Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Institute for Promation of Education and Campus Life, Okayama University (ISSN 2186-1323)

Published by Center for Teacher Education and Development, Institute for Promation of Education and Campus Life, Okayama University
　　
<Formerly known as>
Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University (Vol.1-Vol.15)

DOI : http://doi.org/10.18926/CTED/52296

全学日本語コースレベル設定とACTFL-OPI

森岡明美岡山大学言語教育センター publons

坂野永理岡山大学言語教育センター Kaken ID researchmap

内丸裕佳子岡山大学言語教育センター Kaken ID researchmap

cted_004_117_122.pdf 3.18 MB

発行日

2014-03-10

抄録

　岡山大学言語教育センターの全学日本語コースでは，初級から上級まで7レベルのクラスを提供しているが，このレベル設定の妥当性を検討するには外部基準に照らすことが適当と考え，そのひとつとして，ACTFL(American Council for Teaching of Foreign Languages) のOPI (Oral Proficiency Interview) を行った。ACTFL-OPI は様々な言語の「話す能力」測定法として確立され活用されているインタビュー方式の試験であり，ACTFL に認定されたテスターによってなされる。本稿では，全学日本語コース履修生を対象に行ったACTFLOPIの実施方法及び結果を報告し，全学日本語コースの各レベルと ACTFL-OPI の対応について述べる。

キーワード

ACTFL

OPI

レベル設定

備考

原著

ISSN

2186-1323

NAID

120005398260

JaLCDOI

10.18926/CTED/52296