岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-42026PFOS・PFOA 等の残留性有機汚染物質による水質汚染に関する一考察 ― 取引上の義務の視点から―438410ENH.TsujiNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-42026自殺関与と同意殺人456439ENT.ShiotaniNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-420262024 Irish Dáil Éireann Election: An Analysis of NEDS 2024 Data494457ENT.NarihiroNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-42026日本独自の違憲審査基準論の可能性586496ENT.ItoNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-420261789年フランス人権宣言と社会契約656588ENS.HatanoNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-42026迅速裁判条項に関する判例法理の展開と現状706657ENK. HaradaNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-42026公職選挙法251条（当選人本人の選挙犯罪）による当選無効の結果に関する一考察 ― 最三小判令和５年12月12日民集77巻９号2229頁を契機として―726707ENS.FukushigeNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-42026Ｆ・マイケルマンの後期ロールズ解釈について ―その共和主義的含意の検討371407ENH.OmoriNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-3050753-42026リベラリズムと道徳心理学 ―ジョナサン・ハイトとジョン・ロールズ349370END.OdagawaNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026裏表紙・英文目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026奥付ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026岡山大学教育推進機構 教師教育開発センター原稿執筆要領ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターの活動状況の概要ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026スクールカウンセラーは発達支持的生徒指導へいかに貢献できるか ―プランニングシートの活用を通した支援の拡充に向けた検討―253266ENNoriyukiHARARyoMISAWATazukoAOKI10.18926/CTED/70373 2022年に改訂された「生徒指導提要」では，すべての児童生徒の成長を支援する発達支持的生徒指導の重要性が明確に示されている。しかし，その定着には，教員の多忙化や組織的支援体制の不十分さなど，学校現場における多くの課題が指摘されている。さらに，スクールカウンセラー（SC）による支援も十分に展開されているとは言い難い。そこで本稿では，発達支持的生徒指導におけるSCの支援の拡充可能性を検討するため，現状と課題を整理した。また，プランニングシートを活用した実践事例（原他, 2024）の再分析を通して，SCと学校が教育目標を共有しながら協働的に支援を計画する枠組みの有用性を吟味した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026特別支援教育への哲学的思考導入についての予備的考察 持続・生成変化・回折の考え方に基づく方法的枠組みの試案237251ENYoHAMADAOkayama Prefectural Okayama Seto Special Needs SchoolMiyukiTAKANOHyogo University of Teacher EducationSatoruSATOFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70372 本稿は，現代の特別支援教育の課題から，特別支援教育実践に哲学的思考を導入するための理論的・方法的検討を行うものである。まず，理論基盤として，ベルクソンの「記憶理論」，ドゥルーズ＆ガタリの「生成変化の哲学」，Baradの「回折的方法論」，Blomの「回折的エスノグラフィー」について概説した。そして，理論基盤を基に方法的枠組みとして，「物質−言説的実践」，「持続」，「生成変化」の三つの視点を教育実践を読み解くための相互補完的な分析視点として採用することを提案した。これらの視点は，ポスト質的研究として，出来事を関係的・過程的に捉えることを可能にするものである。今後の課題として，三つのレンズ間の理論的整理，回折的方法論と回折的エスノグラフィーの差異化，および複数の実践エピソードを接続して描くための分析手法の精緻化が挙げられた。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026大学院共通科目『リーダーシップとSDGs』の教育モデル構築と成果分析 理論学習・ピアレビュー・省察活動によるリーダーシップ教育の新展開221235ENMamoruISHIDAFaculty of General Education and Global Studies, Okayama UniversityShinichiOTSUNEGraduate student, Graduate School of Environmental, Life, Natural Science and Technology, Okayama UniversityTakuyaNAKAZAWAGraduate student, Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University10.18926/CTED/70371 岡山大学大学院では、博士課程人材のリーダーシップ育成に向け、共通科目『リーダーシップとSDGs』を設計・実践している。本科目はSDGsに貢献するリーダー育成に主眼を置き、理論学習・ピアレビュー・省察・グループディスカッション等の手法を組み合わせ、学生同士の学び合い・自己成長の促進を目的としている。本稿では、学部・研究科ごとに学習成果を分析し、理論に基づく省察的学びと協働的な批評活動がリーダーシップ理解や成長に有用であることを明らかにした。本研究は、学術的理論と実践的活動を織り交ぜたモデル構築と、その継続的改善の意義を示している。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026知的障害高等特別支援学校における SWPBS 第１層支援 ―キャンペーン方式の導入とその効果―205219ENHideakiTOKIMITSUGraduate School of Education (Professional Degree Course), Okayama UniversityYoshioMIYAZAKIFaculty of Education, Okayama UniversityMadokaKOYAMAKurashiki Kotoura Special Needs Seni or High School, Okayama Prefecture10.18926/CTED/70370 本研究は，軽度知的障害のある後期中等教育段階の公立知的障害高等特別支援学校において，SWPBS 第1層支援としてキャンペーン方式の支援を実施し，その効果検証を行った。方法としては，Ｘ学年生徒24名に対して挨拶行動の促進を狙ったキャンペーンを実施し，目標行動の生起数についてABフォローアップデザインを用いて検討した。また，Ｘ学年教員6名に対し，社会的妥当性を評価するアンケートを実施した。その結果，キャンペーンの介入直後に目標行動の生起数および目標行動に従事した生徒の割合の増加が見られ，キャンペーン終了後もベースラインと比較した増加が一定期間確認された。また，一定程度の社会的妥当性も確認できた。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026町づくりを考える実践事例の検討 ―総合的な学習の時間を通じた中学生の意識変化に着目して―191203ENAkemiKAMADAAnan City Anan First Junior High SchoolKazuakiKAJIIFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70369 本研究は，中学校総合的な学習の時間における町づくりにおいて，他者との協働や相互作用を通じて町づくりを構想し，実践の結果生じた学習者の変化からその効果を明らかにすることを目的としている。また，対話的な学びで重視される他者との相互作用を，中学校の実践に落とし込み，そのあり方についても検討する。本実践のねらいは，多様な視点から町の将来の姿やあり方を人との関わりについて読み解き，持続可能な町のあり方について自分事に引き寄せて考えることで，町に対する意識の変化を促すことにある。実践の結果，学習者の町に対する見方や考え方の意識変化が引き起こされ，町づくりの持つ地域課題について自分事に引き寄せて思考することができた。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026「生命の尊さ」の自作教材を活用した小学校道徳科授業の実践と課題181190ENShinjiYOSHIKAWATsurajimakita Elementary SchoolTsuguyukiIZUMIFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70368 本研究では，内容項目「生命の尊さ」に関する自作教材を開発し，授業を実施することによって，子どもが「生命の尊さ」を自分との関わりで深く考えることができるかについて検証した。成果として，自作教材の活用によって子どもが教材の登場人物に共感し，「生命の尊さ」の道徳的価値を自分との関わりで深く考える様子が確認できた。一方，課題として，自作教材へ込めた思いの強さから，子どもが授業者の意図を組みながら発言する姿が見られ，意図せず子どもの発言を方向付けた可能性が示された。最後に，子ども中心の授業の実現に向けて，実践と省察の往還の必要性について議論した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026立憲主義に対する認識の改善を目指した高等学校公民科の授業開発研究 ―米国公民教育センター開発『我ら合衆国人民』を手がかりにして―167180ENToshinoriKUWABARAFaculty of Education, Okayama UniversityAyuhaMIYAMOTOGraduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University10.18926/CTED/70367 本研究は、憲法理解の基本としての立憲主義に対する認識形成を目標とする、高等学校公民科で実践可能な授業の開発を目指したものである。従来の日本の社会科教育においては、憲法理解は日本国憲法の基本原則である国民主権、基本的人権の尊重、平和主義の理解を基本としていたが、近年、そもそも憲法とは何かを理解させるために、立憲主義の概念が注目されるようになり、教科書にも記述されている。本研究は、そのような立憲主義という概念について生徒に適切に理解させることを目指した授業の提案をしようとするものである。授業計画作成にあたっては、米国の公民教育センターが開発し、長年活用されている『我ら合衆国人民（原題 We the People）』を参照し、その一部を活用し、米国の歴史的背景に基づいて作られた教材を、日本の文脈にそって改変した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026刑法の意義を捉えさせる社会科における法教育実践の方法 ―模擬裁判を取り入れた中学校社会科の授業開発を通して―153165ENAyuhaMIYAMOTOGraduate School of Human ities and So cial Sciences, Okayama UniversityToshinoriKUWABARAFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70366 本研究は、刑法の理解に焦点をあて、模擬裁判を取り入れた中学校社会科の授業開発を行なおうとするものである。日本の社会科における法教育は、従来から憲法学習が中心となっており、その他の法律について学ぶ機会は非常に少ない。そのような現状を踏まえて、近年、民法や刑法などを取り上げた法教育の授業開発が行われるようになった。その一方で、裁判員制度導入以降、模擬裁判を取り入れた社会科授業の開発・実践がよく見られるようになっており、刑事事件が社会科授業で取り上げられることも珍しくはなくなった。しかし、そのような授業を担当する教員に、刑法等に関する知識が十分ではなく、模擬裁判の内容と実際の裁判が乖離しているという課題もある。本研究では、従来の模擬裁判を取り入れた授業の特質と課題を検討したうえで、刑法の意義を捉えさせる中学校社会科の授業開発を目指す。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026初任保育教諭の語りに見る園児の在園時間の違いによる実践上の課題139152ENKazuyaHASUIFaculty of Health and Welfare， Kawasaki University of Medical WelfareMikaKATAYAMAFaculty of Education, Graduate School of Science, Okayama University10.18926/CTED/70365 本論では，幼保連携型認定こども園の特徴である園児の在園時間の違いに焦点を当て，初任保育教諭への面接調査により実践上の課題と対応について検討した。その結果，保育教諭が８つの課題を認識していることが明らかになった。また，『幼保連携型認定こども園教育・保育要領』に記述されている「遊びの連続性を保障する保育の展開」に関する課題に加えて，記述されていない「多様な在園時間や生活形態を考慮した園児理解」に関する新たな課題が見出された。認定区分による在園時間の違いは園生活における時間的スケジュールや場所，集団の違いを余儀なくされる。そのため，保育教諭が設定するねらいに基づいた園生活で何を共通経験とすべき内容として設定し，何を経験差として活かし，どのような保育を実践するか明確にすべく，これまで認定こども園で積み重ねられてきた好実践例を集積・整理し，指標を明示することが今後の課題である。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026吹奏楽活動の地域展開における市民吹奏楽団の関わりに関する研究 ―市民吹奏楽団は地域展開の担い手になり得るか―123137ENKunihikoMAKINOCenter for Teacher Education and Development、Okayama University10.18926/CTED/70364 吹奏楽活動の地域展開（以下、地域展開）において、指導者や活動場所の不足は喫緊の課題である。本研究は、地域展開が進む中で、市民吹奏楽団が地域の子ども達の吹奏楽活動を支える担い手となり得るかを調査・検討した。岡山県内の市民吹奏楽団20 団体への聞き取り調査とテキストマイニング分析の結果、地域展開への意識には差がみられ、積極的な団体では子ども達の演奏指導や合同での活動を肯定的に捉える傾向が確認された。一方で、指導技術や時間的制約、責任負担への不安が障壁となっている可能性が示唆された。また、市民吹奏楽団が抱える活動場所や財政的な課題に対して公立学校施設の活用がその解決に寄与し得る可能性が示唆された。一方で、公立学校の施設開放については、実際の制度運用において自治体間の格差が存在することが明らかとなった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026日韓の音楽文化交流を通した中学校音楽科におけるグローバル・シティズンシップ教育の構想 ―APCEIUでのインターンシップにおける調査の成果に基づいて―107121ENHikariKONISHIGraduate School of EducationToshinoriKUWABARAFaculty of EducationYumiKONISHIGraduate School of Education10.18926/CTED/70363 本論文は、中学校音楽科において、日本と韓国の音楽文化を取り上げて、互いの文化の違いや共通性を捉えさせたうえで相互理解を促進する、グルーバル・シティズンシップ教育（以下、GCED と表記）プログラムを構想しようとするものである。プログラムの構想の際には、筆者である小西が、韓国のソウルのAPCEIU（アジア太平洋国際理解教育センター）で行なった約一か月間のインターンシップの間の実地調査で把握した、韓国で展開されているGCED の方法を参考にした。開発プログラムでは、日韓両国の打楽器を取り上げて、その比較から互いの文化の違いを捉えさせたうえで、違いを受け入れながら、それぞれの国の音楽文化の根底にある歴史的背景に気づかせたうえで、文化の多様性や両国の文化の固有の価値に対する理解を深めることを目指した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026地域社会とグローバルをつなぐ和楽器音楽次世代育成の実践研究（３） 小中学生の質問紙調査に見る「異文化間能力」育成の可能性91105ENRinkoHAYAKAWAOkayama UniversityYukoBEPPUKurashiki City CollegeMihoYAMAJIPart-time Lecturer at Okayama UniversityYokoHANAKUSAResearch Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher EducationNorikoTAKESHITABiwako-Gakuin UniversityHiromiTAKASUOkayama UniversityKeikoMIYOSHIResearch Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher EducationNaokoSHIMIZUDoctoral Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher EducationChihiroTOSAYamaha CorporationAiNAKAMURA Doctoral Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher EducationAkiHIGUCHIOkayama Prefectural School for the Deaf10.18926/CTED/70362 本研究は，「おかやま国際和楽器学生フェスティバル」の実践における，異文化間能力育成の可能性について，参加した小中学生の質問紙調査結果から検討した。<br>
その結果，１）体験を通して形成された新たな認識により，和楽器音楽文化と自己との関係性を再認識・再構築し，和楽器音楽文化への積極的な関与を示す価値づけ・意味づけが行われ，内在化が促されたこと，２）越境文化としての和楽器音楽文化に対して，開放的・尊重的態度を示していたが，自己の文化的アイデンティティを意識する契機となったこと，３）和楽器音楽の共有を通して生じた共感の上に，相互理解や協働関係が構築されていたこと，４）「文化の共有の可能性についての認識」が形成されるなど，フェスティバルでの経験が，文化観の形成に影響を与える契機となっていたこと，が明らかになった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026ドイツ付近の夏の気候とシューベルトの歌曲《春に》 異質な他者との出会いを促す大学での学際的授業の報告7589ENKuranoshinKATOFaculty of Education, Okayama UniversityIsaoNAGAOKAFaculty of Education, Okayama UniversityHarukoKATOFaculty of Education, Gufu Shotoku Gakuen University (Former affiliation)10.18926/CTED/70361 「異質な他者」への出会いを促す授業例の更なる蓄積のため，ドイツ付近の「夏」の気候と季節感に注目した教科横断的な授業を大学で実践した。授業では，ドイツ付近の気候と季節サイクルの中での「夏」の特徴を把握すると共に，シューベルトの歌曲《春に》を鑑賞した。《春に》の3 番の「夏の間じゅう，ずっと」という歌詞で歌われている情景や情感が，ドイツ付近と日本付近を想定した場合にどう違い得るか，に関する受講生の記述を分析した。その結果，日本の夏の高温多湿な環境からは原詩の情感そのものが成立し難いと感じた学生もいるなど，本実践は，自分たちの「当たり前」とは異なる気候や季節感にも目を向ける機会になり得たといえる。一方，日本とはかなり違う気候背景の中でシューベルトが思い描いたであろう情景・心情に授業で深く迫るための，音楽表現自体への踏み込み方についても，今後検討する必要性が示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026中学生を対象としたサッカー試合中の身体活動量に関する研究 〜ポジションと身体・体力特性に着目して〜6173ENTakaakiNATSUMEDAGraduate School of Education, Okayama UniversityMinoruADACHIOkayama University Graduate School of Education10.18926/CTED/70360 中学生34人を対象とし，身体・体力特性とサッカー試合中の身体活動量について，ポジションに着目して比較・検討した．その結果，身体・体力特性についてはポジション間に有意な差は認められなかった．歩数ではポジション間で有意差が認められ，ライトサイドバックが少なく，センターミッドフィルダーが高かった．強度別身体活動量時間の割合ではポジション間で有意差が認められ，ライトサイドバックが低く，センターミッドフィルダーが高かった．以上のことから，本研究の対象中学生ではポジション間で身体・体力特性には有意差が認められないが，サッカー試合中の身体活動量ではポジション間で差が生じることが示唆された．No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026小学生の学校生活における身体活動量と体力に関する研究4559ENJinYASUNOBEGraduate School of Education, Okayama UniversityKensakuSASAYAMAFaculty of Education, Mie UniversityMinoruADACHIFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70359 本研究の目的は，小学校6年生の学校生活における活動場面別の身体活動量を加速度計を用いて客観的に測定し，その体力との関係を検討することである．対象は小学校児童85名(男子41名，女子44名)とし，休み時間，体育授業，学校生活全体における歩数と強度別活動時間を評価した．その結果，男女ともに体力上位群は休み時間において歩数とMVPAが多い傾向が示され，特に男子は中休み，女子は昼休みおよび体育授業で有意差が認められた．各活動場面のMVPA が占める割合は休み時間11.3％，体育授業15.7％であり，諸外国と比較して少なく，国際的推奨値にも届かなかった．本研究は，小学校における身体活動量の基礎データを提示するとともに，学校生活，特に休み時間や体育授業における身体活動機会の充実が必要であることを示唆した．