start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=19 end-page=27 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Review of Previous Research on the Use of PrEP: Focusing on Japan and China kn-title=PrEP の利用に関する先行研究レビュー日本と中国を中心に en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WangDecheng en-aut-sei=Wang en-aut-mei=Decheng kn-aut-name=汪徳成 kn-aut-sei=汪 kn-aut-mei=徳成 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科 en-keyword=PrEP (Pre-exposure Prophylaxis) kn-keyword=PrEP (Pre-exposure Prophylaxis) en-keyword=HIV Prevention kn-keyword=HIV Prevention en-keyword=Social Stigma kn-keyword=Social Stigma en-keyword=Policy Support kn-keyword=Policy Support en-keyword=Regional Disparities kn-keyword=Regional Disparities END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=11 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=An examination of decision-making support at the end of life on relational autonomy theory kn-title=関係的自律理論に基づいた終末期に関する意思決定支援の検討 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=In contemporary end-of-life care, it is difficult for patients to make decisions without the influence of society, family, and other factors. In many cases, patients have the capacity to make the decisions; nevertheless, they have difficulty expressing their own will because of the influence of their relationships and environment. Patient concerns about the burden of care and also the social and economic impacts on family members often hinder their use of imagination and decision-making. Therefore, this study has examined how patients with decision-making capacities could achieve autonomy under the influence of their relationships with their surroundings. The method of decision-making support provided by nurses to patients was examined using relational autonomy theory. Relational autonomy theory attempts to reconceptualize autonomy through feminists who criticize individualist theories of autonomy. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SONOYAMASumiyo en-aut-sei=SONOYAMA en-aut-mei=Sumiyo kn-aut-name=園山純代 kn-aut-sei=園山 kn-aut-mei=純代 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=The University of Shimane kn-affil=島根県立大学 en-keyword=relational autonomy kn-keyword=relational autonomy en-keyword=decision-making kn-keyword=decision-making en-keyword=end of life care kn-keyword=end of life care END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=133 end-page=141 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Challenges for in-house lawyers kn-title=企業内弁護士の課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SinkumaSatoshi en-aut-sei=Sinkuma en-aut-mei=Satoshi kn-aut-name=新熊聡 kn-aut-sei=新熊 kn-aut-mei=聡 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=弁護士 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=121 end-page=132 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=CASE STUDY：In-house lawyer kn-title=企業法務に携わる法律家に求められているものは何か en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SatoMasaki en-aut-sei=Sato en-aut-mei=Masaki kn-aut-name=佐藤雅樹 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=雅樹 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=パーク２４株式会社 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=113 end-page=120 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=In-house lawyers working in non-legal departments kn-title=非法務部門で働くインハウス−内部監査、監査役スタッフ業務の魅力− en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MinamiYuko en-aut-sei=Minami en-aut-mei=Yuko kn-aut-name=南裕子 kn-aut-sei=南 kn-aut-mei=裕子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=積水化学工業株式会社　監査室 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=97 end-page=112 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Customer Harassment Against Public Employees kn-title=公務員に対するカスタマー・ハラスメント en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ToukaiEiichi en-aut-sei=Toukai en-aut-mei=Eiichi kn-aut-name=東海英一 kn-aut-sei=東海 kn-aut-mei=英一 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=イオンモール高岡 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=57 end-page=80 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Technology Overview of Automated Driving System and Problems to Introduce Autonomous Vehicle kn-title=自動運転技術の概要とその社会導入に向けた課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SuganumaNaoki en-aut-sei=Suganuma en-aut-mei=Naoki kn-aut-name=菅沼直樹 kn-aut-sei=菅沼 kn-aut-mei=直樹 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=金沢大学　高度モビリティ研究所 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=31 end-page=56 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Where are the Socratic “dialogues”：A Study on how Socrates refutes in Plato’s early dialogues ― Gorgias and Protagoras. kn-title=ソクラテスの「対話」はどこにあるのか ― その論駁の方法を考察する en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KyonoTetsuya en-aut-sei=Kyono en-aut-mei=Tetsuya kn-aut-name=京野哲也 kn-aut-sei=京野 kn-aut-mei=哲也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学客員教授・弁護士 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=30 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Establishment and Strengthening of Legal Human Resource Development Systems And Returning Routes in Cooperation with Regional Organizations kn-title=地域組織と連携した法務系人材育成システム・ 還元ルートの構築・強化 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SatoGoro en-aut-sei=Sato en-aut-mei=Goro kn-aut-name=佐藤吾郎 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=吾郎 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SuzukiTakamoto en-aut-sei=Suzuki en-aut-mei=Takamoto kn-aut-name=鈴木隆元 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=隆元 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=OhsakaTetsuya en-aut-sei=Ohsaka en-aut-mei=Tetsuya kn-aut-name=大坂哲也 kn-aut-sei=大坂 kn-aut-mei=哲也 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=KobayashiTakafumi en-aut-sei=Kobayashi en-aut-mei=Takafumi kn-aut-name=小林貴史 kn-aut-sei=小林 kn-aut-mei=貴史 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=OkamuraNobuhiro en-aut-sei=Okamura en-aut-mei=Nobuhiro kn-aut-name=岡村暢大 kn-aut-sei=岡村 kn-aut-mei=暢大 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=TakehisaAkinari en-aut-sei=Takehisa en-aut-mei=Akinari kn-aut-name=武久顕也 kn-aut-sei=武久 kn-aut-mei=顕也 aut-affil-num=6 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院法務研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院法務研究科 affil-num=3 en-affil= kn-affil=両備ホールディングス株式会社 affil-num=4 en-affil= kn-affil=帝人ナカシマメディカル株式会社 affil-num=5 en-affil= kn-affil=社会医療法人岡村一心堂病院 affil-num=6 en-affil= kn-affil=瀬戸内市長 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(1) end-page=(15) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Organization of the Okayama Domain's Standing Army in Early Meji Japan : Focusing on the gun battalion kn-title=明治初年における岡山藩の常備軍編成 ―銃隊を中心に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MASATSUGUKanako en-aut-sei=MASATSUGU en-aut-mei=Kanako kn-aut-name=政次加奈子 kn-aut-sei=政次 kn-aut-mei=加奈子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=123 end-page=141 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Punishment of Government Officials in the Qin and Han Periods ―Focusing on the“Fei” and“Mian” ― kn-title=秦漢時代における官吏の処罰 ―「廢」と「免」を中心に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LIUCong en-aut-sei=LIU en-aut-mei=Cong kn-aut-name=劉聡 kn-aut-sei=劉 kn-aut-mei=聡 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=83 end-page=100 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Expression 'Fengyue Manting' in the Poetry of Yu Xuanji: On its Formation kn-title=魚玄機詩に見られる「風月滿庭」―その成立について― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WangRuochong en-aut-sei=Wang en-aut-mei=Ruochong kn-aut-name=王若冲 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=若冲 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=25 end-page=44 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on the Relationship between Kazuo Inamori's Philosophy, the Teachings of Nanshu Saigo, and the Iroha Poem by Prince Jisshin kn-title=稲盛和夫のフィロソフィーと西郷南洲翁遺訓及び日新公いろは歌の連関についての考察 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=Kazuo Inamori is a rare business leader who founded DDI, the predecessor of Kyocera and KDDI, in one generation, and grew it into a trillion-yen company. He also rebuilt the bankrupt Japan Airlines (JAL) in three years and led it to relisting. He has not only led tens of thousands of people with his unique management method called amoeba management, but also with management principles. What are the roots of the way of life that a manager of a small and medium-sized business has derived from management? What is the Goju education that is the foundation of Satsuma, where he was born and raised? From the perspective of business management, it is interesting to know what it is like.
How is it related to Saigo Nanshu Ikun, the record of the words and deeds of Saigo Takamori, a local hero whom Kazuo Inamori met after founding Kyocera and used as the basis of his own management philosophy, and Shimazu Nisshin Iroha Uta, left by Shimazu Tadayoshi (Nissin), the father of Shimazu Takahisa, the 15th lord of the Shimazu clan who unified southern Kyushu, including Satsuma and Hyuga, in the 16th century? First of all, I am interested in the relationship between the ideas of the three men born in Satsuma. In this study, we used the grounded theory approach, a qualitative research method, to analyze the correlation between Kazuo Inamori's philosophy, the teachings of Nanshu Saigo, and the Nisshin Iroha Uta. As a result, the analysis revealed that the three concepts are related across 400 years of time. In particular, Kazuo Inamori's philosophy is not only positively influenced by the teachings of Nanshu Saigo, which are the words and deeds of Takamori Saigo, whom Kazuo Inamori admires, but also by the Nisshin Iroha Uta, which dates back 400 years, due to his education in Satsuma. It is believed that the ideals that the people of Satsuma have inherited for 400 years contain concepts that should be the foundation for people's lives, or that should be important core ideas and qualities in life, regardless of the era. kn-abstract=　一代で京セラやKDDIの前身となる第二電電（DDI）を創業し、合計数兆円企業に育て、倒産した日本航空（JAL）を3年で再建し、再上場に導いた稀代の経営者稲盛和夫は、アメーバ経営という独自の経営手法だけでなく、理念経営により数万人を導いてきた。中小企業の一経営者が経営の中から導き出した人生成功の処世術のルーツは何処にあるのか。生まれ育った薩摩の基礎となる郷中（ごじゅう）教育とは何か、などについて経営学の観点から関心が湧く。
　稲盛和夫が京セラ創業以降に出会い、自ら経営理念の基礎とした地元の偉人である西郷隆盛の言行録である西郷南洲翁遺訓及び16世紀に薩摩や日向など南九州を統一した島津家第15代領主島津貴久公の実父島津忠良（日新）が残した、島津日新公いろは歌とどのように連関があるのか。そもそも薩摩生まれの3名の思想にどのような連関があるのか、についても関心が湧く。この研究では、質的研究法であるグラウンデッド・セオリー・アプローチを援用して、稲盛和夫のフィロソフィーと西郷南洲翁遺訓及び日新公いろは歌の連関について分析した。結果的に3つの概念は400年の時代を超えて、連関していることが分析により明らかになった。特に稲盛和夫のフィロソフィーが稲盛和夫が敬愛する西郷隆盛の言行録である西郷南洲翁遺訓に正の影響を受けているだけでなく、薩摩での教育を背景に、400年前に遡る日新公いろは歌からも正の影響を受けていることが明らかになった。400年に渡り薩摩の人々が受け継いできた理念には、時代を超えても人が生きていく中で基礎とすべき、もしくは人生で重要なコアな思想・資質とすべき概念があると考えられる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MACHIDAHisashi en-aut-sei=MACHIDA en-aut-mei=Hisashi kn-aut-name=町田尚史 kn-aut-sei=町田 kn-aut-mei=尚史 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育推進機構 en-keyword=稲盛和夫 (Kazuo Inamori) kn-keyword=稲盛和夫 (Kazuo Inamori) en-keyword=フィロソフィー (philosophy) kn-keyword=フィロソフィー (philosophy) en-keyword=西郷隆盛 (Takamori Saigo) kn-keyword=西郷隆盛 (Takamori Saigo) en-keyword=西郷南洲翁遺訓 (the teachings of Nanshu Saigo) kn-keyword=西郷南洲翁遺訓 (the teachings of Nanshu Saigo) en-keyword=島津忠良（日新） (Tadayoshi Shimazu (Nissin)) kn-keyword=島津忠良（日新） (Tadayoshi Shimazu (Nissin)) en-keyword=日新公いろは歌 (Nisshin Iroha Uta) kn-keyword=日新公いろは歌 (Nisshin Iroha Uta) en-keyword=グラウンデッド・セオリー・アプローチ (grounded theory approach) kn-keyword=グラウンデッド・セオリー・アプローチ (grounded theory approach) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=奥付 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(17) end-page=(21) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=《私の国語教室》新しい「書写書道」授業のあり方 ―唐代の「法」から宋代の「意」へのシフトを早急に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=前田秀雄 kn-aut-sei=前田 kn-aut-mei=秀雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(1) end-page=(16) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=階杞一「風の五線譜」の解釈 ―発音から詩の構造を読み解く― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=又吉里美 kn-aut-sei=又吉 kn-aut-mei=里美 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=《私の国語教室》地域の魅力が学ぶ意欲を喚起する en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=中河舞 kn-aut-sei=中河 kn-aut-mei=舞 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=寝屋川市立第三中学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=目指す子供像の解釈を通じた国語科の授業改善 ―カリキュラム開発を促す教師の役割に着目して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=稲本多加志 kn-aut-sei=稲本 kn-aut-mei=多加志 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学附属小学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=439 end-page=444 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=米山毅一郎先生　略歴 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=264 end-page=253 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A case in which the decision on remuneration for Auditor by Representative Director was deemed to be valid due to the consent of all shareholders. kn-title=株主全員の同意による監査役報酬決定の代表取締役への一任を有効と認めた事例 高松高裁令和４年５月19日判決（令和４年ネ第６号　監査役の責任追及，不当利得返還請求控訴事件）判例秘書L07720237 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SuzukiT. en-aut-sei=Suzuki en-aut-mei=T. kn-aut-name=鈴木隆元 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=隆元 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院法務学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=276 end-page=266 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Juduth Shklar and Cold War Liberalism kn-title=ジュディス・シュクラーと冷戦リベラリズム en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OdagawaD. en-aut-sei=Odagawa en-aut-mei=D. kn-aut-name=小田川大典 kn-aut-sei=小田川 kn-aut-mei=大典 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=312 end-page=278 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=CJEU Cases on the Montreal Convention 1999 kn-title=モントリオール条約に関する CJEU 判例の紹介 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MasudaF. en-aut-sei=Masuda en-aut-mei=F. kn-aut-name=増田史子 kn-aut-sei=増田 kn-aut-mei=史子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=362 end-page=314 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=2024 General Election in Britain: an Analysis of BES 2014-2024 Internet Panel Data kn-title=2024年イギリス総選挙：BES 2014-2024 Internet Panel Data の分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NarihiroT. en-aut-sei=Narihiro en-aut-mei=T. kn-aut-name=成廣孝 kn-aut-sei=成廣 kn-aut-mei=孝 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=436 end-page=364 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Legal protection against delayed prosecution in England kn-title=イギリスにおける遅延した訴追への法的対応 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HaradaK. en-aut-sei=Harada en-aut-mei=K. kn-aut-name=原田和往 kn-aut-sei=原田 kn-aut-mei=和往 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=189 end-page=252 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Les extinctions des droits r?els grev?s sur l’immeuble qui est acquis par usucapion : La recherche historique sur la jurisprudence au XIXe si?cle. kn-title=所有権の時効取得と他物権の帰趨 ― 一九世紀フランス法の議論構造に照らして― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ShimazuG. en-aut-sei=Shimazu en-aut-mei=G. kn-aut-name=嶋津元 kn-aut-sei=嶋津 kn-aut-mei=元 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=表紙・目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=357 end-page=371 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Proposals for Supporting Children’s Adaptation in School Mergers and Closures kn-title=学校統廃合における児童の適応支援策の提言 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study is to examine the impact of school mergers and closures on children through a literature review and field survey and to propose strategies for supporting children's adaptation to the resulting environmental transitions. First, a literature review on school mergers and closures indicated that such experiences could influence children's later interpersonal relationships and increase stress responses. However, research on the impact of school mergers and closures on children remains limited, with insufficient understanding of their psychological effects on children. Next, interviews conducted as part of a field survey revealed that school mergers and closures could be significant sources of stress for children. Based on these findings, we recommends multi-level support measures targeting individuals, classes, grades, and entire schools, primarily through special activities, to help mitigate the impact of these transitions on children. kn-abstract=本研究の目的は，学校統廃合に係る文献検索および実態調査を通して，学校統廃合という環境移行が児童に与える影響について検討し，学校統廃合がもたらす環境移行に対する児童の適応支援策について提言することである。まず，学校統廃合に係る文献検索を行った結果，学校統廃合の経験が児童生徒のその後の人間関係形成やストレス反応の増加に影響を与えている可能性が示された。しかし，学校統廃合が児童に与える影響に関する研究は非常に少なく，統廃合の経験が児童に与える心理的影響については十分に解明されていないことがわかった。次に，実態調査として行ったインタビューにおいて，学校統廃合が児童にとって大きなストレス要因となる可能性があることがわかった。これらの現状を踏まえて，学校統廃合が児童に与える影響を和らげるため，特別活動を中心として，個人・学級・学年・学校レベルでの具体的な取組を提案した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IKEDAYuka en-aut-sei=IKEDA en-aut-mei=Yuka kn-aut-name=池田?加 kn-aut-sei=池田 kn-aut-mei=?加 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IZUMITsuguyuki en-aut-sei=IZUMI en-aut-mei=Tsuguyuki kn-aut-name=伊住継行 kn-aut-sei=伊住 kn-aut-mei=継行 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education (Professional Degree Corse), Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=学校統廃合 (School Consolidation) kn-keyword=学校統廃合 (School Consolidation) en-keyword=児童 (Children) kn-keyword=児童 (Children) en-keyword=人間関係形成 (Relationship Building) kn-keyword=人間関係形成 (Relationship Building) en-keyword=ストレス (Stress) kn-keyword=ストレス (Stress) en-keyword=特別活動 (Special Activities) kn-keyword=特別活動 (Special Activities) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=341 end-page=355 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research Trends on Educational Needs and Support of Children with Cancer kn-title=小児がん患児に対する教育的支援とその研究動向 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　In this study, we summarized research trends related to the educational needs and support of children with cancer from the perspectives of “learning,” “self-management,” “interpersonal,” “psychological,” and “collaboration,”. In terms of learning, the study showed that experiential learning and distance education are solutions to the problem of delayed learning due to prolonged absence from school and poor concentration during treatment. Next, in self-management, it is important to educate affected children so that they can fully understand the disease and treatment. In addition, in terms of interpersonal support, it is difficult for the affected patients to build relationships with friends, but providing opportunities for interaction is expected to contribute to the improvement of interpersonal relationships. In terms of psychological support, the anxiety associated with treatment is a major psychological burden for the affected children, and the understanding of their friends and the intervention of university student volunteers are effective in helping them achieve psychological stability. Finally, the lack of cooperation between medical institutions and schools was highlighted as a deficiency in the support system, which needs to be strengthened. In the future, these support measures should be empirically verified to establish a sustainable support system. kn-abstract=　本研究は、小児がん患児の教育的支援に関する研究の動向を明らかにし、今後の課題とその解決策を提起することを目的とした。「学習」、「自己管理」、「対人」、「心理」、「連携」の5つの視点から分析を行った。学習支援について、治療に伴う学習の遅れや集中力の低下に対し、個別の教育支援計画や体験的な学習、および遠隔教育の実施に期待されていた。自己管理支援では、患児が自身の病状や治療による副作用を理解し、自立的に管理できる能力を育成することが求められていた。対人支援について、患児の長期入院により、友人関係の構築が困難になり、入院中や復学後のコミュニケーションの支援が重要であることが確認された。心理支援においては、周囲への効果的ながん教育や大学生ボランティアによる支援が、患児の心理的安定を促すことが示された。最後に、学校と医療機関、保護者の連携不足が指摘されており、連携ツールの開発が求められている。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=CHENYiwen en-aut-sei=CHEN en-aut-mei=Yiwen kn-aut-name=陳依文 kn-aut-sei=陳 kn-aut-mei=依文 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YOSHITOSHIMunehisa en-aut-sei=YOSHITOSHI en-aut-mei=Munehisa kn-aut-name=吉利宗久 kn-aut-sei=吉利 kn-aut-mei=宗久 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education Doctoral Programs, Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=小児がん (child hood cancer) kn-keyword=小児がん (child hood cancer) en-keyword=慢性疾患 (chronic illness) kn-keyword=慢性疾患 (chronic illness) en-keyword=教育的ニーズ (educational needs) kn-keyword=教育的ニーズ (educational needs) en-keyword=研究動向 (research trends) kn-keyword=研究動向 (research trends) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=281 end-page=295 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Development Support a Child with Autism to Acquisition of Intersubjective Communication: Through the Environmental Setting of Play with Shared Positive Emotions kn-title=ASD 児における相互伝達行為の獲得を目指した遊びを中心としたコミュニケーション指導　ポジティブな情動の共有を生み出す遊びの環境設定を通して en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=In this study, a play-based instruction was used to promote the acquisition of intersubjective communication in a special needs school for students with intellectual disabilities. The participant was a first-grade boy with autism. As a result, the boy began to show intersubjective communication and to respond to the teacher's instruction. It was suggested that four aspects of the play environment may have promoted the acquisition of intersubjective communication: 1) attractive toys, 2) play with the teacher through attractive toys, 3) intervention according to the developmental process of the target children's play, and 4) empathic involvement to encourage the affective sharing. kn-abstract=　自閉スペクトラム症児は，相互伝達行為の獲得に遅れがあることが指摘されている。本研究では，自閉スペクトラム症の診断のある知的障害特別支援学校小学部１年生男児を対象に，相互伝達行為の獲得を目指して，遊びを中心とした指導を行った。その結果，対象児の遊びが「感覚運動的遊び」「機能的遊び」から「象徴的遊び」「社会的遊び」へと移行するに伴い，相互伝達行為が見られるようになった。また，教師による働き掛けへの応答も見られるようになり，ポジティブな情動の共有が生み出されやすい遊びの環境設定が，相互伝達行為の獲得において効果的であったことが示唆された。遊び環境については，1）魅力的な玩具，2）魅力的な玩具を介した教師との遊び，3）対象児の遊びの発達段階に応じた介入，4）情動の共有を促す共感的関わりの４点が相互伝達行為の獲得を促した可能性が考えられた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KAKUHARAKeisuke en-aut-sei=KAKUHARA en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=角原佳介 kn-aut-sei=角原 kn-aut-mei=佳介 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=BANMarina en-aut-sei=BAN en-aut-mei=Marina kn-aut-name=伴真里奈 kn-aut-sei=伴 kn-aut-mei=真里奈 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TANJITakayuki en-aut-sei=TANJI en-aut-mei=Takayuki kn-aut-name=丹治敬之 kn-aut-sei=丹治 kn-aut-mei=敬之 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Tobi Special School kn-affil=岡山県立東備支援学校 affil-num=2 en-affil=Special School Affiliated with the Faculty of Education at Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属特別支援学校 affil-num=3 en-affil=Institute of Human Sciences, University of Tsukuba kn-affil=筑波大学人間系 en-keyword=自閉スペクトラム症 (a Child with Autism) kn-keyword=自閉スペクトラム症 (a Child with Autism) en-keyword=相互伝達行為 (Intersubjective Communication) kn-keyword=相互伝達行為 (Intersubjective Communication) en-keyword=情動の共有 (effective sharing) kn-keyword=情動の共有 (effective sharing) en-keyword=遊びの環境設定 (Setting of Play) kn-keyword=遊びの環境設定 (Setting of Play) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=267 end-page=279 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Examination of Practical Cases of Career Education to Promote Self-Understanding in Elementary School Students: Utilizing Character Strengths Intervention kn-title=児童の自己理解を促すキャリア教育の実践事例の検討　―強み介入を活用して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This study explored the implementation of Character Strengths Intervention (CSI), rooted in positive psychology, to enhance self-awareness in career education for elementary school students. The intervention targeted 4th-grade students at a public elementary school, aiming to facilitate their recognition and utilization of character strengths in relation to future aspirations. Through structured lessons, students deepened their understanding of personal strengths and developed increased awareness of how to apply these attributes towards their future goals. Moreover, peer-focused activities designed to acknowledge individual strengths contributed to improved interpersonal relationships among students. However, challenges persist, including the need for comprehensive systematic and developmental planning of career education across the entire school, as well as providing tailored support for students who find it difficult to identify and leverage their unique strengths. kn-abstract=本研究では，公立小学校4年生を対象に，キャリア教育における自己理解能力の育成を目的とし，ポジティブ心理学に基づく性格特性的強み介入 (Character Strengths Intervention：CSI) と将来の夢についての学習を関連付けた学級活動 (３) の授業を行った。