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裏表紙・英文目次
FullText URL oer_053_2_contents_e.pdf
Publication Title Okayama Economic Review
Published Date 2021-11-10
Volume volume53
Issue issue2
ISSN 2433-4146
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2021 岡山大学経済学会
File Version publisher
倉敷市における地域公共政策の支援活動
JaLCDOI 10.18926/OER/62828
Title Alternative Support activities for regional public policy in Kurashiki City
FullText URL oer_053_2_001_025.pdf
Author Mimura, Satoshi|
Abstract 平成23（2011）年に設立された「岡山大学地域総合研究センター」は、通称「AGORA（広場）」と呼ばれ、地域コミュニティにおける「市民参加や市民協働」、「地域共存・地域共生」を推進、実践するために、多様な人が集い、みなで熟議し、直面する社会課題を解決することを使命とした全学センターである。そこではシンクタンク機能を果たしながら、併せて、学生の地域社会における活動や教育カリキュラム作りを支援する活動を続けてきた。令和３（2021）年は設立10年目を迎えるため、拙者が担当した倉敷市に係る活動の概要を紹介することにより、同センターの小括として記録に留める。
Publication Title Okayama Economic Review
Published Date 2021-11-10
Volume volume53
Issue issue2
Start Page 1
End Page 25
ISSN 2433-4146
language Japanese
Copyright Holders Copyright © 2021 岡山大学経済学会
File Version publisher
持続可能な開発目標のための教育 : 学習目標
Title Alternative Education for Sustainable Development Goals: learning objectives
FullText URL 374449jpn.pdf
Author こくれんきょういくかがくぶんかきかん（ゆねすこ）|
Abstract 出典：持続可能な開発目標のための教育－学習目標−、ユネスコ
Published Date 2020-09
Start Page 1
End Page 62
ISBN 9789230001216
language Japanese
Copyright Holders © UNESCO / Okayama University / ACCU 2020
File Version publisher
License 本書は Attribution-ShareAlike 3.0 IGO （CC-BY-SA 3.0 IGO）のライセンス にてオープンアクセスによりダウンロード可能である。（http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/）． 本書の記載内容の使用により、使用者はユネスコオープンアクセスレポジトリの使用規約を承諾したものとする。（http://www. unesco.org/open-access/terms-useccbysa-en）.
実践的指導力の養成に資する「教師力養成演習」の開発 : 報告書
FullText URL 2014-3-1.pdf 2014-3-2.pdf 2014-3-3.pdf 2014-3-4.pdf 2014-3-5.pdf 2014-3-6.pdf 2014-3-7.pdf
Author 岡山大学教育学部| 岡山大学教師教育開発センター|
Published Date 2015-03
language Japanese
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
学校マネジメント能力をはぐくむアクションリサーチ型スクールリーダー研修 : 報告書(平成26年度)
FullText URL 2014-4-1.pdf 2014-4-2.pdf 2014-4-3.pdf 2014-4-4.pdf 2014-4-5.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）|
Contributor Toyoo Kurosaki|
Published Date 2015-03
language Japanese
File Version publisher
長期学校インターンシップの効果と課題に関する調査研究 : 報告書
FullText URL 2015-3-1.pdf 2015-3-2.pdf
Author 岡山大学教育学部| 岡山大学教師教育開発センター|
Published Date 2016-03
Start Page 1
End Page 73
language Japanese
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
学校マネジメント能力をはぐくむアクションリサーチ型スクールリーダー研修 : 報告書(平成27年度)
FullText URL 2015-4-1.pdf 2015-4-2.pdf 2015-4-3.pdf 2015-4-4.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科 教職実践専攻(教職大学院)|
Contributor Toyoo Kurosaki|
Published Date 2016-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
岡山大学教職大学院ラーニングポイント制の理念と展望
FullText URL 2018-2.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）|
Published Date 2018-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
現職教員に対する研修講座・公開セミナー等の修了により教職大学院において単位を授与する制度の導入・プログラム開発
FullText URL 2018-1.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科 教職実践専攻(教職大学院)|
Published Date 2019-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
「ＮＰＯとの連携に基づくファシリテーション力育成を目指した教員養成・研修プログラム開発」報告書
