岡山大学国際センター, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター Acta Medica Okayama 1881-5952 9 2013 英語新カリキュラムのスキル別科目に関するアンケート調査 111 122 EN Yoshi Kenmotsu Junko Otoshi Masatoshi Abe Masaru Ogino Masako Teranishi Mariko Uzuka 10.18926/52195 　岡山大学では平成25年度入学者から英語新カリキュラムを導入し、新１年生のスキル別科目の「総合英語１－４」（スピーキング、リーディング、ライティング、リスニング）は習熟度別クラス編成を行っている。本稿は、言語教育センター英語系が前期末の７月に実施した授業満足度に関するアンケート調査結果を分析したものである。入学時４月のTOEIC IP スコア395点以下、400点以上595点以下、600点以上の習熟度別グループに分け て学生の授業満足度の平均値をみると、習熟度の低いグループよりも高いグループの満足度が高い傾向がみられた。また、授業満足度に影響を与える要因は、習熟度別グループおよび担当教員グループによって異なることがわかった。 No potential conflict of interest relevant to this article was reported.