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Japan Yin Thwe : A Film Directed by U Nyi Pu : A Study of U Nyi Pu's Experiences in Japan in 1935
JaLCDOI 10.18926/58147
FullText URL hss_49_087.pdf
Author Ei Thandar Aung|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2020-03-22
Volume volume49
Start Page 87
End Page 104
ISSN 1881-1671
language English
Copyright Holders Copyright (c) 2020 岡山大学大学院社会文化科学研究科
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NAID 120006821372
GVCにおける中国と日本の製造業の位置変化について
JaLCDOI 10.18926/58146
Title Alternative The Change of GVC position in Chinese and Japanese Manufacturing
FullText URL hss_49_067.pdf
Author FENG, Junshi|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2020-03-22
Volume volume49
Start Page 67
End Page 86
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2020 岡山大学大学院社会文化科学研究科
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NAID 120006821371
を格の漢語動名詞と動詞「まかせる」の語結合を述部とする文について : ヴォイス性の観点から
JaLCDOI 10.18926/58145
Title Alternative On Sentences with a Predicate Composed of Word-Combinations of Sino-Japanese Verbal Nouns with Case-marker "o" and“makaseru” in Japanese :From the viewpoint of voice
FullText URL hss_49_055.pdf
Author WANG, Dantong|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2020-03-22
Volume volume49
Start Page 55
End Page 65
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2020 岡山大学大学院社会文化科学研究科
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NAID 120006821370
動作の特徴による主体の特徴づけ : 個別の人主語でみとめの場合
JaLCDOI 10.18926/58144
Title Alternative On the Characterization of Humans by Their Manner of Acting: The Case of Sentences with a Specific Human Subject and Affirmative Predicate
FullText URL hss_49_039.pdf
Author WU, Hanhan|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2020-03-22
Volume volume49
Start Page 39
End Page 54
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2020 岡山大学大学院社会文化科学研究科
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NAID 120006821369
名詞「かたわら」の文法化について : 『日本語歴史コーパス明治・大正編Ⅰ雑誌』の調査による
JaLCDOI 10.18926/58143
Title Alternative Grammaticalization of the Noun ‘Katawara’ in Modern Japanese: An Investigation of “The Corpus of Historical Japanese: Meiji / Taishō Era Series I Magazines”
FullText URL hss_49_019.pdf
Author LIU, Xiaomei|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2020-03-22
Volume volume49
Start Page 19
End Page 37
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2020 岡山大学大学院社会文化科学研究科
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NAID 120006821368
上級日本語学習者による否定中止形の使用状況 : 「YNU 書き言葉コーパス」の調査を通じて
JaLCDOI 10.18926/58142
Title Alternative How Advanced Learners of Japanese Manage the Use of Negative Non-Finite Forms of Verbs: Analysis of the ‘YNU Corpus’
FullText URL hss_49_001.pdf
Author MIYAZAKI, Satoko|
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2020-03-22
Volume volume49
Start Page 1
End Page 18
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2019 岡山大学大学院社会文化科学研究科
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NAID 120006821367
表紙・目次
FullText URL hss_49_contents.pdf
Publication Title Journal of Humanities and Social Sciences
Published Date 2020-03-22
Volume volume49
ISSN 1881-1671
language Japanese
Copyright Holders Copyright (c) 2019 岡山大学大学院社会文化科学研究科
