ドイツ―メクレンブルク・フォアーポンメルン邦―における第1~6学年の科学教育

ドイツ連邦共和国のメクレンブルク･フォア-ポンメルン邦に焦点を当て，第1～6学年における科学教育の現状を，学習指導要領などを手がかりにして，明らかにした。初等教育段階（第1～4学年）の科学教育は教科｢事象教授｣の中の1つのテーマ｢自然現象を解明する｣で行われ，オリエンテーション段階（第5～6学年）の科学教育は｢自然諸科学（理科）｣ないし｢生物｣と｢物理｣で行われている。この2種類の学習指導要領の構想，カバー する学習内容は同じではなかった。また，複数学年度合計での過授業時間数の指示，教科内のテーマの順序の任意性，授業時数の余裕のある設定，選択学習内容や選択テ-マの設定などに多様性の許容を見ることができ，メクレンブルク･フォアーポンメルン邦における第1～6学年の科学教育は，すべての児童生徒に対する単一的なものでなく，多様であると特徴づけられる。