FullText URL 2019.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科|
Published Date 2020-03
language Japanese
Copyright Holders 文部科学省
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
奥付
FullText URL papyrus_027_colophon.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
故 深井文雄先生を偲ぶ
FullText URL papyrus_027_67_67.pdf
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 67
End Page 67
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
奇妙な因数分解
FullText URL papyrus_027_57_64.pdf
Author 平井 安久|
Abstract 高校数学であつかう因数分解の題材について，たすきがけを用いない通常とは異なる方法を中学生用教材として再構成した。数式の表記やカラクリを説明する方法を工夫して， 中学3年生対象に授業実践をおこなった。教材としての有用性や困難な点を議論した。
Keywords 因数分解 二次多項式 二次関数のグラフ
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2021-03-12
Volume volume27
Start Page 57
End Page 64
ISSN 1341-3155
language Japanese
File Version publisher
性的マイノリティ当事者の語りは聴き手の性的マイノリティへの印象や当惑感を改善する
FullText URL fulltext20211005-1.pdf
Author 前本 浩希| 佐々木 新| Ohmori, Iori|
Keywords 自己開示 受容 性的マイノリティ 当事者の語り
Note 研究報告
本文ファイルは出版者の許可を得て著者版を登録しています。|
Published Date 2019-12
Publication Title GID(性同一性障害)学会雑誌
Volume volume12
Publisher GID(性同一性障害)学会
Start Page 103
End Page 110
ISSN 18835228
NCID AA12646318
Content Type Journal Article
language Japanese
OAI-PMH Set 岡山大学
Copyright Holders (C)2019 Japanese Society of Gender Identity Disorder
File Version author
学生の学びを深める長期学校インターンシップのあり方に関する調査研究 : 学生，学校，教育委員会の Win-Win-Win の関係構築のための連携 : 報告書
FullText URL 1408509_02.pdf
Author 岡山大学大学院教育学研究科|
Published Date 2018-03
Start Page 1
End Page 61
language Japanese
File Version publisher
License https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Modeling and Analysis of Disease Microenvironments with 3D Cell Culture Technology
Title Alternative 立体培養法を利用した疾患微小環境モデルの開発と病態解析
FullText URL fulltext20210928-3.pdf
Author Tanaka, Hiroyoshi|
Keywords 3-dimensional cell culture disease model disease microenvironment
Note Symposium Review|
Published Date 2021-5-1
Publication Title YAKUGAKU ZASSHI
Volume volume141
Issue issue5
Publisher Pharmaceutical Society of Japan
Start Page 647
End Page 653
ISSN 0031-6903
NCID AN00284903
Content Type Journal Article
language English
OAI-PMH Set 岡山大学
Copyright Holders © 2021 The Pharmaceutical Society of Japan
File Version publisher
PubMed ID 33952746
DOI 10.1248/yakushi.20-00219-4
Related Url isVersionOf https://doi.org/10.1248/yakushi.20-00219-4
全国の「都道府県等における妊婦の方々への新型コロナウイルスに関する相談窓口」への調査報告書 : 新型コロナウィルス感染拡大に伴う妊産婦や母親の不安と支援の実態
Author Nakatsuka, Mikiya| 伏谷 あすみ|
Published Date 2021-03
Content Type Research Paper
児童虐待防止教育に関する中学校教員の意識と現状
JaLCDOI 10.18926/bgeou/62433
Title Alternative The Consciousness and Actual Conditions of The Middle School Teachers about Child Abuse Prevention Education
FullText URL bgeou_177_85_93.pdf
Author Lee, Kyoung Won| Taniguchi, Haruka|
Abstract 本研究では，中学校教員の児童虐待に関する意識と対応の実態や児童虐待防止教育に関する意識と現状を明らかにすることを目的とし，2018 年に岡山市の中学校6 校の協力を得て，中学校教員を対象に質問紙調査を行い分析した（266 部配布，171 部回収：有効回収率64.3％）。学校現場で被虐待生徒（疑いを含む）に出会った経験のある教員は8 割以上である。 教員の多くは，学校内の当該生徒と関係のある教員や管理職の教員と相談し，外部の関係機関に相談・通告するなどの対応を行っており，適切な対応のためには，生徒及び教員間で相談し合える関係を築き，外部機関との協力体制を築くことが必要であると考えていた。中学生を対象とする児童虐待関連教育を行うことに賛成した教員は9 割，実際に授業を行った経験をもつ教員は2 割弱である。教育の実践においては，児童虐待関連内容を扱うことで生じうる課題などを考慮し，慎重に行う必要があるのは言うまでもないが，教員の多くは，教育を実施することで得られる効果を肯定的にとらえており，本研究では，教育の必要性と実践可能性を確認できた。