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裏表紙・英文目次
FullText URL cted_010_cover_e.pdf
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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奥付
FullText URL cted_010_colophon.pdf
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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岡山大学教師教育開発センター紀要原稿執筆要領
FullText URL cted_010_guide.pdf
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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岡山大学教師教育開発センターの活動状況の概要
FullText URL cted_010_summary.pdf
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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保育施設における子どもの人間関係形成能力を育む共同造形制作のための基礎的研究
JaLCDOI 10.18926/CTED/58136
Title Alternative Fundamental Study to Create a Joint Modeling Bringing up a Skill to Build a Relationship in a Childcare Facility
FullText URL cted_010_259_271.pdf
Author YAMAGUCHI, Minori| TAKAHASHI, Kei| BABA, Noriko| WATANABE, Yuzo| TAKAHASHI, Toshiyuki|
Abstract 近年の社会変化により，子どもの遊びには変化が見られ，主体性を発揮して夢中になれる活動や，友達とやりとりをしながら創造性を発揮する機会が，必要とされている。つまり，遊びを通した子ども同士の関わりは，道徳性・社会性を育み，人間関係形成能力を育むための重要な課題であると指摘できる。人間関係形成能力を育むための活動の１つとして，共同造形制作が考えられる。本論では，子ども同士の関わりを作る造形表現活動の実践は，１人では作ることができない大きな作品で，アイデアを多く必要とする「寄せがき方式」の制作遊びを設定して行うことが望ましいと考えられる。創造的な遊びには，子どもにとって友達とイメージを共有して作る要素が多く，テーマや色や形を工夫していくことができると考える。
Keywords 保育施設 (Childcare facility) 子ども (Child (Children)) 人間関係形成能力 (Skill to build a relationship) 共同造形制作 (Joint modeling)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
Start Page 259
End Page 271
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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新聞の教材活用に関する実践的検討 : 岡山大学教育学部開設講義「教育における新聞活用の理論と実際」の総括を中心に
JaLCDOI 10.18926/CTED/58135
Title Alternative Practical Study on the Use of Newspaper for Teaching Materials Focusing on Reflection of Undergraduate’ s Lectures about the Theory and Practice of‘ Newspaper in Education’ Movement.
FullText URL cted_010_245_258.pdf
Author Ojima, Taku|
Abstract 本稿は2019 年9 月19 日に行われた岡山県NIE 推進協議会主催大学セミナーでの発表に本学部開設科目「教育における新聞活用の理論と実際」に関する内容を加筆し、再構成したものである。2012 年から開始された上述の講義は本年で8 年目を迎えた。この間行われた60 分クォーター制への変更から４年が経過したため、90 分時間割時代からの成果を振り返る節目であることが執筆の動機である。もう一つの節目は学習指導要領の完全実施である。2020 年度より小学校から順次本格実施される学習指導要領において新聞とそれを使った教育実践の行く末を展望するには絶好の時期だと考えたからである。
このような動機に基づく本校では、はじめに上述した講義の概要を解説した。次に、学習指導要領における新聞に関する記述の変化から、新聞にたいする期待を分析した。最後に、教科横断的な学びを成立させる教材としての可能性を学部講義の成果から検討した。
Keywords NIE（Newspaper In Education） 教材開発 (Development of teaching materials) 教科横断的な学び (Cross-curriculum learning) 学習指導要領 (Course of Study in Japan)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
Start Page 245
End Page 258
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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小学校理科における授業改善の試み : 「土地のつくりと変化」の学習指導を充実させるための展開例
JaLCDOI 10.18926/CTED/58134
Title Alternative Challenges in Teaching Elementary School Science The development example to make educational guidance of science enrich : Formation and change of land
FullText URL cted_010_231_244.pdf
Author YAMASAKI, Mitsuhiro|
Abstract 令和２年４月に完全実施される小学校学習指導要領の理科では，主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善等に加え，プログラミング教育が位置付けられたコンピュータや情報通信ネットワークなどの活用，自然災害との関連などの新しい内容が注目を集めている。授業を工夫・改善するためには，これまでの教育実践の蓄積を若手教員にもしっかり引き継ぐことが必要とされているが，容易に引き継ぎを行うことができる状況にない。本稿では，第６学年「土地のつくりと変化」を例に，若い教員や理科に苦手意識を持つ教員の理科授業実践を支援し，授業を実践しながら理科の学習指導に必要な知識や経験に触れることをねらいにした資料を作成し，それらの資料を活用した研修や実践を通して，現職教員とともにその内容や方法について検討したものを報告する。