本実践を通して，児童は自分の強みを理解し，それを将来に活かそうとする意識が高まるとともに，互いの強みを認め合う活動によって児童同士の関係性の構築が促進された。一方で，学校全体でのキャリア教育の系統性と発展性の検討，強みの活用が難しい児童への個別支援の必要性が今後の課題として指摘された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YOSHIKAWAShinji en-aut-sei=YOSHIKAWA en-aut-mei=Shinji kn-aut-name=吉川伸二 kn-aut-sei=吉川 kn-aut-mei=伸二 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ISODAKouhei en-aut-sei=ISODA en-aut-mei=Kouhei kn-aut-name=磯田浩平 kn-aut-sei=磯田 kn-aut-mei=浩平 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=IZUMITsuguyuki en-aut-sei=IZUMI en-aut-mei=Tsuguyuki kn-aut-name=伊住継行 kn-aut-sei=伊住 kn-aut-mei=継行 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Uwanari Elementary School kn-affil=倉敷市立上成小学校 affil-num=2 en-affil=Uwanari Elementary School kn-affil=倉敷市立上成小学校 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=キャリア教育 (Career Education) kn-keyword=キャリア教育 (Career Education) en-keyword=自己理解 (Self-awareness) kn-keyword=自己理解 (Self-awareness) en-keyword=性格特性的強み (Character Strengths) kn-keyword=性格特性的強み (Character Strengths) en-keyword=学級活動 (３) (Classroom Activities (3)) kn-keyword=学級活動 (３) (Classroom Activities (3)) en-keyword=児童 (Children) kn-keyword=児童 (Children) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=179 end-page=190 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Current Trends and Future Issues Related to Song’s speed in the Preschool-Elementary Cooperated Education Research kn-title=幼児歌唱曲の速度感の傾向と課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，音楽教育的観点から幼児歌唱曲の選定のあり方を検討した。その際，小学校の音楽教育で歌唱共通課題として挙げられてきた教材を比較対象とし，その傾向と課題を考察する。１つ目は曲の速度感において歌唱共通教材と選定頻度の高い幼児歌唱曲の平均的な速度において，どの程度の差があるのかという調査を行った。２つ目は，幼稚園と小学校音楽科で共通して用いられる教材曲の作曲された年代の違いについて明らかにした。この２つの調査を用いて，歌唱共通課題に選定されている曲の速度感から現代の子どもの歌の速度感の傾向を明らかにした。この結果から幼稚園教育における幼児歌唱曲のチャートを作成することによって，伝統的に歌い継がれてきた幼児歌唱曲の再考の可能性を示した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKASUHiromi en-aut-sei=TAKASU en-aut-mei=Hiromi kn-aut-name=須裕美 kn-aut-sei=須 kn-aut-mei=裕美 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=幼保小連携 (Preschool-elementary cooperation) kn-keyword=幼保小連携 (Preschool-elementary cooperation) en-keyword=子供の歌の速度感 (Children’s Song speed) kn-keyword=子供の歌の速度感 (Children’s Song speed) en-keyword=子供の歌文化 (Children’s singing culture) kn-keyword=子供の歌文化 (Children’s singing culture) en-keyword=伝統音楽 (Japanese traditional song materials) kn-keyword=伝統音楽 (Japanese traditional song materials) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=147 end-page=161 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Teacher Response Processes to Behavioral Problems in Students with Mild Intellectual Disabilities: An Examination Based on Practices at High School Division of Special Needs School A kn-title=軽度知的障害のある生徒の行動問題への教員対応過程　―A 知的障害特別支援学校高等部での実践検討を通して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study is to clarify the framework for teachers when addressing behavioral problems of students in the high school division of a special needs school for students with intellectual disabilities. The methodology involved conducting interviews with four experienced teachers from School A, a special needs school for students with intellectual disabilities, which had successfully navigated difficult periods due to challenges in student guidance. Qualitative analysis was conducted using the Modified Grounded Theory Approach (M-GTA). As a result, two core categories emerged: "Building relationships with individuals that foster a sense of security" and "Aiming for shared and unified approaches." Sixteen concepts were generated. When faced with behavioral problems, teachers focused on "Building relationships with individuals that foster a sense of security" as the axis for responding to students, while behind the scenes the teachers worked collectively toward "Aiming for shared and unified approaches." Finally, based on the framework clarified in this study, a hierarchical, comprehensive support system, including individualized support, was proposed. kn-abstract=　本研究の目的は，知的障害特別支援学校高等部に在籍する生徒の行動問題に着目し，学校現場で教員が適切に対応する際の枠組みを明らかにすることである。その方法として，生徒指導上の課題を理由とする教育困難期を乗り越えたA 知的障害特別支援学校高等部に所属していた経験豊富な教員4名に面接調査を実施し，M-GTA の手法を援用した質的分析を行った。その結果，【安心感を生む個との関係づくり】と【対応方法の共有と統一化を目指す】関係性がコア・カテゴリーと位置づき，16の諸概念を生成した。行動問題に直面した教員は，生徒に対しては【安心感を生む個との関係づくり】を対応の軸とし，その背後では学校として【対応方法の共有と統一化を目指す】ための動きをしていた。最後に，本研究で明らかとなった対応の枠組みについて考察した観点から，個別の時間を含む階層性のある包括的な支援システムを一つの提案とした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TOKIMITSUHideaki en-aut-sei=TOKIMITSU en-aut-mei=Hideaki kn-aut-name=時光秀明 kn-aut-sei=時光 kn-aut-mei=秀明 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MIYAZAKIYoshio en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Yoshio kn-aut-name=宮ｱ善郎 kn-aut-sei=宮ｱ kn-aut-mei=善郎 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education (Professional Degree Course), Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=高等部 (High school division) kn-keyword=高等部 (High school division) en-keyword=軽度知的障害 (Mild intellectual disabilities) kn-keyword=軽度知的障害 (Mild intellectual disabilities) en-keyword=発達障害 (Developmental disorders) kn-keyword=発達障害 (Developmental disorders) en-keyword=行動問題 (Behavioral problems) kn-keyword=行動問題 (Behavioral problems) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=119 end-page=132 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Development of Thoughts on the Effective Use of School Libraries and Collaboration with Teacher-Librarians and School Librarians in Japanese Language Arts: From a Survey of the Journal Kyoiku Kagaku Kokugo Kyoiku kn-title=学校図書館の活用と司書教諭・学校司書との協働をめぐる国語教育思潮の展開　―『教育科学国語教育』誌の調査から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　School libraries are mentioned by government guidelines for teaching, and it is also closely related to Japanese language arts. Previous studies have reported the necessity of collaboration with teacher-librarians and school librarians. However, there has been no study of what kind of collaboration has been conducted in Japanese language arts to date. Therefore, the purpose of this study is to examine how school libraries are utilized in Japanese language arts based on a survey of educational journals, and to organize references to teacher-librarians and school librarians. As a result, we pointed out that while school libraries have been utilized in Japanese language arts in elementary and junior high schools, the collaboration with teacher-librarians and school librarians may not have been focused on, and that the reason for this is the lack of human resources, while some valuable collaborations can be found. kn-abstract=　学校図書館は，学習指導要領でも触れられており，国語科との関連も深い。また先行研究では，司書教諭や学校司書との協働の必要性が訴えられている。しかしこれまでの国語教育では，どのような協働がなされていたのかという検討がなされていない。そこで，本研究では，教育雑誌の調査をもとに，国語科においては，学校図書館がどのように活用されてきたのか，司書教諭や学校司書との協働はどのような態度がとられてきたのかを明らかにすることを目的とした。調査では，図書館に言及している論文や学校図書館を活用した実践・指導例を抽出し，分析した。実践・指導例の分析からは，小・中学校の国語科において学校図書館は活用されてきた一方で，司書教諭や学校司書との協働には着目が及んでいない状況が明らかになった。また，司書教諭や学校司書に関する言及からは，人的リソースにその原因を求める思潮が窺えたものの，価値ある協働も見受けられることを指摘した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAISHOYumi en-aut-sei=SAISHO en-aut-mei=Yumi kn-aut-name=最相有未 kn-aut-sei=最相 kn-aut-mei=有未 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IKEDAMasafumi en-aut-sei=IKEDA en-aut-mei=Masafumi kn-aut-name=池田匡史 kn-aut-sei=池田 kn-aut-mei=匡史 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education（Professional Degree Corse），Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=雑誌調査 (survey of journals) kn-keyword=雑誌調査 (survey of journals) en-keyword=読書指導 (reading instruction) kn-keyword=読書指導 (reading instruction) en-keyword=探究的な学習 (inquiry-based learning) kn-keyword=探究的な学習 (inquiry-based learning) en-keyword=国語教育史 (history of Japanese Language Arts) kn-keyword=国語教育史 (history of Japanese Language Arts) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=107 end-page=118 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Analysis of Practical Results of the Liberal Arts Education Class “Creativity in Life” at Okayama University V kn-title=大学教養教育における創造性を重視した探究型授業の評価　岡山大学教養教育科目「生活の中の創造性」の実践結果の分析V en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　Since 2022, in the liberal arts education course “Modernity and Society,” a class entitled “Creativity in Life” has been implemented, in which students propose “Okadai Goods” using “color” as the theme. According to the questionnaires conducted before and after the class, the students regarded creativity as “important for me,” were “interested in communicating with others and engaging in creative activities,” and changed their evaluation to a positive one, saying “I am creative” after the class. This class was found to be highly effective in promoting “awareness of one's own existence to think, feel, and judge independently and interactively. We believe that the main theme and the content of the inquiry activities in this class were suitable for the inquiry-based learning of university students. kn-abstract=　2022年より教養教育科目「現代と社会」において，「色」を主題にして「岡大グッズ」の提案を行う探究型授業「生活の中の創造性」を開講している。授業前後のアンケートによると，学生は「自分にとって創造性は重要」と捉え，「他者とコミュニケーションを取りながら創造的な活動をすることに興味」があり，授業後は「自分のことを創造的である」と肯定的な評価となっていた。この授業は「主体的，対話的に考え，感じ，判断する自分自身の存在を意識すること」を促す効果が大きいことが分かった。この３年間の実践は，主軸となるテーマと探究活動の内容が大学生の探究的な学びに適したものであったと考えている。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SHINOHARAYoko en-aut-sei=SHINOHARA en-aut-mei=Yoko kn-aut-name=篠原陽子 kn-aut-sei=篠原 kn-aut-mei=陽子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=INADAYoshihiko en-aut-sei=INADA en-aut-mei=Yoshihiko kn-aut-name=稲田佳彦 kn-aut-sei=稲田 kn-aut-mei=佳彦 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=探究型授業 kn-keyword=探究型授業 en-keyword=創造性 (Creativity) kn-keyword=創造性 (Creativity) en-keyword=物理学 (Physics) kn-keyword=物理学 (Physics) en-keyword=被服学 (Clothing) kn-keyword=被服学 (Clothing) en-keyword=岡大グッズ (Okadai-Goods) kn-keyword=岡大グッズ (Okadai-Goods) en-keyword=ICT 活用 (ICT) kn-keyword=ICT 活用 (ICT) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=91 end-page=105 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Reflections of Early Care and Education Practitioners, as Indicated in the Content on the Care and Education of Kindergarten Children Published by Japan’s Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology kn-title=幼稚園の保育全体に関する文部科学省公表資料に示されている保育者の振り返りの仕方の検討 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，まず，我が国の保育施設におけるカリキュラム・マネジメントに関する先行研究を概観し，カリキュラム・マネジメントを実現するために必要な，保育の目標・ねらい・内容の連関性の確保された全体的計画の作成が困難な状況にあることを確認した。続いて，保育の目標・ねらい・内容の連関性を確保する上で，そのことを可能にする保育者の振り返りの仕方が不可欠となることを踏まえて，幼稚園の保育全体に関する文部科学省公表資料に示されている，保育者の振り返りの目的，観点，方法を抽出し整理し，検討した。その結果，保育者の長期の振り返りに関して示されている記述では，具体性が乏しく，保育の目標・ねらい・内容の連関性の確保された長期指導計画及び全体的計画を作成する上で，実用的ではないことを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ARITASho en-aut-sei=ARITA en-aut-mei=Sho kn-aut-name=有田翔 kn-aut-sei=有田 kn-aut-mei=翔 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YOKOMATSUTomoyoshi en-aut-sei=YOKOMATSU en-aut-mei=Tomoyoshi kn-aut-name=横松友義 kn-aut-sei=横松 kn-aut-mei=友義 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University (Master’s Course) kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=保育者の振り返り (reflections of early care and education practitioners) kn-keyword=保育者の振り返り (reflections of early care and education practitioners) en-keyword=幼稚園 (kindergarten) kn-keyword=幼稚園 (kindergarten) en-keyword=カリキュラム・マネジメント (curriculum management) kn-keyword=カリキュラム・マネジメント (curriculum management) en-keyword=文部科学省公表資料 (the content on the care and education of kindergarten children published by Japan’s Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology) kn-keyword=文部科学省公表資料 (the content on the care and education of kindergarten children published by Japan’s Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=59 end-page=73 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Effects of Career Years on the Coordination Behavior of Yogo Teachers kn-title=養護教諭のコーディネーション行動に及ぼすキャリア年数の影響 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study was to clarify the factors influencing coordination behavior of Yogo teachers and the relationship between the occurrence process of the factors and career years. The subjects analyzed were 695 persons working in public elementary and junior high schools. The effect of years of career was seen in the improvement of scale scores of factors related to the stages of coordination behavior and motivation, as well as subscale scores of the factors.
The relationship between the number of years of career and factors related to the generation process of coordination behavior suggested three characteristics. That is, (1) The establishment of a foundation for organizational support that starts from collaboration, due to the correlation between factors showing high subscale scores unaffected by the number of years of career, and (2) The correlation among factors of motivational factors whose subscale scores increase with the number of years of career, which leads to the promotion of individualized support efforts, and (3) Correlation between factors of leader recognition and individual support seen in the career category of 11 years or more, and which leads to the promotion of expansion to management of organizational support. kn-abstract=　本研究の目的は，養護教諭のコーディネーション行動に影響する要因やその因子の傾向をキャリア年数から捉え，これらとコーディネーション行動の生起プロセスとの関係について明らかにすることであった。分析対象は，公立小学校・中学校勤務695名とした。キャリア年数の影響は，コーディネーション行動と動機づけの段階に関わる要因の尺度得点や，因子の下位尺度得点の向上に見られた。また，キャリア年数とコーディネーション行動の生起プロセスに関わる因子間の関係からは，（1）キャリア年数に影響されない高い下位尺度得点を示す因子間相関による，協働を起点にした組織支援の基盤づくり，（2）キャリア年数により下位尺度得点が高まる動機づけ要因の因子間相関による，個別支援の取組推進へのつながり，（3）11年以上キャリア区分で見られるリーダー認知と個別支援の因子間相関，及び組織的支援のマネジメントへの広がり，の３つの特徴をもつことが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUZUKIKaoru en-aut-sei=SUZUKI en-aut-mei=Kaoru kn-aut-name=鈴木薫 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=薫 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MIMURAYukari en-aut-sei=MIMURA en-aut-mei=Yukari kn-aut-name=三村由香里 kn-aut-sei=三村 kn-aut-mei=由香里 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Research student, United Graduate School of Education, Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学連合大学院教育学研究科研究生 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=養護教諭 (Yogo teacher) kn-keyword=養護教諭 (Yogo teacher) en-keyword=コーディネーション行動 (coordination behavior) kn-keyword=コーディネーション行動 (coordination behavior) en-keyword=尺度得点 (scale score) kn-keyword=尺度得点 (scale score) en-keyword=下位尺度得点 (subscale scoreｒ) kn-keyword=下位尺度得点 (subscale scoreｒ) en-keyword=行動の生起プロセス (process of behavioral development) kn-keyword=行動の生起プロセス (process of behavioral development) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=45 end-page=58 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Childcare and Support in Nursery Schools for the Development of Geometry and Number Sense for Five-Year-Old Children kn-title=５歳児を対象とした数量・図形感覚を育む保育所保育の実際と援助の在り方 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This study focuses on “the interest and sense of numbers, geometry, and words”, which is regarded as one of "the Ideal Image by the End of Childhood". The focus is on 5-year-old pre-schoolers and their experiences with numbers and shapes in daily lives and games at nursery schools with a comparison with the mathematics classes in the first grade of elementary school. We also aim to provide insights for nursery schools on how to arouse children’s interest and support them to get familiar with geometry and numbers through games.
Our finding reveals that children naturally become familiar with geometry and numbers in their daily lives and their experiences become the foundation when they cope with elementary school mathematics. We also come to know that nursery teachers have to visualize the connection between their games with elementary school mathematics and actively arouse children’s interests and understanding. kn-abstract=　本研究では、幼児期の終わりまでに育って欲しい10の姿のひとつである、「数量・図形、文字等への関心・感覚」に着目し、就学前の５歳児に焦点を当て、保育所の日常生活や遊びにおいて子どもがどのような数量・図形に関する事柄を経験しているのか、また、その経験を小学校１年生の算数科の学習内容と照らして検討した。さらに、子どもが園生活や遊びの中で数量・図形に関心をもって親しみ、学びを得ることを支える保育の在り方について検討した。
　その結果、子どもは日常の中で主体的に数量・図形に親しむ経験をすると共に、その経験が小学校算数科の内容に連続する学びの基礎となっていることが明らかになった。また、保育士自身が小学校算数との繋がりを見通しながら、眼前の子どもの興味や関心に沿って援助することが専門的力量として求められることが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUZUKIFuka en-aut-sei=SUZUKI en-aut-mei=Fuka kn-aut-name=鈴木楓花 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=楓花 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KATAYAMAMika en-aut-sei=KATAYAMA en-aut-mei=Mika kn-aut-name=片山美香 kn-aut-sei=片山 kn-aut-mei=美香 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Mitsu Kanagawa Certified childcare center kn-affil=岡山市御津金川認定こども園 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 幼児教育講座 en-keyword=10 の姿 kn-keyword=10 の姿 en-keyword=数量・図形 kn-keyword=数量・図形 en-keyword=保育士 kn-keyword=保育士 en-keyword=専門的力量 kn-keyword=専門的力量 en-keyword=小学校算数科 kn-keyword=小学校算数科 en-keyword=the Ideal Image by the End of Childhood kn-keyword=the Ideal Image by the End of Childhood en-keyword=numbers & geometry kn-keyword=numbers & geometry en-keyword=professional nursery school teachers kn-keyword=professional nursery school teachers en-keyword=elementary school kn-keyword=elementary school en-keyword=mathematics kn-keyword=mathematics END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=17 end-page=31 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research of the Image of Teacher-Training Courses among Student Teachers in Non-Faculty of Education kn-title=全学教職課程履修学生の教職課程イメージに関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study was to explore the image of teacher-training courses among student teachers in non-faculty of education. In this study, special attention to was paid to the difference first-year students and fourth-year students. This study 1 included student teachers in non-faculty of education. They were asked to answer metaphor-making task : “teacher-training courses”. Major findings (study 1) were as follows: (a) analysis of metaphors and reasons regarding the image of teacher-training course revealed 19 categories. (b) The category with the most number of descriptions was “A place to learn to become a teacher” followed by “A place to grow as a person”. (c) There were differences in the number of descriptions in some categories between first-year students and fourth-year students. Next, major findings (study 2) were as follows: (a) Exploratory factor analysis of the concept of image of teacher-training courses revealed 11 factors such as “place for active learning” and “hard”. (b) First-year students and fourth-year students had different scores on three factors: “Opportunity to reflect on the educational experience”, “Great value” and “A place for longterm leaning”. These studies indicated that student teachers in non-faculty of education had various images teacher-training courses, and that there were differences in some images teacher-training course between first-year students and fourth-year students. kn-abstract=　本研究の目的は，全学教職課程履修学生の教職課程イメージを検討することであった。研究１ではメタファー法を用いて全学教職課程履修学生を対象に教職課程イメージを調査し，19のカテゴリーが得られた。最も記述が多いカテゴリーは「教師になるための学びの場」であり，次いで「人としての成長の場」であった。また，1年生と4年生でいくつかのカテゴリーで有意差が見られた。研究２では，研究１を基に教職課程イメージを測定する尺度作成を試みると共に，1年生と4年生での比較を行った。調査の結果，教職課程イメージは「能動的な学びの場」「大変さ」など全11因子からなること，「被教育体験の振り返りの機会」「お得感」「長期的な学びの場」において1年生と4年生で有意差があること，が示唆された。本研究から全学教職課程履修学生の教職課程イメージの一端が明らかにされると共に，1年生と4年生で有しているイメージが部分的に異なる可能性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISHIMATomotaka en-aut-sei=MISHIMA en-aut-mei=Tomotaka kn-aut-name=三島知剛 kn-aut-sei=三島 kn-aut-mei=知剛 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Center for Teacher Education and Development, Okayama University kn-affil=岡山大学教師教育開発センター en-keyword=全学教職課程履修学生 (student teachers in non-faculty of education) kn-keyword=全学教職課程履修学生 (student teachers in non-faculty of education) en-keyword=教職課程イメージ (image of teacher-training courses) kn-keyword=教職課程イメージ (image of teacher-training courses) en-keyword=メタファー (metaphor) kn-keyword=メタファー (metaphor) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=15 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Treatment of Learning about Marriage in High School Home Economics (2): Description Analysis of the Textbooks kn-title=高等学校家庭科における結婚に関する学習の扱い（2）　教科書の記述分析に基づいて en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，「多様化する結婚」という日本の現状を踏まえ，結婚に関連する学習内容が，高等学校家庭科においてどのように扱われているかを分析することを目的とし，平成30年版の『高等学校学習指導要領』に基づいて構成された「家庭基礎」の教科書10冊を用いて結婚に関連する学習内容を分析した。分析の結果，教科書には，『指導要領』に基づいて結婚等に関連する法制度の記述がみられること，結婚をめぐる現状や変化を反映した学習内容が取り扱われていることを確認した。また，夫婦の氏，同性婚を取り上げ，具体的な学習活動について分析した結果，教科書によっては，知識や現状を提示する学習だけでなく，学習者である高校生が自ら考えること，選択すること，さらに他人の選択についても客観的に考えられるように問いかけている教科書もみられた。結婚に関連する法律，語句の掲載の有無，学習活動において，教科書によって取扱いの差があることが明らかになった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TANABEShiho en-aut-sei=TANABE en-aut-mei=Shiho kn-aut-name=田邉詩歩 kn-aut-sei=田邉 kn-aut-mei=詩歩 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=LEEKyoungwon en-aut-sei=LEE en-aut-mei=Kyoungwon kn-aut-name=李m媛 kn-aut-sei=李 kn-aut-mei=m媛 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Fukuyama University kn-affil=福山大学 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=高等学校家庭科 (High School Home Economics) kn-keyword=高等学校家庭科 (High School Home Economics) en-keyword=教科書 (Textbooks) kn-keyword=教科書 (Textbooks) en-keyword=結婚 (Marriage) kn-keyword=結婚 (Marriage) en-keyword=多様化する結婚 kn-keyword=多様化する結婚 en-keyword=Course of Study kn-keyword=Course of Study END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=岡山大学教師教育開発センター紀要 第15号 全文（一括ダウンロード用） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=43-45 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=28 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2023 dt-pub=20230401 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=試験研究 : 2020〜2022年度 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=43-45 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2023 dt-pub=20230401 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=教育 : 2020〜2022年度 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=32 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=60 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Annual report / Institute of Plant Science and Resources, Okayama University kn-title=岡山大学資源植物科学研究所報告 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=Institute of Plant Science and Resources, Okayama University en-aut-sei=Institute of Plant Science and Resources, Okayama University en-aut-mei= kn-aut-name=岡山大学資源植物科学研究所 kn-aut-sei=岡山大学資源植物科学研究所 kn-aut-mei= aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=49 end-page=70 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Online Exchange Program between Sungkyunkwan University,Jilin University,and Okayama University : Practice Report kn-title=成均館・吉林大学交流プログラム【オンライン】実践報告 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The Institute for Promotion of Education and Campus Life at Okayama University hosted 5th annual Sungkyunkwan University (South Korea) and Jilin University (China) Exchange Program online. This program convened Sungkyunkwan University students, Jilin University students, and Okayama University students to engage in discussion, exploration, and presentation of cultural topics. While participants used Japanese as their common language, they addressed and overcame communication challenges that arise due to language barriers and cultural differences. The current report explores the program’s significance for global citizenship education, program’s results, several issues encountered during its implementation, and actions to resolve those issues. kn-abstract=岡山大学教育推進機構初修外国語系が毎年２月にオンラインで実施している「成均館・吉 林大学交流プログラム」は、日中韓三ヵ国の大学の学生が、日本語を共通言語として、複 数の文化・言語、学習言語と母語の違いなどを包摂した場で生じるコミュニケーション上 の問題を解決しながら、様々な話題のディスカッションやプレゼンテーションを行なう。 本実践報告は、このプログラムの趣旨と成果、また実践に当たっての様々な課題とそれに 対する取り組みについて報告し、コロナ後の国際交流の一つのモデルとなることを期待す るものである。