Keywords 児童虐待 児童虐待防止 児童虐待防止教育 中学校教員
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-08-26
Volume volume177
Start Page 85
End Page 93
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
知識創造する総合的な学習の時間 ― スポーツ文化をテーマにすることの可能性と課題 ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/62432
Title Alternative “KNOWLEDGE CREATION” in the “Comprehensive Learning Period” : Possibilities and Challenges in Making Sports Culture Themes
FullText URL bgeou_177_77_84.pdf
Author Hara, Yuichi| Kimura, Shota| Matsumoto, Daisuke| Miyasaka, Yugo|
Abstract 本研究の目的は，総合的な学習の時間において知識創造することの重要性を示すと同時に，社会構成主義の知識観に立脚しスポーツ文化をテーマにすることの理論的可能性を検討することと，実践する際に生じうる課題について言及することである。その結果，総合的な学習の時間において児童生徒が新たな知識を創造することが学習観の転換につながり，「結果（内容）／過程」という二分法の議論を乗り越えられる可能性が示された。また，「ゆるスポーツ」や「スポーツ共創」といったスポーツを新たに創るという営みをテーマにした際に，それぞれのスポーツがどのような「コト」に挑戦するのかを明確にすることで，実感を伴った知識創造を生みだしやすいことが理論的に導かれた。ただし実際に実践する際には，教師が調べ学習のイメージを強く持っていることから，何をもって「知識創造」したと認識しうるのか，またその質のばらつきが学習成果に影響を及ぼすことが課題である。
Keywords 総合的な学習の時間 社会構成主義 ゆるスポーツ スポーツ共創 知識創造
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-08-26
Volume volume177
Start Page 77
End Page 84
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
曲種に応じた発声観の調査 ― 児童を対象とした聴取評価の分析から ―
JaLCDOI 10.18926/bgeou/62431
Title Alternative Perceived Value of Appropriate Vocalization for Type of Song – An Analysis of Listening Evaluation of Elementary School Students –
FullText URL bgeou_177_65_76.pdf
Author Hayakawa, Rinko| Fujii, Kanako|
Abstract The purpose of this study was to analyze the listening evaluation of elementary school students regarding their perceived value of appropriate vocalization for each type of song. Two strikingly different songs were selected: (1) "Hinomaru"， the educational song and (2) "Lift Your Palms Toward the Sun", a very familiar and popular song among Japanese children in and outside of Japan. In terms of vocalization, we conducted listening evaluation by presenting students with each song or sound source based on three frames of reference: (1) natural voice, (2) falsetto, and (3) sound created by artificial-voice technology. Most students perceived that the use of falsetto was suitable for "Hinomaru", while higher appropriateness scores tended to be dispersed in either natural voice or falsetto for "Let＇s Put Our Palm to the Sunshine." Interestingly, for "Hinomaru", the number of students who reported the use of falsetto as more appropriate increased for older students in higher school years. We peculate that this trend may be the outcome of their learning vocalization in elementary school.
Keywords perceived value of vocalization type of song listening evaluation elementary school students
Publication Title Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published Date 2021-08-26
Volume volume177
Start Page 65
End Page 76
ISSN 1883-2423
language Japanese
File Version publisher
Okayama University Library
3-1-1 Tsushima-naka, Kita-ku, Okayama
700-8530, JAPAN
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