Keywords 小学校理科 (elementary school science) 授業改善 (instructional improvement) 観察・実験 (observation and experiment) 教材 (development of teaching materials) 授業構成 (structure of activities)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
Start Page 231
End Page 244
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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ケア的思考の活用による道徳科の授業改善 : 共同的に探求する子供をめざして
JaLCDOI 10.18926/CTED/58133
Title Alternative Improving Moral Courses in the Use of Care-Thinking Aiming for Children to Explore Together
FullText URL cted_010_215_229.pdf
Author Ozaki, Masami|
Abstract 「特別の教科 道徳」となり，「考え，議論する道徳」への授業の質的転換が求められている。学習指導要領には，道徳科として目指す学びが具体的に示されており，現場の教員にも授業の質を改善するという意識が高まってきた。そこで，子供が共同的に自己のよりよい生き方を探求していくことができる授業となるよう，マシュー・リップマンの提唱する多元的思考アプローチの一つであるケア的思考を重視して道徳科の授業に応用し，授業改善に取り組んだ。筆者が創造的思考，批判的思考を段階的に取り入れてきたこれまでの実践と比較しながら実践を進め，道徳科の授業に，ケア的思考を意識的に取り入れることにより，創造的思考や批判的思考が活性化され，さらには三つの思考が作用し合うことが明らかになった。
Keywords ケア的思考 (Care-Thinking) 探求の共同体 (Community of Inquiry) 道徳科授業 (Moral Courses) 多元的思考アプローチ (Plural Thinking approach)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
Start Page 215
End Page 229
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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幼保連携型認定こども園における教育及び保育の目標明確化手順の検討
JaLCDOI 10.18926/CTED/58132
Title Alternative Studying a Procedure to Clarify the Goals of Education and Care in Centers for Early Childhood Education and Care Consisting of Kindergartens and Nursery Schools
FullText URL cted_010_199_213.pdf
Author KONYA, Ryotaro| YOKOMATSU, Tomoyoshi|
Abstract 本研究では，保育所及び幼稚園における関連先行研究成果を援用して，幼保連携型認定こども園カリキュラム・マネジメントを実現可能にする教育及び保育の目標を明確化することにより，その有効性について検討した。その結果，関連先行研究成果の援用は，国の保育・教育課程基準の変更や対象園の状況に応じて必要な手順を加えれば可能であると考えられた。そして，幼保連携型認定こども園の教育及び保育の目標の明確化手順と関連先行研究成果の手順とを比較・検討することにより，それらとの共通点及び相違点について考察した。その結果，現時点では、保育所における保育目標の明確化手順とは共通することになり，幼稚園の保育目標の明確化手順とは，目標案の検討・修正の観点に，養護の観点が入ってくる点が異なることになると考えられた。
Keywords 幼保連携型認定こども園 (a center for early childhood education and care consisting of a kindergarten and a nursery school) 教育及び保育の目標明確化 (a procedure to clarify the goals of education and care) カリキュラム・マネジメント (curriculum management)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
Start Page 199
End Page 213
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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子どもの主体的な身体表現を引き出すリトミックの保育実践研究（第一報）: 保育施設における１･２･３歳児学級の事例を中心にして
JaLCDOI 10.18926/CTED/58131
Title Alternative Childcare Practice Study of Rythmique that Draws Proactive Physical Expression from Children (1st Report) : Mainly Including Cases of Classes for One, Two, and Three Years Old in a Childcare Facility
FullText URL cted_010_183_197.pdf
Author KOTAKE, Saori| BABA, Noriko| TAKAHASHI, Kei| WATANABE, Yuzo| TAKAHASHI, Toshiyuki|
Abstract 近年の先行研究を「身体表現」「音楽教育」「リトミック」「遊戯」をキーワードに概観すると，100 年を超える歴史の中で，リトミックの捉え方が変容していることと，リトミックの新しい保育実践研究が必要であることが，明らかになった。そこで本論では，保育施設におけるリトミックの実践から，子どもが何を学び，何が育っているのかを論考した。その結果，以下のことが示唆された。(1)１歳児学級の子どもは，保育者の模倣を活発に行う段階である。(2)２歳児学級においては，子どもが自由に想像し表現できるよう，保育者は，配慮する必要がある。(3)３歳児学級においては，表現することの楽しさを通して心が解放される気持ち良さを感じることや，リトミックの主題や保育者の姿に集中することや，何かを達成する喜びを感じること等が重要である。