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=FUJIWARAYuko en-aut-sei=FUJIWARA en-aut-mei=Yuko kn-aut-name=藤原祐子 kn-aut-sei=藤原 kn-aut-mei=祐子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=AKITASetsuko en-aut-sei=AKITA en-aut-mei=Setsuko kn-aut-name=秋田節子 kn-aut-sei=秋田 kn-aut-mei=節子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=ISHIITomomi en-aut-sei=ISHII en-aut-mei=Tomomi kn-aut-name=石井友美 kn-aut-sei=石井 kn-aut-mei=友美 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=SATOMiho en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Miho kn-aut-name=佐藤美穂 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=美穂 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=2 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学非常勤講師 affil-num=3 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=4 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学非常勤講師 en-keyword=三国間交流 kn-keyword=三国間交流 en-keyword=異文化理解 kn-keyword=異文化理解 en-keyword=複言語・複文化主義 kn-keyword=複言語・複文化主義 en-keyword=インクルージョン kn-keyword=インクルージョン en-keyword=アクティブラーニング kn-keyword=アクティブラーニング END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=56 cd-vols= no-issue=3 article-no= start-page=65 end-page=86 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Die Grundlagen der wirtschaftlichen Entwicklung des K?nigreichs Sachsen（ 7 und Schlu?） kn-title=ザクセン王国経済発展の基礎（７・完） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MatsuoNobushige en-aut-sei=Matsuo en-aut-mei=Nobushige kn-aut-name=松尾展成 kn-aut-sei=松尾 kn-aut-mei=展成 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=56 cd-vols= no-issue=3 article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Market Segmentation and Market Reactions to Earnings Announcements: A Quarterly Analysis kn-title=市場区分と決算発表に対する市場の反応 ―四半期データを利用した分析― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=The purpose of this paper is to examine, using quarterly financial data, how the market reaction to earnings announcements in each market segment （prime market segment, standard market segment, and growth market segment） has changed after the revision of market segmentation at the Tokyo Stock Exchange. For the research design, the abnormal volume and residual returns for the 12 quarters around April 1, 2022, when the market segmentation was changed, were calculated using the analysis method of Beaver et al. ［2020］. The results of the analysis suggest that volume is significantly affected by changes in market segmentation. In addition, for the group of stocks in the growth market, there appears to have been some change in the trend of stock price fluctuations after the market segmentation revision. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NakagawaToyotaka en-aut-sei=Nakagawa en-aut-mei=Toyotaka kn-aut-name=中川豊隆 kn-aut-sei=中川 kn-aut-mei=豊隆 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YamanishiYuki en-aut-sei=Yamanishi en-aut-mei=Yuki kn-aut-name=山西佑季 kn-aut-sei=山西 kn-aut-mei=佑季 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KobayashiHiroaki en-aut-sei=Kobayashi en-aut-mei=Hiroaki kn-aut-name=小林裕明 kn-aut-sei=小林 kn-aut-mei=裕明 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= affil-num=2 en-affil= kn-affil=熊本県立大学総合管理学部 affil-num=3 en-affil= kn-affil=青山学院大学大学院会計プロフェッション研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=115 end-page=121 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on the Transition and Interpretation of Yasuo Kuniyoshi’s Works within Japan kn-title=日本国内における国吉康雄作品の捉え方の変遷と解釈についての考察 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　洋画家・国吉康雄 (1889-1953) は、岡山市北区出石町に生まれ，日露戦争終結後の1906 年に労働移民として単身渡米し，アメリカの教育により画家としての才能を磨き，20 世紀前半のアメリカを代表する画家として評価される洋画家・国吉康雄（1889-1953）。本論では，その画業と作品評価について論じるわが国の研究者の記述を，作家の没後の1954 年に国立近代美術館（現国立東京近代美術館）で開催された「国吉康雄遺作展」を起点とし，20 世紀中に開催された主な展覧会と，2004 年に同じく東京国立近代美術館などで開催された「国吉康雄展」で確認した。結果，日本人による国吉作品の表現が，この1954 年時に決定づけられていることに，別の捉え方を提示されるまでに40 年の歳月を要していることが明らかとなった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ITOShun en-aut-sei=ITO en-aut-mei=Shun kn-aut-name=伊藤駿 kn-aut-sei=伊藤 kn-aut-mei=駿 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Yasuo Kuniyoshi Studies : Art Education and Rural Reveitalization,Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科国吉康雄記念・美術教育研究と地域創生講座 en-keyword=国吉康雄 kn-keyword=国吉康雄 en-keyword=作品解釈 kn-keyword=作品解釈 en-keyword=日系アメリカ人アーティスト kn-keyword=日系アメリカ人アーティスト en-keyword=展覧会 kn-keyword=展覧会 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=105 end-page=114 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Reconsidering Students’ Views of Home Economics through Comparison with Other Subjects: Through an Examination of the Explanation of the Curriculum Guidelines for “Secondary Home Economics Education” kn-title=学生による家庭科と他教科の比較を通した教科観の再考 ―「 中等家庭科教育法」における学習指導要領解説の検討を通して ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，中等家庭科教員養成課程に在籍する２年生の必修科目「中等家庭科教育法」において，家庭科と他教科を比較（共通点や相違点を整理）する機会を設けることで，受講した学生の家庭科に対する教科観がどのように変容するのかを調査することを目的とした。
　その結果，他教科の中学校学習指導要領解説の記載内容から，学生は家庭科と各教科との関連性を認識し，他者の生活に対する価値観や考え方について理解を深めること，個人の生活が社会に影響を与えることについて理解を深めることなど，家庭科の学習が担う役割を新たに認識することができたと推察された。また，授業後の家庭科に対する教科観は，比較対象とした他教科による影響が見られ，「多様な生き方」，「様々な価値観や生き方」，「社会での課題を発見し，改善する力」，「未来の社会をつくる」等の新たな記述が見られた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKUMAChiharu en-aut-sei=TAKUMA en-aut-mei=Chiharu kn-aut-name=詫間千晴 kn-aut-sei=詫間 kn-aut-mei=千晴 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=家庭科教員養成課程 kn-keyword=家庭科教員養成課程 en-keyword=教科観 kn-keyword=教科観 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=他教科 kn-keyword=他教科 en-keyword=比較 kn-keyword=比較 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=85 end-page=104 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Practice and Examination of Remaking Aprons Using Old Shirts in Elementary School Home Economics Classes: Development of the Home Economics Curriculum Based on the ESD (W) kn-title=小学校家庭科における古ワイシャツを用いたリメイクエプロン製作の実践と検討 ― ESDを視点とした家庭科教育内容開発研究（W）― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本継続研究の目的は，学校教育に社会的使命として求められているESDを視点とした小・中・高等学校家庭科の教育内容開発を行うことにある。本稿では，小学校家庭科において，従来，最も多くの学習時間が充てられてきた「被服製作学習」が「布を用いた製作」となり，製作時間短縮のために，市販のキットを用いた袋類やエプロン製作が実践されていることに着目し，古ワイシャツを用いたリメイクエプロンの製作を通して，児童に「自分と被服との関係」と「リメイクの意味」を考えさせる授業を開発し，この実践結果から小学校家庭科における「製作学習」の問い直しを行った。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SATOSono en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Sono kn-aut-name=佐藤園 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=園 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=HIRATAMichiko en-aut-sei=HIRATA en-aut-mei=Michiko kn-aut-name=平田美智子 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=美智子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=NOBUKIYOAkiko en-aut-sei=NOBUKIYO en-aut-mei=Akiko kn-aut-name=信清亜希子 kn-aut-sei=信清 kn-aut-mei=亜希子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Kurashiki Washu High School kn-affil=岡山県立倉敷鷲羽高等学校 affil-num=3 en-affil=Kibichuo Town Toyono Elementary School kn-affil=岡山県吉備中央町立豊野小学校 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=ESD kn-keyword=ESD en-keyword=内容開発研究 kn-keyword=内容開発研究 en-keyword=リメイクエプロン kn-keyword=リメイクエプロン en-keyword=小学校 kn-keyword=小学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=77 end-page=84 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Basic Research on the Appreciation of Sculpture Works by Children in Schools for the Blind -Through the Arrangement of Issues Based on the Literature Survey- kn-title=「創造性が社会と出会う美術教育」による教員の学びに関する基礎研究 ―「市井 no 姿勢 ni 学ぶプロジェクト」の課題整理 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本論文は，美術科の教員が新しい価値の生成を目指した授業研究やカリキュラム構築を行うための基礎研究にあたるものであり，その目的は，教員も新しい価値を求めて学び続ける力を培うために「市井no姿勢ni学ぶ」プロジェクト（以下，市井プロジェクトと表記）の有用性を確認することである。市井プロジェクトとは，@教員が日常生活で出会った他者と会い，A他者が学んできたことについてインタビューし，BAを生かした授業を実施し，CAで話を聞かせていただいた他者とBの授業検討を行うというものである。本論文では，@とAの成果と課題をまとめた。成果は，Aインタビューを通して教員自身の学びが変容する姿を確認し，インタビュー相手であるK氏自身にも変容が見られたことである。その一方で，課題は，K氏とインタビューの質問者との関係性による検討が行えていない点である。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUURAAi en-aut-sei=MATSUURA en-aut-mei=Ai kn-aut-name=松浦藍 kn-aut-sei=松浦 kn-aut-mei=藍 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SENOYusuke en-aut-sei=SENO en-aut-mei=Yusuke kn-aut-name=妹尾佑介 kn-aut-sei=妹尾 kn-aut-mei=佑介 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KIYOTATetsuo en-aut-sei=KIYOTA en-aut-mei=Tetsuo kn-aut-name=清田哲男 kn-aut-sei=清田 kn-aut-mei=哲男 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Okayama Prefectural Tamashima High School kn-affil=岡山県立玉島高等学校 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=美術教育 kn-keyword=美術教育 en-keyword=創造性 kn-keyword=創造性 en-keyword=研修 kn-keyword=研修 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=67 end-page=76 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Music Education Practice Based on the Region: An Improvisation Workshop at a Public Elementary School in Tamano City, Okayama kn-title=地域を見つめ直す音楽教育実践の検討 ― 岡山県玉野市内の公立小学校における即興演奏ワークショップを例に ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，地域の文化や遺産，環境を念頭に置いた創造的な音楽教育によって，県内の人口減少に起因する課題の改善を図ることを目的としている。同時に，その創作教育を通じて，児童の柔軟な創造力や多様性を認める意識を育むこともねらっている。本研究において実践した取組は，現代音楽的表現を取り入れた即興演奏ワークショップである。
　本稿では2024 年に行った玉野市内の小学校におけるワークショップの内容を中心に論じる。本ワークショップは，児童が柔軟かつ多様な創作表現を実践する場となったが，児童と地域住民らがその地域の特色を認識する機会としては新たな課題を生んだ。地域と創造的音楽教育を結んだ研究は実例が少なく，模索の段階であるため，本ワークショップを省みた上で今後の改善に繋げたい。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OKAMOTOShinsuke en-aut-sei=OKAMOTO en-aut-mei=Shinsuke kn-aut-name=岡本伸介 kn-aut-sei=岡本 kn-aut-mei=伸介 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MASUDAKenta en-aut-sei=MASUDA en-aut-mei=Kenta kn-aut-name=増田建太 kn-aut-sei=増田 kn-aut-mei=建太 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, University of Toyama kn-affil=富山大学学術研究部教育学系 en-keyword=音楽教育 kn-keyword=音楽教育 en-keyword=地域教育 kn-keyword=地域教育 en-keyword=即興演奏 kn-keyword=即興演奏 en-keyword=作曲 kn-keyword=作曲 en-keyword=現代音楽 kn-keyword=現代音楽 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=26 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Conceptual Arrangement of Resistance to Change in Organizations: Toward Integrative Understanding from the Perspective of Multidimensional Attitudes kn-title=組織における変化への抵抗の概念整理 ― 多次元的態度の視点からの統合的理解に向けて ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　VUCA時代と呼ばれる現代社会において，組織には急速に変化する社会環境への柔軟な対応力が求められている。しかし，新たな制度・施策を導入しても組織変革が進まないケースは多い。組織における変化への抵抗は古くから研究されてきた現象であり，変革へのレディネスやコミットメントなどさまざまな概念が提唱されてきた。他方で，これらの概念の内容の重複による混乱が危惧されており，VUCAが注目されはじめた2000 年代以降も，変化への抵抗に関連する新たな概念が提唱されている。こうした混乱を解決し，統合的な理解を図るため，本稿では既往知見をレビューし，社会心理学で伝統的な多次元的態度（認知，感情，行動）の視点から，変化への抵抗とその関連概念を整理した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ARIYOSHIMie en-aut-sei=ARIYOSHI en-aut-mei=Mie kn-aut-name=有吉美恵 kn-aut-sei=有吉 kn-aut-mei=美恵 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=HASEGAWANaoko en-aut-sei=HASEGAWA en-aut-mei=Naoko kn-aut-name=長谷川尚子 kn-aut-sei=長谷川 kn-aut-mei=尚子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Deparment of Psychology, Kansai University of International Studies kn-affil=関西国際大学心理学部 affil-num=3 en-affil=Faculty of Human Sciences, Department of Psychology, Bunkyo University kn-affil=文教大学人間科学部心理学科 en-keyword=組織変革 kn-keyword=組織変革 en-keyword=変化への抵抗 kn-keyword=変化への抵抗 en-keyword=多次元的態度 kn-keyword=多次元的態度 en-keyword=文献レビュー kn-keyword=文献レビュー END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Wie setzt sich die Didaktik mit der “Learnification of Education” auseinnander? ? Ein Dialog mit Ewald Terhart ? kn-title=教育方法学は「教育の学習化」にどう応答するか ― ドイツ教授学との対話 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿は，2024 年10 月13 日（日）に北海道大学で開かれた日本教育方法学会第60 回大会ラウンドテーブル：教育方法学は「教育の学習化」にどう応答するか―ドイツ教授学との対話―（Wie setzt sich die Didaktik mit der “Lernification of Education” auseinander? ― Ein Dialog mit Ewald Terhart ―）に招聘したエヴァルト・テアハルトの講演，久田敏彦による指定討論，フロアとの質疑応答をまとめるとともに，講演と議論を踏まえたドイツ教授学の今日的課題を検討することを目的とする。テアハルトの動向整理から，ビースタによって提起された教育の「学習化（Learnification）」にドイツ教授学がどのように対峙しているかを検討し，ビースタによる「教えることの復権」が一般教授学研究の福音たり得ないこと，他分野との協働の具体とその意義は未だ明確な位置づけを得られていないことを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAMOTOYuichi en-aut-sei=MIYAMOTO en-aut-mei=Yuichi kn-aut-name=宮本勇一 kn-aut-sei=宮本 kn-aut-mei=勇一 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TERHARTEwald en-aut-sei=TERHART en-aut-mei=Ewald kn-aut-name=テアハルトエヴァルト kn-aut-sei=テアハルト kn-aut-mei=エヴァルト aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=HISADAToshihiko en-aut-sei=HISADA en-aut-mei=Toshihiko kn-aut-name=久田敏彦 kn-aut-sei=久田 kn-aut-mei=敏彦 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=MATSUDAMitsuru en-aut-sei=MATSUDA en-aut-mei=Mitsuru kn-aut-name=松田充 kn-aut-sei=松田 kn-aut-mei=充 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=KUMAIShota en-aut-sei=KUMAI en-aut-mei=Shota kn-aut-name=熊井将太 kn-aut-sei=熊井 kn-aut-mei=将太 aut-affil-num=5 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Universit?t M?nster kn-affil=ミュンスター大学 affil-num=3 en-affil=Osaka Kyoiku University kn-affil=大阪教育大学 affil-num=4 en-affil=Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学 affil-num=5 en-affil=Yasuda Women’s Univeristy kn-affil=安田女子大学 en-keyword=ドイツ教授学 kn-keyword=ドイツ教授学 en-keyword=テアハルト kn-keyword=テアハルト en-keyword=教育の学習化 kn-keyword=教育の学習化 en-keyword=ビースタインパクト kn-keyword=ビースタインパクト en-keyword=教育方法学 kn-keyword=教育方法学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(19) end-page=(28) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Kikusha’s Joshi Shikai and“The Peach Blossom Spring” kn-title=菊舎の上?詩諧と「桃花源記」 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LIMenghuan en-aut-sei=LI en-aut-mei=Menghuan kn-aut-name=李夢幻 kn-aut-sei=李 kn-aut-mei=夢幻 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(1) end-page=(17) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Japanese Translation of “Lunyu Jizhu”（７）（Part 4） ―Xi ZHU’s Interpretation of “Confucian Analects”― kn-title=『論語集注』（朱熹撰）の日本語訳（述而第七 下篇（下））―『論語集注』を主とする朱子の『論語』解釈― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUNLuyi en-aut-sei=SUN en-aut-mei=Luyi kn-aut-name=孫路易 kn-aut-sei=孫 kn-aut-mei=路易 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育推進機構 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=213 end-page=232 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Factors and Processes in Recovery from the Experience of the Dissolution of Romantic Relationships through a Review of Domestic and International Literature kn-title=国内外の文献レビューを通した恋愛関係喪失体験からの回復に関する要因と過程 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KIMURAAsumi en-aut-sei=KIMURA en-aut-mei=Asumi kn-aut-name=木村明日美 kn-aut-sei=木村 kn-aut-mei=明日美 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ANDOMikayo en-aut-sei=ANDO en-aut-mei=Mikayo kn-aut-name=安藤美華代 kn-aut-sei=安藤 kn-aut-mei=美華代 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=195 end-page=212 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On the Usage Patterns of 'de' in Conversations by Japanese Language Learners: An Analysis Based on the "International Corpus of Japanese as a Second Language（I-JAS）" kn-title=「多言語母語の日本語学習者横断コーパス（I ? JAS）」から見た日本語学習者の会話における「で」の使用実態について―日本語母語話者との比較を通じて― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LIUYang en-aut-sei=LIU en-aut-mei=Yang kn-aut-name=劉洋 kn-aut-sei=劉 kn-aut-mei=洋 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=135 end-page=154 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Procedural Issues on Creditor Subrogation Litigation under the Chinese Civil Code of 2021 kn-title=中国民法典成立後の債権者代位訴訟の手続法問題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WANGYANLING en-aut-sei=WANG en-aut-mei=YANLING kn-aut-name=王燕? kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=燕? aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=119 end-page=134 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Social Skills Required for Caregivers ――Outlook for Research Topics for Educational Practice―― kn-title=介護士に必要なソーシャルスキル――教育実践に向けた研究課題の展望―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAKESayumi en-aut-sei=MIYAKE en-aut-mei=Sayumi kn-aut-name=三宅沙侑美 kn-aut-sei=三宅 kn-aut-mei=沙侑美 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YAMANOYoichi en-aut-sei=YAMANO en-aut-mei=Yoichi kn-aut-name=山野洋一 kn-aut-sei=山野 kn-aut-mei=洋一 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TANAKATomoko en-aut-sei=TANAKA en-aut-mei=Tomoko kn-aut-name=田中共子 kn-aut-sei=田中 kn-aut-mei=共子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=京都産業大学　教育支援研究開発センター affil-num=3 en-affil= kn-affil=岡山大学社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=91 end-page=102 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Use of Vague Expressions in Spontaneous Conversations among Contemporary Japanese Youth: Focusing on Gender Differences kn-title=現代若者の自然会話におけるぼかし表現の使用実態―性差に着目して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WANGKainan en-aut-sei=WANG en-aut-mei=Kainan kn-aut-name=王凱男 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=凱男 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=53 end-page=70 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On Tough Sentences with the Object of the Action as the Subject kn-title=動作の対象を主語とする難易文について en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUNHuixin en-aut-sei=SUN en-aut-mei=Huixin kn-aut-name=孫慧? kn-aut-sei=孫 kn-aut-mei=慧? aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=33 end-page=52 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Development of the Multipurpose Japanese Vocabulary Database J-CLID:C4 kn-title=統合型日本語語彙データベースJ-CLID:C4の構築 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LUJianhui en-aut-sei=LU en-aut-mei=Jianhui kn-aut-name=呂建輝 kn-aut-sei=呂 kn-aut-mei=建輝 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=(Translation) Katrina Jaworski: The Gender of Suicide, Part 1 kn-title=カトリーナ・ジャボルスキ：自殺とジェンダーの社会学――文学部プロジェクト（ジェンダーの多層性に関する領域横断的研究3）の講演記録（前半）―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAITOKeisuke en-aut-sei=SAITO en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=齋藤圭介 kn-aut-sei=齋藤 kn-aut-mei=圭介 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=24 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=49 end-page=73 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Mechanism in Leibniz from a Medical-Philosophical Point of View kn-title=ライプニッツの機械論―医学哲学的観点から en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUDATsuyoshi en-aut-sei=MATSUDA en-aut-mei=Tsuyoshi kn-aut-name=松田毅 kn-aut-sei=松田 kn-aut-mei=毅 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=24 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=33 end-page=48 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On the Media Coverage of the State Visit to Holland in 2000 ― The Empress’s White Chrysanthemum kn-title=2000年天皇訪蘭にかんするメディア報道について―「皇后さまと白い菊」― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NAKAOTomoyo en-aut-sei=NAKAO en-aut-mei=Tomoyo kn-aut-name=中尾知代 kn-aut-sei=中尾 kn-aut-mei=知代 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=24 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=21 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Japanese “Ejaculate Responsibly”: Issues Raised, Responses, Succession kn-title=日本の「射精責任」論―問題提起、応答、継承― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAITOKeisuke en-aut-sei=SAITO en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=齋藤圭介 kn-aut-sei=齋藤 kn-aut-mei=圭介 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=学術研究院　社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=145 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=7 end-page=14 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250101 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Precision Medicine for Patients with Renal Cell Carcinoma Based on Drug-metabolizing Enzyme Expression Levels kn-title=薬物代謝酵素の発現情報を活用した腎がん治療の個別適正化 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=Notable advances have recently been achieved in drug therapies for renal cell carcinoma (RCC). Several tyrosine kinase inhibitors (TKIs) and immune checkpoint inhibitors (ICIs) have been approved for metastatic RCC (mRCC). The current first-line treatment for mRCC involves combination therapies using TKIs and ICIs. However, there is no consensus on which TKI+ICI therapy is best or how to select the appropriate therapy for individual patients with RCC. The kidney expresses various metabolic enzymes, including CYP and uridine diphosphate glucose (UDP)-glucuronosyltransferase (UGT). Although information on CYP and UGT expression in the kidney is limited compared to our understanding of liver expression, the main CYP and UGT subtypes expressed at high levels in the kidney are estimated to be CYP2B6, CYP3A5, CYP4A11, CYP4F2, UGT1A6, UGT1A9, and UGT2B7. In RCC, the expression profiles and levels of these enzymes are somewhat altered compared with normal kidney. The main known subtypes of CYP and UGT in RCC are CYP1B1, CYP3A5, CYP4A11, UGT1A6, UGT1A9, UGT1A10, and UGT2B7. High CYP expression has been reported in several cancers, possibly conferring resistance to anti-cancer drugs including TKIs, due to extensive drug metabolism. Additionally, CYP and UGT expression levels may possibly affect cancer prognosis by metabolizing endogenous substrates, regardless of their role in anti-cancer drug metabolism. In this review, I discuss CYP and UGT expression level profiles in RCC based on previously published papers, including ours, and examine possible relationships between these enzyme expression profiles and treatment outcomes for patients with RCC. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MatsumotoJun en-aut-sei=Matsumoto en-aut-mei=Jun kn-aut-name=松本准 kn-aut-sei=松本 kn-aut-mei=准 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Personalized Medicine and Preventive Healthcare Sciences, Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院医歯薬学域（薬学系）疾患薬理制御科学分野 en-keyword=renal cell carcinoma (RCC) kn-keyword=renal cell carcinoma (RCC) en-keyword=kidney kn-keyword=kidney en-keyword=CYP kn-keyword=CYP en-keyword=uridine diphosphate glucose (UDP)-glucuronosyltransferase kn-keyword=uridine diphosphate glucose (UDP)-glucuronosyltransferase en-keyword=metabolism kn-keyword=metabolism END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=18 cd-vols= no-issue=2 article-no= start-page=125 end-page=132 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=202412 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=ナトリウムチャネル異常とてんかん en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=大守（川ｱ）伊織 kn-aut-sei=大守（川ｱ） kn-aut-mei=伊織 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=274 end-page=280 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=About Dr. Kubota Jiro who lived in Kaminishigawa, Okayama City, and his son, Tsutomu kn-title=上西川町の窪田次郎、そして勤のこと en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YAMASHITAHiroshi en-aut-sei=YAMASHITA en-aut-mei=Hiroshi kn-aut-name=山下洋 kn-aut-sei=山下 kn-aut-mei=洋 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=134 end-page=273 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Biy? Kokugaku Kiroku (School records of the Okayama han in the Edo period) (4) kn-title=備陽国学記録（四） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KURACHIKatsunao en-aut-sei=KURACHI en-aut-mei=Katsunao kn-aut-name=倉地克直 kn-aut-sei=倉地 kn-aut-mei=克直 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=110 end-page=122 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=History and generative AI kn-title=歴史学と生成AI en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OCHISeiko en-aut-sei=OCHI en-aut-mei=Seiko kn-aut-name=大知聖子 kn-aut-sei=大知 kn-aut-mei=聖子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=名城大学理工学部 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=80 end-page=90 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A brief study on the gun-teki sekai (social conditions in the district) of Asuwa district in Echizen province kn-title=古代越前国足羽郡の「郡的世界」寸考 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　Often discussed in recent years, the term gun-teki sekai refers to the social conditions of a district. In ancient Japanese local communities, there existed complex webs of historical rule and intertwined relationships between local clans that date back to before the establishment of the Ritsury? system. Gun-teki sekai is a term that refers to the reality of the control of the provincial and district systems, in which multiple powerful clans served as gunji , district governors under the Ritsury? system. Each gunji organized smaller clans below them to carry out administrative duties based on such relationships. Recent research is beginning to reveal the multipolar structure of the gun-teki sekai .