No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026凸レンズの像の左右理解に関する混乱の要因分析 教科書分析と教員アンケートによる探究的な学びへの提案3144ENKunihikoTANIMOTOFaculty of Education, Okayama UniversityYoshihikoINADAFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70358 本研究は、中学校理科の凸レンズ学習で生徒が像の向きに抱く混乱に着目した。その要因を、光源・スクリーン・観察場所といった実験条件が十分に意識されてこなかった点にあると考察し、学習指導要領と教科書の変遷分析、および現職教員へのアンケート調査を実施した。その結果、教科書の記述は観察場所を指定する方向へ変化しているものの、現場教員の指導法にはばらつきがあり、生徒の混乱を招く一因となっていることを明らかにした。これらの課題解決のため、観察視点を自然に固定できる3D プリンタ製教材を開発し、教員研修でその有効性を検討した。本教材は生徒の直感的理解を促し、探究的な学びを引き出す上で有効であることが示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026説明的文章の指導における「内省」を促す批判的読み ―高等学校１年生を対象として―1529ENYumiSAISHOGraduate School of Education (Professional Degree Corse), Okayama UniversityMasafumiIKEDAFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70357 批判的読みは，現代では欠かせない能力であり，学習指導要領にも明記されている。近年，批判的読みの指導に関する研究がなされているものの，内容的な価値の検討や社会的な文脈のなかで捉えることが希薄だとする指摘や，「反省性」という観点に着目した批判的読みを求める声もある。そこで，本稿では，文章そのものを批判的に読むだけでなく，自身の持っている考えをも批判的に捉える（内省する）ことを促す授業を開発した。その手立てとして，複数の社会認識が存在する二つの教材の読み比べたうえで，対立する立場からの意見交換を行うことや，教材に対する評価の記述，その記述（自己の読み）を学習者自身が評価するといった活動を取り入れた。学習者の記述の分析からは，意識的な内省に至らなかった学習者も見受けられたものの，約６割の学習者の記述には変容が見られ，用いた手立ては効果があったと推測できることを指摘した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026外国人幼児の就学支援における保育士の工夫と実践的課題113ENYiwenCHENThe Joint Graduate School (Ph.D. Program) in Science of School Education, Hyogo University of Teacher, Hyogo University of Teacher EducationKazukiYANAGISAWAGraduate School of Education, Okayama University XinyuRENGraduate School of Education, Okayama UniversityMunehisaYOSHITOSHIFaculty of Education, Okayama University10.18926/CTED/70356 本研究は，外国人幼児が就学期に直面する困難に対応するため，保育士が行っている具体的な保育実践における支援の工夫と課題を明らかにすることを目的とした。外国人幼児の支援経験を有する保育士2 名に半構造化インタビューを行い，SCAT を用いた質的分析により，幼児および保護者への支援内容を整理した。その結果，言語面では視覚的支援ややさしい日本語を活用し，文化面では家庭文化と日本の園文化の調整が行われていた。発達支援においては，非認知的スキルの育成や医療機関との連携の必要性が指摘された。保護者支援では，参加型の関わりや丁寧な説明が実践されていたが，制度情報の提供や行政との連携には課題が残された。これらの結果を踏まえ，今後は保育士の個別的努力に依存しないためにも，多文化背景をもつ家庭への支援を制度的に支える地域連携体制の整備や，情報提供の標準化，日本語教育資源との接続を図る実践的仕組みの構築が求められる。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026表紙・目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構 教師教育開発センターActa Medica Okayama2186-1323162026岡山大学教育推進機構 教師教育開発センター紀要 第16号 全文（一括ダウンロード用）ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-3227620262025 年度次世代医療機器開発人材育成プログラム BIZEN デバイスデザインコースの取り組み5968ENTsuneakiTSUZUKICenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalDaisukeUCHIDACenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalToshioKISHIMOTOOrganization for Research and Innovation Strategy, Okayama UniversityYoshinariSENGOKUCenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalToshioKORENAGAOrganization for Research and Innovation Strategy, Okayama UniversityYuHITOBECenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalYasuyukiYOSHIBAAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityJunSAKURAICenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University Hospital10.18926/interdisciplinary/70331No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-3227620262025 年度における「先進病院実習」の取り組み4957ENMizukiMORITAFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityMasakiMAGARIFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityJinWangFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityToyohikoWATANABEFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityMasatakaOITAFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityNahokoHARADAFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityKeisukeSHISHIDOFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University10.18926/interdisciplinary/70330No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322762026わが国のアドバンス・ケア・プランニングにおける地域住民への動機づけと評価についてのナラティブ・レビュー3947ENTakakoHASUIJapanese Red Cross Hokkaido College of NursingNaokoNAKAYAMAKanagawa University of Human Services10.18926/interdisciplinary/70329No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322762026HIV 検査技術と日本における HIV 検査体制の変遷2737ENDechengWANGGraduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University10.18926/interdisciplinary/70328No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322762026Shared Decision Making における患者参加の諸相と課題の考察1725ENMihoYOSHIDAGraduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Okayama University10.18926/interdisciplinary/70327This paper traces the historical development of decision-making models in healthcare while exploring the meaning and practical significance of “patient participation” within the shared decision-making (SDM) framework. SDM is a recommended approach to clinical decision-making that emphasizes mutual information sharing and deliberation between physicians and patients. Traditional models often assume that patients can clearly articulate their values, preferences, and treatment goals. However, in actual clinical settings, particularly in cases of serious illness or life-threatening situations, patients frequently face emotional distress and psychological burdens, which can hinder their active participation in decision-making and the expression of their preferences. Based on SDM theory and practice reports, this study argues that SDM should not be viewed merely as a process that promotes patient choice. Even when patients choose not to actively participate and ultimately delegate decisions to healthcare providers or family members, such a choice can represent autonomous decision-making if it arises through meaningful communication and mutual understanding. This perspective calls for a more comprehensive and flexible interpretation of patient participation in SDM practice.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322762026介護技術論試論―高齢者介護を事例として―716ENYasuyukiYOSHIBAFaculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University10.18926/interdisciplinary/70326In the first part of this paper, it was confirmed that the term “kaigo” (nursing care) was coined and its meaning defined during discussions on enacting social welfare legislation accompanying societal aging, as the care aspect was being “differentiated” from the “family’s health and welfare functions.” The paper also examined how the term “kaigo gijutsu”(nursing care technique) has been defined and used. In the latter part, based on the author’s own definition of “kaigo gijutsu”(nursing care technology), an attempt was made to analyze examples of technology utilization in nursing care settings, focusing on papers published in specialized welfare and nursing care technology journals. Through this preliminary study, it was shown that the author’s definition of “nursing care technology” clearly distinguishes between the means for care activities―such as welfare equipment―and the care recipients and caregivers who make use of them, and that this definition is useful for grasping the essence of challenges in nursing care settings.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322762026The effects of cold compresses on itching in patients with atopic dermatitis: A cross-over controlled pilot trial16ENYukiHIRAMIFormer Department of Nursing, Graduate School of Health Sciences, Okayama UniversityNahokoHARADADepartment of Nursing Science, Faculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityMihoONODepartment of Nursing, Faculty of Health, Kagawa Prefectural University of Health SciencesMasahideKODACo-learning Community Healthcare Re-innovation Office, Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama UniversityKiyokoFUKAIProfessor Emeritus, Okayama University, Graduate School of Nursing, The Jikei University School of Medicine10.18926/interdisciplinary/70325This cross-over controlled trial aimed to evaluate the effectiveness and safety of two types of cold compresses (towels and ice packs) in alleviating itching among patients with atopic dermatitis. The study recruited 19 participants diagnosed with atopic dermatitis and suffering from chronic itching for over 6 months. Each participant received both types of cold compress interventions. Itching sensations were assessed repeatedly using a visual analogue scale before and after the application of the cold compress. The mean and standard deviation of itching scores for the towel intervention were 16.9 ± 19.1 (baseline) and 11.4 ± 16.1 (post-application). For the ice pack intervention, the scores were 13.6 ± 14.7 (baseline) and 6.2 ± 9.8 (post-application). Although there was a reduction in mean itching scores following the application of cold compresses, the differences were not statistically significant for either intervention. Despite the lack of statistical significance, this study suggests that cold compresses, which are user-friendly and inexpensive, may safely reduce subjective itching in patients with atopic dermatitis without causing pain or discomfort. However, further research with a larger sample size is needed to confirm these findings.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026「ぼっけえ」と「でえれえ」―同義的類義語の意味用法の分析―(48)(60)ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026枡野浩一『石川くん』に学ぶ韻文の書き換え ―文法と語彙の選択がもたらす表現の対照性―(37)(47)ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026昭和初期における郷土国語読本の検討 ―芦田恵之助と繋がりの深い宇和島和霊尋常小学校における読本編纂―(23)(36)ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026専検国語科の試験問題 ―統一問題にみる中学校国語科の教科内容―(13)(22)ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026訓読漢詩の音読について ―音読台本のすすめ―(1)(12)ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026《私の国語教室》 「即座の表現力」の育成4245ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026生成ＡＩの「もっともらしさ」を問い直す ―出典に立ち返る学習を通じて―3541ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026大津皇子と石川郎女の贈答歌 ―入門教材としての古典和歌―1834ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部国語研究会Acta Medica Okayama2189-5414402026魯迅「故郷」論 ―〈高い壁〉の中の「私」―117ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学理学部地球科学科Acta Medica Okayama1340-741432120262018年7月5日〜7日の西日本豪雨における広域降水特性3344ENKuranoshinKATOFaculty of Education, Okayama UniversityKengoMATSUMOTOOkayama Gakugeikan High SchoolKazuoOTANITV Setouchi Broadcasting Co., LTD.10.18926/ESR/70297 Large-scale rainfall characteristics at the heavy rainfall event around the western Japan for 5–7 July 2018 were analyzed with use of the 10-mimute precipitation data at the surface meteorological observation stations of the Japan Meteorological Agency, and so on. In this case, the area with 3 days total precipitation of near or more than 300 mm was distributed widely from northern Kyushu to Shiga and Fukui Prefectures. As in the many heavy rainfall events around Kyushu District in the mature stage of the Baiu season, contribution of the intense rainfall with more than 4 mm/10-minute (24 mm/h) attained about one third of the areal mean total precipitation. However, it is noted that the "not so intense rain" with less than 2 mm/10-minute (12 mm/h) also contributed to about one third of the huge total precipitation in the wide area. In short, this case could be characterized by the mixture of the western Japan type heavy rainfall event and the eastern Japan type one.