Keywords 子ども (Child (Children)) 身体表現 (Physical expression) リトミック (Rythmique) 保育実践 (Childcare practice) １･２･３歳児学級 (Classes for One, Two, and Three Years Old)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
Start Page 183
End Page 197
ISSN 2186-1323
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
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Expression and Ion Transport Activity of Rice OsHKT1;1 Variants
FullText URL fulltext.pdf
Author Imran, Shahin| Horie, Tomoaki| Katsuhara, Maki|
Keywords HKT rice salt tolerance Na+ transport K+ transport mRNA variants
Published Date 2019-12-21
Publication Title Plants
Volume volume9
Issue issue1
Publisher MDPI
Start Page 16
ISSN 2223-7747
Content Type Journal Article
language English
OAI-PMH Set 岡山大学
Copyright Holders © 2019 by the authors.
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PubMed ID 31877741
DOI 10.3390/plants9010016
Web of Science KeyUT 000513238700016
Related Url isVersionOf https://doi.org/10.3390/plants9010016
Novel Insights Into N-Glycan Fucosylation and Core Xylosylation in C. reinhardtii
FullText URL fulltext.pdf
Author Oltmanns, Anne| Hoepfner, Lara| Scholz, Martin| Zinzius, Karen| Schulze, Stefan| Hippler, Michael|
Keywords C. reinhardtii N-glycosylation xylosyltransferase fucosyltransferase mass spectrometry post-translational modification secretory pathway
Published Date 2020-01-15
Publication Title Frontiers in Plant Science
Volume volume10
Publisher Frontiers Media
Start Page 1686
ISSN 1664-462X
Content Type Journal Article
language English
OAI-PMH Set 岡山大学
Copyright Holders © 2020 Oltmanns, Hoepfner, Scholz, Zinzius, Schulze and Hippler.
File Version publisher
PubMed ID 32010168
DOI 10.3389/fpls.2019.01686
Web of Science KeyUT 000510647400001
Related Url isVersionOf https://doi.org/10.3389/fpls.2019.01686
A Japanese-United States Faculty-Led Study Abroad Program for Special Education Teacher Preparation
JaLCDOI 10.18926/CTED/58128
Title Alternative 岡山大学教育学部特別支援教育教員養成における米国での海外研修プログラム
FullText URL cted_010_165_181.pdf
Author OHTAKE, Yoshihisa| CHEATHAM, Gregory| TANJI, Takayuki|
Abstract This article delineates a faculty-led study abroad program that has been conducted for 15 years by a special needs education (SNE) teacher preparation program in Japan. A description of the content and context of the program is followed by a series of observations made by study abroad participants during site visits in the United States of America (U.S.). Finally, suggestions are proposed for how participants’ observations may be used to help them review the values and beliefs embedded in SNE practices in Japan in a way that sublates contradicting values and beliefs between the U.S. and Japan as a means of developing better practices in Japan.
Keywords faculty-led study abroad program (海外研修プログラム) special education (特別支援教育) teacher preparation (教員養成)
Publication Title Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date 2020-03-20
Volume volume10
Start Page 165
End Page 181
ISSN 2186-1323
language English
Copyright Holders Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
File Version publisher
Okayama University Library
3-1-1 Tsushima-naka, Kita-ku, Okayama
700-8530, JAPAN
Copyright（C）2010-2026 Okayama University All Rights Reserved.