ドイツにおける学習障害児のための物理教育の変遷 ― 新旧教科書の比較考察 ―

ドイツにおける学習障害児のための新旧の学校種に焦点を当て，新旧教科書などに基づき， 物理教育の変遷を明らかにした。かつての学習障害児学校，今日の学習障害特別支援学校の 教科・分野の枠組みに対応して，25年程度の隔たりを有している旧教科書は，教科理化（物 理／化学）の第１分冊である物理教科書であり，新教科書は教科事象科の分冊の１つ，物理 分野を含むいわば科学（理科）教科書といえる。章立てなどから，気象，飛行がなくなった こと，始まりが力でなく熱，終わりが電気でなく力に変わったこと，索引からは，７割程度 が消え，６割程度が更新されていること，しかし，物理内における６分野区分間の多少の順 は，新旧でほぼ同じであること，６分野以外は，無視できない割合を占め，技術関係が新旧 ともに大きな位置を占めていること，さらに，事例などからも，変化の一端を，明らかにした。