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学理学部地球科学科Acta Medica Okayama1340-7414321202610分間降水量から大雨の特徴の多様性を捉える大学での授業の試み（防災気象リテラシー育成へ向けて）2131ENKuranoshinKATOFaculty of Education, Okayama University10.18926/ESR/70296 In the disaster prevention education on the heavy rainfall around Japan, it is also important to promote the meteorological literacy on the seasonal and regional differences of their rainfall characteristics such as the convective rain or stratiform rain, together with their total amount of precipitation and their occurrence frequency. As the first step toward the above purpose, the present study made a lesson practice for the university students by utilizing the 10-minute precipitation data for the four heavy rainfall events, in which the types of the heavy rainfall (although all the cases examined in the lesson are relating to the deep convective clouds) are rather different from each other, such as the differences of the rainfall intensity at the peak time, short-period variation of the rainfall intensity and the persistency of the rainfall including the "not so intense rainfall". The reports by the students seem to perceive the different features among these events briefly, but the students' attention to how long the intense rainfall with short-period variation or "not so intense rainfall" lasted was not so sufficient.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学理学部地球科学科Acta Medica Okayama1340-74143212026寒風古窯跡群須恵器の岩石学的研究919ENTaijiANAMIDepartment of Earth Sciences, Okayama UniversityToshioNOZAKADepartment of Earth Sciences, Okayama UniversityOsamuKIMURADepartment of Archaeology, Osaka University10.18926/ESR/70295 The Sabukaze kiln site, a representative ancient tunnel-kiln site in the Kibi region, worked during the Asuka period (from early 7th century to early 8th century) to produce Sue ware including jars, cups, coffins, and ornamental tiles. To determine the provenance of the materials used for the Sue ware, we carried out petrological analyses of 13 Sue sherds, including optical microscopy, X-ray diffractometry, X-ray fluorescence spectroscopy, Raman spectroscopy, and electron-probe analysis. In spite of the difference of production time, all the Sue sherds show close similarities in modal proportion of mineral inclusions with dominant quartz and feldspar, and minor volcanic glass, in chemical compositions of feldspar and interstitial matrix, and in whole-sherd chemical composition. These similarities suggest that the paste materials of the Sabukaze Sue ware were commonly derived from weathered rhyolitic rocks and obtained from the same or neighboring mining site(s) located near the kiln site.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学理学部地球科学科Acta Medica Okayama1340-74143212026岡山平野児島湾岸部での微動アレイ探査17ENNobuyukiYAMADAFaculty of Science and Technology, Kochi UniversityHiroshiTAKENAKADepartment of Earth Sciences, Okayama University10.18926/ESR/70294 This report describes microtremor array observations conducted at two sites for deep exploration and three sites for shallow exploration around Kojima Bay area in the southern Okayama Plain. Based on these records, the ground velocity structures were estimated. The results yielded solutions indicating the depth of the top of the seismic base layer (equivalent to 3 km/s layer) ranges from 140 to 300 m, while the depth of the top of the engineering basement layer (equivalent to 0.6 km/s layer) is approximately about 13–14 m. The shallow exploration results also suggested the possible presence of an inversion layer. These estimated velocity structure models provided a reasonable explanation for the observed phase velocities.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026裏表紙・英文目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026奥付ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026虢州期の岑参について ―― 心境と詩的表現 ――(59)(74)ENKanakoKUROSE10.18926/70288No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026備中国浅口郡鴨方村高戸家文書目録・史料紹介(39)(57)ENKanakoMASATSUGUYoshihoHONDAMasanobuHIGASHINO10.18926/70287No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026「有翼の天女図」十四考 ― 大正・昭和初期の舞台の羽衣 ―(21)(38)ENYukoTATSUNO10.18926/70286No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026『論語集注』訳注（子罕第九 （二））(1)(20)ENLuyiSUN10.18926/70285No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026墓誌から見た北魏太和後令以後の北朝下位官の遷転175193ENQIANSUN10.18926/70284No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026環境支出は企業リスクを軽減するのか？日本企業の実証分析155174ENYUSRANAZIR10.18926/70283 This study examines how environmental conservation costs (ECC) affects firm risk, using changes in leverage ratios and earnings volatility as stand-ins for risk. This study evaluates the direct impact of ECC and its relationship to profitability (ROA) using panel data of Japanese companies from 2010 to 2022 and Pooled OLS regression models. The results demonstrate the risk-mitigating function of sustainability investments by showing that, although independent ECC have little direct significance, their interaction with firm profitability dramatically lowers earnings volatility and leverage instability. These findings underscore the economic value of environmental strategies, suggesting that incorporating profitability considerations into sustainability practices enhances operational stability and reduces risk exposure. To help policymakers, investors, and corporate managers strike a balance between sustainability and financial performance, this study contributes to the growing body of research on the relationship between the environment and finance.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026GARCH-MIDAS アプローチによる石油ショックが石油輸入国および輸出国の為替レートに与える影響の分析139153ENPengCHEN10.18926/70282No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026中国の債権者代位訴訟における債務者の手続保障に関する一考察121138ENYANLINGWANG10.18926/70281No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026性役割と両面価値的性差別主義における就業動機との関連101120ENSuzuhaHAPPOKyokoSUMIOKA10.18926/70280No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026写真技術のイノベーションが創出する経済価値8599ENSatoruMIYAZAKI10.18926/70279No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026「国郡志御編集ニ付下調べ書出し帳」にみる広島藩の歌謡田植 ― 大田植の分布と種類に対する一つのアプローチ ―6584ENHiroshiTAKANO10.18926/70278No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026コロナ禍で現地留学中断体験をした日本人学生における心理的変容 ― TEM 図を用いた体験のとらえ直し過程の分析 ―4763ENKoyuriSAKOTomokoTANAKA10.18926/70277No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026南オーストラリア州（アデレード）のリプロダクティブ・ヘルス＆ライツをめぐる現状と課題3146ENKeisukeSAITOSetsukoSUGANO10.18926/70276No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026日本の地方議員における代表性の検討：岡山県地方議員データの分析2129ENYasushiIWABUCHIMichelKoebel10.18926/70275No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026多文化共修のためのグループワークから学生は何を感じたのか？ ― GIS ソフトを使用した地域研究授業からの一考察 ―120ENTakaoINAMORI10.18926/70274No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671612026表紙ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025裏表紙・英文目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025「有翼の天女図」十二考 ─ 和田英作による帝国劇場観覧席の天井画とその周辺 ─10080ENYukoTATSUNO10.18926/okadai-bun-kiyou/70222No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025文学部教員研究活動一覧（2024年度）6377ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025可能表現としての「可能だ」「不可能だ」5162ENKazuhitoMIYAZAKI10.18926/okadai-bun-kiyou/70220No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025広島市方言におけるアクセントの継承と変容（1）─ 1 拍・2 拍・3 拍名詞のアクセントの世代的動態 ─3950ENYasueNAKATO10.18926/okadai-bun-kiyou/70219No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025ビザンツ支配、セルジューク朝侵入、そして十字軍到来の狭間で ─ アルメニア語史料『アブドルムセフとその子孫たちの歴史』訳註（2）2937ENKosukeNAKADA10.18926/okadai-bun-kiyou/70218No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025戦後80周年の英国の対日戦勝記念日（VJ デイ）の催しおよびドイツ・ベルリンの企画展1328ENTomoyoNAKAO10.18926/okadai-bun-kiyou/70217No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025非大都市圏小規模自治体の持続的発展と地域的対応の特徴111ENHirofumiKITAGAWA10.18926/okadai-bun-kiyou/70216No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文学部Acta Medica Okayama0285-4864782025表紙・目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026概念型カリキュラムに基づく平和教育単元の開発と実践 ― 声をきく，つくる，とどける ―197213ENYuichiMIYAMOTOFaculty of Education, Okayama UniversityYudaiMakabeTeacher at an International SchoolShunSATOEduca & Quest Inc.TomochikaOSHIROGraduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima UniversityMikaMATSUYAMAKyodo Public Relations Co., Ltd.10.18926/bgeou/70208 本稿は,生徒たちが自己や社会にひかれた境界線への理解を深め(境界線の「上に立つ」),境界線を「別様に引き直す」可能性を追究するというコンセプトで作られたカリキュラム開発プロジェクトのうち，平和教育カリキュラムの開発と実践の成果をまとめたものである。他者存在との共生と協調に関わる概念を，「声」というメタファーに集約させて6つ選定した。生徒たちが,世界に引かれた境界線をどのように理解し,どのように自らの生活の中の境界線を捉えなおそうとしたかについて分析した。カリキュラム構成上の意義と課題に関して，学習した概念の生活認識への転用の困難が明らかとなり,カリキュラムの中に概念の省察と吟味を重点的に行う活動を入れることの重要性が明らかとなった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026青年の肯定的自己理解を促す強み介入の実践報告 ― 発達支持的教育相談によるアプローチを通して ―187196ENTsuguyukiIZUMIFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70207 本研究は，発達支持的教育相談として実施した強み認識授業が，青年の自己の強み選択の難易度に及ぼす影響を探索的に検討したものである。研究１では中国地方の公立中学校423名を対象にオンラインで，研究２では専門学校学生86名，大学生93名を対象に対面で，強み認識授業を実施し，授業後に，自己の強み選択の難易度を測定した。その結果，すべての群の強み選択の難易度の評価は，平野(2019)と比較して「容易である」との回答傾向を示した(Mdn = ７)。また，３群の強み選択の難易度の分布に統計的な有意差は認められなかった(p = .222)。この知見は，本授業が対象者の発達段階や実施形式(オンライン・対面)に関わらず，普遍的に強み特定を支援する機能を持つ可能性を示唆する。最後に，この知見をもとに，学校現場での教育相談の新たな展開を提言した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026高校特別支援教育コーディネーターにおける小児がん患児支援に関する教育施策への理解と役割意識177185ENYiwenCHENThe Joint Graduate School (Ph.D. Program) in Science of School Education Hyogo University of Teacher EducationMunehisaYOSHITOSHIFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70206 本研究の目的は，小児がんを経験した高校生に対する特別支援教育コーディネーターの支援意識を明らかにすることである。自治体の研修講座に参加した59名を対象に質問紙調査を実施し，23名から回答を得た。量的データは単純集計，自由記述は質的記述的分析により分析した。結果として，小児がん患児に関連する新たな教育施策，特に同時双方向型授業に関する認知度が低く，制度が十分に周知されていない実態が明らかになった。医療関係者との連携については，高い役割意識が示された一方で，病院訪問はあまり重視されていなかった。また，学級通信や教材準備などは必ずしも特別支援教育コーディネーターの役割とは認識されていなかった。自由記述からは，ICT を活用した支援への積極的な姿勢が示されたものの，中学校との連携における情報共有や業務負担に関する課題がみられた。今後，連携に関するガイドラインの整備や情報共有の強化が求められることを指摘した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026デジタルメディア・デジタルデバイスの自律的な使用に向けて（１） ― 自己制御能力とインターネット依存傾向に関する研究の概観から ―169175ENMotokoMIYAKEFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70205 デジタルメディア・デジタルデバイスの使用において，使用開始年齢の低年齢化・長時間利用の実態が指摘され，低年齢の子どもについても依存等の問題が注目されつつある。本報告では，子ども自身に，デジタルメディア・デジタルデバイスと適切に付き合う力を育てることの必要性を重視する立場から，インターネット依存傾向の抑制要因の１つに挙げられる自己制御能力に着目し，両者の関連についての本邦における研究を概観する。そして，子どもの自己制御の発達過程，自己制御の発達における促進要因・抑制要因を整理した上で，インターネット依存の予防のために子どもの自己制御の発達の観点から得られる示唆について検討した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026「創造性が社会と出会う美術教育」による教員の学びに関する基礎研究U ― 市井の他者との対話がもたらす教員の意味変容に関する考察 ―157167ENAiMATSUURAFaculty of Education, Okayama UniversityYusukeSENOOOkayama Prefectural Tamashima High SchoolHitoshiKIMURAShiga University Faculty of Education Elementary SchoolSoichiroTAKEDAOkayama University Junior High SchoolChandeSONOsaka Kyoiku University Tennoji Junior High SchoolTetsuoKIYOTA,Faculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70204 本研究は，清田哲男の理論枠組を基盤として，教員が日常生活で出会う市井の他者との対話を通じて創造性や授業観を変容させるプロセスを明確化したものである。市井プロジェクトの質的分析により，教員は他者の生き方や姿勢から新たな価値を受け取り（市井からの享受過程），その経験を契機に教育観を再編し（教育観変容過程），さらに授業構想に具体的変化を生じさせること（授業内容関与過程）が確認された。