 |
| JaLCDOI | |
| Sort Key | 3
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| タイトル（別表記） | The Herbartian Seen by Early 20th Century Britain Teachers: An Analysis of Notes of Lessons on the Herbartian Method
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| フルテキストURL | |
| 著者 |
平田 仁胤
岡山大学学術研究院教育学域
Kaken ID
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| 抄録 | 本論は，ジャーマン・インパクトを視座として，19-20 世紀にかけて教員養成改革がいかに展開されてきたのかを解明する研究の一部をなすものである。ここでは20 世紀初頭のイギリス教員がどのようにヘルバルト学派の教育思想を受容したのかを明らかにすることを目的とし，『ヘルバルト教授法にかんする授業ノート』の分析を行った。その結果，以下の共通点と相違点が明らかとなった。授業冒頭において目的を明らかにし，授業で学ばれる内容へと子どもの意識を集中させ，新しい知識を教授するという流れは，ヘルバルト学派の五段階教授法と共通していた。だが，第四および第五段階については大胆な変更が施されていた。20 世紀初頭のイギリス教員がヘルバルト学派の教育思想を正確に受容するよりも選択的に受容した可能性があることを解明した。
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| キーワード | ジャーマン・インパクト
ヘルバルト学派
イギリス
教員養成
教育史
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| 備考 | 研究論文 (Articles)
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| 出版物タイトル |
岡山大学大学院教育学研究科研究集録
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| 発行日 | 2026-02-28
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| 巻 | 191巻
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| 出版者 | 岡山大学大学院教育学研究科
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| 出版者（別表記） | Graduate School of Education, Okayama University
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| 開始ページ | 17
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| 終了ページ | 30
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| ISSN | 1883-2423
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| NCID | AA12338258
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| OAI-PMH Set |
岡山大学
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| 言語 |
日本語
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| 論文のバージョン | publisher
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| Eprints Journal Name | bgeou
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| 助成情報 |
21K02198:
教員養成に関する国際交流研究：ジャーマン・インパクトを中心に
( 独立行政法人日本学術振興会 / Japan Society for the Promotion of Science )
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