　In this study, the author examines the gun-teki sekai through an analysis of the Asuwa district in Echizen province, which is rich in historical materials. As a result, the following four points became clear. First, it is highly likely that the powerful clans who served as district governors in the mid-Nara period were traditional clans with roots in the eastern part of the district. Second, the powerful clans who served as district deputy governors may have been an emerging power. Third, from an archaeological perspective, the eastern part of the district is the traditional area, while the dominance of the western part of the district developed after the establishment of the Ritsury? system. Fourth, in terms of clan distribution, the clans who served as district governors were distributed over the widest area, followed by those who served as district deputy governors. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WATANABEAtsunori en-aut-sei=WATANABE en-aut-mei=Atsunori kn-aut-name=渡部敦寛 kn-aut-sei=渡部 kn-aut-mei=敦寛 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Chigasaki City Museum kn-affil= en-keyword=Gun-teki sekai kn-keyword=Gun-teki sekai en-keyword=gunji（district governors under the Ritsury? system) kn-keyword=gunji（district governors under the Ritsury? system) en-keyword=local powerful clans kn-keyword=local powerful clans en-keyword=clan distribution kn-keyword=clan distribution en-keyword=Asuwa district kn-keyword=Asuwa district en-keyword=Echizen province kn-keyword=Echizen province END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=64 end-page=79 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On the “Chronology of Earthquakes” in the Rika nenpy? (Chronological Scientific Tables): Until the 10th century kn-title=『理科年表』の「地震年代表」をめぐって− 10 世紀まで− en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=This paper is based on the oral report I gave on July 22, 2023, at the 21st “Disaster Culture and the History of Community Formation” workshop hosted by the Okayama University Research Institute for the Dynamics of Civilizations. I discuss the changes in the “Chronology of Earthquakes” contained within the Rika nenpy? (Chronological Scientific Tables) and some of the problems with them, citing historical earthquake materials. It is necessary to clearly distinguish between real and false earthquakes, such as the Tamba earthquake (701), the Kinai earthquake (734), the Min? earthquake (745), the Ecch?-Echigo earthquake (863), and the Kant? earthquake (878). The author hopes that the “Chronology of Earthquakes” will be published in a better form in the future and calls for efforts in the field of history to verify and introduce historical earthquake materials. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ARAIHideki en-aut-sei=ARAI en-aut-mei=Hideki kn-aut-name=荒井秀規 kn-aut-sei=荒井 kn-aut-mei=秀規 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Historian kn-affil= en-keyword=Ancient Japan kn-keyword=Ancient Japan en-keyword=earthquakes kn-keyword=earthquakes en-keyword=false earthquakes kn-keyword=false earthquakes en-keyword=Chronological Scientific Tables kn-keyword=Chronological Scientific Tables END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=53 end-page=63 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=What is education for sustainable development?: From the perspective of international legal history kn-title=持続可能な開発のための教育とは―国際法制史の視点から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=Throughout the history of international law, sustainable development has always been acknowledged as a global responsibility. In recent years, as global environmental concerns have escalated, this responsibility has become increasingly crucial. To fulfil this mandate, education policies must transcend national boundaries. Specifically, in light of pressing global environmental issues such as climate change, education on sustainable development is pivotal for the well-being of future generations. To delve deeper into this significance, the author examines the emergence of ESD (Education for Sustainable Development), its accomplishments, and the challenges the world is currently grappling with. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KAWAKAMIYoko en-aut-sei=KAWAKAMI en-aut-mei=Yoko kn-aut-name=川上陽子 kn-aut-sei=川上 kn-aut-mei=陽子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Ph.D in law, Universit? Toulouse Capitole kn-affil= en-keyword=ESD kn-keyword=ESD en-keyword=SDGs kn-keyword=SDGs en-keyword=international environmental law kn-keyword=international environmental law en-keyword=international law kn-keyword=international law en-keyword=human rights kn-keyword=human rights END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=19 end-page=52 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Mineralogy and geochemistry of magnetite-garnet bearing skarn deposits surrounding iron-smelting sites in the Kibi region of Japan kn-title=吉備製鉄遺跡周辺地域の磁鉄鉱ざくろ石スカルン鉄鉱石の鉱物学的・地球化学的特徴 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=We conducted mineralogical and geochemical analysis of ore samples taken from locations surrounding the Jinmu, Sanp?, and K?moto mines in order to determine the source of iron ore uncovered from archaeological sites. The mineral composition of the magnetite-garnet bearing skarn deposits varies from mine to mine: while clinopyroxene and amphibole are present in the Jinmu and Sanp? samples, only a small amount of clinopyroxene occurs in the K?moto samples. The chemical compositions of magnetite and garnet are distinctive for each mine. Among the trace elements contained in the magnetite, Mg and Mn tend to be higher in the K?moto samples, Ti in the Jinmu samples, and Ca and Si in the Sanp? samples. The garnet from all the mines is andradite, but while the K?moto samples contain almost no Al, it is present in the Jinmu and Sanp? samples. Although samples were taken from a limited number of mine areas (three), our analysis provides an index for comparison with iron ore uncovered from archaeological sites, which will aid in provenance determination. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKECHIYasushi en-aut-sei=TAKECHI en-aut-mei=Yasushi kn-aut-name=武智泰史 kn-aut-sei=武智 kn-aut-mei=泰史 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=NAKAMURADaisuke en-aut-sei=NAKAMURA en-aut-mei=Daisuke kn-aut-name=中村大輔 kn-aut-sei=中村 kn-aut-mei=大輔 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=SUZUKIShigeyuki en-aut-sei=SUZUKI en-aut-mei=Shigeyuki kn-aut-name=鈴木茂之 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=茂之 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=RYANJoseph en-aut-sei=RYAN en-aut-mei=Joseph kn-aut-name=ライアンジョセフ kn-aut-sei=ライアン kn-aut-mei=ジョセフ aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=UWAGAKITakeshi en-aut-sei=UWAGAKI en-aut-mei=Takeshi kn-aut-name=上栫武 kn-aut-sei=上栫 kn-aut-mei=武 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=NAGAHARAMasato en-aut-sei=NAGAHARA en-aut-mei=Masato kn-aut-name=長原正人 kn-aut-sei=長原 kn-aut-mei=正人 aut-affil-num=6 ORCID= en-aut-name=YOSHIEYuta en-aut-sei=YOSHIE en-aut-mei=Yuta kn-aut-name=吉江雄太 kn-aut-sei=吉江 kn-aut-mei=雄太 aut-affil-num=7 ORCID= en-aut-name=IKEHATAKei en-aut-sei=IKEHATA en-aut-mei=Kei kn-aut-name=池端慶 kn-aut-sei=池端 kn-aut-mei=慶 aut-affil-num=8 ORCID= en-aut-name=KIMURAOsamu en-aut-sei=KIMURA en-aut-mei=Osamu kn-aut-name=木村理 kn-aut-sei=木村 kn-aut-mei=理 aut-affil-num=9 ORCID= en-aut-name=HATTORIRyoichi en-aut-sei=HATTORI en-aut-mei=Ryoichi kn-aut-name=服部亮一 kn-aut-sei=服部 kn-aut-mei=亮一 aut-affil-num=10 ORCID= affil-num=1 en-affil=Kurashiki Museum of Natural History kn-affil= affil-num=2 en-affil=Okayama University, Department of Earth Sciences kn-affil= affil-num=3 en-affil=Okayama University, Department of Earth Sciences kn-affil= affil-num=4 en-affil=Okayama University, Research Institute for the Dynamics of Civilizations kn-affil= affil-num=5 en-affil=Okayama Prefectural Board of Education kn-affil= affil-num=6 en-affil=The Historical Study Group of Mining and Metallurgy of Japan kn-affil= affil-num=7 en-affil=Mitsui Mining & Smelting Co., Ltd. kn-affil= affil-num=8 en-affil=University of Tsukuba, Faculty of Life and Environmental Sciences kn-affil= affil-num=9 en-affil=Okayama University, Research Institute for the Dynamics of Civilizations kn-affil= affil-num=10 en-affil=Osaka University, Graduate School of Humanities kn-affil= en-keyword=Iron-smithing sites kn-keyword=Iron-smithing sites en-keyword=skarn deposits kn-keyword=skarn deposits en-keyword=mineral composition of ore kn-keyword=mineral composition of ore en-keyword=geochemical analysis kn-keyword=geochemical analysis END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=An army post of the 17th Division of the Imperial Japanese Army as deciphered from an analysis of an old photograph kn-title=旧日本陸軍第十七師団駐屯地造営時古写真の解読 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=In 2022, an old photograph was discovered that was thought to be of an army post of the 17th Division of the Imperial Japanese Army, but unfortunately it had no textual record. The first purpose of this paper is to verify the authenticity of the photograph. I therefore examined whether the contents of the photograph were consistent with the landscape of the Meiji period and whether it was possible to take it with the photographic equipment and technology of the time. As a result, I confirmed that there was no contradiction in its contents, and it also became clear that it could have been taken with the equipment and technology of the time. Next, I examined when the photograph was taken based on its contents and known records. Finally, I estimated that it had been taken in the spring of 1908. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOZAKITakahiro en-aut-sei=NOZAKI en-aut-mei=Takahiro kn-aut-name=野ｱ貴博 kn-aut-sei=野ｱ kn-aut-mei=貴博 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Research Institute for the Dynamics of Civilizations, Okayama University kn-affil= en-keyword=Old photograph kn-keyword=Old photograph en-keyword=army post of the 17th Division of the Imperial Japanese Army kn-keyword=army post of the 17th Division of the Imperial Japanese Army en-keyword=construction work kn-keyword=construction work en-keyword=landscape kn-keyword=landscape en-keyword=distortion kn-keyword=distortion en-keyword=vanishing point kn-keyword=vanishing point END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=77 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=102 end-page=92 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241216 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Yakushi ruriko nyorai hongan kudokukyo chokudokukunten kan as a Dialect Document（vol.1）: Intoroduction and Transcription kn-title=方言文献としての『藥師瑠璃光如來本願功徳經 直読訓點 完』（一）─ 紹介と翻刻 ─ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KUBOZONOAi en-aut-sei=KUBOZONO en-aut-mei=Ai kn-aut-name=久保薗愛 kn-aut-sei=久保薗 kn-aut-mei=愛 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=77 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=118 end-page=103 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241216 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On Morita Takeji’s Tonarigumichyoukai hikaechyou（ Notes from Neighborhood Association Heads’ Meetings）: People with Disabilities in Postwar Nagashima Aisei-en Sanitarium kn-title=森田竹次「隣組長会控帖」について─ 戦後長島愛生園の不自由者たち ─ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUOKAHiroyuki en-aut-sei=MATSUOKA en-aut-mei=Hiroyuki kn-aut-name=松岡弘之 kn-aut-sei=松岡 kn-aut-mei=弘之 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=77 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=65 end-page=75 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241216 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Logical Possibility and Inference: “Shitemo okasiku nai” and “Shitemo fushigiwa nai” kn-title=論理可能と推論─「してもおかしくない」「しても不思議はない」─ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAZAKIKazuhito en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Kazuhito kn-aut-name=宮崎和人 kn-aut-sei=宮崎 kn-aut-mei=和人 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=2 article-no= start-page=158 end-page=109 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241220 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Die ?bersetzung von Jherings Briefe（8） kn-title=イェーリング書簡集?（ギーセン時代：1852−68年B） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HirataK. en-aut-sei=Hirata en-aut-mei=K. kn-aut-name=平田公夫 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=公夫 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=2 article-no= start-page=186 end-page=159 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241220 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on Surrender of Security by Creditor ? : Historical and Comparative Perspectives（Roman Law, Domat, Pothier）. kn-title=担保保存義務に関する一考察? ― 沿革的・比較法的考察（ローマ法・Domat・Pothier）― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TsujiH. en-aut-sei=Tsuji en-aut-mei=H. kn-aut-name=辻博明 kn-aut-sei=辻 kn-aut-mei=博明 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=145 end-page=151 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=What Is “Meaning” ? kn-title=意味づけするとは何か en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　人間はコミュニケーションの動物であると言われる。しかしその対象についての解釈（意味）が異なればコミュニケーションは成立しない。本論では意味づけするとはどういうことなのかについて考える。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAZAKIHiroshi en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Hiroshi kn-aut-name=宮ｱ宏志 kn-aut-sei=宮ｱ kn-aut-mei=宏志 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SOBUKAWATakuya en-aut-sei=SOBUKAWA en-aut-mei=Takuya kn-aut-name=曽布川拓也 kn-aut-sei=曽布川 kn-aut-mei=拓也 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Global Education Center, Waseda University kn-affil=早稲田大学グローバルエデュケーションセンター en-keyword=素象 kn-keyword=素象 en-keyword=コミュニケーション kn-keyword=コミュニケーション en-keyword=意味づけ kn-keyword=意味づけ END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=129 end-page=143 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Comprehensive Curriculum Management Consulting Design for Kindergartens, Nursery Schools, and Certified Centers for Contemporary Early Childhood Care and Education in Japan kn-title=幼稚園・保育所・認定こども園のためのカリキュラム・マネジメント・コンサルティングの全体構想 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，幼稚園・保育所・認定こども園に所属する保育者の研修に関する先行研究を概観した上で，現在必要とされる研修のあり方として，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングを提示し，その全体構想を示している。まず，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングの意味内容を明確にすると共に，それが必要とされる理由について論じている。次に，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングを実現可能にしている思考の仕方と実務内容の全体像と保育者の成長及び保育施設の発展についての展望を示している。その上で，私立の幼稚園・保育所・認定こども園と公立の幼稚園・保育所・認定こども園とでは経営環境が異なることを踏まえて，それぞれのためのカリキュラム・マネジメント・コンサルティングを行う際の留意点について考察している。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YOKOMATSUTomoyoshi en-aut-sei=YOKOMATSU en-aut-mei=Tomoyoshi kn-aut-name=横松友義 kn-aut-sei=横松 kn-aut-mei=友義 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MORIHideko en-aut-sei=MORI en-aut-mei=Hideko kn-aut-name=森英子 kn-aut-sei=森 kn-aut-mei=英子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=MAEDANobumi en-aut-sei=MAEDA en-aut-mei=Nobumi kn-aut-name=前田信美 kn-aut-sei=前田 kn-aut-mei=信美 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=KONYARyotaro en-aut-sei=KONYA en-aut-mei=Ryotaro kn-aut-name=紺谷遼太郎 kn-aut-sei=紺谷 kn-aut-mei=遼太郎 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Department of Child Development, Sanyo Gakuen College kn-affil=山陽学園短期大学こども育成学科 affil-num=3 en-affil=Department of Child Development, Sanyo Gakuen College kn-affil=山陽学園短期大学こども育成学科 affil-num=4 en-affil=Department of Music, Sakuyo Junior College kn-affil=作陽短期大学音楽学科 en-keyword=幼稚園 kn-keyword=幼稚園 en-keyword=保育所 kn-keyword=保育所 en-keyword=認定こども園 kn-keyword=認定こども園 en-keyword=カリキュラム・マネジメント・コンサルティング kn-keyword=カリキュラム・マネジメント・コンサルティング END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=119 end-page=127 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Analysis of The Curriculum Guidelines on Cleaning Instruction for Students with Intellectual Disabilities kn-title=知的障害のある児童生徒への掃除指導に関する学習指導要領の分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，知的障害のある児童生徒への掃除指導について，学習指導要領および学習指導要領解説に記載された内容の分析を通して，知的障害のある児童生徒への掃除指導で踏まえるべき内容を明らかにし，学校現場でその内容を教える上での課題を考察した。結果，各教科において，掃除を行う資質・能力の獲得をねらった指導が小学部段階から高等部段階にかけて系統的に位置づけられていること，道徳科や特別活動において，勤労観や責任感などの精神面の醸成に掃除指導が活用されていること，そして，異年齢集団との関わりの促進に掃除指導の場面が期待されていることが分かった。今後の課題として，学習指導要領および学習指導要領解説で示された掃除に関する資質・能力を具体化すること，掃除指導による精神面の醸成や異年齢集団との関わりの促進に重点をおいた研究を行うことが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUSHITAYoshimasa en-aut-sei=MATSUSHITA en-aut-mei=Yoshimasa kn-aut-name=松下泰将 kn-aut-sei=松下 kn-aut-mei=泰将 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=OHTAKEYoshihisa en-aut-sei=OHTAKE en-aut-mei=Yoshihisa kn-aut-name=大竹喜久 kn-aut-sei=大竹 kn-aut-mei=喜久 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=The Joint Graduate School in Science of School Education (Doctor’s Course), Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（博士課程） affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=知的障害 kn-keyword=知的障害 en-keyword=掃除指導 kn-keyword=掃除指導 en-keyword=学習指導要領 kn-keyword=学習指導要領 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=53 end-page=67 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Comparison of Acoustic Characteristics of Performances Conducted in Different Ways and Examination of Impression Investigations of the Performances kn-title=指揮状況の違いによる音響特性の比較と演奏の印象調査の検討 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者等は，音楽授業での指揮状況を向上させる方策として，授業での教員の立ち位置と指揮の仕方に注目した。異なる立ち位置と異なる指揮の仕方で演奏した場合，各々の演奏が音響学的にどのように変化するのか音カメラ装置で測定した。併せて，各々の演奏に対して受講学生の印象調査を行った。音響特性から，指揮の仕方によって，音節が明瞭になること（スペクトログラムの濃さ），ビブラートに変化が見られること（「ゆれ」の表れ），音量が変化すること（音圧レベル），音価が異なってくること（時間軸波形）が示された。印象調査からは，指揮者が，ピアノの位置で指揮をするのに比べて，合唱者の前で指揮をすることで，アゴーギク，ディナーミック，表現の豊かさに対する演奏の評価が大きく反転した。指揮の仕方では，形式的な指揮に比べて，音楽的な要素を入れた指揮をすると，アゴーギク，ディナーミック，息の流れの演奏評価が高くなった。さらに，音響特性と音楽表現との関連性が視覚的に確認され，特に，「ゆれ」（ビブラート）の頻出は，音楽表現を豊かにすることが示された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MUSHIAKIMasako en-aut-sei=MUSHIAKI en-aut-mei=Masako kn-aut-name=虫明眞砂子 kn-aut-sei=虫明 kn-aut-mei=眞砂子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ZAIMATakefumi en-aut-sei=ZAIMA en-aut-mei=Takefumi kn-aut-name=財満健史 kn-aut-sei=財満 kn-aut-mei=健史 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=OWAKIMasanao en-aut-sei=OWAKI en-aut-mei=Masanao kn-aut-name=大脇雅直 kn-aut-sei=大脇 kn-aut-mei=雅直 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学名誉教授 affil-num=2 en-affil=Technical Research &Development Institute, Kumagaigumi Co., Ltd. kn-affil=株式会社熊谷組　技術本部　技術研究所　環境工学研究室 affil-num=3 en-affil=Technical Research &Development Division, Kumagaigumi Co., Ltd. kn-affil=株式会社熊谷組　技術本部 en-keyword=指揮 kn-keyword=指揮 en-keyword=音響特性 kn-keyword=音響特性 en-keyword=印象調査 kn-keyword=印象調査 en-keyword=比較 kn-keyword=比較 en-keyword=演奏 kn-keyword=演奏 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=43 end-page=51 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Piano Distance Education Using ICT in the Present Context-Piano Teaching Using Yamaha Disklavier at the Freiburg University of Music- kn-title=ICT を用いたピアノの遠隔教育の現状 ― フライブルク音楽大学におけるヤマハ・ディスクラビアを活用したピアノ指導 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は2023年４月，世界初のリモート入試で注目されたフライブルク音楽大学を訪問し，ヤマハ・ディスクラビアがもつリモート機能を活用した遠隔レッスンについて調査を行った。その結果，MIDIに記録された楽器の動作データを使用した「疑似アンサンブル」や「演奏の可視化」など，単にリモート機能の活用に留まらないICTをフルに活用したピアノの指導事例を見ることができた。特にMIDIデータの活用は，ICTが今後のピアノ指導の在り方に，大きな影響を与えていく可能性を秘めた事例であった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NAGAOKAIsao en-aut-sei=NAGAOKA en-aut-mei=Isao kn-aut-name=長岡功 kn-aut-sei=長岡 kn-aut-mei=功 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=ディスクラビア kn-keyword=ディスクラビア en-keyword=ICT kn-keyword=ICT en-keyword=ピアノ指導 kn-keyword=ピアノ指導 en-keyword=可視化 kn-keyword=可視化 en-keyword=遠隔レッスン kn-keyword=遠隔レッスン END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=42 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Formative Activity that Creates Social Groups through Antagonism and Articulation kn-title=敵対性と節合により社会を創造する芸術実践の文献研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　This study, using literature, explores the theory of socially engaged art, along with formative activities that feature elements of socially engaged art that contribute to the realization of an educational curriculum that is open to society. This study clarified the effects of the formative activities. Therefore, the theory of socially engaged art encompasses antagonism, an experience that changes how one views, feels, and thinks about children and others, and articulation, which creates or reshapes the relationship between children and others. A literature survey revealed that emotional experiences that change the way children and others see, feel, and think can lead to a reshaping of existing relationships between children and others, as well as the formation of new relationships between children and others. This study demonstrated the effects of formative activity creating social aspects by doing things. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OHIRAShuya en-aut-sei=OHIRA en-aut-mei=Shuya kn-aut-name=大平修也 kn-aut-sei=大平 kn-aut-mei=修也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=Socially engaged art kn-keyword=Socially engaged art en-keyword=Antagonism kn-keyword=Antagonism en-keyword=Articulation kn-keyword=Articulation en-keyword=Social kn-keyword=Social en-keyword=Formative activity kn-keyword=Formative activity END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=23 end-page=33 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Issues Observed in Students Who Want to Become Childcare Workers regarding Earthquake Response during Childcare kn-title=保育者志望学生に見る保育時の地震発生対応に関する課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　保育者養成校での地震防災に関する授業や指導内容の再検討に示唆を得るため，保育者志望学生に見る保育現場で地震が発生した際の対応に関する不安と，保育職に就く前に学んでおきたい内容について検証した。その結果，保育時に地震が発生した際の対応に関して，@子どもを落ち着かせるための対応，A自分の冷静な行動や判断，B安全な避難や誘導，に不安を感じていることが確認できた。また，保育職に就く前に，@安全な避難の仕方や子どもを守るための方法，A子どもを落ち着かせるための方法や対応，B地震や地震防災の知識，を学びたいと考えていることが分かった。学びたい内容と学ばせたい内容をすり合わせ，確かな防災力の習得と実践力を培う授業内容の検討が今後の課題である。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=BABANoriko en-aut-sei=BABA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=馬場訓子 kn-aut-sei=馬場 kn-aut-mei=訓子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SATOHDaisuke en-aut-sei=SATOH en-aut-mei=Daisuke kn-aut-name=佐藤大介 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=大介 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHIKei en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Kei kn-aut-name=橋慧 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=慧 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Kawasaki University of Medical Welfare kn-affil=川崎医療福祉大学 affil-num=3 en-affil=Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学 en-keyword=保育者志望学生 kn-keyword=保育者志望学生 en-keyword=保育時 kn-keyword=保育時 en-keyword=地震 kn-keyword=地震 en-keyword=課題 kn-keyword=課題 en-keyword=質問紙調査 kn-keyword=質問紙調査 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=11 end-page=21 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Factors Shaping Followership Behavior in University Students: The Role of Club Activities in Fostering “the Ability to Contribute to the Organization” ? kn-title=大学生のフォロワーシップ行動とその形成要因 ― 部活動・サークルで培われる “組織へ貢献する力” ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，大学の部活動・サークルを “組織へ貢献する力” が培われる場と位置づけ，大学生のフォロワーシップ行動とその形成要因について実証的に検討した。フォロワーシップの形成に寄与する個人要因として部活動・サークルへのコミットメント，組織環境要因としてチームリーダーシップと集団フォーマル性に着目し，大学生を対象に質問紙調査を行った。125名の有効回答に対して，パス解析を行った結果，チームリーダーシップの「建設的な後押し」と集団フォーマル性が，「集団同一視コミットメント」を向上し，それが３種のフォロワーシップ行動（（「批判的行動」，「積極的行動」，「配慮的行動」）を促進するという影響過程が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IWASHITAMisaki en-aut-sei=IWASHITA en-aut-mei=Misaki kn-aut-name=岩下美咲 kn-aut-sei=岩下 kn-aut-mei=美咲 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=CAREER PLANNING Co., Ltd. kn-affil=株式会社キャリアプランニング en-keyword=フォロワーシップ kn-keyword=フォロワーシップ en-keyword=チームリーダーシップ kn-keyword=チームリーダーシップ en-keyword=集団フォーマル性 kn-keyword=集団フォーマル性 en-keyword=コミットメント kn-keyword=コミットメント END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=1920〜30年代の佐藤春夫の文学活動における中国観―中国文学理解の影響の研究― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=QULan en-aut-sei=QU en-aut-mei=Lan kn-aut-name=曲嵐 kn-aut-sei=曲 kn-aut-mei=嵐 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=ジェネリック医薬品の効率的開発に資するヒト経口投与後血漿中濃度推移予測システムDissolution-Absorption Prediction (DAP) workflowの構築 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ONISHIMotoki en-aut-sei=ONISHI en-aut-mei=Motoki kn-aut-name=大西元樹 kn-aut-sei=大西 kn-aut-mei=元樹 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=現代日本の若者の自然会話における性差―フィラー、応答詞、接続詞、ぼかし表現の使用実態を中心に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WANGKAINAN en-aut-sei=WANG en-aut-mei=KAINAN kn-aut-name=王凱男 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=凱男 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=魚玄機詩歌中の詩的表現 ―月にまつわる詩語を中心として― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WANGRUOCHONG en-aut-sei=WANG en-aut-mei=RUOCHONG kn-aut-name=王若冲 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=若冲 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=日本における中国出身長期滞在者の異文化適応に関する探索的研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ZHAOShizhe en-aut-sei=ZHAO en-aut-mei=Shizhe kn-aut-name=趙師哲 kn-aut-sei=趙 kn-aut-mei=師哲 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=高校英語における英詩のクリエイティブ・ライティング実践研究―「主体的・対話的で深い学び」のために― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=URUSHIBATAYuka en-aut-sei=URUSHIBATA en-aut-mei=Yuka kn-aut-name=漆畑祐佳 kn-aut-sei=漆畑 kn-aut-mei=祐佳 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=我か?国の看護師か?捉える「不穏」について en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=INOUEChiho en-aut-sei=INOUE en-aut-mei=Chiho kn-aut-name=井上千穂 kn-aut-sei=井上 kn-aut-mei=千穂 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Health Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院保健学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=イチゴの周年生産に向けた花芽分化誘導処理と生産性に関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YANOTakayoshi en-aut-sei=YANO en-aut-mei=Takayoshi kn-aut-name=矢野孝喜 kn-aut-sei=矢野 kn-aut-mei=孝喜 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental and Life Science, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院環境生命科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=粗骨材がコンクリート構造物の耐久性に与える影響に関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TANIGUCHITakashi en-aut-sei=TANIGUCHI en-aut-mei=Takashi kn-aut-name=谷口高志 kn-aut-sei=谷口 kn-aut-mei=高志 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental and Life Science, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院環境生命科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=キイロショウジョウバエ概日時計を制御する時計神経回路の網羅的機能解析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SEKIGUCHIManabu en-aut-sei=SEKIGUCHI en-aut-mei=Manabu kn-aut-name=関口学 kn-aut-sei=関口 kn-aut-mei=学 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Natural Science and Technology, Okayama university kn-affil=岡山大学大学院自然科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240925 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=クロスカルメロースナトリウムの塩基性環境下における高吸水性ゲル化を利用した新規徐放化システムの開発 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=GOMIMasato en-aut-sei=GOMI en-aut-mei=Masato kn-aut-name=五味真人 kn-aut-sei=五味 kn-aut-mei=真人 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=56 cd-vols= no-issue=2 article-no= start-page=17 end-page=40 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241125 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Achievements and Challenges of Student-led Regional Revitalization Activities over 10 Years: Practical Activities in the Mokake District of Setouchi City kn-title=学生による地方創生活動10年の成果と課題―瀬戸内市裳掛地区での実践活動― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　Among the officially recognized student clubs at Okayama University, there is a club called the“ Town Development Research Association” that engages in regional revitalization activities. The Okayama University student club “Town Development Research Association” started its activities in 2014. The purpose of these activities is to collaborate with the local residents in the Mokake district of Oku Town, Setouchi City, which faces issues of depopulation and declining population. This project is commonly known as the “Setouchi City Mokake District Revitalization Project.” 　