とりわけ，制度的研修では得にくい偶発的対話や生活知の受容が，教員の創造性を喚起し，日常に根ざした学びとして機能する点が成果である。本研究は，教員自身が学ぶ創造性という新たな研究領域の基盤を形成し，美術教育における創造性育成の新たな可能性を提示した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026音楽表現への理解を深める保育研修プログラムの検討 ― 音や音楽を広くとらえる視点を育む ―147155ENHiromiTAKASUFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70203 保育現場では音楽活動の重要性が指摘される一方，多くの保育者が音楽に対する苦手意識を持つ。本研究では，音楽を専門技能に限定せず，日常の音や身体遊びも含めて捉える視点を提示し，音楽表現への理解を深める研修プログラムを検討した。講義，即興性を取り入れた遊び歌，わらべうたを用いた身体表現の三要素から成る研修を現職保育者36名に実施した。研修前後の自己評価は全項目で上昇し，特に身近な音の活用や伝承的音楽の実践可能性で大きな改善が見られた。保育経験別の分析では，初任・中堅・熟練の全てで有意な向上が確認され，熟練保育者で最も伸び幅が大きかった。今後は自由記述の質的分析や継続的な研修体系の構築，子どもへの効果の検討が課題である。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026地域と人々を繋ぐ音楽活動 ― 地域活力の回復を目指すコンサートの開催 ―131145ENShinsukeOKAMOTOFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70202 本研究は，人口減少に伴って小中学校の統廃合が進む岡山県玉野市において，地域活力の回復を図る機会を作り，そのような機会を地域住民自ら作り出す機運を高めることを目的としている。本研究では，東児中学校区を対象に，校歌を再構成した作品の発表と，地域住民と協働で企画，運営を行うコンサートの開催という二つの取組を2023〜24年度にかけて実践し，住民同士の繋がりを強め，住民らが地域への関心を深めていくことを図った。両取組は，地域住民に好意的に受け入れられた結果となり，今後の取組の展開へ繋がる成果が得られた。2025年現在，両取組を実践した地域において，地域活性化を図る芸術活動団体が新たに結成され，地域活力の回復を目指す動きが住民の中で見られはじめていることから，本地域の今後の動向が注目される。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026インドの小・中学校理科における気候変動に関する内容の取り扱い ― NCERT 発行の教科書に注目して ―119130ENKenKAWAIOkayama University Graduate School of Humanities and Social Sciences Science Doctoral CourseHirokiFUJIIFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70201 本研究は，インドの国家教育政策2020および国家カリキュラム・フレームワーク2023に基づいて作成された NCERT 発行の学校教科書（第3〜8 学年）を対象に，理科的内容を扱う教科の気候変動に関する内容の取り扱いの現状を分析した。分析では UNESCO による SDGs のための教育と Kagawa & Selby の「理解・緩和・適応」の考え方をもとに観点を設け，記述を抽出・分類した。その結果，初等教育段階の「The World Around Us」では生活世界に根ざした環境配慮の態度と行動の基礎形成が重視され，前期中等教育段階の「Science」では科学的な因果関係や気候変動対策の国際的枠組みが導入されており段階的深化が確認された。一方で，概念導入の遅れ，因果連鎖の不統一，行動変容に至る仕組みの弱さ，学際性の不足や語彙や概念の習得のスパイラルな学習の不足が明らかになった。現行教科書は，体系的かつ実効的な気候変動教育には未だ不十分であり，今後の改善が求められることを指摘した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026腎機能の理解を促すための教材開発と中学校理科における授業実践111117ENMotonoriANDOFaculty of Education, Okayama UniversityRisaIKEDASeishin Junior High School/Seishin Girls’ High SchoolFukutoTANAKASeishin Junior High School/Seishin Girls’ High School10.18926/bgeou/70200 本研究では腎臓におけるろ過後，ろ液の成分がどのような物質で構成されているのか，その後の腎臓での再吸収過程を含めて，中学生の腎機能の理解を促す教材開発を試みた。まず，市販の果汁を含む飲料水をメンブレンフィルターでろ過し，ろ液が透明になるのは不溶性物質が除去されるためであること，また，ろ液の甘さから水溶性の糖分はろ過されることを確認した。開発した腎臓糸球体モデルは，腎小体に見立てた蓋に孔を開けたプラスチック容器，赤血球や血液中に存在する様々な物質を模した色や大きさの異なるビーズ，から構成される。生徒は，この教材を用いた授業実践を経て，血球以外の水溶性成分は要不要に関わらず一旦腎小体でろ過されてしまうこと，生体に必要なブドウ糖は尿細管において能動的に再吸収されることを理解し，腎臓のろ過と再吸収に関する新しい考え方と関連する概念を獲得することができた，と考えられた。本研究で開発した教材を用いることにより，生徒の腎臓の役割についての理解を深化させること，同時に自身の健康への関心を高めさせること，について有効であることが分かった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026中山間地域に住む高齢女性の子どもとの同居意向の変化とその要因 ― 岡山県の山村を対象とした分析 ―101110ENMasaoNOBEFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70199 筆者は1997‒98年と2016‒17年に、岡山県の中山間地域にある同一の山村で65歳以上80歳未満の女性を対象に調査を実施した。本稿では、そのデータを用いて、@子ども（夫婦）との同居の有無、A将来における子ども（夫婦）との同居希望、B将来希望する居住場所、が約20年間でどのように変化したのかを明らかにする。データの分析から、次のことを明らかにした。子ども（夫婦）と同居していなかったり、将来にわたって子ども（夫婦）との同居を望まなかったりする高齢女性が増えていた。とくに、別居する子どもが岡山県内に居住している場合、同居を望まない傾向が顕著であった。また、子どもとの同居を希望する高齢女性であっても、高梁市の現住所を離れることには抵抗感を示していた。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026制作者と造形物の対話を捉える視点の研究 ― バフチンに基づく質的な考察のための文献の検討 ―93100ENShuyaOHIRAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70198 本研究では，制作者が造形行為の過程で実践する造形物との対話に着目し，造形行為において制作者に経験される学びを捉え質的に考察するための視点を，バフチン(Михаил Михайлович Бахти́н)の対話の概念に立ち検討した。まず，対話の過程でつくられる自己と他者の「相互作用，相互関係」について検討し，対話の過程において個々の「世界」が確立されると共に，確立された個々の「世界」が自己と他者の間で共有されることを検討した。次に，造形行為の過程で，制作者が素材を変化させていくにつれて，その造形物ないし作品のもつ形や色が，想像の世界，モチーフ，何らかの規則性などを纏っていく，制作者と造形物ないし作品との対話が実践されることを検討した。研究の成果として，造形物との対話の過程で制作者に経験される学びを捉え質的に考察するための視点である芸術的行為を提示した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026Utilizing a Preferred Character as a Stimulus Prompt to Teach Table-Wiping Skills to a Student With Autism Spectrum Disorder7991ENYoshimasaMatsushitaThe Joint Graduate School in Science of School Education (Doctor’s Course), Hyogo University of Teacher EducationYoshihisaOhtakeFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70197 This study examined the effectiveness of a preferred character as a stimulus prompt in teaching table-wiping skills to a student with intellectual disability and autism spectrum disorder who had pervasive support needs. A multiple-treatments design was utilized to determine if the projected character prompt strategy was the most effective, followed by the character puppet prompt and the marker prompt. Results indicated that the marker prompt strategy and the projected character strategy were equally effective in helping the student to acquire table-wiping skills and more effective than the character puppet prompt strategy. However, the projected character prompt strategy elicited the most positive expressions and the fewest refusal behaviors. In contrast, the marker prompt strategy induced the fewest positive express ions and the most refusa l behaviors.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026Character Education の動向と児童の特性を生かした教育的介入の可能性について ― Character Education と Character Strengths Education を区別して ―6377ENMingluLIThe Joint Graduate School in Science of School Education, Hyogo University of Teacher EducationTazukoAOKIFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70196 児童の幸福や心理的 well-being を高める研究の1つが，よい character の育成を目指す教育研究である。Lavy（2020）は，これには2つの流れがあるとする。１つが character education，もう１つは character strengths education である。本稿では，まずこの2つの特徴について解説して世界の流れを示し，次にポジティブ心理学に基づく character strengths education の限界点を指摘した。具体的には，その原典となるVIA-IS（Peterson & Seligman, 2004）について，東アジアにおける強みと well-being の関連研究がほとんど成されていないこと，加えて児童期の教育的介入の成果がほとんど見られないことを指摘した。これらの検討を通して，児童期の認知特性や発達段階に応じた，児童の負荷の少ない身体活動量，習慣形成の視点で character の育成を目指す教育的介入の可能性について議論した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026チームにおける目標設定が部活動適応感に及ぼす影響 ― 個人目標と集団目標の整合性に着目して ―4761ENRyoMISAWAFaculty of Education, Okayama UniversityEriMORITAAccounting Division, Graduate School of Medicine, Dentistry, and Pharmaceutical Sciences, Okayama University10.18926/bgeou/70195 本研究では，大学部活動のチームにおける目標設定が部活動適応感に及ぼす影響について，個人目標と集団目標の整合性に着目して検討した。大学生187 名を対象に質問紙調査を実施し，個人目標・集団目標の4 要素（困難度，具体性，関与度，フィードバック），目標の整合性，そして部活動適応感を測定した。重回帰分析の結果，目標の整合性は，「活動への傾倒」と「組織・成員への満足」に正の効果を示した。また，集団目標の関与度も適応感を高める要因であった。さらに，整合性は目標要素の効果を調整していた。整合性が高い場合には個人目標への関与度が「活動への傾倒」を促進し，低い場合には集団目標のフィードバックが補完的に機能していた。これらの知見から，目標の整合性が，個人目標と集団目標の葛藤を緩和し，部活動における心理的適応を支える重要な要因であることが示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026自己変容を通してみたマインドワンダリングの創造性について ― 自己嫌悪場面での４つの内言に着目した検討 ―3145ENTazukoAOKIFaculty of Education, Okayama UniversityMakotoHAGIWARAa public employeeKazuhiroYASUNAGAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70194 マインドワンダリング(以下MW)は心が自己内の複数の領域をさまようことで, 新たな気づきや発想
が生まれる土壌になるとされる。本稿では，この創造性を検討するため，水間(2003)を参考に，自己嫌悪
場面で生起する4 つの反応についての研究モデルを用いてこの創造性を検討した。その際，MW とその
他の類似の内省を区別するため，自己嫌悪場面で生起する内言として自己注目(省察・反芻), 自己への没
入(MW・空想)の4 つを想定した。またその内言が自己の成長にとって意味のある内言か否かを判断する
指標として本来感を用いた。分析の結果, 本来感高群において, MW による集中力の欠如が人の思考を
多領域にさまよわせ, 内的な個性の創造と内的な個人の成長を促すことが示された。また低群において
省察は自分らしさを求め変容を目指す意識が促進されることが示された。他方, 反芻と空想はいずれの
反応様式にも関わっていないことがわかった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-2423191202620 世紀初頭のイギリス教員から見たヘルバルト学派 ―『ヘルバルト教授法にかんする授業ノート』の分析 ―1730ENYoshitsuguHIRATAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70193 本論は，ジャーマン・インパクトを視座として，19-20 世紀にかけて教員養成改革がいかに展開されてきたのかを解明する研究の一部をなすものである。ここでは20 世紀初頭のイギリス教員がどのようにヘルバルト学派の教育思想を受容したのかを明らかにすることを目的とし，『ヘルバルト教授法にかんする授業ノート』の分析を行った。その結果，以下の共通点と相違点が明らかとなった。授業冒頭において目的を明らかにし，授業で学ばれる内容へと子どもの意識を集中させ，新しい知識を教授するという流れは，ヘルバルト学派の五段階教授法と共通していた。だが，第四および第五段階については大胆な変更が施されていた。20 世紀初頭のイギリス教員がヘルバルト学派の教育思想を正確に受容するよりも選択的に受容した可能性があることを解明した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231912026教職員研修の高度化に果たす大学の役割と課題 ― NITS 岡山大学センターの活動を通して ―116ENAtsushiTAKASEFaculty of Education, Okayama UniversityAkikoTSURUMIOkayama University KindergartenChiyoKUROSUMIOkayama University KindergartenTetsuoKIYOTAFaculty of Education, Okayama UniversityYoshihikoINADAFaculty of Education, Okayama UniversityAiMATSUURAFaculty of Education, Okayama UniversityKoujiMIYAMOTOFaculty of Education, Okayama UniversityMutsumiMATSUEDAFaculty of Education, Okayama UniversityAikoTSUSHIMAFaculty of Education, Okayama UniversityYoshioMIYAZAKIFaculty of Education, Okayama UniversityToshiyaTAKEMOTOOkayama University School for Special Needs EducationYokoSAWATANIOkayama University School for Special Needs EducationKazuakiKAJIIFaculty of Education, Okayama UniversityMakikoKANAGAWAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/70192 本論文では，専門職としての教職員の学びを保障する研修のあり方を検討し，とくに大学が果たす役割と課題について考察する。教職員の学びは教育委員会での研修，勤務校園での研修，教職大学院での学修，研究団体での研修などにおいて展開される。大学が開発・実施する研修はこれらとどう関連し，どのような特色をもつか。独立行政法人教職員支援機構（以下，NITS）岡山大学センターの活動を通して検討する。そして，大学は教職員の学びのニーズに応える側にあるだけでなく，教職員の学びを再構成し，自律的協働的な学びを支援・促進していく側としての役割を果たすものであることを考察する。また，大学おけるアウトカム重視の研修開発の必要性を指摘し，今後の取組の課題として示す。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院法務研究科Acta Medica Okayama1881-1485272026瀬戸内市長としての16年間のあゆみ ― 市長の意思決定 ―5364ENAkinariTAKEHISA10.18926/OLR/70155No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院法務研究科Acta Medica Okayama1881-1485272026成年後見制度 〜中核機関の現状と課題〜151ENKazuhiroNISHIDAMikaNISHIYAMAOkayama City Adult Gurdianship Center CaseAyakaNAGASHIOOkayama City Adult Gurdianship Center CaseKyosukeYOSHIOKASoja City CaseTomonoIMAIChita Area Avocacy Center CaseYujiMIZUTAOda City CaseDaisukeUCHIDAOda City Case10.18926/OLR/70154No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学農学部Acta Medica Okayama2186-77551152026北海道東部の森林において林冠木の細根が土壌窒素動態に与える影響912ENMasatakaNakayamaCourse of Environmental Ecology Plants release mixtures of labile organic matter from their fine roots (root exudates) into the surrounding soil (rhizosphere). Partly due to the release of root exudates, microbial community structures and their activities within the rhizosphere differ significantly from those in other soil areas (bulk soil). Consequently, nutrient cycling processes, including nitrogen mineralization, are accelerated in the rhizosphere, facilitating nutrient acquisition by plants. This phenomenon, known as the rhizosphere effect, has been repeatedly reported in studies of herbaceous plants; however, the impact of canopy tree fine roots on soil nitrogen dynamics through the effect in forest ecosystems remains largely unknown. Here, I introduce our research investigating the root exudates and rhizosphere effects of the fine roots of canopy trees, Quercus crispula, and how these fine roots affect soil nitrogen dynamics. The quantity of root exudates varied daily rather than seasonally, with solar radiation having a strong and positive effect on the amounts. However, even after leaf fall, root exudation was observed. In the rhizosphere, specific bacterial communities were present regardless of season, while ectomycorrhizal fungal populations were higher than in the bulk soil only in summer. Extracellular enzymatic activity relating to nitrogen cycling was higher in the rhizosphere than in the bulk soil across seasons. Nitrogen uptake by the tree was likely lower in winter and spring, leading to labile nitrogen accumulation in the rhizosphere during these periods. On an annual basis, however, the impact of fine roots on apparent inorganic nitrogen dynamics was minor. These results suggest that the canopy tree, Q. crispula, accelerates soil nitrogen cycling through root exudation and rhizosphere effects, regardless of season, while the acceleration of the cycle and the utilization of available nitrogen are well-balanced annually, thereby avoiding unnecessary carbon investment.