result 48035 件
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10981 |
|---|---|
| Title Alternative | Instructional Competence of Teachers in Lessons: With Focus on the View of Children and View of Learning Support Materials |
| FullText URL | 133_0035_0046.pdf |
| Author | Ono, Hiroo| |
| Abstract | Recently the concept of "instruction" faces much confusion. New view of student archievement, which advocates self-initiated learning and independent decision-making, strongly emphasizes spontaneity or responding to individuals. This inevitably implies the need of passive approach such as "to watch for", "to understand and accept" and "support" by teachers. On the other hand, introduction of the period for integrated studies and reduction of class hours of academic subjects triggered fears of decline of student achievement among parents as well as teachers. For those who see the bottom-line of school education as acquisition of the basis and the fundamentals, instruction means nothing but training to master the basics and to acquire the fundamentals. However, it doesn't imply that instruction should go between "watch for" and "training". Rather teaching should establish the interactive, responstive relationships between a teacher and students and the learning materials should be envisaged and prepared as something that help develop capacity of understanding and expression of children. In this sense, the learning materials provide a crucial framework when integration of instruction and learning is the issue. |
| Keywords | pedagogical instruction capacity to design lessons understanding of children exemplar riddle |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-11-15 |
| Volume | volume133 |
| Start Page | 35 |
| End Page | 46 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311228 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10980 |
|---|---|
| Title Alternative | Die Genese der Aufklarungspadagogik in Deutschland: Campes |
| FullText URL | 133_0025_0034.pdf |
| Author | Morikawa, Naoshi| |
| Abstract | 本稿は、ドイツ啓蒙主義教育学の生成に関する研究の一環として、その中心的役割を担っている「汎愛主義教育学」について、この派の第二世代を代表するカンペの編集した『総点検』に着目し、これまでバゼドウを中心とする「包括的統一」の把握に対して、新人文主義への端緒を含む多様で独自な理論を内包することを明らかにしようとしたもである。その手始めとして、まず、バゼドウからカンペにいたる汎愛派の教育改革運動の新たな展開を概観する。次に、この著作の成立の重要な背景とみなされる「実践的教育者の会」に注目し、そこで展開される教育学的デスクルスの内実を解明し、さらに、全16巻からなるこの『総点検』のプログラムについて概説する。 |
| Keywords | 汎愛主義教育学 啓蒙主義教育学 『総点検』 カンペ 実践的教育者の会 |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-11-15 |
| Volume | volume133 |
| Start Page | 25 |
| End Page | 34 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311261 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10979 |
|---|---|
| Title Alternative | On Compound Nouns Which Include Nouns Derived from Verbs |
| FullText URL | 133_0013_0024.pdf |
| Author | Seta, Yukito| |
| Abstract | 本稿は、動詞に由来する派生名詞を含む複合名詞について、主に複合名詞の構成要素間の関係を中心に考察する。まず、複合名詞の構成要素である派生名詞は、その基体動詞の語彙特性を継承すると仮定し、基体動詞の項構造に基づく内項条件を提案する。内項条件によって、動詞に由来する派生名詞でも、接辞の付加を伴う動詞由来名詞と接辞の付加を伴わない動詞的名詞では、複合名詞形成に関してはその振る舞いが違うことを示す。最後に、動詞的名詞を含む複合名詞では、本来の名詞、つまり派生されたものではない名詞で構成される複合名詞と同等に扱い、動詞由来名詞を含む複合名詞は、別枠で扱わなければならないという結論を提示する。 |
| Keywords | 複合名詞 動詞由来名詞 動詞的名詞 特質構造 |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-11-15 |
| Volume | volume133 |
| Start Page | 13 |
| End Page | 24 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311327 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10978 |
|---|---|
| Title Alternative | Words in Vogue Seen in 18th Century Literary Works: With Special Reference to Goldsmith's The Vicar of Wakefield |
| FullText URL | 133_0001_0011.pdf |
| Author | Wakimoto, Kyoko| |
| Abstract | The Vicar of Wakefield, Goldsmith's only novel published in 1776, embodies a wide variety of lexical features which reflect the 18th century British hierarchical society. The present paper aims at exploring words in vogue in those days especially among 'people of fashion.' Words of historical significant in this novel, as well as in several other contemporary literary works, are examined from a philological point of view, each of their etymological origins being traced mainly with the aid of the Oxford English Dictionary. Through the discussion in this paper, we hope to illuminate some linguistic trends, along with some fashionable taste, in 18th century London. |
| Keywords | 18世紀 流行語 語源 フランス語 上流社会 |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-11-15 |