Over the past ten years, students have carried out various activities while passing down practical activities from seniors to juniors. The main focus of these activities is to support the children of Mokake Elementary School, where the number of students is decreasing, in order to curb the decline in student numbers. Specific measures for this include “information dissemination by students,” “participation in countermeasures for abandoned farmland,” “creating bases through support for the regeneration of vacant houses,” “support for promoting migration and settlement,” “planning and managing local events,” and “watching over the children.” These activities aim to continuously support and revitalize the community. 　This paper reports on the achievements of these student activities, presenting them as a case study of “student-led regional revitalization activities” from the perspective of mutual benefits in terms of student learning and contributions to the community. kn-abstract=　岡山大学の公認学生サークルのなかで地方創生活動を展開しているサークルに「まちづくり研究会」がある。岡山大学学生サークル「まちづくり研究会」は，2014年に活動を開始，その活動の目的は，過疎化人口減少の問題を抱える瀬戸内市邑久町虫明（おくちょうむしあけ）の裳掛（もかけ）地区をフィールドとした学生と地域住民による地方創生の協働活動であり，通称『瀬戸内市裳掛地区再生プロジェクト』と呼ばれている。 　この10年間，学生たちは先輩たちから後輩たちに実践活動をリレーしながら様々な活動を展開してきた。その主眼が，生徒数の減る裳掛小学校の子どもたちの支援活動を続けることで，生徒数の減少に歯止めをかけることである。そのための具体的な方策として，「学生による情報発信」，「耕作放棄地対策への参加」，「空き家の再生支援による拠点づくり」，「移住定住促進支援」，「地域催事への企画・運営支援」，「子どもたちの見守り」などの活動を実践しながら地域を元気にする応援を継続してきた。なお，掲載写真の使用許可は，活動の都度，地域の皆様（保護者を含む）や学生たちに確認・了解を得ている。 　本論では，この学生たちの活動の成果を紹介しながら，学生たちの学びと地域への貢献という互恵性の視座に立ち「学生による地域創生活動の実践事例研究」として報告する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MimuraSatoshi en-aut-sei=Mimura en-aut-mei=Satoshi kn-aut-name=三村聡 kn-aut-sei=三村 kn-aut-mei=聡 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TokooAkane en-aut-sei=Tokoo en-aut-mei=Akane kn-aut-name=床尾あかね kn-aut-sei=床尾 kn-aut-mei=あかね aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学地域共創本部 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学地域共創本部 en-keyword=少子化対策 (Countermeasures against declining birthrates) kn-keyword=少子化対策 (Countermeasures against declining birthrates) en-keyword=空き家の再生 (Revitalization of vacant houses) kn-keyword=空き家の再生 (Revitalization of vacant houses) en-keyword=移住・定住促進 (Promotion of migration and settlement) kn-keyword=移住・定住促進 (Promotion of migration and settlement) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=56 cd-vols= no-issue=2 article-no= start-page=1 end-page=16 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241125 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Why Is Intermediate Organization Necessary? kn-title=なぜ中間組織が必要なのか en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　This paper challenges a fundamental question, ‘Why is an intermediate organization necessary?’ Due to transaction costs and market failures on the one hand and the limitations of organizational control mechanisms on the other hand, many‘ intermediate organizations’ are observed in the real world. How can we tackle to explain the governance mechanism considered to be‘ intermediate?’ 　If we are to discuss such socioeconomic orders, this paper assumes that we should not be able to link micro-level explanations and macro-level ones concerning the third mode of governance mechanisms all at once. We need to stick to the meso-level at fi rst. The theoretical elaboration since Ouchi’s（1980） discussion of clan-type governance and cumulative empirical research on industrial agglomerations have allowed us to construct a more sophisticated theory called community capital. 　In effective communities, members are ‘embedded as insiders’ who serve the purpose of the community, share experiences of failures and successes, and find and deepen their common identity. This limited membership is bound by‘ mutual trust to rely on each other’ for‘ distribution of short-term risks.’ In contrast to social norms that need to be abstract enough to be widely shared, the communal norms that are concrete enough to allow the members to understand without hesitation how they should behave in localized contexts are cumulatively cultivated along socializing process. Among the norms, sense of mutual obligation to incur intermittent costs for the whole community is a crucial norm for the sustainable development of the community. However, as a practical matter, membership control, mutual trust and short-term risk allocation may serve the communities in the short run, but they do not guarantee long-term accumulation of shared capital. As a result, the limits of community capital may need to be discussed once again, especially today when market liquidity is increasing, and its failures tend to become more apparent in a variety of areas. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=FujiiDaiji en-aut-sei=Fujii en-aut-mei=Daiji kn-aut-name=藤井大児 kn-aut-sei=藤井 kn-aut-mei=大児 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=OshimaTamako en-aut-sei=Oshima en-aut-mei=Tamako kn-aut-name=大島珠子 kn-aut-sei=大島 kn-aut-mei=珠子 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=2 en-affil= kn-affil=国際医療福祉大学小田原保健医療学部看護学科 en-keyword=中間組織 kn-keyword=中間組織 en-keyword=内部組織の経済学 kn-keyword=内部組織の経済学 en-keyword=産業集積 kn-keyword=産業集積 en-keyword=コミュニティ・キャピタル kn-keyword=コミュニティ・キャピタル END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=69 end-page=78 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Proposal for Home Economics Class Design That Incorporates Knowledge and Perspective from Other Subjects: From the Characteristics of Home Economics as Seen from Subject Classification and Background Studies kn-title=他教科の知見を取り入れた家庭科授業設計の提案― 教科の分類及び背景学問にみる家庭科の特性から ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，教科の分類と歴史的背景から捉えた家庭科教育の位置づけ，背景学問である家政学の特徴に基づき，家庭科という教科の特性や役割について検討し，家庭科の授業設計に対する示唆を得ることを目的とした。
　その結果，他教科の知見を取り入れた家庭科の授業設計の要素として，@自己の生活を再認識する機会を設けること，A他教科から得られた知を取り入れること，B授業展開の中では，自然・社会・人文など諸科学の適切な方法論を取り入れること，C科学知と生活認識をつなげる機会を設けること，D他者の生活に対する考え方や見方価値観等を知る機会を設けること，E学習したことを踏まえて，自己の生活認識を再構成する機会を設けることの６点が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKUMAChiharu en-aut-sei=TAKUMA en-aut-mei=Chiharu kn-aut-name=詫間千晴 kn-aut-sei=詫間 kn-aut-mei=千晴 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=家庭科教育 kn-keyword=家庭科教育 en-keyword=教科観 kn-keyword=教科観 en-keyword=他教科 kn-keyword=他教科 en-keyword=家政学 kn-keyword=家政学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=51 end-page=67 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research on ICT-Based Class Development for “Proactive, Interactive, and Authentic Learning” in “Home Economics” at Senior High School (T): Developing and Implementing a Lesson on “Why We Need to Plan to Spend Money” kn-title=高等学校「家庭」における主体的・対話的で深い学びを目指すICT を活用した授業開発（T）―「 なぜ，金銭を計画的に使う必要があるのか」の開発と実践 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本継続研究では，2016年の知識基盤社会を生きる力の育成を目的とした教育改革において，「社会に開かれた教育課程」の実現のために，授業改善の課題とされた「主体的・対話的で深い学びの実現」と「適切なICT活用による学習活動の充実」に焦点を当て，高等学校普通科目の家庭科において，「主体的・対話的で深い学び」とそれにつながるICT活用の検討による授業開発研究を行い，「主体的・対話的で深い学び」を成立させる授業構成の条件を検討することを目的とした。本稿では，家庭科の「深い学び」に不可欠な家庭経営学習の目的である「自分と金銭との関係」を探究する授業「なぜ，金銭を計画的に使う必要があるのか」の開発と実践結果を中心に報告する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SATOSono en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Sono kn-aut-name=佐藤園 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=園 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=HASEGAWAChika en-aut-sei=HASEGAWA en-aut-mei=Chika kn-aut-name=長谷川千華 kn-aut-sei=長谷川 kn-aut-mei=千華 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Okayama Mitsu Senior High School kn-affil=岡山県立岡山御津高等学校 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=主体的・対話的で深い学び kn-keyword=主体的・対話的で深い学び en-keyword=ICT kn-keyword=ICT en-keyword=家庭経営学習 kn-keyword=家庭経営学習 en-keyword=高等学校 kn-keyword=高等学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=42 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Characteristics of Changes in Development of Leadership Theories in the Second Half of the 20th Century: Toward Building a Framework for Global Leadership Education kn-title=20 世紀後半におけるリーダーシップ育成論の変遷の特質― グローバル・リーダー育成のフレーム・ワーク構築を目指して ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，20世紀後半におけるリーダーシップ育成理論の変遷をたどりながら，現在のリーダーシップ育成の特質と課題を明らかにしようとするものである。20 世紀後半のリーダーシップ論は，Stogdilの特質論アプローチに始まり，やがて個人の特性ではなく状況に注目した論が展開される。Fiedlerの状況論アプローチは，リーダーが力を発揮できる条件を明らかにした。そして，Burnsの変革型リーダーシップ論が登場する。さらに，Walumbwaのオーセンティック・リーダーシップ論は，リーダーが自分に従う者と信頼できる関係を構築することを重視する理論である。本研究では，状況意識と自己意識という概念を用いて，この変遷を分析した。最後に。以上の考察をふまえて，最後にグローバル・リーダー育成のフレーム・ワーク構築のため示唆について考察した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KUWABARAToshinori en-aut-sei=KUWABARA en-aut-mei=Toshinori kn-aut-name=桑原敏典 kn-aut-sei=桑原 kn-aut-mei=敏典 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=GaoYu en-aut-sei=Gao en-aut-mei=Yu kn-aut-name=高雨 kn-aut-sei=高 kn-aut-mei=雨 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科博士後期課程 en-keyword=リーダーシップ kn-keyword=リーダーシップ en-keyword=グローバル・リーダー kn-keyword=グローバル・リーダー en-keyword=状況論 kn-keyword=状況論 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=21 end-page=34 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Perspectives Capturing the Dialogue and Zeitlichkeit of Das Sein as Experienced by the Creator in Formative Activities kn-title=制作者が造形表現行為において経験する存在との対話と時間性を捉える視点の研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　This study aimed to develop a perspective that considers the interaction between a creator and the object they create during formative activities as a dialogue, and recognizes it as a means for the creator’s learning. To this end, we conducted a literature survey focusing on Martin Heidegger’s seminal work Sein und Zeit. Through the survey, we could provide examples of learning that creators experience while engaging in dialogue in formative activities. Additionally, we developed a perspective that considers the dialogue related to Das Sein, such as the motifs, impressions, and atmosphere, as linked to the shapes and colors they create. Furthermore, we explored the learning creators acquire as they renew themselves through this dialogic process. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OHIRAShuya en-aut-sei=OHIRA en-aut-mei=Shuya kn-aut-name=大平修也 kn-aut-sei=大平 kn-aut-mei=修也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=Formative activity kn-keyword=Formative activity en-keyword=Dialogue kn-keyword=Dialogue en-keyword=Das Sein kn-keyword=Das Sein en-keyword=Zeitlichkeit kn-keyword=Zeitlichkeit en-keyword=Phenomenology kn-keyword=Phenomenology END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=13 end-page=20 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Career Self-Reliance Orientation and Workplace Retention among Young Workers: Are Career Support Measures a “Double-Edged Sword” ? kn-title=若年就業者におけるキャリア自律の志向性と職場定着― 支援施策は“諸刃の剣”か？ ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　キャリア自律を推進する企業が増えているが，その一方で各種の支援施策が離職や人材流出を招く懸念も指摘されている。本研究では，就業者が抱くキャリア自律の志向性を考慮した分析を行い，キャリア支援施策の活用度と職場定着に関わる心理的変数との関連を検討した。若年就業者255 名のWeb調査への回答の分析から，キャリア支援施策は離職意思の抑制と組織コミットメントの向上という職場定着に有益な効果を持つことが示された。またその効果は，就業者が業界内や専門分野での活躍など広い視野をもつ専門キャリア志向を抱く場合に，より顕著に表れることが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KOBAYASHIChinatsu en-aut-sei=KOBAYASHI en-aut-mei=Chinatsu kn-aut-name=小林千夏 kn-aut-sei=小林 kn-aut-mei=千夏 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=HASEGAWANaoko en-aut-sei=HASEGAWA en-aut-mei=Naoko kn-aut-name=長谷川尚子 kn-aut-sei=長谷川 kn-aut-mei=尚子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Okayama Labor Bureau kn-affil=岡山労働局 affil-num=3 en-affil=Faculty of Human Sciences, Department of Psychology, Bunkyo University kn-affil=文教大学人間科学部心理学科 en-keyword=若年就業者 kn-keyword=若年就業者 en-keyword=キャリア自律 kn-keyword=キャリア自律 en-keyword=キャリア支援施策 kn-keyword=キャリア支援施策 en-keyword=職場定着 kn-keyword=職場定着 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=34 end-page=1 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Die ?bersetzung von Jherings Briefe（7） kn-title=イェーリング書簡集?（ギーセン時代：1852−68年A） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HirataK. en-aut-sei=Hirata en-aut-mei=K. kn-aut-name=平田公夫 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=公夫 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=52 end-page=35 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on Surrender of Security by Creditor ? : Historical and Comparative Perspectives（Roman Law, Domat, Pothier）. kn-title=担保保存義務に関する一考察?―沿革的・比較法的考察（ローマ法・Domat・Pothier）― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TsujiH. en-aut-sei=Tsuji en-aut-mei=H. kn-aut-name=辻博明 kn-aut-sei=辻 kn-aut-mei=博明 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=86 end-page=53 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The current situation and challenges regarding immigration issues in the Republic of Estonia : Focusing on the process of integration policies after the “2007 riot”. kn-title=エストニア共和国における移民問題の現状と課題― 「暴動」（2007年）以後の統合政策の展開を通して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KawaharaY. en-aut-sei=Kawahara en-aut-mei=Y. kn-aut-name=河原祐馬 kn-aut-sei=河原 kn-aut-mei=祐馬 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=106 end-page=87 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Obligation to Set Up Laboratories and Academic Freedom kn-title=研究室設置義務と学問の自由 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HoriguchiG. en-aut-sei=Horiguchi en-aut-mei=G. kn-aut-name=堀口悟郎 kn-aut-sei=堀口 kn-aut-mei=悟郎 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=30 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=27 end-page=35 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240214 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=数学的に考える力を生成する数学的活動　数学的に考えることの授業実践研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　変革の時代に資する数学力が世界中で叫ばれている。我が国では「数学的な見方・考え方を働かせ､数学的活動を通して､数学的に考える」と数学的に考えることが (2017) が強調されている。これを実現するために、「個別最適な学び、協働的な学び」(2021) が推奨されている。資質・能力と学び方はどちらも重要なことであるが、学び方ばかりに目が向き、数学的に考える指導が洗い流されている。両者を関連付けて同時達成する必要がある。その成否の鍵は､「数学的活動」にあると考える。ところが､数学的活動は、総花的、表層的に捉えられ易い。数学的に考える力を生成するには、活動をどのような視座から数学化すればよいか、数学的に考える力を生成・創発する機能的な数学的活動にするにはどうすればよいか、そのアプローチはまだ解明されていない。そこで、数学的に考える力を生成する真正な「数学的活動のアプローチ」と「変容」の在り方を探究する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=黒ｱ東洋郎 kn-aut-sei=黒ｱ kn-aut-mei=東洋郎 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=宮崎唯 kn-aut-sei=宮崎 kn-aut-mei=唯 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 affil-num=2 en-affil= kn-affil=倉敷市立玉島南小学校 en-keyword=活動を数学化する kn-keyword=活動を数学化する en-keyword=非線形型 kn-keyword=非線形型 en-keyword=最適化 kn-keyword=最適化 en-keyword=柔軟性のある変容 kn-keyword=柔軟性のある変容 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=30 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=12 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240214 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=「図形の面積」の指導計画の改善とその授業実践の考察 ―三角形の面積の公式の一般化に焦点を当てー en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　教科書（清水：2020）の三角形の指導計画では、頂点から底辺上に高さがない鈍角三角形は、平行四辺形の中の「高さが外にあるときの面積の求め方」で、また、１組の平行線を用いて面積が等しいことを説明する活動は、単元の後半の「面積の求め方の工夫」で指導することになっている。筆者は、この２点を「三角形の面積」に統合した新たな指導計画を作成して授業実践を行い、この効果を分析することにした。授業実践の結果、「三角形の面積」に統合した新たな指導計画は、三角形の学習を主体的なものにするばかりでなく、平行四辺形の理解を容易にすることが分かった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=山野定寿 kn-aut-sei=山野 kn-aut-mei=定寿 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=元岡山県公立小学校教員 en-keyword=鈍角三角形 kn-keyword=鈍角三角形 en-keyword=平行線 kn-keyword=平行線 en-keyword=指導計画 kn-keyword=指導計画 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=自然と人間の共生観を育むための生活科及び理科教育の基礎的研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ONODERAKaren en-aut-sei=ONODERA en-aut-mei=Karen kn-aut-name=小野寺かれん kn-aut-sei=小野寺 kn-aut-mei=かれん aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=論争問題学習における教師の役割に関する研究−教師の見解表明に関わる判断や影響に着目して− en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IWASAKIKeisuke en-aut-sei=IWASAKI en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=岩ｱ圭祐 kn-aut-sei=岩ｱ kn-aut-mei=圭祐 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=西夏軍制史の研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ONOHiroko en-aut-sei=ONO en-aut-mei=Hiroko kn-aut-name=小野裕子 kn-aut-sei=小野 kn-aut-mei=裕子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=現代日本語形容詞の活用と派生−形容詞ク形の副詞化をめぐって− en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KATOKazumi en-aut-sei=KATO en-aut-mei=Kazumi kn-aut-name=加藤佳寿美 kn-aut-sei=加藤 kn-aut-mei=佳寿美 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=遊離N-グリカンの生理機能解析を目的としたエンド-β-N-アセチルグルコサミニダーゼ (ENGase) 欠損トマトの構築と植物ENGaseの糖転移活性に関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OKAMOTONaoko en-aut-sei=OKAMOTO en-aut-mei=Naoko kn-aut-name=岡本尚子 kn-aut-sei=岡本 kn-aut-mei=尚子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental and Life Science, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院環境生命科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=結合原子価および密度汎関数理論の応用によるガラスの構造モデリング手法と局所構造評価手法の開発 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NAGAOMasaaki en-aut-sei=NAGAO en-aut-mei=Masaaki kn-aut-name=長尾正昭 kn-aut-sei=長尾 kn-aut-mei=正昭 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental and Life Science, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院環境生命科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=地方都市における暮らし方・働き方のオンライン化の実態と居住地特性に関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OHATAYuki en-aut-sei=OHATA en-aut-mei=Yuki kn-aut-name=大畑友紀 kn-aut-sei=大畑 kn-aut-mei=友紀 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental and Life Science, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院環境生命科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=航空レーザ測量データと地形量図を用いた斜面災害リスク個所の机上調査法の研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IMANISHIMasafumi en-aut-sei=IMANISHI en-aut-mei=Masafumi kn-aut-name=今西将文 kn-aut-sei=今西 kn-aut-mei=将文 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental and Life Science, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院環境生命科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=抵抗スポット溶接の電気・熱・力学連成数値解析に関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=FUKUMOTOManabu en-aut-sei=FUKUMOTO en-aut-mei=Manabu kn-aut-name=福本学 kn-aut-sei=福本 kn-aut-mei=学 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Natural Science and Technology, Okayama university kn-affil=岡山大学大学院自然科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=電子機器のEMC設計のための平行平板共振およびモード変換の等価回路モデルとその利用に関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KANAOSho en-aut-sei=KANAO en-aut-mei=Sho kn-aut-name=金尾奨 kn-aut-sei=金尾 kn-aut-mei=奨 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Natural Science and Technology, Okayama university kn-affil=岡山大学大学院自然科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= 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ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=Protein arginine methyltransferase 1のS-ニトロシル化を介したアルギニンジメチル化修飾抑制によるDDX3機能と転写への影響 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TANIGUCHIRikako en-aut-sei=TANIGUCHI en-aut-mei=Rikako kn-aut-name=谷口理香子 kn-aut-sei=谷口 kn-aut-mei=理香子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= 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affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=軟骨細胞におけるCCN2に由来する環状RNAの発現とその機能 kn-title=Expression and function of CCN2-derived circRNAs in chondrocytes en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KATOSoma en-aut-sei=KATO en-aut-mei=Soma kn-aut-name=加藤壮真 kn-aut-sei=加藤 kn-aut-mei=壮真 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= 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Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=コンポジットレジン修復前の唾液汚染に対する汚染除去材の接着強さに与える影響 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAITOGo en-aut-sei=SAITO en-aut-mei=Go kn-aut-name=齋藤豪 kn-aut-sei=齋藤 kn-aut-mei=豪 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Rab11はEGFR発現とEpCAM含有エクソソームの分泌を制御することで頭頸部癌を抑制する kn-title=Rab11 Suppresses Head and Neck Carcinoma by Regulating EGFR and EpCAM Exosome Secretion en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YOSHIDAKunihiro en-aut-sei=YOSHIDA en-aut-mei=Kunihiro kn-aut-name=吉田国弘 kn-aut-sei=吉田 kn-aut-mei=国弘 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=口腔癌における骨髄由来間葉系幹細胞の役割 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SANOSho en-aut-sei=SANO en-aut-mei=Sho kn-aut-name=佐能彰 kn-aut-sei=佐能 kn-aut-mei=彰 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=ADAM-Notchシグナル伝達経路を介した破骨細胞分化のメカニズムの解明 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HONGYOReina en-aut-sei=HONGYO en-aut-mei=Reina kn-aut-name=本行令奈 kn-aut-sei=本行 kn-aut-mei=令奈 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol= cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240325 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=胃・大腸がんに対する初回化学療法中の亜鉛欠乏症状に関する前向き観察研究 kn-title=Prospective observational study of zinc deficiency symptoms during first-line chemotherapy for gastric and colorectal cancer en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAKAGUCHIChihiro en-aut-sei=SAKAGUCHI en-aut-mei=Chihiro kn-aut-name=坂口智紘 kn-aut-sei=坂口 kn-aut-mei=智紘 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院医歯薬学総合研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=16 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=8 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2018 dt-pub=20181225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=糖尿病とともに生きる人の低血糖による怖い気もちに関する検討―低血糖を体験した人たちの記述から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，低血糖の理解を深めることを目的とし，糖尿病とともに生きる低血糖体験者（84人）の低血糖に関する記述を検討した。その結果，低血糖は，〈食事〉中や〈運転〉中など多様な場面で起こっていた。低血糖は，〈冷汗〉〈震え〉などの［身体感覚］，〈恐怖〉〈不安〉などの［感情］，〈思考力低下〉など［思考］によって自覚されていた。低血糖直後には，〈ブドウ糖の摂取〉をし〈安静〉にしていた。低血糖体験以降，〈ブドウ糖の携帯〉といった［備え］をし，低血糖の〈予兆〉に注意をはらう［自分への気くばり］をし，〈ストレスコントロール〉による［セルフケア］をしていた。糖尿病とともに生きる人の低血糖をめぐる語りを注意深く聴く大切さが，浮き彫りになった。その上で，その人たち自身の身体感覚，感情，思考へ気をくばる力を育み，低血糖に気づき対処する心理支援の必要性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=安藤美華代 kn-aut-sei=安藤 kn-aut-mei=美華代 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 en-keyword=糖尿病 kn-keyword=糖尿病 en-keyword=低血糖 kn-keyword=低血糖 en-keyword=低血糖による怖い気もち kn-keyword=低血糖による怖い気もち en-keyword=自分への気くばり kn-keyword=自分への気くばり en-keyword=セルフケア kn-keyword=セルフケア END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=4 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=9 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Descriptive Study of Itching Experienced by Adults with Atopic Dermatitis kn-title=アトピー性皮膚炎のある成人が経験するかゆみに関する記述研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=Background: Atopic Dermatitis (AD) is a chronic inflammatory skin disease characterized by intense itching, significantly impacting patients' psychosocial well-being worldwide. Objective: This study aimed to elucidate the multifaceted and multilayered burden of itch in adult AD patients, exploring strategies to capture the complexity of the disease and its symptoms comprehensively. Methods: The study utilized an array of Patient Reported Outcome (PRO) measures and conducted an exploratory analysis of patients' subjective descriptions of their itch experiences. Results: Twenty-three participants (female: n=16) were enrolled in the study. The Analyses revealed that none of the participants experienced in the same way about physical, emotional, and psychological burden of itch and limitation in social life. Additionally, it was found that PROs capture only partial aspects of itch and do not provide a comprehensive understanding. Discussion: The findings highlight the necessity of employing multiple PROs and conducting in-depth patient interviews to understand the daily life challenges associated with itch. The potential of interdisciplinary research to address the complex burden of itch in AD patients is also emphasized. Conclusion: A comprehensive understanding of the symptom of itch in AD patients requires the use of multiple PROs. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HIRAMIYuki en-aut-sei=HIRAMI en-aut-mei=Yuki kn-aut-name=平見有希 kn-aut-sei=平見 kn-aut-mei=有希 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=FUJIMOTOKanako en-aut-sei=FUJIMOTO en-aut-mei=Kanako kn-aut-name=藤本要子 kn-aut-sei=藤本 kn-aut-mei=要子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KODAMasahide en-aut-sei=KODA en-aut-mei=Masahide kn-aut-name=香田将英 kn-aut-sei=香田 kn-aut-mei=将英 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=HARADANahoko en-aut-sei=HARADA en-aut-mei=Nahoko kn-aut-name=原田奈穂子 kn-aut-sei=原田 kn-aut-mei=奈穂子 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Health Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院保健学域 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科 affil-num=3 en-affil=Faculty of Medicine, Dentistry and Pharmaceutical Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院医歯薬学域 affil-num=4 en-affil=Faculty of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 en-keyword=Atopic dermatitis kn-keyword=Atopic dermatitis en-keyword=Adults kn-keyword=Adults en-keyword=descriptive study kn-keyword=descriptive study en-keyword=itching kn-keyword=itching en-keyword=patient experience kn-keyword=patient experience END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=1 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=106 end-page=121 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Exploring the dynamics of change in students’ English proficiency and self-evaluations: The analysis of GTEC scores and Okadai CAN-DO List across required English courses kn-title=必修英語科目コース別の英語力と自己評価の変化−GTECスコアと岡大CAN-DO リストを用いて− en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This paper presents a quantitative analysis of two compulsory English curricula?a 6-credit course and an 8-credit course?with a focus on the skills of reading and speaking. The analysis utilizes GTEC scores and self-assessments on a CAN-DO list as indicators. The results of the GTEC test showed that the mean of the 6-credit course (about 580 survey participants) was statistically higher than that of the 8-credit course (about 450 survey participants) for both skills at the end of the course than at the time of entering university. On the other hand, in the CAN-DO list responses, regardless of the course, the mean values for the less difficult Reading items fell below the mean values at the time of entering university, whereas the mean values for the more difficult CAN-DO items increased at the end of the course. In contrast, Speaking items showed an increase in mean values for almost all items in both courses, despite the difficulty of the CAN-DO items. The results of the study will be used to improve the English curriculum in the future. kn-abstract=本稿は，2つの必修英語カリキュラム（6単位コースと8単位コース)についてリーディングとスピーキングの2技能に焦点を当て，GTECスコアおよびCAN-DOリストによる自己評価を指標として量的分析を行った報告である。