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学農学部Acta Medica Okayama2186-77551152026Evaluation of Branching Characteristics and Their Contribution to Yield in Everbearing Strawberry Cultivars under Forced Cultivation18ENMinoriHikawa-EndoKyushu Okinawa Region Agricultural Research Center, NAROKazuyoshiSoneKyushu Okinawa Region Agricultural Research Center, NAROMasamiMorishitaKyushu Okinawa Region Agricultural Research Center, NARO Enhancing continuous flowering in cultivated strawberries may result in insufficient photosynthetic products due to the lower limit of leaf number on each lateral shoot, leading to reduced yield and fruit quality. If strawberries could differentiate an appropriate number of tillers and allow each tiller to grow autonomously with sufficient leaf number on each lateral shoot, rather than flowering continuously on the main bud alone, plants could achieve high yields while preventing plant weakening and fruit quality deterioration. Therefore, this study evaluated branching characteristics of everbearing strawberry cultivars under forcing cultivation to identify cultivars with moderate tillering and moderately low continuous flowering. Pot experiments revealed that the number of tillers was high in ‘Summer Princess’ and ‘Miyazaki-natsuharuka’ but low in ‘Summer Berry’ and ‘Suzuakane’. This trend was independent of total number of lateral shoots, nodal position of first inflorescence, and the number of leaves on each lateral shoot, which serve as indicators of continuous flowering ability. Among seven tested cultivars, ‘DT17’ and ‘Miyazaki-natsuharuka’ showed intermediate values with 2.1 - 2.5 tillers per plant and 6.7 - 7.7 leaves on each lateral shoots. These cultivars showed yields of 747.0 - 1,028.5 g per plant under forcing cultivation, which were higher than other cultivars, along with consistent fruit quality. These results suggest that improving branching characteristics is a practical approach to enhancing fruit productivity in strawberries.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026裏表紙・英文目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026奥付ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026Teaching and Learning：Japanese and International Student Collaboration in the Classroom209226ENAlexisPUSINAJunkoOTOSHI10.18926/70122This practical report introduces three intercultural collaborative trial classes designed to integrate Japanese and international students in first-year EFL classes. Using a CLIL-informed approach, the classes promoted intercultural understanding through culturally grounded activities and small-group communication tasks. Reflection surveys from both Japanese and international participants revealed overall positive experiences, with international students expressing strong enjoyment and Japanese students highlighting both linguistic gains and communication challenges. Analysis indicates that interaction across diverse cultural and linguistic backgrounds fostered intercultural awareness while motivating Japanese learners to further develop their speaking skills. The findings support the value of collaborative, content-based activities for enhancing intercultural understanding.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026世界観光倫理憲章を踏まえたアクセシブルアウトドアツーリズムの検討 ―世界自然遺産地域でのアウトドア型車椅子を用いた実践を通じて―195208ENKosukeIKETANIGeneral Education and Global Studies Field, Okayama UniversityShinHARADAGeneral Education and Global Studies Field, Okayama UniversityKeitaKUSUNOKIInstitute of Student Support, Bukkyo University10.18926/70121アクセシブルアウトドアツーリズムを進めていくためには，「保全・保護」と「開発」の両立が非常に重要な観点となる。そこで本実践では，一人でも多くの人がアウトドア活動に参加できることを目指し，世界自然遺産地域においてアウトドア型車椅子を用いたツアーが実現できるかどうかを検討することとした。「誰ひとり取り残さない観光」とは，世界観光倫理憲章でも標榜された目標であるが，このことを実現するためには，今回検討を行ったような一つ一つの実践を積み重ねることによって，少しずつであってもアクセシブルアウトドアツーリズムの可能範囲を広げていくことが，最も確実な取り組みなのではないかと考えている。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026ピア・AI・教員の三者協働フィードバックによるライティング授業の再設計 ―AI利用の実践報告−174194ENMarikoUzukaInstitute for Promotion of Education and Campus Life10.18926/70120本稿は、アカデミック・ライティング授業におけるピア・AI・教員のそれぞれの役割と利用順序（自分→ピア→AI→（省察）→教員）を組み込んだ三者協働モデルを設計し、2024〜2025年度に実践した内容を報告する。授業後の学生アンケートでは、AIの即時性・精緻化が評価される一方、依存や有効性の限界に関する懸念も表明された。成績分布においては、AI導入後に下位層が縮小し、学習成果の底上げが示唆された。また、AI誤用や濫用を防ぐには、教室内で建設的な利用法の具体的な指導（例：例文より診断的フィードバックを重視、AI提案の採否理由のメタ記述）が効果的であった。これらの結果から、AIの利点を活かしつつ、学生の判断を中心に据えるライティング授業設計の有効性と課題を提示する。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026大学における中国語多読の試み155173ENTomomiISHIIInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University10.18926/70119 This study examines the implementation of the instruction for extensive reading in Chinese among 19 learners who completed one year of beginner-level Chinese studies comprising two 100-minute sessions per week. Regarding survey methods, a questionnaire using a five-point Likert scale and open-ended responses was utilized. The findings revealed that learners recognized extensive reading as an effective strategy for improving their reading comprehension and vocabulary. However, some challenges exist, including the lack of suitable books for extensive reading practices and difficulties in sustaining extensive reading habits.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026「知の探研」× 多文化共修 ―オンライン授業再構築の試み―145154ENYumikoYAMAMOTOFaculty of General and Global Studies (GDP), Okayama UniversityKha ManhNGUYENDiscovery Program for Global Learners, Okayama University10.18926/70118岡山大学では2025年4月入学生から新カリキュラムがスタートした。学士課程改革の一環として導入されたのが全学共通・課題探究科目「知の探研」である。本稿では，新入生対象科目である「知の探研」を，海外生を含むグローバル・ディスカバリー・プログラム生向けに英語で “Inquiries of Knowledge” として開講した初年度の取り組みを報告する。とりわけオンデマンド型オンライン授業を, 本学が推進する多文化共修の視点で再構築するにあたり，教材を単に英訳するのではなく, オンライン環境においても協働学習を実現する工夫や，言語的・文化的配慮の統合が不可欠であることを明らかにする。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026学部別インタビューによる学習者ナラティブとオリエンテーション実践 ―大学入学時における外国語学習動機づけ促進の試み―129144ENAzumiYOSHIDAInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama UniversityMasakoTERANISHIInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University10.18926/70117岡山大学では新学習指導要領実施に合わせ、「学習者中心の学び」の実現を目指すTarget2025と呼ばれる方針のもと英語カリキュラムの改革を進めてきた。この改革では、英語系教員と各部局とが密に連携しながら、学士課程全体を通した英語学習を全学的に展開していくことに焦点を当てている。その取り組みの一環として、各部局から推薦を受けたロールモデルとの学部別インタビューを実施し、英語学習についての詳細を聴き取った。また、新入生への激励のメッセージ動画を作成し、英語授業オリエンテーションで上映した。本稿では、インタビューで得られたナラティブやオリエンテーション実施の経緯、また、オリエンテーション後に実施したアンケート結果について報告する。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026From The Odyssey to The Zahir：The Evolution of Penelopeia Across Time and Tradition120128ENSaidaKHALMIRZAEVAFaculty of General Education and Global Studies, Okayama University10.18926/70116The story of a man who leaves home and strives to return has become one of the most enduring narrative patterns in world literature and folklore. Across centuries and cultures, it has been retold in myths, epics, folktales, and modern fiction―the story of the homecoming hero who, after long absence and peril, finds his way back to the place and the person he once called his own. This study explores the persistence and transformation of this universal motif through a comparative reading of Homer’s The Odyssey and Paulo Coelho’s The Zahir. It examines the evolving image of the waiting wife―from Homer’s Penelopeia, emblem of chastity and endurance, to Coelho’s Esther, a modern woman of independence and choice. Despite differences in setting, voice, and moral vision, both works embody the same human longing: to return, to be recognized, and to rediscover love that endures time and change. Beneath their differences lies the same truth―the heart to which every journey, whether physical or spiritual, must ultimately return.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026Developing a Short-form Scale to Assess Learner Beliefs Regarding English Learning Strategies100119ENHiroshiMORITANIInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama UniversityAlexisPUSINAInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University10.18926/70115Questionnaire surveys are a prevalent method in applied linguistics for investigating complex constructs, such as learner beliefs. However, their complex nature often creates overly lengthy instruments, making them impractical for classroom use or for obtaining timely educational insights. This study aimed to develop a simplified, yet robust version of an existing learner belief scale to address these challenges. The authors carefully selected 24 belief-specific items from an initial pool of 78 items from a previous study for use in an online survey, which was completed by 246 participants. The data were subject to exploratory factor analysis. This process resulted in a concise 12-item scale, could offer a more practical tool for language educators.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026発達障害を有する高校生の保護者による障害学生支援の認知度9199ENShinHARADAGeneral Education and Global Studies Field, Okayama UniversityKosukeIketaniGeneral Education and Global Studies Field, Okayama UniversityMegumiMATSUIGeneral Education and Global Studies Field, Okayama UniversityNaotoMOCHIZUKIHealth and Counseling Center, The University of Osaka10.18926/70114 本研究では，発達障害を有する高校生の保護者が，「大学等における障害学生支援や学生相談をどの程度知っているか」，「大学等における障害学生支援や学生相談の情報をどのように入手したか」，「大学等における障害学生支援や学生相談の情報収集をする上で，大学等にどのような情報発信を期待するか」について調査を行った。その結果，まだ保護者に対し，十分に大学の学生支援の情報が行き届いていないこと，学生支援に関する情報発信を行う説明会や相談会を行うことが保護者から期待されていること，発達障害を有する高校生の高大移行を促進するために，高校の先生方に対する情報発信も精力的に行ったり，高大連携の取り組みをより行う必要があること等が見出された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026近代韓国の読本教科書『初等小学』の底本に関する再考7490ENAnkooLEEInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University10.18926/70113 本稿では、近代韓国の読本教科書『初等小学』（1906）の編纂において参照されたと思われる日本の明治期読本教科書について比較・考察を行った。まず、文部省編纂の検定『尋常小学読本』（1887）と第1期国定『尋常小学読本』（1903）、さらに金港堂出版の『尋常国語読本』（1900）及び『高等国語読本』（1900）との関連性について、先行研究の議論を再検討した。そのうえで、新たに金港堂の『新体読本 尋常小学用』（1894）と普及舎の『尋常小学新読本』（1893）の2種を底本として確認することができた。『初等小学』において最も多く参照された明治期読本教科書は金港堂の『尋常国語読本』（1900）であり、『初等小学』は、金港堂と文部省の比較的新しい尋常小学用読本教科書を優先的に参照したと思われる。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026留学生受け入れにおける教員の判断基準 ―多くの留学生を受け入れている教員の視点から―5773ENTakaoINAMORIFaculty of General and Global Studies, Okayama University10.18926/70112 少子化は国内大学の定員充足率に深刻な影響を与えることから、留学生の受入増に期待が寄せられている。しかし、大学院教育において留学生受入に前向きな教員と、消極的な教員が見受けられる。本研究では、より多くの留学生を受け入れている教員が、どのような判断基準で受け入れを決定しているのかを、半構造化インタビューを通じて明らかにすることを試みた。その結果、判断基準に関しては、教員により表現は異なるが「人物」と「能力」を確認していることが分かった。