| Volume | volume133 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 11 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311200 |
| Author | Anjouji, Nobutoshi| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 文化共生学研究 |
| Volume | volume5 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10977 |
| Author | Tsuji, Seiji| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 文化共生学研究 |
| Volume | volume5 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10976 |
| Author | Takahashi, Terukazu| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 文化共生学研究 |
| Volume | volume5 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10975 |
| JaLCDOI | 10.18926/10974 |
|---|---|
| Title Alternative | Motivation and Effects of the Acticities of Volunteers Heiping Elderly People |
| FullText URL | 5_0051_0069.pdf |
| Author | Tanaka, Tomoko| Hyodo, Yoshimi| Tanaka, Koji| |
| Abstract | 本稿では、援助活動ではなくて、「ソーシャルサポート」の「交換」を通じた「対人関係の形成」という枠組みで見ていく。ソーシャルサポートの研究系譜に位置づけて評価していくため、まず提供サポートのカテゴリや量を尋ねる。援助提供の実績のみならず援助提供の意欲も聞くことで、より心理的な側面からのサポート授受関係の把握を行う。援助対象者とのサポート交換の結果を、対人関係の次元でみるために、対象者との関わりの深さ、援助カテゴリの多様さ、対象者との関係の満足度を測定する。サポートの交換状況をつかむため、対象者から得るものを尋ねて、授受のバランスを評価する。参加動機については、ボランティア活動といっても多様なため、我々の予備調査から得られた主な内容をカバーして設定することとした。ボランティア自身にとっての活動の意味を把握するためには、活動から得るものや活動の経済的評価、生活の満足度や張り合い、活動開始後の生活実感の変化などを尋ねた。対人関係面における充実も想定して、ネットワークが拡大したか胴かも聞いた。 |
| Publication Title | 文化共生学研究 |
| Published Date | 2007 |
| Volume | volume5 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 51 |
| End Page | 69 |
| ISSN | 1880-9162 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311193 |
| Author | Nakatani, Hitomi| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 文化共生学研究 |
| Volume | volume5 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10973 |
| Author | Kawahara, Yuma| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 文化共生学研究 |
| Volume | volume5 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10971 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10970 |
|---|---|
| FullText URL | 131_0167_0174.pdf |
| Author | Liu, Xiaoming| |
| Abstract | 本稿は、一般的に副詞と見られる語をめぐって情意表現における述語用言を修飾するものと、文全体に関わるものとを考察の対象とする。情意表現において副詞は情意主体の心内の動きに深く関わり、構文上からすれば、命題に関連するだけでなく、文全体にも関わる。副詞は述語用言と共起・呼応の形式が様々であるが、情意表現の中でのモダリティの共起要素の一つとして働いている。 |
| Keywords | 副詞の働き 共起関係 共起・呼応形式 心内の働き |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-03-15 |
| Volume | volume131 |
| Start Page | 167 |
| End Page | 174 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311230 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10969 |
|---|---|
| FullText URL | bgeou_131_001_017.pdf |
| Author | Inada, Toshinori| |
| Abstract | 「四季物語」が鴨長明の真作ではなく偽書であることは、これまで主として年中行事などの起源の不審などから論及されてきた。本論考では、さらに夥しく現存する「四季物語」諸本の書写年時や奥書に着目したり、「徒然草」と「四季物語」とが類似する行事や表現などに検討を加えることにより、「四季物語」は「徒然草」よりも遥か後の成立であることを論証し、さらに「四季物語」は「徒然草」から多方面にわたる記事や表現を享受した作品であると位置付けた。 |
| Keywords | 徒然草 四季物語 鴨長明 偽書 享受 |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-03-15 |
| Volume | volume131 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 17 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 40007326779 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10968 |
|---|---|
| FullText URL | 131_0155_0165.pdf |
| Author | Takagi, Ryo| Tanaka, Koji| Fuchigami, Katsuyoshi| |
| Abstract | 本研究の目的は教師の職業ストレッサーの中の「職場環境の要因」がストレッサー・ストレス反応過程である「職務自体の要因」・「バーンアウト」過程および「個人的ストレッサー」・「バーンアウト」過程にどのような緩衝効果を与えるかを検討することである。岡山県の小中学校教師710名を分析の対象とし2001年に調査を行った。まず、「職場環境の要因」4因子と「職務自体の要因」2因子の積計8変数と「職場環境の要因」4因子と「個人的要因」2因子の積計8変数の計16変数を独立変数とし、「バーンアウト」3因子を従属変数とする階層的重回帰分析を行った。その結果、<役割葛藤>や<組織風土>などが緩衝効果を持つストレス予防に有効な変数であることが明らかにされた。 |
| Keywords | 教師ストレス ストレッサー バーンアウト 職場環境要因 |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-03-15 |
| Volume | volume131 |
| Start Page | 155 |
| End Page | 165 |
| ISSN | 0471-4008 |
| Related Url | http://eprints.lib.okayama-u.ac.jp/12817/ |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311338 |
| Author | Matsumoto, Toshiro| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 北東アジア経済研究 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10967 |
| Author | Shinjo, Koji| Zhang, Xingyuan| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 北東アジア経済研究 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10966 |
| Author | Tsumori, Takayuki| |
|---|---|
| Published Date | 2007 |