GTECテストの結果は，6単位コース（約580名調査協力）の平均値が，8単位コース（約450名調査協力）よりも，2技能ともコース修了時に統計的に高い数値を示した。一方，CAN-DOリストの回答では，コースに関わらず，難易度が低いリーディング項目で平均値が入学時よりも下降したのに対して，難易度の高いCAN-DO項目では，修了時に平均値が上がっていた。対照的に，スピーキング項目では，CAN-DO難易度に関わらず，両コースともほぼすべての項目で，平均値の上昇が見られた。調査結果は，今後の英語カリキュラム改善の資料として使用される。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OTOSHIJunko en-aut-sei=OTOSHI en-aut-mei=Junko kn-aut-name=大年順子 kn-aut-sei=大年 kn-aut-mei=順子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=OGINOMasaru en-aut-sei=OGINO en-aut-mei=Masaru kn-aut-name=荻野勝 kn-aut-sei=荻野 kn-aut-mei=勝 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TERANISHIMasako en-aut-sei=TERANISHI en-aut-mei=Masako kn-aut-name=寺西雅子 kn-aut-sei=寺西 kn-aut-mei=雅子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=2 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=3 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 en-keyword=カリキュラム評価 kn-keyword=カリキュラム評価 en-keyword=必修英語カリキュラム kn-keyword=必修英語カリキュラム en-keyword=自己評価 kn-keyword=自己評価 en-keyword=CAN-DOリスト調査 kn-keyword=CAN-DOリスト調査 en-keyword=GTECテスト kn-keyword=GTECテスト END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(61) end-page=(75) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Propagation of the Iconography of the Large-Headed yokai in the "Scroll Painting of a Tale of Monsters" by Genki kn-title=源g筆「妖怪絵巻」に見られる大頭の妖怪の図像の伝播 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TSUTSUMIShoko en-aut-sei=TSUTSUMI en-aut-mei=Shoko kn-aut-name=堤祥子 kn-aut-sei=堤 kn-aut-mei=祥子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(41) end-page=(60) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On Ten-nyo（Heavenly Maidens）with Wings, Part 11: Some Aspects in the Late Meiji Period kn-title=「有翼の天女図」十一考―明治後期の諸相― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TATSUNOYuko en-aut-sei=TATSUNO en-aut-mei=Yuko kn-aut-name=龍野有子 kn-aut-sei=龍野 kn-aut-mei=有子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(21) end-page=(39) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Japanese Translation of “Lunyu Jizhu”（７）（Part 3）―Xi ZHU’s Interpretation of “Confucian Analects”― kn-title=『論語集注』（朱熹撰）の日本語訳（述而第七 下篇（上））――『論語集注』を主とする朱子の『論語』解釈―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUNLuyi en-aut-sei=SUN en-aut-mei=Luyi kn-aut-name=孫路易 kn-aut-sei=孫 kn-aut-mei=路易 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育推進機構 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(1) end-page=(19) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Management and Networks of Wealthy Farmers Living in Mountainous Areas in the Late Early Modern to Meiji Era: With an Introduction to the Nakada Family Documents in Uji Village, Kawakami District, Bicchu Province kn-title=近世後期〜明治期における山間部豪農の経営とネットワーク―備中国川上郡宇治村仲田家文書の紹介を兼ねて― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HIGASHINOMasanobu en-aut-sei=HIGASHINO en-aut-mei=Masanobu kn-aut-name=東野将伸 kn-aut-sei=東野 kn-aut-mei=将伸 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=127 end-page=148 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Changes in Local Food Culture in the Northeast of Okayama Prefecture―Cases of the Autumn Festival in the Former Ohara Town and Nishiawakura Village― kn-title=岡山県北東部における地域食文化の変遷―旧大原町と西粟倉村の秋祭りを事例として― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HOSHIJIMAShigeko en-aut-sei=HOSHIJIMA en-aut-mei=Shigeko kn-aut-name=星島しげ子 kn-aut-sei=星島 kn-aut-mei=しげ子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=89 end-page=109 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Irregularities in Adjectival Modifier Usage?A Comparison with Attributive and Predicative Usage? kn-title=形容詞修飾語用法の不規則性について―規定語・述語用法との比較から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KATOKazumi en-aut-sei=KATO en-aut-mei=Kazumi kn-aut-name=加藤佳寿美 kn-aut-sei=加藤 kn-aut-mei=佳寿美 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=75 end-page=87 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Literary Afterimage of Himiko（１）――A Study of Japanese Women and Images of Japan in Ming and Qing Popular Literature―― kn-title=卑弥呼の残像（上）――明清通俗文学作品に描かれた日本人女性と日本イメージ―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YUSAToru en-aut-sei=YUSA en-aut-mei=Toru kn-aut-name=遊佐徹 kn-aut-sei=遊佐 kn-aut-mei=徹 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=57 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=59 end-page=73 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Possibility and Negation: On the Negative Form of Japanese Verb “KAGIRU” kn-title=可能性と否定―動詞「限る」の否定形― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAZAKIKazuhito en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Kazuhito kn-aut-name=宮崎和人 kn-aut-sei=宮崎 kn-aut-mei=和人 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=16 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2021 dt-pub=20210331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Newsletter from Course for Prospective Museum Workers, Faculty of Letters, Okayama University kn-title=学芸員課程 Newsletter 第16号 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=光本順 kn-aut-sei=光本 kn-aut-mei=順 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=文学部 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2020 dt-pub=20200930 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Newsletter from Course for Prospective Museum Workers, Faculty of Letters, Okayama University kn-title=学芸員課程 Newsletter 第15号 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=光本順 kn-aut-sei=光本 kn-aut-mei=順 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=三井麻央 kn-aut-sei=三井 kn-aut-mei=麻央 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=文学部 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山県立美術館 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=13 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2019 dt-pub=20190930 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Newsletter from Course for Prospective Museum Workers, Faculty of Letters, Okayama University kn-title=学芸員課程 Newsletter 第13号 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=光本順 kn-aut-sei=光本 kn-aut-mei=順 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=加治木智也 kn-aut-sei=加治木 kn-aut-mei=智也 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=英大智 kn-aut-sei=英 kn-aut-mei=大智 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=文学部 affil-num=2 en-affil= kn-affil=今治市教育委員会文化振興課文化財係 affil-num=3 en-affil= kn-affil=農林水産省 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=9 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2017 dt-pub=20170913 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Newsletter from Course for Prospective Museum Workers, Faculty of Letters, Okayama University kn-title=学芸員課程 Newsletter 第9号 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=光本順 kn-aut-sei=光本 kn-aut-mei=順 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=杉野文香 kn-aut-sei=杉野 kn-aut-mei=文香 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=新納泉 kn-aut-sei=新納 kn-aut-mei=泉 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=長門巧 kn-aut-sei=長門 kn-aut-mei=巧 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=文学部 affil-num=2 en-affil= kn-affil=倉敷市立美術館 affil-num=3 en-affil= kn-affil=社会文化科学研究科・文学部 affil-num=4 en-affil= kn-affil=理学部地球科学科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2015 dt-pub=20150724 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Newsletter from Course for Prospective Museum Workers, Faculty of Letters, Okayama University kn-title=学芸員課程 Newsletter 第5号 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=光本順 kn-aut-sei=光本 kn-aut-mei=順 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=洞出文美 kn-aut-sei=洞出 kn-aut-mei=文美 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=能勢基希 kn-aut-sei=能勢 kn-aut-mei=基希 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=脇田和樹 kn-aut-sei=脇田 kn-aut-mei=和樹 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=鳥津亮二 kn-aut-sei=鳥津 kn-aut-mei=亮二 aut-affil-num=5 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= affil-num=2 en-affil= kn-affil=文学部言語科学専修コース affil-num=3 en-affil= kn-affil=理学部生物学科 affil-num=4 en-affil= kn-affil=文学部言語科学専修コース affil-num=5 en-affil= kn-affil=八代市立博物館未来の森ミュージアム END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=38 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=奥付 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=38 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=41 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=考えを自覚的に表現する生徒の育成 ―「話す」力を鍛える指導と評価の在り方― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=釼持太一 kn-aut-sei=釼持 kn-aut-mei=太一 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=三竿香織 kn-aut-sei=三竿 kn-aut-mei=香織 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=松森典子 kn-aut-sei=松森 kn-aut-mei=典子 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=吉藤亨希 kn-aut-sei=吉藤 kn-aut-mei=亨希 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育学部附属中学校 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学教育学部附属中学校 affil-num=3 en-affil= kn-affil=岡山大学教育学部附属中学校 affil-num=4 en-affil= kn-affil=岡山大学教育学部附属中学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=38 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=20 end-page=34 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=和歌・俳句を用いた思考力の育成 ―芭蕉の発句・額田王の歌を例として― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=松田聡 kn-aut-sei=松田 kn-aut-mei=聡 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=38 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=19 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=文学／国語教育とアニマルウェルフェア ――「フランドン農学校の豚」・「大造じいさんとガン」・国語教科書教材について―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=木村功 kn-aut-sei=木村 kn-aut-mei=功 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=389 end-page=396 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Attitude towards Internet Use and Tendency of Internet Addiction among University Students: Focusing on the Timing of Starting Internet Use kn-title=大学生におけるインターネット使用態度とインターネット依存傾向 ―インターネット使用開始時期による検討― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=To examine attitude towards Internet use, tendency of internet addiction, and timing of starting Internet use among university students, the survey was conducted. The participants were divided into three groups based on when they started to use the Internet: elementary school group (n=18), junior high school group (n=44), and high school and above group (n=33). Attitude towards internet use and tendency of internet addiction at university were compared between groups. The results showed that elementary school group had higher tendency of internet addiction and was less likely to intervene in the inappropriate use by others. To answer practical questions about the appropriate age to start using the Internet, it is necessary to examine from multiple perspectives. kn-abstract=　大学生を対象に，インターネット使用態度，インターネット依存傾向，インターネット使用開始時期について質問紙調査を用いて検討した。インターネット使用開始時期により，調査参加者を小学校群（18名），中学校群（44名），高校以降群（33名）の３群に分類し，大学生時点でのインターネット使用態度とインターネット依存傾向を比較した結果，小学校群はインターネット依存傾向が高めであり，他者の不適切なインターネット使用に対し介入することは少ない傾向があった。小学校高学年から自分用の機器によるインターネット使用環境を入手していた者の大学生時点での使用状況には，より遅くから自分用のインターネット環境を入手した者に比べ懸念すべき部分がある可能性が示唆される。インターネットの使用開始年齢によるその後の影響について，実践的な問いに答えるためには，より多面的に使用実態の違いを検討していく必要があることが指摘された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAKEMotoko en-aut-sei=MIYAKE en-aut-mei=Motoko kn-aut-name=三宅幹子 kn-aut-sei=三宅 kn-aut-mei=幹子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=インターネット使用態度 (attitude towards Internet use) kn-keyword=インターネット使用態度 (attitude towards Internet use) en-keyword=インターネット依存 (tendency of Internet addiction) kn-keyword=インターネット依存 (tendency of Internet addiction) en-keyword=情報モラル教育 (information moral education) kn-keyword=情報モラル教育 (information moral education) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=357 end-page=371 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Picture Book Materials to Support Infants to Understand Down Syndrome and Intellectual Disabilities kn-title=幼児のダウン症・知的障害への理解を援助する絵本教材 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=Picture books on Down syndrome and intellectual disabilities should be further improved, to understanding not only the disabilities but also the disabled and their parents and siblings through stories. Further more, caregivers need not only to read picture books to infants, but also to provide support such as approach and encouragement to deepen individual understanding of infants with disabilities. A picture book list developed in this study is intended to assist caregivers in selecting picture books and to provide guidance in understanding disabilities. Future issues are to examine the practical application of the list in childcare and to test its validity in cooperation with caregivers. In addition, because of the usefulness of education for understanding disabilities from early childhood, there is a need for more picture books on these topics for infants. kn-abstract=　ダウン症や知的障害に関する絵本は，物語を通した障害の具体例の提示や感情表現など，障害そのものに対する理解にとどまらず，障害者やその保護者・兄弟の理解と支援につながる教材であり，より一層の充実が求められる。また，障害理解の教材としての絵本と幼児を媒介する保育者には，絵本を読み聞かせるだけでなく，保育現場の事例と照合させ，幼児に対する個別的な障害理解の深化を促す声掛けや働き掛けなどの援助が必要となる。本研究において作成された絵本リストは，保育者による絵本選択や障害理解教育を支援すると考えられる。今後の課題は，保育の現場実践での具体的運用と環境整備の検討及び，保育者と連携した妥当性の検証である。また，障害に関する絵本は，描写されるエピソードや使用される言葉や漢字表記等から児童期以降の子どもを想定したものが多いと考えられ，幼児期からの障害理解教育の有用性を踏まえ，幼児を対象とした絵本の増加が求められる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ASANOYasumasa en-aut-sei=ASANO en-aut-mei=Yasumasa kn-aut-name=浅野泰昌 kn-aut-sei=浅野 kn-aut-mei=泰昌 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YAMAGUCHI (NISHIOKA)Yuki en-aut-sei=YAMAGUCHI (NISHIOKA) en-aut-mei=Yuki kn-aut-name=山口（西岡）由稀 kn-aut-sei=山口（西岡） kn-aut-mei=由稀 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=SETOYAMAYu en-aut-sei=SETOYAMA en-aut-mei=Yu kn-aut-name=瀬戸山悠 kn-aut-sei=瀬戸山 kn-aut-mei=悠 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=BABANoriko en-aut-sei=BABA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=馬場訓子 kn-aut-sei=馬場 kn-aut-mei=訓子 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Early Childhood Education and Care，Kurashiki City College kn-affil=倉敷市立短期大学保育学科 affil-num=2 en-affil=MINAN Certified Centers for Early Childhood Education and Care kn-affil=御南認定こども園 affil-num=3 en-affil=Faculty of Childhood Education, Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学子ども教育学部 affil-num=4 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=幼児期 (Early Childhood) kn-keyword=幼児期 (Early Childhood) en-keyword=障害理解教育 (Education for understanding disabilities) kn-keyword=障害理解教育 (Education for understanding disabilities) en-keyword=ダウン症 (Down Syndrome) kn-keyword=ダウン症 (Down Syndrome) en-keyword=知的障害 (Intellectual Disabilities) kn-keyword=知的障害 (Intellectual Disabilities) en-keyword=絵本 (Picture Book) kn-keyword=絵本 (Picture Book) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=341 end-page=355 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Picture Book Materials to Support Infants to Understand Developmental Disorders Subtitle kn-title=幼児の発達障害への理解を援助する絵本教材 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=Autism Spectrum Disorder（ASD）, Attention Deficit Hyperactivity Disorder（ADHD）, and Learning Disabilities（LD） are obscure for infants to understand, but picture books about these disabilities have recently increased, and are considered to be educational materials to understand these disabilities from early childhood. Picture books, that can clearly present disabilities and their characteristic behaviors through stories, offer various choices and support an understanding of disabilities in the real childcare. Also, many picture books for understanding disabilities describe the emotions of the family and can be used to deepen infants' understanding of their parents and siblings. On the other hand, the number of picture books about the environment and its improvement is small. An increase in the number of picture books on these topics is expected, and handmade picture book materials based on the real conditions w ould also be effective. kn-abstract=　発達障害である自閉スペクトラム症・注意欠如多動症・学習障害は，幼児にとって難解であるが，これを取り上げる絵本は近年増加傾向にあり，幼児期からの障害理解に資する教材として考えられる。障害とその特徴的な行動について，物語を通して分かりやすく示すことができる視覚教材である絵本は，選択の幅も広く，保育現場の実態に適合した幼児の障害理解を支援する。また，障害児への支援においては，保護者・兄弟支援も重要であるが，障害理解絵本には家族の心情を描写するものも多く，保護者・兄弟に対する幼児の理解を深めることにも活用できると考えられる。一方，人的環境に関わる絵本の多様性に比べて，物的環境に関わるものやその改善について紹介されたものは少ないことが把握された。これらに関する絵本の増加が期待されると共に，実態に即した手作りの絵本教材も有効であると考えられる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YAMAGUCHI (NISHIOKA)Yuki en-aut-sei=YAMAGUCHI (NISHIOKA) en-aut-mei=Yuki kn-aut-name=山口（西岡）由稀 kn-aut-sei=山口（西岡） kn-aut-mei=由稀 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ASANOYasumasa en-aut-sei=ASANO en-aut-mei=Yasumasa kn-aut-name=浅野泰昌 kn-aut-sei=浅野 kn-aut-mei=泰昌 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=SETOYAMAYu en-aut-sei=SETOYAMA en-aut-mei=Yu kn-aut-name=瀬戸山悠 kn-aut-sei=瀬戸山 kn-aut-mei=悠 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=BABANoriko en-aut-sei=BABA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=馬場訓子 kn-aut-sei=馬場 kn-aut-mei=訓子 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=MINAN Certified Centers for Early Childhood Education and Care kn-affil=御南認定こども園 affil-num=2 en-affil=Department of Early Childhood Education and Care，Kurashiki City College kn-affil=倉敷市立短期大学保育学科 affil-num=3 en-affil=Faculty of Childhood Education, Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学子ども教育学部 affil-num=4 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=幼児期 (Early Childhood) kn-keyword=幼児期 (Early Childhood) en-keyword=自閉スペクトラム症 (Autism Spectrum Disorder（ASD）) kn-keyword=自閉スペクトラム症 (Autism Spectrum Disorder（ASD）) en-keyword=注意欠如多動症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder（ADHD）) kn-keyword=注意欠如多動症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder（ADHD）) en-keyword=学習障害 (Learning Disabilities（LD）) kn-keyword=学習障害 (Learning Disabilities（LD）) en-keyword=絵本 (Picture Books) kn-keyword=絵本 (Picture Books) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=325 end-page=339 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Development and Potential of the Reggio Emilia Approach to Education in Japan ―Aspects of the Acceptance and Introduction Phases and Challenges in the Practical Application Phase― kn-title=日本におけるレッジョ・エミリア教育の展開と可能性 ―受容・導入期の様相と実践期の課題― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　As the Reggio Emilia approach is transitioning from the period of acceptance and introduction to the period of practical application in Japan, this paper discusses the issues and challenges that need to be addressed to gain a more profound and accurate understanding of this educational approach. First, it is necessary to accurately grasp the formative and educational principles behind the artistic development of children in the city of Reggio Emilia. Second, there is a need to create a system for training “atelieristas” who can study the foundations of early childhood education, research children’s formative expressions, and engage in art production and appreciation. Third, a fundamental shift in the philosophy of childcare is required, positioning “project” as a higher-level concept over the Japanese childcare philosophy of “play = learning.” Fourth, annual events must be carefully selected for childcare practices that value children’s autonomy. Fifth, it is essential to examine whether “documentation” can replace the conventional Japanese way of recording childcare. kn-abstract=　本論は，日本への受容・導入期から実践期に移行しつつあるレッジョ・エミリア教育に関して正しく理解を深めるためには，何が問題や課題になるかについて考察する。第１に，レッジョ・エミリア市の子どもの造形芸術の背景にある造形原理や教育原理を正しく把握する必要がある。第２に，幼児教育を基礎から学び，子どもの造形表現を研究し，美術制作と鑑賞に従事できる「アトリエリスタ」養成の仕組み作りが要請される。第３に，日本の保育理念である「遊び＝学び」の上位概念として「プロジェクト」を位置付け，根本的な保育理念の転換が求められる。第４に，子どもの主体性を大切にした保育実践のために，年間行事を精選しなければならない。第５に，これまでの日本の保育記録の仕方を「ドキュメンテーション」に代替できるかどうかの検討が不可欠である。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKAHASHIToshiyuki en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Toshiyuki kn-aut-name=橋敏之 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=敏之 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHIKei en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Kei kn-aut-name=橋慧 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=慧 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=ODAKumiko en-aut-sei=ODA en-aut-mei=Kumiko kn-aut-name=小田久美子 kn-aut-sei=小田 kn-aut-mei=久美子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Childhood Education, Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学子ども教育学部 affil-num=3 en-affil=Faculty of Human Life Sciences, Notre Dame Seishin University kn-affil=ノートルダム清心女子大学人間生活学部 en-keyword=レッジョ・エミリア教育 (Reggio Emilia approach) kn-keyword=レッジョ・エミリア教育 (Reggio Emilia approach) en-keyword=芸術性の理解 (understanding artistry) kn-keyword=芸術性の理解 (understanding artistry) en-keyword=アトリエリスタの養成 (atelierista training) kn-keyword=アトリエリスタの養成 (atelierista training) en-keyword=プロジェクト (project) kn-keyword=プロジェクト (project) en-keyword=ドキュメンテーション (documentation) kn-keyword=ドキュメンテーション (documentation) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=309 end-page=323 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Trends and Issues in Research on the Reggio Emilia Approach kn-title=レッジョ・エミリア教育の研究動向と課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　This study organizes the trends of research on the Reggio Emilia approach and elucidates the issues of practicing and researching this approach. As the first stage of this s tudy, previous studies, mainly those conducted in Japan, were comprehensively reviewed. As a result, it was found that substantial findings were obtained on research concerning projects, project-based preschool education, and creativity and expressive activities. At the same time, the uniformities and differences between the Reggio Emilia approach and the philosophies as well as methods of preschool education in Japan were elucidated. Further academic research must be conducted??which focuses on artistry, creativity, and cooperativeness (communality), the core of the Reggio Emilia approach, and their understanding??that produces findings discussing art education and children’s expressions through freestyle arts and crafts. kn-abstract=　本論は，レッジョ・エミリア教育に関する研究動向を整理し，実践及び研究上の課題を明らかにするものである。研究の第一段階として日本国内の研究を中心に先行研究を概観した結果，「プロジェクト」「プロジェクト型保育」「創造性と表現活動」にかかわる研究成果が充実していることが判明した。それと同時に，日本の保育理念や保育方法との一致点や相違点も明らかになった。今後は，レッジョ・エミリア教育の根幹と言われる「芸術性」「創造性」「協同性（共同性）」とその理解を学術研究の主題にして，芸術教育や子どもの造形表現を考察した研究成果が待ち望まれる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKAHASHIKei en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Kei kn-aut-name=橋慧 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=慧 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=OKAYAMAMari en-aut-sei=OKAYAMA en-aut-mei=Mari kn-aut-name=岡山万里 kn-aut-sei=岡山 kn-aut-mei=万里 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHIToshiyuki en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Toshiyuki kn-aut-name=橋敏之 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=敏之 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Childhood Education, Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学子ども教育学部 affil-num=2 en-affil=Faculty of Human Sciences, Chikushi Jogakuen University kn-affil=筑紫女学園大学人間科学部 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=レッジョ・エミリア教育 (the Reggio Emilia approach) kn-keyword=レッジョ・エミリア教育 (the Reggio Emilia approach) en-keyword=プロジェクト (projects) kn-keyword=プロジェクト (projects) en-keyword=創造性 (creativity) kn-keyword=創造性 (creativity) en-keyword=表現活動 (expressive activities) kn-keyword=表現活動 (expressive activities) en-keyword=課題 (issues) kn-keyword=課題 (issues) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=281 end-page=295 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Teaching each Subject for the Children with Severe and Multiple Disabilities kn-title=重度・重複障害のある子供の各教科等の指導の在り方 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this report is to clarify the current status and issues in the education of children with severe and multiple disabilities by organizing the actual conditions and issues in the setting of instructional content and learning evaluation for children with severe and multiple disabilities, as well as the ideal form of instruction in each subject area. Furthermore, a questionnaire survey was conducted on the actual situation and difficulties in teaching each subject to the guidance teachers at schools for special needs education to which the author belongs and at nine of the A prefectural schools for the intellectual disability and schools for the physical disability in order to specifically grasp the problems in teaching each subject to children enrolled in the curriculum that mainly consists of self-reliance activities. The results of the survey suggested the necessity of grasping the actual situation, setting appropriate goals, and systematically implementing evaluation according to perspectives. Therefore, we organized the process and ideas of class creation from goal setting to evaluation, and created an activity analysis chart to enable systematic efforts based on a common understanding. kn-abstract=　重度・重複障害のある子供の指導内容の設定や学習評価における実態，ならびに課題を整理し，各教科等の指導の在り方を明らかにすることを目的とし，重度・重複障害のある子供の教育の現状や課題について整理した。また，自立活動を主とする教育課程に在籍する子供の各教科等の指導の課題を具体的に把握することを目的として，筆者が所属する特別支援学校とＡ県立特別支援学校のうち，知的障害と肢体不自由を対象とする９校の指導教諭に各教科等の指導の実態と困難さに関するアンケート調査を行い，その結果から，実態把握と適切な目標設定，観点別評価の組織的な実施の必要性が示唆された。そこで，目標設定から評価に至る授業づくりのプロセスや考え方を整理し，共通理解のもと組織的に取り組めるように活動分析表を作成した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=FUJITANoriko en-aut-sei=FUJITA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=藤田典子 kn-aut-sei=藤田 kn-aut-mei=典子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MIYAZAKIYoshio en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Yoshio kn-aut-name=宮ｱ善郎 kn-aut-sei=宮ｱ kn-aut-mei=善郎 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education (Professional Degree Course), Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=重度・重複障害 (Severe multiple disabilities) kn-keyword=重度・重複障害 (Severe multiple disabilities) en-keyword=各教科等の指導 (Teaching of Each Subject) kn-keyword=各教科等の指導 (Teaching of Each Subject) en-keyword=自立活動を主とした教育課程 (Curriculum focused on Self-reliance Activities) kn-keyword=自立活動を主とした教育課程 (Curriculum focused on Self-reliance Activities) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=253 end-page=264 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Childcare Worker Training to Foster Capacity for Interpersonal Relationships: Development, Implementation, and Evaluation of the “Successful Self” Psychoeducation Program for Childcare Workers Part 2 kn-title=人間関係力を育む保育者養成教育の実践 ―心理教育“サクセスフル・セルフ”保育者養成版の作成，実施と評価2― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　To help students at universities training to be childcare workers learn about the realities of the early childhood education field and gain practical knowledge on the role of interpersonal relationships in their future profession, a fivesession psychoeducation program entitled “Successful Self: Childcare Worker Version” was conducted with 45 fourth-year students pursuing a four-year early childhood education degree. The content, implementation method, and effects of the program were examined. The students’ comments on the program indicated that the content was useful and easy to understand, suggesting that the program was associated with improvements in students’ communication skills and problemsolving abilities and served as an opportunity for students to think about stress management. However, no significant difference was found in the metrics related to psychosocial factors before and after the program, and future research is needed to examine the effects of the program in detail. kn-abstract=　保育者養成大学の学生が保育現場の実情を知り，職務上の人間関係のあり方について実践的に学ぶことができるようにするため，四年制の保育者養成課程4年生45名対象として心理教育プログラム“サクセスフル・セルフ保育者養成版”の後半5レッスンを実施し，その内容や実施方法，効果について検討した。