また、受け入れを前向きに考える教員は、留学・在外研究員経験や、初めて受け入れた留学生指導を通じて良い経験をしたこと等が、留学生に対するプラスの印象をつくり、積極的な受け入れにつながっていることが明らかになった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026自閉スペクトラム症特性と精神的健康の関連：自己理解による媒介効果の検討4156ENHirokiNISHIMURAInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama UniversityAkihiroUCHIDAOkayama Psychiatric Medical Center10.18926/70111 本研究は、自閉スペクトラム症特性と精神的健康の関連において、自己理解がどのような役割を果たすかを明らかにすることを目的とした。日本の成人604名のデータを利用した二次分析の結果、自閉スペクトラム症特性の高さと精神的健康の悪化との間には関連が認められた。この関連は、自己理解の肯定的側面によって部分的に媒介されることが示された。特にこの自己理解の保護的な効果は、男性よりも女性においてより強い可能性が示唆された。一方で、自己理解の否定的側面は媒介効果を示さなかった。これらの結果から、自閉スペクトラム症特性を持つ人々への支援において、肯定的な自己理解を促進することが重要であり、性差を考慮したアプローチの必要性が示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026オンラインによるボランティア日本語教室における参加者間のインターアクションの分析 ―地域型日本語教育の実現に向けて―3140ENMiwaSUESHIGEInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University10.18926/70110 本研究では，地域型日本語教育のモデル構築に向け，地域型の特徴を有する教室内での支援者および参加者の発話や教授行動の傾向を明らかにすべく，外国語相互作用分析システムを用い，オンラインによるボランティア教室におけるインターアクションの分析を行った。分析の結果，（1）支援者の平均発話数が学習者より多いこと，（2）支援者の発話における間接的行動の割合が直接的行動よりもやや高いことが示された。「おしゃべり型の教育」では，学習者が伝えたいことを言語化していくプロセスの中で，間接的行動の下位分類の「質問」「学習者の意図の利用」「学習者の回答の繰り返し」等を支援者が積極的に使用し支援していることが分かった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026心理臨床家同士のグループ体験における反省的実践1230ENRyosukeKOBASHIInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama UniversityMasashiTANAKATokai UniversityRinMURASEGraduate School of Education and Human Development, Nagoya University10.18926/70109 心理臨床家にとって反省的実践は重要であり，多様な形態のグループに参加をすることによって反省的実践を行っている。本研究では，全般的な心理臨床家同士のグループにおける体験（研究1）および継続的なグループにおける体験（研究2）を探索することを目的として，数名の心理臨床家による話し合いをKJ法を援用して分析した。その結果，心理臨床家同士のグループ体験における反省的実践には，【グループ体験が内省につながるかどうか】などの4つ側面が重要であることが示された。また，継続的なグループにおける体験では，《本来の人としての感覚や欲求》や《自分を不自由にしている要因》などの【会における気づき】が得られることが反省的実践として有意義であることが明らかになった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026セクシュアリティのゆらぎと発達障害のADHDとの関連111ENMegumiMATSUIInstitute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University10.18926/70108 セクシュアリティのゆらぎと発達障害のADHDとの関連を明らかにするため，WEBによる縦断調査を行った。18歳以上の成人を対象とし，第1回目の調査は11,018人，1年後の第2回目の調査では5,474人から回答を得た。性自認，性的指向，性表現の様々なセクシュアリティについて，2回の調査での該当・非該当で4群に分け，ADHD得点について1要因の被験者間分散分析を行った。「デミロマンティック」「デミセクシュアル」以外で群の主効果が有意であり，「異性愛」「ゲイ」を除くセクシュアリティで，2回とも「非該当」群よりも「該当→非該当」群のADHD得点が有意に高かった。これによりセクシュアリティのゆらぎとADHDとの関連が示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育推進機構Acta Medica Okayama1881-595232026表紙・目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.眼科臨床紀要会Acta Medica Okayama1882-517619022026斜視の遺伝子研究113125ENToshihikoMatsuoGraduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University共同性斜視は遺伝要因と環境要因からなる多因子疾患で、内斜視と外斜視に大別される。遺伝要因は家族歴、一卵性双生児の表現型一致率から推定され、環境要因には妊娠・分娩時の低酸素状態がある。一方、遺伝要因がある非共同性（麻痺性）斜視として上斜筋腱低形成を呈する特発性上斜筋麻痺がある。遺伝統計学の連鎖解析を使って、内斜視と外斜視の小家系群で4番染色体MGST2を疾患感受性遺伝子候補と同定し、MGST2ノックアウトマウスを作成した。小動物用MRIで解析すると、そのホモ接合体では野生型と比べて眼球形状が有意に横長で体積が大きいことを見出した。次いで遺伝統計学別法の全ゲノム関連解析を内斜視、外斜視、特発性上斜筋麻痺を対象として行った。Infinium Asian Screening Array-24 v1.0でSNPを決めた内斜視253検体、外斜視356検体、上斜筋麻痺102検体を疾患群とした。対照集団としては、バイオバンクジャパン (BBJ) の疾患群とは違うアレイ(OmniExpress)でSNPを決めた182,476検体「BBJ (180K)」、疾患群と同じアレイでSNPを決めたBBJの53409検体「BBJ (ASA)」および長浜コホート3570検体を使った。３対照集団との比較で共通して検出された遺伝子は、上斜筋麻痺群で神経細胞移動に関与するDAB1であった。最も大きい対照集団「BBJ (180K)」との比較では内斜視、外斜視、上斜筋麻痺を含む疾患群全体で眼発生に関与するRARB (retinoic acid receptor β) が検出された。斜視関連遺伝子は眼球形態に関与する可能性がある。特発性上斜筋麻痺は共同性斜視とは独立した疾患と理解されるが、共通の遺伝基盤もあるかもしれない。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025裏表紙・英文目次ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025奥付ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025菊舎の太宰春台詩受容について(41)(58)ENMENGHUANLI10.18926/70034No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025「有翼の天女図」十三考― 竹内栖鳳による東本願寺御影堂門の天井画とその周辺 ―(21)(39)ENYukoTATSUNO10.18926/70033No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025『論語集注』訳注（子罕第九 （一））(1)(20)ENLuyiSUN10.18926/70032No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025日本語版 The Passive Aggression Scaleの作成および信頼性と妥当性の検討245260ENAyakaSHIGETOUYoung-OkLimKyung-HyunSuhKyokoSUMIOKA10.18926/70031No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025台湾の工業及びサービス業をめぐる低賃金及び賃金格差問題について225244ENHONG TINGCHIANG10.18926/70030No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025日本の一地方の中小企業の貿易・投資相談事例分析― アクションリサーチ及びショーン（1983）の「省察的実践論」を活用した直近三年間の相談事例の現況分析の試み ―205224ENMasaakiNAGAMITSU10.18926/70029No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025「じゃあ」との共起から見た日本語の勧誘文― 談話構造に着目して ―187204ENLizhongXING10.18926/70028No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025科学を担う他者たち：清末科学小説における親縁と鏡像の表象分析169185ENXIAOXUANWU10.18926/70027No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025漢語接尾辞「派」による派生語について― 前接語が固有名詞の場合 ―157168ENXUELI10.18926/70026No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025『本朝小説』における引用の分析― 引用内容と文脈の関連性について ―139156ENJIAJIALIU10.18926/70025No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025現代日本語における「わりに（は）」の用法について129137ENWENHUAYANG10.18926/70024No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025外国人技能実習生のキャリア形成と日本語学習の意味付け― 日本でキャリアを継続するベトナム人技能実習生の語りから ―109128ENNgoc Bich TranHOANG10.18926/70023No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025現代日本語の会話における「で」のフィラー的な使用について89107ENYANGLIU10.18926/70022No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025動作の主体を主語とする難易文について7188ENHUIXINSUN10.18926/70021No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025フッサールの発生的現象学に関する先行研究の整理と比較検討―― 方法論的問題を中心に ――5169ENDaisukeSATO10.18926/70020No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025ライプニッツの「人間学」―『定義集』の叙述を中心に―3150ENTsuyoshiMATSUDA10.18926/70019No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025卑弥呼の残像（下）――明清通俗文学作品に描かれた日本人女性と日本イメージ――1929ENToruYUSA10.18926/70018No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025大田植の分布と種類に関する検討（3）―岡山県・広島県の自治体史等における記述・資料―118ENHiroshiTAKANO10.18926/70017No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院社会文化科学研究科Acta Medica Okayama1881-1671602025表紙ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-30507522025保証債務及び連帯債務・連帯債権に関する一考察 ⑴ ― 沿革的・比較法的考察（ローマ法・Domat） ―11487ENH. TsujiNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-30507522025Paul Oertmann のVorteilsausgleichung と損失補償140115ENK. HamaguchiNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-30507522025職業選択の自由に関する判例法理346141ENT. ItoNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025令和６年度岡山御津高等学校「キャリア実習」における家庭科授業の実践と検討157169ENFaculty of Education, Okayama UniversityChikaHASEGAWAOkayama Mitsu Senior High School10.18926/bgeou/69619 本実践研究は，「高等学校の教育課程」の「エ 学校特設科目及び学校設定教科」の中で，岡山県立岡山御津高等学校が独自に設定している教科「総合」の中の一科目「キャリア実習」に焦点を当て，令和６年度に実施した地域協働系列２年次の「キャリア実習」における家庭科授業を分析・評価し，令和７年度に地域協働系列３年次生が履修する「キャリア実習」の在り方を検討すると共に，本校の家庭科の学びについて考えるための示唆を得ることを目的とした。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025特別支援学校に通う中学2年生の学校生活での身体活動量の特徴149155ENMinoruADACHIFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69618 In this study, data from a survey completed before the spread of COVID-19 were used to measure the amount of physical activity in school among eighth graders attending special-needs schools and compared with the WHO Guidelines for Physical Activity and Sedentary Behavior. The subjects were 16 eighth graders in public special-needs schools. In addition to height and weight, the physical activity survey during school life was measured using a uniaxial accelerometer (Kenz Lifecorder GS 4-second version: LC). 7534 ± 2275 steps/day for boys, 6411 ± 1614 steps/day for girls, and middle and high intensity activity time (MVPA) was 19.3 ± 10.3 minutes/day for boys and 16.7 ± 8.3 minutes/day for girls. These results suggest that eighth graders attending special needs schools are well below the WHO Guidelines for Physical Activity and Sedentary Behavior standard of 60 minutes/day for children and adolescents with disabilities (5-17 years old ) for both boys and girls.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025岡山大学教育学部教育実践力向上カリキュラムにおける初等家庭科内容基礎の実践 ― 2024 年度実践結果と教科内容構成力の継続的育成の検討 ―139148ENYokoSHINOHARAFaculty of Education, Okayama UniversityMiyukiHISANARI,Faculty of Education, Okayama UniversityChiharuMORIFaculty of Education, Okayama UniversityKyoungwonLEEFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69617 岡山大学教育学部において教育実践力向上カリキュラムが始動し2 年目となる2024 年度「初等家庭科内容基礎」の実践について，学生のアンケート結果から新しいカリキュラムにおける授業評価と教科内容構成力育成の課題を検討した．授業の到達目標に係る学生の自己評価は高く，教科内容構成要素との関係から，教科内容構成力のプロセス@に係る基礎的な力は獲得できていた．授業に意欲的に取り組んだグループは授業全体の満足度が高かった．授業後は家庭科の教育内容を指導者の視点から認識できている学生が多く見られ，指導法で学ぶ家庭科の授業つくりに繋がる学修となっていることが分かった．No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025創造性・STEAM 教育を基にした Creative Educator 育成プログラムに関する基礎研究U ― CE コンピテンシーの整理を通した教育実践ロールモデル構築に向けて ―127137ENAiMATSUURAFaculty of Education, Okayama UniversityYoshiakiTUTUMIKushiro Compulsory Education School, Hokkaido University of Education Late CourseChandeSONOsaka Kyoiku University Tennoji Junior High SchoolHitoshiKIMURAShiga University Faculty of Education Elementary SchoolTetsuoKIYOTAFaculty of Education, Okayama UniversityYoshihikoINADAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69616 創造性とSTEAM 教育を基盤としたCreative Educator（ CE）育成プログラムに関する研究では，CE を「身体的な感受や経験を通して創造性教育を担う教員」と定義し，その育成に必要なコンピテンシーを「身体的思考」「空間的思考」「批判的対話」「創造的な態度」とした。そこで本論では，授業における創造性育成の要素として四つ挙げ，創造性に関する先行研究を整理した。その結果，創造性の研究において四つの要素を以下の通り捉えられることを確認した。@身体を通した予期せぬ刺激「想定外」は，身体化された認知や素材との相互作用から生じる新しい思考を促す。A他者との関係性を意識した「場づくり」は，対話や協働を通して創造性を育む。B空間的思考に基づく「可視化」は，視覚情報の統合や変換により創造的イメージを支える。C「チャレンジ」は，自律的意思決定や創造的自信を高め，潜在的創造力の発揮を促す。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025声楽の発声指導における共鳴に関する研究 ― 教員養成学部学生を対象とした質問紙調査を踏まえて ―109125ENMasakoMUSHIAKIFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69615 本稿では，歌唱における発声について，共鳴の視点から，発声を習得する上での問題点や共鳴に対する課題について検討した。合唱指揮者や指導者等の発声における共鳴の捉え方では，共鳴は，頭蓋骨のすべての共鳴腔，音高と声区，声量，顎の開き，蝶形骨等の骨との密接な関係があり，音色形成との複雑な関連性があることを確認した。次に小中学校の学習指導要領や音楽教科書の発声記述について概観した結果，小中学校を通して，段階的に共鳴について，イメージと生理学的面から児童生徒に学習させていることが示された。教員養成学部に在籍する学生に対する発声の質問紙による実態調査では，共鳴は難しい領域という共通認識があり，特に，発声の自己評価が低めのグループにその傾向が強くみられた。生理学的な理解，イメージ的な表現，実際に生成される声，これら相互の関係を解明する必要がある。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025中山間地域における人口移動の動向 ― 岡山県苫田郡鏡野町の事例 ―95108ENMasaoNOBEFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69614 本稿の目的は，2006 年以降の岡山県鏡野町の人口動態を明らかにすることである。分析によって，次の4 点を明らかにした。(1) 鏡野町の人口は2006 年以降一貫して減少しているが，近年はその減少幅が拡大している。2006 年以降は自然減が続き，2010 年代後半からは社会減も拡大した。両効果が働いたために，2010 年代後半から人口減少が加速した。(2) 2006 年以降，鏡野町の人口移動はおおむね安定した傾向が見られた。そして，その人口移動は，津山圏との間における集中的かつ均衡した人口移動，近畿地方・岡山圏・関東地方への転出超過，真庭圏・阿新圏からの小規模な転入超過と特徴づけることができる。(3) 2010 年代後半から，鏡野町は岡山圏への転出超過が顕著となり，近畿地方および関東地方への転出もそれに続いた。その結果，鏡野町は社会減が大きくなった。農林業・製造業・商業の停滞や都市部との賃金格差が若年層の流出を促進し，社会減の拡大に繋がった。(4) 人口移動の中心は一貫して20 歳代と30 歳代であった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025小学校政治学習における模擬市長選挙プログラムの開発 ―「 政策カード」を活用した公約づくりと模擬選挙の提案 ―8594ENToshinoriKUWABARAFaculty of Education, Okayama UniversityKeisukeIWASAKIFaculty of Education, Kagoshima UniversityMasatoKAWAZOEMinamisatsuma Kinpo Gakuen10.18926/bgeou/69613 本稿は、小学校の政治学習における主権者教育の一例として、「政策カード」を活用した立候補型の模擬市長選挙プログラムを開発し、その実践を通した教育的意義や課題について明らかにするものである。はじめに、小学校政治学習における模擬選挙の実践例を概観し、立候補型の模擬選挙である長瀬（2021）の実践に注目した。その上で、児童の政策立案の質を高めるための工夫として「政策カード」を用いたエリシテーションを取り入れるプログラムを開発し、小学校6 年生の政治単元で実践した。