| Publication Title | 北東アジア経済研究 |
| Volume | volume4 |
| Issue | issue1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| JaLCDOI | 10.18926/10965 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10964 |
|---|---|
| FullText URL | 131_0141_0153.pdf |
| Author | Fuchigami, Katsuyoshi| Imai, Nao| Nishiyama, Hisako| Kamada, Masafumi| |
| Abstract | The purpose of this study was to develop an instrument to measure the group efficacy in classroom, and teachers' work group. After reviewing of research on group efficacy in educational settings, A new version of the Group Efficacy Inventory was developed. In the Study1, A new version of the Group Efficacy in Classroom and School Moral Test was conducted by 233 elementary school students in the 5 and 6 grades. Factor analysis of scales of the Group Efficacy in classroom for elementary school resulted in 3 factors (Active commitment to life of classroom, Autonomy, Out-school activity). In the Study2, A new version of the Group Efficacy Classroom and School Moral Test was conducted by 303 secondary shool students. Factors analysis of scales of the Group Efficacy in Classroom for secondary school resulted in 2 factors (Activity of classroom, School celemony). In the Study3, A new version of the Group Efficacy in teachers' work group and organizational commitment test was conducted by 202 school teacheers. Factor analysis of scales of Group Efficacy in teachers' work group resulted in 3 factors (Organizational behavior in the school, educational goal, Pupils' guidance). Teachers who gave high weight to scales of the Group Efficacy in tearchers' work group had more positive evaluation of organizational commitment. |
| Keywords | group efficacy in educational settings teachers' work group organizational commitment classroom |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-03-15 |
| Volume | volume131 |
| Start Page | 141 |
| End Page | 153 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311281 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10963 |
|---|---|
| FullText URL | 131_0131_0139.pdf |
| Author | Kurosaki, Toyoo| |
| Abstract | 岡山大学教育学部では中期目標の一つに「日常的な教育実習のカリキュラムの検討」を取り上げている。社会の変化の著しい中にあって、学校の課題は複雑化、多様化してきている。新しい教師教育では、学校現場の課題に対して、大きな支障を生じることなく適切に対応できる実践的な指導力の基礎を養成段階から育成することを求められている。従来型の教育実習は、学校現場ニーズに応じた実践的な指導力の基礎が養成できるものになっているとはいえないという問題的が指摘されている。こうした問題点を打開する方策として、日常的に学校現場を体験する教育実習カリキュラムの開発研究が急務の課題になっている。そこで、岡山大学教育学部における「日常的な教育実習」の取り組みの現状と展望について考察する。 |
| Keywords | 実践的指導力 日常的な教育実習 スクールエスノグラフィー |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-03-15 |
| Volume | volume131 |
| Start Page | 131 |
| End Page | 139 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311290 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10962 |
|---|---|
| FullText URL | 131_0123_0129.pdf |
| Author | Aoki, Tazuko| Gong, Xiaoyun| |
| Abstract | 経済成長の著しい中国と日本の高校3年生819人を対象に、次のような観点で時間的展望の比較を行った。それは、①両国の高校生は同じような時間的展望を持っているのだろうか、②一般的統制感は時間的展望に影響を与えているのだろうか、③生徒の学校での専門性は時間的展望に影響しているのだろうか、である。スキル性の高い専門は、スキルが将来の職業に直接結びついているので、一般的統制感と結びついた時間的展望を持っているだろうと考えた。そしてスキル性の高い専門として、工業科、音楽科を、スキル性の低い専攻として、商業科、普通科を設定した。結果は次の通りであった。中国の生徒は日本の生徒より未来展望の得点が高く、一般的統制感は現在の時間展望と関係が強い。また、国による文化差、性差、専攻差は多様な側面で見られた。この結果から、一般的統制感だけでなく、国の歴史、経済、専門性、性別などが高校生の時間的展望に影響を与えていることが窺えた。 |
| Keywords | 時間的展望 一般的統制感 高校3年生 学校種 日中比較 |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-03-15 |
| Volume | volume131 |
| Start Page | 123 |
| End Page | 129 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311306 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/10961 |
|---|---|
| FullText URL | 131_0113_0122.pdf |
| Author | Mitsumoto, Tomie| Okamoto, Yoshiaki| Yukawa, Junko| |
| Abstract | 本研究は、外国人児童生徒の学習言語能力の伸長は目指した教科学習という視点から、国語科の学習を容易にするための「リライト教材・音読譜」という教材作成法を考案し、公立小学校の日本語学級において実践したものである。外国人児童（以下、子ども）の日本語力に対応させた国語教科書（以下、原文）のリライト教材・音読譜を作成した。そして段階的にリライト教材のレベルをあげ、最終的には、原文をリライトしないで学習できるように指導した。このリライト教材・音読譜を作成するにあたり、学年相当の国語の学習目標と日本語の学習目標の2本柱を立て、現時点での子どもの日本語能力に配慮しつつ「表現はやさしく、内容は相当学年レベルで」を目指した。本実践では、編集時、日本語を全く解さなかったK児と日本語入門程度のS児（2名とも中国語母語者）が、約1年間の上記実践によって、教師の口頭による説明のみで原文がそのまま学習可能となった。 |
| Keywords | リライト教材・音読譜 国語科と日本語の指導 学年相当 外国人児童 |
| Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
| Published Date | 2006-03-15 |
| Volume | volume131 |
| Start Page | 113 |
| End Page | 122 |
| ISSN | 0471-4008 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120002311233 |