学生の記述内容から，本プログラムは分かりやすく役立つ内容になっていることが示唆され，学生のコミュニケーション能力や問題解決力等の向上に繋がり，ストレスマネジメントについて考える機会となったことが窺えた。なお，プログラム実施前後の心理社会的要因に関する評価指標には有意な差は見られなかったことから，プログラムの効果については，今後さらに詳細な検討が必要だと考えられる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KATOYumi en-aut-sei=KATO en-aut-mei=Yumi kn-aut-name=加藤由美 kn-aut-sei=加藤 kn-aut-mei=由美 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ANDOMikayo en-aut-sei=ANDO en-aut-mei=Mikayo kn-aut-name=安藤美華代 kn-aut-sei=安藤 kn-aut-mei=美華代 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Early Childhood Care and Education, Niimi University kn-affil=新見公立大学健康科学部健康保育学科 affil-num=2 en-affil=Faculty of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 en-keyword=保育者養成 (Childcare worker training) kn-keyword=保育者養成 (Childcare worker training) en-keyword=人間関係力 (capacity for interpersonal relationships) kn-keyword=人間関係力 (capacity for interpersonal relationships) en-keyword=心理教育 (psychoeducation) kn-keyword=心理教育 (psychoeducation) en-keyword=大学生 (university students) kn-keyword=大学生 (university students) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=191 end-page=205 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Proposal for Creativity-oriented Inquiry-based Classes for Liberal Arts Education in Universities Analysis of Practical Results of the Liberal Arts Education Class “Creativity in Life” at Okayama University II kn-title=大学教養教育に適した創造性を重視した探究型授業の提案　岡山大学教養教育科目「生活の中の創造性」の実践結果の分析U en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　In anticipation of the academic year 2025, when high school students who have experienced inquiry-based learning under the new Courses of Study will be university students, we have developed a new class that combines knowledge of physics and clothing science on the subject of "color" and incorporates project-based activities as a university liberal arts education course. As in the previous year, the class encourages students to take initiative and stimulates creative thinking by incorporating devices that encourage them to perceive things with an awareness of various connections and to become aware of the characteristics of their own thinking and senses. As a result of the analysis of the students' descriptions on the shuttle cards, the webbing created in the process of discussion, and the CLASS survey paper that measures students' thoughts and attitudes toward physics and physics learning, it became clear that the class was highly effective in encouraging students to "become aware of their own existence to think, feel, and judge independently and interactively. This is an essential element in the cultivation of creativity, which is important as a foundation for inquiry-based learning. kn-abstract=新学習指導要領で探究的な学びを経験した高校生が大学で学び始める2025年度を控え，大学の教養教育科目として，「色」を主題にして物理学と被服学の知見を組み合わせ，プロジェクト型の活動も組み入れた新たな授業を開発し実践した。昨年度の実践と同様に，様々なつながりを意識してものごとを捉えたり，学生自身の思考や感覚の特徴を自覚させることを促す仕掛けを組み込むことで，学生の主体性を促して創造的な思考を刺激する授業になっている。受講生のシャトルカードの記述，考察過程で作成したウェビング，物理や物理学習に対する学生の思考や態度を測定するCLASS調査紙などの分析の結果，「主体的，対話的に考え，感じ，判断する自分自身の存在を意識すること」を促す効果が大きいことが明らかになった。これは，探究的な学びの土台として重要な創造性の涵養に欠かせない要素になる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=INADAYoshihiko en-aut-sei=INADA en-aut-mei=Yoshihiko kn-aut-name=稲田佳彦 kn-aut-sei=稲田 kn-aut-mei=佳彦 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SHINOHARAYoko en-aut-sei=SHINOHARA en-aut-mei=Yoko kn-aut-name=篠原陽子 kn-aut-sei=篠原 kn-aut-mei=陽子 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=探究型授業 kn-keyword=探究型授業 en-keyword=創造性 kn-keyword=創造性 en-keyword=物理学 kn-keyword=物理学 en-keyword=被服学 kn-keyword=被服学 en-keyword=ウェビング kn-keyword=ウェビング en-keyword=creativity kn-keyword=creativity en-keyword=physics kn-keyword=physics en-keyword=clothing science kn-keyword=clothing science END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=177 end-page=189 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Creation of Disaster Preparation and Mitigation Checklists for Special Needs Schools kn-title=知的障害特別支援学校における被災後も見据えた学校防災のためのチェック項目の作成 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=School safety plans，which form the basis of school disaster prevention，have not yet been sufficiently developed，trained，and reviewed for continuous improvement. In addition，the teachers who handle these plans，especially teachers of special-needs schools，have insufficient preparation systems due to their large responsibility in emergencies，and teachers are concerned about the consequences of such inadequacy. In this study，we developed a checklist for the purpose of incorporating the post-disaster perspective of the Business Continuity Plan（BCP），which is expected to become mandatory for schools in the future，into school safety plans，and examined the validity of the checklist. As a result，the usefulness of checklists was identified with the following three points: strengthening crisis management，promoting community cooperation，and emphasizing the importance of advance preparation. kn-abstract=　学校防災の基軸となる学校安全計画は，策定・訓練・見直し等による継続的な改善が十分に行われていない現状がある。またそれを扱う教員，とりわけ特別支援学校教員の，有事の責任の大きさに見合っていない準備体制の不十分さ，そこから教員の不安が派生して存在する。本研究では，今後学校への策定義務化が見込まれる事業継続計画（BCP）の，被災後を見据える観点を，学校安全計画に組み入れることを目的にチェック項目を作成した。その妥当性の検討を行うために，特別支援学校教員２名にインタビュー調査を行った。その結果，本チェック項目に係る，被災後を見通す観点の取得，緊急対応・復旧対応業務のタイミングへの気づき，他の学校の取り組みからの振り返り，の３点の有用性が示唆された。課題としては，妥当性の検証，具体性の検討，学校教育以外の事業体からの水平展開の検討，の３点が挙げられた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KAJIMOTONatsumi en-aut-sei=KAJIMOTO en-aut-mei=Natsumi kn-aut-name=梶本夏未 kn-aut-sei=梶本 kn-aut-mei=夏未 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=AKAGIKyogo en-aut-sei=AKAGI en-aut-mei=Kyogo kn-aut-name=赤木恭吾 kn-aut-sei=赤木 kn-aut-mei=恭吾 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Master’s degree program student of Graduate School of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=BCP kn-keyword=BCP en-keyword=学校安全計画 kn-keyword=学校安全計画 en-keyword=災害 kn-keyword=災害 en-keyword=学校防災 kn-keyword=学校防災 en-keyword=特別支援学校 kn-keyword=特別支援学校 en-keyword=Disaster Preparation and Management for Schools kn-keyword=Disaster Preparation and Management for Schools en-keyword=Special Needs School kn-keyword=Special Needs School END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=135 end-page=149 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on the Formation of Educational Philosophy of Collaboration Coordinators Linking Schools and Communities -Focusing on the Process of Embodying Ideals- kn-title=学校と地域をつなぐ連携支援員の教育観形成に関する研究 ―理想を具体化する過程に注目して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　This research focuses on the educational philosophy of collaboration coordinators and aims to clarify the ideals regarding education and the process of their realization among collaboration coordinators, through interview surveys. The subjects are four individuals with experience as collaboration coordinators in Y Prefecture. In recent years, with the promotion of an "education curriculum open to society," there has been progress in the development of classes in collaboration with local communities and the placement of collaboration coordinators, including "local coordinators," in school settings. Quantitative research, such as the National Prefectural Education Directors Association Subcommittee (2019) and the Regional Education Attraction Platform (2019), has been conducted to understand the actual conditions of collaboration coordinators, drawing attention to their role. This research aims to analyze the ideals and the process of materializing these concepts of collaboration coordinators, who serve as a bridge between schools and communities, and to elucidate the process of forming their educational philosophy. kn-abstract=　本研究は，外部人材の教育観に着目し，インタビュー調査を通して連携支援員の教育に関する理想とその具体化の過程を明らかにしようとするものである。対象とするのは，Ｙ県で連携支援員として活動した経験を持つ4名である。近年，「社会に開かれた教育課程」の推進により，地域と連携した授業の開発や学校現場における「地域コーディネーター」をはじめとした連携支援員の配置が進んでいる。全国都道府県教育長協議会第２部会(2019)や地域・教育魅力化プラットフォーム(2019)などにより連携支援員の実態に迫った量的研究が行われるなど，連携支援員に注目が集まっている。本研究では，学校と地域の橋渡し機能を果たしている連携支援員の理想と，その理念の具体化の過程を分析し，連携支援員の教育観が形成される過程を解明したい。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HATANOMasatoshi en-aut-sei=HATANO en-aut-mei=Masatoshi kn-aut-name=波多野雅俊 kn-aut-sei=波多野 kn-aut-mei=雅俊 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KUWABARAToshinori en-aut-sei=KUWABARA en-aut-mei=Toshinori kn-aut-name=桑原敏典 kn-aut-sei=桑原 kn-aut-mei=敏典 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=連携支援員 (collaboration coordinators) kn-keyword=連携支援員 (collaboration coordinators) en-keyword=教育観 (educational view) kn-keyword=教育観 (educational view) en-keyword=理想 (ideal) kn-keyword=理想 (ideal) en-keyword=具体化 (embodiment) kn-keyword=具体化 (embodiment) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=103 end-page=117 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Development of Learning Focusing on the Perspective of “The Situation Narrated” in Japanese Language Arts in High School: A Lesson for Hone to Tane by KAWAKAMI Hiromi kn-title=高等学校国語科における「語りの場」に着目する学習開発 ―川上弘美「ほねとたね」を教材として― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　Recently, the instructional theory of reading literary texts has been focusing on " narrative," Furthermore its practice has been reported at the high school level. On the other hand, the lack of accumulation of specific instructional strategies for " narrative" and the lack of accumulation of practices for developing "narrative" learning at the high school level are considered issues in Japanese language arts education research. Therefore, the purpose of this study was to develop a practice that aims to help learners acquire the concept of "narrative," especially a reading perspective that focuses on not only the "narrative perspective" but also the "situation narrated," at the high school level, and to actually develop this practice and verify its value. The specific strategy was to use Hone to Tane written by Kawakami Hiromi as the teaching material, and to consider the "situation narrated" after the learners' evaluation of the likeability toward each character in the teaching material and the writing of reminiscences from the characters' perspectives. The results suggest that specific products were obtained that show that learners were able to critique the "narrative" by focusing on the "situation narrated." kn-abstract=　近年，文学的文章の読みの学習指導論では，「語り」に目が向けられつつあり，高等学校段階でも授業実践が報告されている。一方で，「語り」の具体的な指導方法の蓄積がなされていないことや，高等学校段階での発展的な「語り」の学習の実践の蓄積がなされていないことが，国語教育研究上の課題と捉えられる。そこで本研究では，高等学校段階において，学習者が「語り」概念，特に「語りの視点」だけでなく「語りの場」にも着目するという読みの観点を学習者が獲得することを目指す実践を開発するとともに，それを実際に展開し，その価値を検証することを目的とした。具体的には，川上弘美の「ほねとたね」を教材とし，学習者の登場人物の好感度の評価や回想文作成を踏まえ，「語りの場」を考える実践を展開しその成果を検討した。その結果，本実践を通して学習者は「語り」概念を獲得するとともに，「語りの視点」，「語りの場」にも着目した読みの達成が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MOTOMURASota en-aut-sei=MOTOMURA en-aut-mei=Sota kn-aut-name=元村綜太 kn-aut-sei=元村 kn-aut-mei=綜太 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MAKINOShigeko en-aut-sei=MAKINO en-aut-mei=Shigeko kn-aut-name=槇野滋子 kn-aut-sei=槇野 kn-aut-mei=滋子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=IKEDAMasafumi en-aut-sei=IKEDA en-aut-mei=Masafumi kn-aut-name=池田匡史 kn-aut-sei=池田 kn-aut-mei=匡史 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education (Professional Degree Corse), Okayama University kn-affil=岡山大学教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=読むこと (Reading) kn-keyword=読むこと (Reading) en-keyword=文学国語 (Japanese Language (Literature)) kn-keyword=文学国語 (Japanese Language (Literature)) en-keyword=文学的文章 (Literary texts) kn-keyword=文学的文章 (Literary texts) en-keyword=「語り」 (“Narrative”) kn-keyword=「語り」 (“Narrative”) en-keyword=「語り手」 (“Narrator”) kn-keyword=「語り手」 (“Narrator”) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=71 end-page=85 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=High-school Students’ Recognition in Learning and Relationship between Recognition in Learning and Subjective School Adjustment -An Examination of Reminiscence Method- kn-title=高校生の学習に対する認識および学校適応感との関連 ―大学生を対象とした回想法による学習観尺度と協同作業認識尺度を用いた検討― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study is to investigate the high-school students’ recognition in learning and relationship between recognition in learning and subjective school adjustment. The aspects of the high-school students’ recognition in learning were analyzed based on “learning belief” and “belief in cooperation” . In total, 109 university freshmen were participated in a questionnaire. Participants were instructed to fill out a questionnaire by recalling a time they were in high school students. Major findings were as follows. (a) Among learning belief, the score for the “strategy-oriented” was highest. (b)Compared to Ueki(2002), the number of people who had “strategy-oriented” and multiple factors were increased. (c)High-school students may have a positive cognition of belief in cooperation. (d)High-school students had a relationship between positive cognition of “belief in cooperation” and “subjective school adjustment” . kn-abstract=　本研究の目的は，高校生の学習に対する認識の検討および学校適応感との関連を検討することであった。学習に対する認識として本研究では学習観と協同作業認識に着目した。入学間もない大学１年生を対象に高校時を想起させて回答を求め，109名を分析対象とした。主な結果として（１）学習観の下位尺度のうち「方略志向」が最も高いこと，（２）植木（2002）との比較において「方略志向」を志向する人数が増えていること，複数または３つ全ての下位尺度で高群に分類される対象者が本調査には多いこと，（３）協同作業について肯定的な捉えを有している可能性があること，（４）協同作業について肯定的な捉えがあるほど学校適応状態が良好であることが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISHIMATomotaka en-aut-sei=MISHIMA en-aut-mei=Tomotaka kn-aut-name=三島知剛 kn-aut-sei=三島 kn-aut-mei=知剛 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YAMADAYohei en-aut-sei=YAMADA en-aut-mei=Yohei kn-aut-name=山田洋平 kn-aut-sei=山田 kn-aut-mei=洋平 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Center for Teacher Education and Development, Okayama University kn-affil=岡山大学教師教育開発センター affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, University of Teacher Education Fukuoka kn-affil=福岡教育大学教育学研究科 en-keyword=学習観 (learning belief) kn-keyword=学習観 (learning belief) en-keyword=協同作業認識 (belief in cooperation) kn-keyword=協同作業認識 (belief in cooperation) en-keyword=学校適応感 (subjective school adjustment) kn-keyword=学校適応感 (subjective school adjustment) en-keyword=高校生 (high-school students) kn-keyword=高校生 (high-school students) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=47 end-page=55 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Implementation and Evaluation of Teacher Training on Food Allergy Education in Kindergarten ― Aiming to Foster Children Leading Healthy Lives, Regardless of the Presence of Food Allergies ― kn-title=幼稚園における食物アレルギー教育に関する教員研修の実施とその評価　食物アレルギーの有無に関わらず，心身共に健康な生活を送る子供の育成をめざして en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This study aims to explore strategies for nurturing kindergarten children with food allergies. Teacher training on food allergy education was conducted, and its effectiveness was evaluated based on teacher reactions and pre- and post-training surveys. The training deepened the understanding of the importance of addressing the emotional needs of children with food allergies. Case studies revealed the necessity of conveying this understanding to preschoolers and equipping them to respond appropriately. The study also observed teachers navigating between traditional and evolving educational perspectives, with observed fluctuations and conflicts contributing to refining teachers' beliefs tow ard embracing individual needs and diversity. kn-abstract=　本研究の目的は，幼稚園において食物アレルギーと共に生活する子供を育む方策を検討することである。本研究では，食物アレルギー教育に関する教員研修を行い，研修中の教員の反応と研修前後のアンケート調査の結果を基に，その効果を評価した。
　研修後には,食物アレルギーやその対応によって生じる子供達の心境へも目を向ける必要性の理解が深まった。また事例検討を通して，幼稚園においても幼児なりに食物アレルギーを理解して対応できるように伝える必要性があると明らかになり，実際に指導できそうな具体的な場面も挙げられた。さらに研修中，脈々と受け継がれてきた“教育観”と，現在の多様化した時代背景や子供達の実態，社会的なつながりを踏まえて更新される“教育観”の中で揺れ動く教員の姿が見られ，その揺らぎや葛藤自体が，個別のニーズを適切に受け入れ，多様性を尊重する教師の観念を磨くことにつながっていると考えられた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SHINTAKUYumiko en-aut-sei=SHINTAKU en-aut-mei=Yumiko kn-aut-name=新宅由実子 kn-aut-sei=新宅 kn-aut-mei=由実子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IYAMAFusako en-aut-sei=IYAMA en-aut-mei=Fusako kn-aut-name=井山房子 kn-aut-sei=井山 kn-aut-mei=房子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KUROSUMIChiyo en-aut-sei=KUROSUMI en-aut-mei=Chiyo kn-aut-name=黒住知代 kn-aut-sei=黒住 kn-aut-mei=知代 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=ABEKouhei en-aut-sei=ABE en-aut-mei=Kouhei kn-aut-name=阿部耕平 kn-aut-sei=阿部 kn-aut-mei=耕平 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=KOTANIKayo en-aut-sei=KOTANI en-aut-mei=Kayo kn-aut-name=小谷香代 kn-aut-sei=小谷 kn-aut-mei=香代 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=TAKATORIMayumi en-aut-sei=TAKATORI en-aut-mei=Mayumi kn-aut-name=鷹取万友美 kn-aut-sei=鷹取 kn-aut-mei=万友美 aut-affil-num=6 ORCID= en-aut-name=OKADAKeita en-aut-sei=OKADA en-aut-mei=Keita kn-aut-name=岡田恵太 kn-aut-sei=岡田 kn-aut-mei=恵太 aut-affil-num=7 ORCID= en-aut-name=TANAKAMaho en-aut-sei=TANAKA en-aut-mei=Maho kn-aut-name=田中真帆 kn-aut-sei=田中 kn-aut-mei=真帆 aut-affil-num=8 ORCID= en-aut-name=MIKISaori en-aut-sei=MIKI en-aut-mei=Saori kn-aut-name=三木彩織 kn-aut-sei=三木 kn-aut-mei=彩織 aut-affil-num=9 ORCID= affil-num=1 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=2 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=3 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=4 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=5 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=6 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=7 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=8 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=9 en-affil=Kindergarten Attached to the School Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属幼稚園 en-keyword=食物アレルギー教育 (Food Allergy Education) kn-keyword=食物アレルギー教育 (Food Allergy Education) en-keyword=食物アレルギー研修 (Food Allergy Training) kn-keyword=食物アレルギー研修 (Food Allergy Training) en-keyword=幼稚園 (Kindergarten) kn-keyword=幼稚園 (Kindergarten) en-keyword=教員研修 (Teacher Training) kn-keyword=教員研修 (Teacher Training) en-keyword=多様性 (Diversity) kn-keyword=多様性 (Diversity) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=33 end-page=46 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Role of Teachers in the Development of Play Using Grasses and Flowers in a Kindergarten Class for 4-year-olds kn-title=幼稚園４歳児学級における草花を使った遊びの展開に見る教師の役割 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This paper aims to organize and examine the role of teachers in the play using grasses and flowers in a kindergarten class for 4-year-olds. In early childhood education, harmonious and diverse learning deepens and develops alongside the development of play, with play and learning seemingly occurring spontaneously and child-directed. However, the roles of teachers, such as “environmental constitution anticipating the child's presence,” “maintenance of the physical environment in accordance with changes in play,” and “bridging to the development of play,” were identified as underlying the background of the development of play and learning. kn-abstract=　本論は，幼稚園４歳児学級における草花を使った遊びにおいて，教師の役割を整理し，考察するものである。幼児教育では，遊びの展開に伴って，調和的で多様な学びが深化・発展し，遊びや学びは，幼児主体で偶発的に生じているように見える。しかし，遊びの展開や学びの背景には，「幼児の姿を予想した環境構成」「遊び方の変化に合わせた物的環境の整備」「遊びの発展への架け橋」といった教師の役割が見出された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YOKOTASaki en-aut-sei=YOKOTA en-aut-mei=Saki kn-aut-name=横田咲樹 kn-aut-sei=横田 kn-aut-mei=咲樹 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=NISHIMURA (NAKAGAWA)Kana en-aut-sei=NISHIMURA (NAKAGAWA) en-aut-mei=Kana kn-aut-name=西村（中川）華那 kn-aut-sei=西村（中川） kn-aut-mei=華那 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KATAYAMAMika en-aut-sei=KATAYAMA en-aut-mei=Mika kn-aut-name=片山美香 kn-aut-sei=片山 kn-aut-mei=美香 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHIToshiyuki en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Toshiyuki kn-aut-name=橋敏之 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=敏之 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Minan Certified Child Center kn-affil=社会福祉法人橘会 御南認定こども園 affil-num=2 en-affil=Former The Kindergarten Attached to the Faculty of Education, Okayama University kn-affil=元 岡山大学教育学部附属幼稚園 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 幼児教育講座 affil-num=4 en-affil=Faculty of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 幼児教育講座 en-keyword=幼稚園 (kindergarten) kn-keyword=幼稚園 (kindergarten) en-keyword=４歳児学級 (4-year-old class) kn-keyword=４歳児学級 (4-year-old class) en-keyword=草花遊び (play using grasses and flowers) kn-keyword=草花遊び (play using grasses and flowers) en-keyword=遊びの展開と学び (development of play and learning) kn-keyword=遊びの展開と学び (development of play and learning) en-keyword=教師の役割 (teacher's role) kn-keyword=教師の役割 (teacher's role) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=17 end-page=31 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Interrelationship between Autonomous and Organizational Learning among Elementary School Teachers: Differences Arising from the Images of Organizational Learning kn-title=小学校教師の自律的な学びを支える組織的な学び ―組織的な学びのイメージに基づく比較― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　This study examined the interrelationship between autonomous and organizational learning among elementary school teachers. A questionnaire survey administered to Japanese public elementary school teachers received 99 responses. We measured four aspects of autonomous learning attitudes: “self-reflection,” “incorporating colleagues’ experiences,” “considering children’ s and parents’ perspectives,” and “challenging attitude.” Additionally, two facets of perceptions of professional learning community (PLC) were assessed: “shared mission and responsibility” and “collaborative reflection with colleagues,” serving as indicators of organizational learning. Positive and negative images of organizational learning were also examined. Correlation analysis revealed that the PLC perceptions of “shared mission and responsibility” and “collaborative reflection with colleagues” were positively associated with learning attitudes of “incorporating colleagues’ experiences.” Furthermore, a positive association was identified between the PLC perception of “collaborative reflection with colleagues” and the autonomous learning attitudes of “self-reflection.” However, it was observed that when teachers held a negative image of organizational learning, the interrelation between autonomous and organizational learning might be constrained or even exhibit a negative correlation. kn-abstract=　本研究では，教師の自律的な学びと組織的な学びの連動を検討した。質問紙調査を実施し，公立小学校教師99名から回答を得た。既往知見を参考に，自律的な学習姿勢は4側面（「自己省察」，「同僚の経験の取り入れ」，「児童・保護者の視点の考慮」，「前向きな挑戦姿勢」），組織的な学びについては専門的な学習共同体（PLC）の認識の2要素（「使命と責任の共有」，「同僚との協働的省察」），組織的な学びに対するポジティブおよびネガティブなイメージを測定した。相関分析の結果，PLC 認識の「使命と責任の共有」と「同僚との協働的省察」は学習姿勢の「同僚の経験の取り入れ」と正の関連を示した。また，「同僚との協働的省察」は学習姿勢の「自己省察」とも正の関連を示した。しかし，組織的な学びにネガティブなイメージを抱く場合，自律的な学びと組織的な学びの連動は制限されたり，負の関係になる可能性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MATSUEMomoka en-aut-sei=MATSUE en-aut-mei=Momoka kn-aut-name=松江桃果 kn-aut-sei=松江 kn-aut-mei=桃果 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Akashi Municipal Futami-Nishi Junior School kn-affil=明石市立二見西小学校 en-keyword=小学校教師 (elementary school teacher) kn-keyword=小学校教師 (elementary school teacher) en-keyword=自律的な学び (autonomous learning) kn-keyword=自律的な学び (autonomous learning) en-keyword=組織的な学び (organizational learning) kn-keyword=組織的な学び (organizational learning) en-keyword=専門職の学習共同体 (professional lea rning community) kn-keyword=専門職の学習共同体 (professional lea rning community) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=14 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240329 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=岡山大学教師教育開発センター紀要 第14号 全文（一括ダウンロード用） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=73 cd-vols= no-issue=4 article-no= start-page=449 end-page=450 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=法学会雑誌第七三巻（通巻自第二五三号　至二五六号）総目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=73 cd-vols= no-issue=4 article-no= start-page=448 end-page=448 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=二〇二三年度　岡山大学法学会出版助成について en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=73 cd-vols= no-issue=4 article-no= start-page=386 end-page=343 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Die ?bersetzung von Jherings Briefe（6） kn-title=イェーリング書簡集? en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HirataK. en-aut-sei=Hirata en-aut-mei=K. kn-aut-name=平田公夫 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=公夫 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=73 cd-vols= no-issue=4 article-no= start-page=446 end-page=424 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=False Information in Warrant Application and Good Faith Exception kn-title=令状請求における虚偽情報と，善意の例外 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HaradaK. en-aut-sei=Harada en-aut-mei=K. kn-aut-name=原田和往 kn-aut-sei=原田 kn-aut-mei=和往 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=73 cd-vols= no-issue=4 article-no= start-page=295 end-page=339 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=?tude fondamentale et philosophique sur l?opposabilit? du droit de propri?t? kn-title=所有権の帰属概念に関する序論的考察―所有権の絶対性はいかにして現実のものとなるか？ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ShimazuG. en-aut-sei=Shimazu en-aut-mei=G. kn-aut-name=嶋津元 kn-aut-sei=嶋津 kn-aut-mei=元 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=40 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=鹿田遺跡 17 ―第22次調査地点―（地域医療人育成センターおかやま新営に伴う発掘調査） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=能城修一 kn-aut-sei=能城 kn-aut-mei=修一 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=木村理 kn-aut-sei=木村 kn-aut-mei=理 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=沖陽子 kn-aut-sei=沖 kn-aut-mei=陽子 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=葛g田生物研究所 kn-aut-sei=葛g田生物研究所 kn-aut-mei= aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=岩ｱ志保 kn-aut-sei=岩ｱ kn-aut-mei=志保 aut-affil-num=5 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=明治大学黒耀石研究センター affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学文明動態学研究所 affil-num=3 en-affil= kn-affil=岡山県立大学 affil-num=4 en-affil= kn-affil= affil-num=5 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=55 cd-vols= no-issue=3 article-no= start-page=41 end-page=61 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Die Grundlagen der wirtschaftlichen Entwicklung des K?nigreichs Sachsen（4） kn-title=ザクセン王国経済発展の基礎（４） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MatsuoNobushige en-aut-sei=Matsuo en-aut-mei=Nobushige kn-aut-name=松尾展成 kn-aut-sei=松尾 kn-aut-mei=展成 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=55 cd-vols= no-issue=3 article-no= start-page=1 end-page=24 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240321 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Analysis of Regional Multiplier of Knowledge Intensive Industries and Creative Jobs based on Economic Base Model: Benefit of Municipal Collaboration kn-title=経済基盤モデルによる知識集約型産業・創造的職業に対する地域乗数効果の分析：広域連携の便益 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　The traditional economic base model in the field of regional science contributes to identifying regional income producing industries and labor absorption. The economic base model has some conditional assumptions while it is quite tractable.