実践結果から、本プログラムは、児童が政策を立案する側に立って自治体の将来を考えることができるという点や、多様な声を反映させるという政治の難しさを体験的に理解できるという点で意義があったが、政策立案活動の真正性や投票規準の明確化に関して、教師の指導やプログラム自体の改善を進める必要があることが明らかになった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025制作者と造形物の対話を捉える「記号学」に基づいた視点の研究 ― ソシュールと丸山圭三郎の理論に基づく質的な考察のための文献の検討 ―7383ENShuyaOHIRAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69612 本研究では，制作者が造形行為の過程で実践する造形物との対話に着目し，造形行為において制作者に経験される学びを捉え質的に考察するための視点を， 丸山が解説するソシュール(Ferdinand de Saussure)の「記号学」と，「記号学」に基づいた丸山の理論に立ち検討した。まず，「記号学」の基礎概念の1 つとして，「表現」を示す「シニフィアン」と，その「表現」に結び付いた「意味」を示す「シニフィエ」から成る「記号」の構造を文献により検討した。次に，丸山の理論の中で，「無意識から噴出」される力としての「欲動」と，その「欲動」を捉える「深層」の「言葉」の能力である「パトス」，及び「表層」の「言葉」の能力である「ロゴス」の関係を文献により検討した。「記号」の構造と丸山の理論に基づき，制作者が造形行為の過程で実践する造形物との対話を捉える視点を研究成果として提示した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025聴覚障害児の社会性と情緒の発達に関する現状と課題 ― これまでの教育実践と文献をもとに ―6371ENChitoseOKADAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69611 聴覚障害児を取り巻く状況は大きく変化してきているが，依然として諸課題の克服がなされているとは言い難い。その一つが「社会性と情緒の発達」である。「きこえない」がために，言語発達が遅れ，コミュニケーション障害をもたらし，さらに心理的問題等を生じるという深刻な二次的，三次的障害を引き起こす恐れがある。教師や保護者は，聴児が苦も無く行う「偶発学習」を意図的，計画的に促す必要がある。また，保護者は，早期からコミュニケーションの困難さを克服する努力を開始し，子どもの心に寄り添いながら，「言語的過保護」の状態を避けつつ様々な情報を丁寧に伝えていく必要がある。教師は，これらを常に意識しながら聴覚障害児と保護者双方の支援にあたり，多様な方法から実態に合うコミュニケーション方法を選択して指導に取り組み，社会性や情緒，さらに生きる力を育む必要がある。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025安全を脅かすチームワークの崩壊とその関連要因の探索 ― 高信頼性チームの機能に着目して ―4761ENRyoMISAWAFaculty of Education, Okayama UniversityNaokoHASEGAWAFaculty of Human Sciences, Department of Psychology, Bunkyo University10.18926/bgeou/69610 本研究は，産業現場の安全を脅かす潜在的なリスクとしてチームワークの崩壊兆候に着目し，その特徴と高信頼性チーム（HRT）の機能，および組織環境要因との関連を実証的に検討した。安全活動への参加経験を持つ就業者357 名から得られたWeb 調査の回答を分析した。チームワークの崩壊兆候は「協調の失敗」と「修正の失敗」の2 因子に整理され，いずれもHRT 機能の発揮と負の関連を示した。また組織環境要因の安全風土やSafety Organizing は崩壊兆候の抑制に，学習のボトルネック認知はその増加に寄与していた。さらに，HRT 機能は個別よりも複合的に発揮されることで，チームの協働作業の円滑化・安定化に資する可能性が示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025３つの自己表現の比較を通してみたアサーティブな自己表現の特徴 ― 教育的介入を目指した４つの変数の比較を通して ―3345ENTazukoAOKIFaculty of Education, Okayama UniversityYoshinoTSURUOkayama Municipal Fukuda Elementary SchoolKazuhiroYASUNAGAFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69609 グローバル化，多様性が拡大する社会では，適切に自己を表現する方法の獲得が重要になるのではなかろうか。本研究では，このアサーティブな自己表現の獲得を促す教育的介入を目指して，3 つのタイプの自己表現（攻撃的な自己表現，非主張的な自己表現，アサーティブな自己表現）を比較して，アサーティブな自己表現の特徴を明らかにすることを目指す。先行研究を参考に，これらの自己表現を区別する指標として，評価への敏感さ，被受容感，視点取得，自尊感情を取り上げた。180 人の大学生を対象に調査を行い，分析を行った結果，アサーティブな自己表現には視点取得と自尊感情が関係していることが示された。他方で被主張的な自己表現は，評価への敏感さと被受容感との関係が見られた。攻撃的な自己表現は，視点取得との負の関係が見られた。これらの結果から，教育現場で児童生徒が適切に自己表現できるように促すためには，子供の存在を認め，自尊感情を高めること，他者の視点を配慮する意識を育てること，そして，周囲の評価を気にし過ぎないように促すことが重要である可能性が示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025帝政ロシアの総合大学における教員養成の法制 ― 1804 年帝国大学令の制定と中等学校教員の目的養成 ―1331ENAtsushiTAKASEFaculty of Education, Okayama University10.18926/bgeou/69608 1804 年に公布された帝国大学令は，各教育管区の諸学校を管理・指導する総合大学にギムナジア等の中等学校教員を目的養成する附属教育大学の設置を定めていた。モスクワ帝国大学，カザン帝国大学及びハリコフ帝国大学に設置された附属教育大学は，高等教育機関を卒業した学士を対象に3 年間の教員養成教育を提供する機関であり，修了後に3 年間以上のギムナジアの上級教員を勤めた者については，定数外の助教授として総合大学に任官できる場合があるとされた。これに対して，サンクトペテルブルク教育管区では，ギムナジア等を卒業した者を対象とする教育大学が帝国大学に先行して設けられ，その後，独立した高等教育レベルの教員養成機関である中央教育大学に改編された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231902025教職員研修の評価と改善に関する予備的考察 ― NITS 岡山大学センターの学校事務職員研修の事例から ―111ENKazuakiKAJIIFaculty of Education，Okayama UniversityMakikoKANAGAWAFaculty of Education，Okayama UniversityAtsushiTAKASEFaculty of Education，Okayama University10.18926/bgeou/69607 教職員研修を研修転移という問題関心から検討し，学習内容の現場実践を促す研修に向けた評価と改善について予備的考察を行う。NITS 岡山大学センターで実施する学校事務職員研修を事例に検討を試みるものである。事例では，受講者は研修に対する反応として，高い満足度や関連度，有用度，自己効力感を示していた。その反応と学習の転移として，現場での行動の変化が重要となる。管理職へのアンケートから，受講者における現場での研修内容の具体的活用は，部分的にとどまるが，実践例が認められた。そして，研修が受講者の行動変化や現場での成果創出を促すものとなるため，教職員と管理職による協働探究的関係の形成が重要となることを展望的に論じる。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-30507512025税理士の助言義務に関する一考察 ―相続時精算課税制度をめぐる問題を中心に―201ENH. TsujiNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-30507512025エストニアの民族間統合と安全保障問題 ― 「社会意識調査」（2023年５月）の結果に照らして―5622ENY. KawaharaNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学法学会Acta Medica Okayama0386-30507512025併行給付・重複填補論の検討8457ENK. HamaguchiNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025高校通級実践校における教育支援体制の整備過程と実践課題 ─オートエスノグラフィーによる学校事例の検討─123132ENFutoshiMORIWadayama School for students with special needsMunehisaYOSHITOSHIOkayama University10.18926/bgeou/69243 本研究の目的は，通級による指導の運用に伴う教育支援体制の整備過程に焦点をあて，必要とされた取組とその対応策を学校事例に基づいて明らかにすることである。第一に必要とされた取組は，@個別の教育支援計画を活用可能にする体制，A合理的配慮の運用手続き，B特別支援教育委員会を活用する体制，C支援の必要な生徒の進路決定過程，D支援の引継ぎのための体制であった。第二に教育支援体制の整備を進めるにあたり，各部署への対応策として５点が効果的だということが示された。通級による指導を円滑に運用するには，教育支援体制の整備を進めること，その際に既存の体制を活用したり，各部署の取組に組み込んだり，各部署の業務との違いを明確化したり，場合によっては校内組織を混乱させないように教育支援体制を修正したりするなど，既存の各部署の体制への対応策を検討することの重要性が示唆された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025岡山大学教育学部家政教育講座における教育実践力向上にむけた新カリキュラム初等家庭科指導法基礎および内容基礎の実践と評価 ―2024 年度指導法基礎受講学生を対象としたアンケート調査の分析を通して―111122ENChiharuMORIFaculty of Education，Okayama UniversityMiyukiHISANARIFaculty of Education，Okayama UniversityKyoung WonLEEFaculty of Education，Okayama UniversityYokoSHINOHARAFaculty of Education，Okayama University10.18926/bgeou/69242 これまで，岡山大学教育学部家政教育講座では，家庭科教員養成のコア・カリキュラムを設定し，家庭科のねらい・原理を達成できる実践的指導力の育成を行ってきた。本稿では，新カリキュラム1 年次開講科目である「初等家庭科内容基礎」と「初等家庭科指導法基礎」の二つの授業の実践について，その成果と課題を整理し，今後に向けての示唆を得ることを目的とした。学生のアンケート調査結果より，指導法基礎は，シラバスに記載した授業概要や到達目標に示した内容の理解を促すことができたと考えられた。また，本授業の成果は，内容基礎の学修成果と併せて，小学校家庭科の意義，中学校以降の学習との繋がりに対する理解を深めることができたと推察された。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025創造性・STEAM 教育を基にしたCreative Educator 育成プログラムに関する基礎研究 ―感創研究所での取り組みを通した仮説の生成―101110ENAiMATSUURAFaculty of Education，Okayama UniversityYoshihikoINADAFaculty of Education，Okayama UniversityTetsuoKIYOTAFaculty of Education，Okayama UniversityYoshiakiTUTUMIKushiro School of Voluntary Education, Hokkaido University of Education Late CourseChandeSONOsaka University of Education Tennoji Junior High School10.18926/bgeou/69241 本論の目的は，校種や専門教科を限定せず，授業の「おもしろさ」を多角的に検討しあう教員研修(以降，「おもしろい」研修会と表記)を通して，創造性の育成を目指す授業の要素に関する仮説を導き出すことである。なお，ここで述べる「おもしろい」とは，これまでの経験やそれに伴う新しい視点，視座が加わることでシェマを同化・調整できる状況をさす。そこで，本論では筆者らが属する岡山大学大学院教育学研究科附属国際創造性・STEAM 教育開発センター(以下，CRE-Lab.と表記)のこれまでの研究と，「おもしろい」研修会に参加した教員へのアンケート結果に基づき，創造性の育成を目指す授業の要素となるキーワードを選定した。その結果，創造性の育成を目指す授業の要素として「想定外」，「場づくり」，「可視化」と，「チャレンジ」が必要であるという仮説を立てた。今後の調査研究では，四つの要素の仮説としての妥当性を検討していく。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025論争問題学習における「当事者性」を保障する授業設計 ―地理歴史科「歴史総合」小単元「紛争鉱物から考える私たちの社会」の開発を事例として―87100ENToshinoriKUWABARAFaculty of Education，Okayama UniversityMichikoKAMITADepartment of Primary Education, Faculty of Education, Okayama University of Science10.18926/bgeou/69240 社会問題についての熟議や意思決定，合意形成には当事者性が必要である。当事者性がなければ，皆が納得する答え，すなわち公共善を構築することはできない。しかし，当事者性を強調することがかえって生徒の「思考停止」を導くという批判もあり，当事者性を保障する以前に、当事者性そのものの概念を再考する必要がある。
そこで，本研究では，「思考停止」に至らない当事者性とはどのようなものか，先行研究をもとに再定義を行う。その定義を踏まえて、学習者に「当事者性」を保障する授業構成のあり方を考察し，地理歴史科「歴史総合」の小単元「紛争鉱物から考えるグローバル社会」の開発を行う。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025大学院生が自らの造形行為を省察する事例研究 ─保育者としての学びをつくるオートエスノグラフィー─7585ENShuyaOHIRAFaculty of Education，Okayama UniversitySayakaSEGIRIOkayama University Graduate School of Education Master's CourseKyogoKURIHARAMenoto childcare centerMihoAOEOkayama University Graduate School of Education Master's CourseAkikoTSURUMIOkayama University Kindergarten10.18926/bgeou/69239 本研究では，造形行為と，その造形行為の記録を振り返ることによって「自己省察」する学びの過程をオートエスノグラフィーとし，保育者を目指す大学院生である第3 筆者，及び現職の保育者の大学院生である第2 筆者と第4 筆者にもたらしたオートエスノグラフィーの学びの作用を検討した。第1 筆者，第2 筆者，第3 筆者，第4 筆者が協働した造形行為では，個々の造形物が自ずと繋がり合い1 つになっていく過程がビデオ記録された。また，造形行為の過程で見たり，感じたり，気付いたりしたことと，ビデオ記録を振り返ることで見たり，感じたり，気付いたりしたことの差異を学びとして第2 筆者，第3 筆者，第4 筆者が「自己省察」した。この「自己省察」は，保育者にとっての新たな視点を導き出す契機となり,保育における省察の在り方とも深く共通する点で，保育者養成にて経験する意義がある。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025二分脊椎症の病態理解に基づく教育現場での支援6774ENIoriOHMORI (KAWASAKI)Faculty of Education，Okayama UniversityMitsukoYAMANAKAOkayama prefectural Okayama east special needs school10.18926/bgeou/69238 二分脊椎症のある子どもは、症状の個人差が大きく、肢体不自由特別支援学校だけでなく普通学級にも多く在籍している。本研究の目的は，二分脊椎症の病態に基づき、教育現場での支援の在り方について、先行研究の知見をまとめ、教育上の課題をあきらかにすることである。<br>
二分脊椎症には、下肢の運動障害と感覚障害、排泄障害に加え、水頭症をはじめとした様々な合併症があることから、運動面、生活面、認知面において適切な支援を要する。さらに、思春期以降になると、脊髄係留による疼痛の出現や、歩行能力の低下に注意する必要がある。神経因性膀胱による排尿障害を合併する場合は、清潔間欠導尿を行う。学校生活を楽しいと肯定的に捉えていた子どもたちのほとんどは、清潔間欠導尿を介助無しあるいは一部の介助のみで排尿することができていた。このことから、担任は、身体的、認知的な支援と配慮に加え、多職種と密な連携を取りながら清潔間欠自己導尿を目指した自立活動の指導を進めることと、良好な友人関係を築くための支援を行うことが重要と思われた。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025性暴力を根絶するための性教育を問う5766ENIoriOHMORI (KAWASAKI)Faculty of Education，Okayama UniversityAyanoKOMATSUFaculty of Education，Okayama UniversityChihiroTAKADAFaculty of Education，Okayama University10.18926/bgeou/69237 性暴力は、被害者の心身の健康状態に長年にわたって重大な悪影響を及ぼすことが知られている。本研究の目的は、日本における性暴力の実態を文献・資料によって調査し、性暴力を根絶するために求められる性教育を提議することである。内閣府が実施したアンケート調査によると、言葉による性暴力被害は17.8％ 、同意のない性交等の被害は4.1％と報告されていた。被害を受けた場所は学校（ 22.5%）が最多であり、加害者との関係は、「通っていた（いる）学校・大学の関係者（教職員、先輩、同級生、クラブ活動の指導者など）」（ 36.0%）が最も多く、被害者の半数以上は誰にも相談していなかった。これらのデータは、学校においてこそ、性暴力を根絶するための性教育を実施すべきであることを物語っている。しかしながら、学習指導要領に「性的同意」に関する指導は含まれておらず、教科書の記述も極めて限定的であった。性暴力のない社会を実現するためには、幼少期から絵本等を用いた教育やロールプレイを通じた実践的学習が望まれる。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025バーチャルチーム研究のパースペクティブ ― DX 時代のチームマネジメントが直面するパラドックス ―3756ENRyoMISAWAFaculty of Education，Okayama UniversityMakotoFUJIMURAFaculty of Human Relations, Fukuoka Jo Gakuin University10.18926/bgeou/69236 情報通信技術の発展や新型コロナウイルス感染症の感染拡大を契機として，組織におけるバーチャルチーム（virtual team; VT）の活用が広がっている。本稿では，VT に関する理論的・実証的知見を整理し，DX 時代におけるチームマネジメントの課題と今後の研究の方向性を検討した。まず，VT の概念定義とその中核をなすバーチャル性の構成要素（地理的分散，テクノロジーの使用など）を確認し，VT の効果性を説明する主要な理論モデルをレビューした。また，VT の構造に内在する「バーチャル性のパラドックス」に着目し，「柔軟性と構造化」や「独立と相互依存」など，相反する要求が同時に存在する持続的な緊張状態と，それに対応するための両立の発想に基づくマネジメントの重要性を考察した。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025境界線の「上に立つ」概念型カリキュラムの開発と実践 ─生活の中の権利分配の境界線を省察する─1936ENYuichiMIYAMOTOFaculty of Education，Okayama UniversityYudaiMAKABETeacher at an international schoolShunSATOEduca & Quest Inc.TomochikaOSHIROGraduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University10.18926/bgeou/69235 本研究は,子どもたちが社会における権利分配の基準として機能する境界線への理解を深め(境界線の「上に立つ」),境界線を「別様に引き直す」可能性を追究するカリキュラムの開発とその実践の成果を検討する。権利の分配に関わる歴史教材の検討を経て,子どもたちが,世界に引かれた境界線をどのように理解し,どのように自らの生活の中の境界線を捉えなおそうとしたかについて分析した。カリキュラム構成上の意義と課題及び学習した概念の生活認識への転用の困難が明らかとなり,カリキュラムの中に概念の省察と吟味を重点的に行う活動を入れることの重要性が明らかとなった。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院教育学研究科Acta Medica Okayama1883-24231892025ウィトゲンシュタイン哲学に基づく授業分析研究 ―理科の授業を支える「信用」の基底性―117ENYoshitsuguHIRATAFaculty of Education，Okayama University10.18926/bgeou/69234 本研究は、小学校4 年生の単元「月と星」（50 分×3 回）の授業に会話分析を施したうえで、ウィトゲンシュタインの『確実性について』における信用概念に依拠した考察を加えた。ここで言う信用とは、子どもが教師や教材を端的に信じることを指しており、言語ゲームの学習を基底において支えているものである。理科の授業は科学的条件を重視しようとすればするほど、授業が成立しなくなってしまうという逆説を抱えているが、この逆説による破綻を回避するものとして、科学的でも合理的でもない信用があることを指摘した。本研究は、先行研究において理論的に指摘されるに留まっていた非合理的な概念変容の過程を、実践的に明らかにしたものである。No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山英文学会Acta Medica Okayama0389-7788522025『緋文字』における姦通から子孫繁栄への道―進化心理学からの考察―2537ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山英文学会Acta Medica Okayama0389-7788522025『キュー植物園』の配色における考察―生と死の表現―1323ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山英文学会Acta Medica Okayama0389-7788522025外国語学習環境と動機付けとの関連性―L2 ナラティブの内容分析を通して―112ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.Acta Medica Okayama2025Enhancing Equitable Healthcare Accessibility for Vulnerable Demographics : Insights from VietnamENDO THI HOAI GIANGGraduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama UniversityNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.老年人文学研究会Acta Medica Okayama2435-574732024迷惑をかけたくない意識の形成―教育との関係―2254ENXiaofanDENG10.18926/JHG/68714No potential conflict of interest relevant to this article was reported.老年人文学研究会Acta Medica Okayama2435-574732024西田幾多郎臨終記121ENRyozoSUZUKIKoichiroYAMAMOTOMikakoOBIKA10.18926/JHG/68713No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学理学部地球科学科Acta Medica Okayama1340-74143112025南西諸島の前弧域における付加体を含む堆積層のモデル化115ENMasanaoKOMATSUOkayama Gakuin UniversitySoheiURAKAMIFormerly Department of Earth Sciences, Okayama UniversityTaroOKAMOTODepartment of Earth and Planetary Sciences, School of Science, Institute of Science TokyoHiroshiTAKENAKADepartment of Earth Sciences, Okayama University10.18926/ESR/68676 We combine the recent seismic reflection profiles to construct a new seismic velocity model of the sedimentary layer incorporating the accretionary prism along the Ryukyu trench. In constructing the new model, we refer to the zoning (ZONE1 to ZONE4) identified by Okamura et al. (2017, Tectonophys.). The construction process consists of the following steps: First, we digitize either unconformities or VP=4 to 5 km/s lines as the seismic basement, whichever is more clearly identifiable. Second, the digitized thickness data of the sedimentary layer from the reflection profiles are geometrically modeled and interpolated to make the three-dimensional structure model. Finally, we supplement the external region of the constructed 3-D sedimentary model using the J-SHIS model provided by the NIED to complete the velocity structure model in the entire Ryukyu arc. The main features of our model are as follows: In ZONE1, off Ishigaki-jima island, the thick sedimentary layer extends about 50 km wide from the Ryukyu trench. In ZONE2, off Miyako-jima island, the thinner layer compared to the other zones is found near the trench, with a thin sedimentary terrace covering the area behind it. In ZONE3, off Okinawa-jima island, the sedimentary layer deepens as it approaches the trench. In ZONE4, off Tokara islands, the deepest layer among all zones is identified. We then conduct 3-D finite-difference simulations of seismic wave propagation using the new and the previous models to confirm the improvement of the new model. In the simulations, the effects of the accretionary prism along the Ryukyu trench on the seismic wave propagation are clearly identified.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門Acta Medica Okayama2758-962520232025岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門紀要2023ENNo potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-3227520252024年度次世代医療機器開発人材育成プログラムBIZENデバイスデザインコースの取り組み4755ENTsuneakiTSUZUKICenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalDaisukeUCHIDACenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalToshioKISHIMOTOOrganization for Research Strategy and Development, Okayama UniversityYoshinariSENGOKUCenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalToshioKORENAGAOrganization for Research Strategy and Development, Okayama UniversityYuHITOBECenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University HospitalYasuyukiYOSHIBAAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama UniversityJunSAKURAICenter for Innovative Clinical Medicine, Okayama University Hospital10.18926/interdisciplinary/68626No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322752025イノベーションループの実践：2024年度先進病院実習報告と未来課題3945ENNahokoHARADAAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universitySatoshiTAKAHASHIAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universityTomoakiMORIAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universityHarukaHIKASAAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universityKeisukeSHISHIDOAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universityMasakiMAGARIAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universityToyohikoWATANABEAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universityJinWangAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama universityMizukiMORITAAcademic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university10.18926/interdisciplinary/68625No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322752025第16回 高度医療都市を創出する未来技術国際シンポジウム3537ENJiajiaYANGGraduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University10.18926/interdisciplinary/68624No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322752025岡山大学中央図書館・個人文庫「杏村文庫」の調査：詩人との交友を中心に2933ENRyozoSUZUKIGraduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University10.18926/interdisciplinary/68623No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322752025PrEP の利用に関する先行研究レビュー日本と中国を中心に1927ENDechengWangGraduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University10.18926/interdisciplinary/68622No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322752025関係的自律理論に基づいた終末期に関する意思決定支援の検討1118ENSumiyoSONOYAMAThe University of Shimane10.18926/interdisciplinary/68621In contemporary end-of-life care, it is difficult for patients to make decisions without the influence of society, family, and other factors. In many cases, patients have the capacity to make the decisions; nevertheless, they have difficulty expressing their own will because of the influence of their relationships and environment. Patient concerns about the burden of care and also the social and economic impacts on family members often hinder their use of imagination and decision-making. Therefore, this study has examined how patients with decision-making capacities could achieve autonomy under the influence of their relationships with their surroundings. The method of decision-making support provided by nurses to patients was examined using relational autonomy theory. Relational autonomy theory attempts to reconceptualize autonomy through feminists who criticize individualist theories of autonomy.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科Acta Medica Okayama2436-322752025知の探索時間についての企業の意思決定プロセス19ENTakeshiSHIMIZUGraduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Okayama University10.18926/interdisciplinary/68620In order for companies to innovate through business co-creation, it is necessary to explore a wide range of external knowledge and technologies. However, there is no clear answer as to how much time should be spent for exploration. Under these circumstances, companies must take into account constraints such as the amount of management resources that can be invested, and make decisions about the time to spend for exploration. The purpose of this paper is to clarify the process of how companies that have introduced corporate accelerator program recognize the relationship between the program period and the results of business co-creation, and how they make decisions about the program period. We conducted a case study of several companies that have introduced corporate accelerator program in Japan. In addition, this paper established a hypothesis about decision-making about the time for exploration from case studies.No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008821989キャンベラの社会的ネットワークについて ――参与観察の記録――101112ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68591No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008831990キャンベラにおける開発の諸段階（T）155164ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68590No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008841990キャンベラにおける開発の諸段階（U）165177ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68589No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008871991日常生活における援助希求行動 ―キャンベラの事例―6383ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68588 This paper reports a study that investigated perceived sources of daily support. To gather empirical evidence, a sample survey of women in four study areas of Canberra was conducted in 1986-1987. Three hundred and ninety-four women who were under 55 years of age and who were married or in a de facto relationship were interviewed. They responded to six hypothetical difficult situations by identifying the first source from which they would seek support. Analysis of the data has revealed the following ;<br>
(1) When respondents had their relatives in Canberra, they regarded their relatives as the chief source of daily support. However, there were many residents without local relatives in Canberra. For such respondents, their relatives were not so helpful in daily support. Incidentally, workmates were thought of as much less important providers of support than relatives, neighbours or friends.<br>
(2) Social networks were differentiated in that respondents tended to depend on types of people appropriate to individual difficult situations.<br>
(3) Dependable friends and workmates tended to live closer than dependable relatives.<br>
(4) Dependable relatives were usually limited to immediate family, such as parents (-in-law), brothers (-in-law) or sisters (-in-law).No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008881991地方都市における町内会の類型 ――岡山市の事例――1127ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68587No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008891992「混住化農村調査」第１次報告書(1)734ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68586No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008901992「混住化農村調査」第１次報告書（U）915ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68585No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008911992オーストラリアにおける職業構造の趨勢分析918ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68584No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008921993キャンベラの概説(1)924ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68583No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008931993キャンベラの概説(2)219236ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68582No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008941993キャンベラにおける社会的ネットワークの一考察107121ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68581No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008951994混住化農村への流入過程の一考察 一倉敷市上東における既婚女性の事例一141152ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68580No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008971994職業分類についてのノート143144ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68579No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-4008981995岡山市についての研究ノート5569ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68578No potential conflict of interest relevant to this article was reported.岡山大学教育学部Acta Medica Okayama0471-40081001995キャンベラ研究の意義について8790ENMASAONOBE10.18926/bgeou/68577No potential conflict of interest relevant to this article was reported.