　Recently, papers by Moretti and others show significant regional multiplier effects of innovative jobs. They refocused on the traditional economic base model. However, their approach has several deficiencies concerning the identification of basic/non-basic industries and ambiguity of multiplier generating mechanisms.
　This paper focuses on regional specialization of knowledge intensive industries and creative jobs which are the driving forces of regional development in the framework of the economic base model. The estimations of regional economic multiplier in terms of employment are carried out using two-digit employment and three-digit job classification data at local municipality level with two-period data. Using these data, I explain regional differences by degree of specialization of knowledge intensive industries and creative workers. By doing this, I propose contemporary regional economic policy. Furthermore, by comparing multiplier effects at local municipality level and regional employment area level, benefits of municipal consolidation are shown. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NakamuraRyohei en-aut-sei=Nakamura en-aut-mei=Ryohei kn-aut-name=中村良平 kn-aut-sei=中村 kn-aut-mei=良平 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=25 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=37 end-page=44 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=202403 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Outsourcing of Extracurricular Activities― Current Status and Future Issues, Attempt at Okayama University ― kn-title=部活動の外部委託について〜現状と今後の問題点、岡山大の取り組み〜 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SuzukiHisao en-aut-sei=Suzuki en-aut-mei=Hisao kn-aut-name=鈴木久雄 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=久雄 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=EnomotoSyota en-aut-sei=Enomoto en-aut-mei=Syota kn-aut-name=榎本翔太 kn-aut-sei=榎本 kn-aut-mei=翔太 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育推進機構（スポーツ支援室） affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学教育推進機構（スポーツ支援室） END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=25 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=19 end-page=36 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=202403 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Current Status and Issues of Teachers’ Overwork kn-title=教員多忙化問題の現状と課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HoriguchiGoro en-aut-sei=Horiguchi en-aut-mei=Goro kn-aut-name=堀口悟郎 kn-aut-sei=堀口 kn-aut-mei=悟郎 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=185 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=115 end-page=121 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240222 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Basic Research on the Impact of Children’s Creativity on Society - Theoretical Organization of Issues Related to Children’s Creativity - kn-title=子どもの創造性が社会に与える影響についての基礎研究― 子どもの創造性に関する課題の理論的整理 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究の目的は，子どもの創造性と社会とを関連付ける活動を通して，大人が子どもの表現活動に対する新たな価値を獲得するよう促すことである。第一次研究にあたる本論では，子どもの創造性が社会に与える影響を考えるため理論的整理を行う。Csikszentmihalyiの示した創造性のシステムズモデルに基づいて言えば，「domain」や「field」に「person」である子どもの表現活動を組み込むためには大人の意図的な働きかけが必要であり，学習過程にも社会や文化との関係性を持たせる重要性を確認できた。また，学習過程と社会や文化とを繋げる方法として，佐伯胖の「文化的実践」を基底概念とした清田哲男らの「美術の学習過程の構造」の有効性を整理した上で，第二次研究で行う調査の検討を行った。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUURAAi en-aut-sei=MATSUURA en-aut-mei=Ai kn-aut-name=松浦藍 kn-aut-sei=松浦 kn-aut-mei=藍 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=美術教育 kn-keyword=美術教育 en-keyword=子どもの絵 kn-keyword=子どもの絵 en-keyword=表現活動 kn-keyword=表現活動 en-keyword=創造性 kn-keyword=創造性 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=185 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=93 end-page=104 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240222 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Study on the Development of Consumer Education Programs Aimed at Developing Independent Legal Decision-Making Skills: -Based on a Study of the Theory of Value Formation in Social Studies Education kn-title=主体的な法的判断力の育成を目指した消費者教育プログラムの開発研究― 社会科教育研究における価値観形成論の検討をふまえて ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，学習者が法に基づいて主体的に判断し，自らが直面している消費者問題の解決に取り組むことができるようになることを目指した教育プログラムの開発・実践を目指したものである。その際に，社会科教育研究の価値観形成論の検討をふまえ，その原理を応用する。法教育として消費者教育を捉えた場合，それは，たんに個人の生活上の問題解決を目指すものにはとどまらない。権利と責任に対する認識に基づいて自立した市民として判断ができる力を育成するとともに，多様な考え方や生き方を尊重する社会を，法に基づいて作っていくことに参画できる市民を育てる教育として位置付けられることになる。開発したプログラムでは，人は誰でもそのような失敗をするものであるということを前提として，取り上げた事例において，なぜ失敗をしたのかを考えさせ，その人を取り巻く状況を把握させたうえで，その人の意図や動機を共感的に理解させることを目指した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KUWABARAToshinori en-aut-sei=KUWABARA en-aut-mei=Toshinori kn-aut-name=桑原敏典 kn-aut-sei=桑原 kn-aut-mei=敏典 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MIYAMOTOAyuha en-aut-sei=MIYAMOTO en-aut-mei=Ayuha kn-aut-name=宮本あゆは kn-aut-sei=宮本 kn-aut-mei=あゆは aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education， Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 en-keyword=法教育 kn-keyword=法教育 en-keyword=消費者教育 kn-keyword=消費者教育 en-keyword=法的判断力 kn-keyword=法的判断力 en-keyword=社会科教育 kn-keyword=社会科教育 en-keyword=価値観形成 kn-keyword=価値観形成 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=185 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=83 end-page=91 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240222 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Issues for Earthquake Disaster Prevention Awareness and Earthquake Disaster Prevention Education of Students Who Want to Become Childcare Workers kn-title=保育者志望学生の地震防災意識と地震防災教育への課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　保育者志望学生を対象に，保育における地震防災に関する意識や子どもへの地震防災教育の実践に関する課題等について質問紙調査を行った。その結果，実習経験の有無に関わらず，保育職に就く前に地震防災について理解しておく必要性について強く認識している傾向があることが分かった。また，実習経験の有無で差異が生じる意識もあることが確認できた。地震防災教育を実践する上での教育内容や自身の課題については，実習経験のない学生は，一般論的な内容で具体性に欠け，幅広い視点で防災教育を捉えていることが分かった。一方，実習経験のある学生は，保育現場の状況や子どもの発達過程を考慮した保育者としての視点や願いの表れた課題を持っている傾向があることが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=BABANoriko en-aut-sei=BABA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=馬場訓子 kn-aut-sei=馬場 kn-aut-mei=訓子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SATOHDaisuke en-aut-sei=SATOH en-aut-mei=Daisuke kn-aut-name=佐藤大介 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=大介 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHIKei en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Kei kn-aut-name=橋慧 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=慧 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Kawasaki University of Medical Welfare kn-affil=川崎医療福祉大学 affil-num=3 en-affil=Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学 en-keyword=保育者志望学生 kn-keyword=保育者志望学生 en-keyword=地震防災 kn-keyword=地震防災 en-keyword=地震防災教育 kn-keyword=地震防災教育 en-keyword=課題 kn-keyword=課題 en-keyword=質問紙調査 kn-keyword=質問紙調査 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=185 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=53 end-page=71 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240222 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Rerationship between the Lows and Transition of Elementary Schools with the Handicraft Course in Ehime and Tokyo (Second Part) : History of Handicraft Education in Ehime (V) kn-title=愛媛県と東京都における法令と手工科加設校の変遷との関連性（後編）― 愛媛県手工教育史（第五報） ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本論では，阿部七五三吉（1936）による「手工教育基礎建設の曙光時代」［1907（明治40）年頃〜 1926（大正15）年頃まで］の20 年間を調査対象期間として，小学校手工科関係の法令条文等を分析し，法令改正に則して『日本帝国文部省年報』を基に愛媛県の手工科加設校の数量的な変遷を東京都と比較検討することによって，愛媛県の尋常小学校と高等小学校における手工科の展開過程を探った。その結果，（1）法令条文等における尋常小学校と高等小学校の加設科目の取り扱い及び設置の条件と手工科加設校の増減には，強い関連性が見られ，特に「土地ノ情況」に影響を受けることが判明した。（2）高等小学校の加設科目に関する法令改正は，改正のない尋常小学校にも波及することが示唆された。（3）改善を期待して法令改正し文部大臣が訓令を発しても，必ずしも法令が目的とするようには，教育現場や教育界が反応しない場合もあることが明らかになった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKAHASHIToshiyuki en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Toshiyuki kn-aut-name=橋敏之 kn-aut-sei=橋 kn-aut-mei=敏之 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=手工科 kn-keyword=手工科 en-keyword=加設科目 kn-keyword=加設科目 en-keyword=尋常小学校 kn-keyword=尋常小学校 en-keyword=高等小学校 kn-keyword=高等小学校 en-keyword=日本帝国文部省年報 kn-keyword=日本帝国文部省年報 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=185 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=37 end-page=51 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240222 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Organizational Safety and Teamwork: Overview of the Existing Findings Based on the Perspective of Teamwork Breakdown and High Reliability Teams kn-title=組織の安全性とチームワーク― チームワークの崩壊と高信頼性チームの視点に基づく既往知見の概括 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　チームワークの研究は，航空や軍事等の高リスクな分野での悲劇的な事故が契機となり，その教訓に基づいて発展してきたという経緯がある。組織の安全性の維持・向上にチームワークは重要な意味を持つが，その知見は産業安全研究と一般的なチーム研究の領域で分断がみられる。この現状を鑑みて，本稿では双方の領域の橋渡しを企図した理論的研究を参照しつつ，既往知見を概括した。主に，事故事例にみられるチームワーク崩壊の行動兆候，安全性に貢献するチームワークの諸要因，そして高信頼性組織の理論に依拠した高信頼性チームの機能に関する知見を取り上げ，それらの示唆を議論した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=チームワーク kn-keyword=チームワーク en-keyword=安全 kn-keyword=安全 en-keyword=事故防止 kn-keyword=事故防止 en-keyword=高信頼性組織 kn-keyword=高信頼性組織 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=185 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=13 end-page=36 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240222 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Development of a Concept ? Based Curriculum and Instruction for Inquiring Human Rights kn-title=人権教育のための探究ベースの概念型カリキュラムの開発 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究の目的は，探究ベースの概念型カリキュラムの開発手法に即して，中等教育段階における人権教育の単元開発を行うことである。国内外の人権教育の取組の成果を踏まえつつ，人権の抱えるアンビバレントな側面への省察を促しこれを理解することの重要性を提起した。そのために本研究は，国際バカロレアで用いられている，「概念型カリキュラムの指導」のうち，探究型の概念理解カリキュラムをデザイン原則に据えて，人権教育のカリキュラム開発を行った。分配，承認，同調，暴力，リスクという５つの主要概念からなる単元を開発し，その具体的な単元開発の成果をまとめた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAMOTOYuichi en-aut-sei=MIYAMOTO en-aut-mei=Yuichi kn-aut-name=宮本勇一 kn-aut-sei=宮本 kn-aut-mei=勇一 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MAKABEYudai en-aut-sei=MAKABE en-aut-mei=Yudai kn-aut-name=真加部湧大 kn-aut-sei=真加部 kn-aut-mei=湧大 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=SATOShun en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Shun kn-aut-name=佐藤瞬 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=瞬 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=OSHIROTomochika en-aut-sei=OSHIRO en-aut-mei=Tomochika kn-aut-name=大城朝周 kn-aut-sei=大城 kn-aut-mei=朝周 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=MATSUYAMAMika en-aut-sei=MATSUYAMA en-aut-mei=Mika kn-aut-name=松山美華 kn-aut-sei=松山 kn-aut-mei=美華 aut-affil-num=5 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Soka International School Malaysia kn-affil= affil-num=3 en-affil=Educa & Quest Inc. kn-affil=株式会社　教育と探求社 affil-num=4 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University kn-affil=広島大学大学院人間社会科学研究科博士課程前期 affil-num=5 en-affil=Degree Programs in Education, The College of Education, University of Tsukuba kn-affil=筑波大学大学院人間総合科学学術院　教育学学位プログラム前期 en-keyword=人権教育 kn-keyword=人権教育 en-keyword=概念型カリキュラム kn-keyword=概念型カリキュラム en-keyword=探究学習 kn-keyword=探究学習 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=73 cd-vols= no-issue=3 article-no= start-page=260 end-page=201 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240226 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Formation Process of the Operating System on Patent Law in Postwar Japan kn-title=戦後特許法執行体制の形成過程 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OizumiY. en-aut-sei=Oizumi en-aut-mei=Y. kn-aut-name=大泉陽輔 kn-aut-sei=大泉 kn-aut-mei=陽輔 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=73 cd-vols= no-issue=3 article-no= start-page=292 end-page=262 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240226 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Telling of the Trouble in Mediation kn-title=対話型調停での非定型的な紛争の語り en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LiY. en-aut-sei=Li en-aut-mei=Y. kn-aut-name=李英 kn-aut-sei=李 kn-aut-mei=英 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=20 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=9 end-page=15 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2022 dt-pub=20221225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=乳幼児の親に対する養育省察機能質問票を開発する試み en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　幼児の親に対する「養育省察機能質問票」（PRFQ）18項目版の日本語版（PRFQJ）が開発された。原版がバック・トランスレーションを通して日本語に訳された。この日本語版に因子分析を行った結果，確信的省察，省察不全，省察的姿勢という３つの因子が抽出された。この３因子に負荷の高い項目から成る下位尺度のα係数は. 80以上であった。この過程で２つの項目がすべての因子に負荷が低いので削除された。この質問票の妥当性確認のために，自己および他者の内面への意識，育児自己効力感，アレキシサイミア傾向との関連を検討した。この質間票で査定される省察機能は育児自己効力感と関連していた。「省察的姿勢」は自己および他者の内面への意識と正の相関を示し，「省察不全」はアレキシサイミア傾向と正の相関を示した。しかし，さらに妥当性の検討を行う必要があると思われる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=上地雄一郎 kn-aut-sei=上地 kn-aut-mei=雄一郎 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=小川紗有美 kn-aut-sei=小川 kn-aut-mei=紗有美 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=三宅医院 en-keyword=乳幼児の親 kn-keyword=乳幼児の親 en-keyword=養育省察機能質問票(PRFQ) kn-keyword=養育省察機能質問票(PRFQ) en-keyword=日本語版 kn-keyword=日本語版 en-keyword=信頼性 kn-keyword=信頼性 en-keyword=妥当性 kn-keyword=妥当性 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=21 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=31 end-page=38 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2023 dt-pub=20231225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=塚本先生の論文に学ぶ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本論文では，塚本千秋先生がこれまで相談室紀要に執筆された論文をレビューした。それぞれの論文から，@クライエント・セラピスト双方に流れる時間を意識する重要性，A DV被害者という困難なケースに相対する際に構造を安定させる不断の努力が必要であること，B事例報告において各回のセッションを記述する作業それ自体が臨床研修として有用であること，C助言を行う前にまず目の前のクライエントその人の思いに焦点を当てること，D面接の中で思いついた介入を十分吟味すること，E試行カウンセリングの臨床現場とは異なる特殊性，F精神科医療の動向に，我々心理臨床家が注意を払う必要性，G不祥事や倫理的問題を自分ごととして考える重要性，H研修における協議が活発になるような架空事例作成の工夫，I14回の講義に通底する先生の思想や哲学など，を学ぶことができる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=住岡恭子 kn-aut-sei=住岡 kn-aut-mei=恭子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 en-keyword=塚本千秋先生 kn-keyword=塚本千秋先生 en-keyword=精神医学 kn-keyword=精神医学 en-keyword=臨床心理学 kn-keyword=臨床心理学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=21 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=23 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2023 dt-pub=20231225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=キャリアのある新任医療従事者へのこころの健康支援―心理教育“サクセスフル・セルフ”による研修の試み― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=キャリアのある医療従事者は，多様な課題を抱え職場適応に困難を感じ，職場定着しづらい場合があるものの，組織的な支援については，ほとんど検討されていない。そこで本研究では，キャリアのある新任医療従事者へ心理教育“サクセスフル・セルフ”を活用した研修を行い，本取り組みの意義等について検討することを目的とした。対象は，A 医療機関に採用されたキャリアのある新任職員のうち，本研修会に全回参加した14名である。研修会に関するプロセス評価分析を行った結果，各セッションおよび研修全体における本研修の目標到達度もしくは役立ち度および感想が示され，研修１回目から２回目の質問において同僚の輪にうまく入る，困難に打ち勝つ自己効力感，他者との関係性に関する自己効力感の肯定的変化が見られた。以上より，本研修会の有用性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=安藤美華代 kn-aut-sei=安藤 kn-aut-mei=美華代 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 en-keyword=新任医療従事者 kn-keyword=新任医療従事者 en-keyword=こころの健康 kn-keyword=こころの健康 en-keyword=心理教育 kn-keyword=心理教育 en-keyword=サクセスフル・セルフ kn-keyword=サクセスフル・セルフ END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=21 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=6 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2023 dt-pub=20231225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=よい臨床家を目指して―ChatGPTに刺激を受けて− en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　よい臨床家とはどのような臨床家だろうか。2023年夏，当大学院の修了生たちに講話を依頼されたので，その機会をとらえて，よい臨床家について考えてみた。考える素材を得るために，最近，関心を集めている生成型人工知能ChatGPTに「よい臨床家とはどのような臨床家か」という問いを投げかけたところ，間違いとはいえないが，とても違和感の強い回答を得た。本稿では，その違和感に焦点を当てながら，筆者の考える“よい臨床家”を紹介したい。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=塚本千秋 kn-aut-sei=塚本 kn-aut-mei=千秋 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学領域 en-keyword=臨床家 kn-keyword=臨床家 en-keyword=ChatGPT kn-keyword=ChatGPT en-keyword=臨床家の良し悪し kn-keyword=臨床家の良し悪し en-keyword=臨床家の成長 kn-keyword=臨床家の成長 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=20 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=17 end-page=21 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2022 dt-pub=20221225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=心理職養成と精神医学教育―迷いは深まるばかりなり― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　心理職を志す学生に精神医学を教えることは，自明なことのように思える。しかし，精神医学は世間の人が想像するほど安定した学問ではなく，またその実践としての精神科臨床も，定式化されているとは言えない。これを教育という視点で考えると，教える人間が「学問として流動的」「実践には疑問も多い」などと言えば，すでにこの領域に関心を持っている学生には有益かもしれないが，それほどでもない学生は不安を抱くだろう。「それなら，最低限たしかなことだけ教えればよい」と読者は思うだろうが，それができるなら苦労はしない。本稿では，これまで筆者が実践してきた講義の概要を紹介しながら，筆者の課題意識を検討する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=塚本千秋 kn-aut-sei=塚本 kn-aut-mei=千秋 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学領域 en-keyword=心理職養成 kn-keyword=心理職養成 en-keyword=臨床心理士 kn-keyword=臨床心理士 en-keyword=公認心理師 kn-keyword=公認心理師 en-keyword=精神医学教育 kn-keyword=精神医学教育 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=20 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=8 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2022 dt-pub=20221225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=サザンプトン・マインドフルネス質問票日本語版(SMQJ)作成の試み en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，マインドフルネスを測定するために開発された「サザンプトン・マインドフルネス質問票Southampton Mindfulness Questionnaire：SMQ」の日本語版（SMQJ）を作成し，初段階の信頼性と妥当性の検討を行った。SMQJを構成する16項目のα係数はα=.73で，まずまずの信頼性が得られた。SMQJと日本語版MAASとの相関係数はr=.27と，有意ではあるが低く，これはMAASが測定する傾向とSMQJが測定するものとの相違による結果だと思われた。SMQJと，Galexで測定されるアレキシサイミアとの相関については，SMQJと「体感・感情の認識不全」がr=.30の有意な相関を示したが，「空想・省察の不全」とは無相関であった。また，SMQJの因子分析の結果，２因子が抽出されたが，この因子分析によってSMQJの項目の１つについて日本語訳を修正する必要性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=上地雄一郎 kn-aut-sei=上地 kn-aut-mei=雄一郎 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 en-keyword=サザンプトン・マイドフルネス質問票 kn-keyword=サザンプトン・マイドフルネス質問票 en-keyword=日本語版 kn-keyword=日本語版 en-keyword=信頼性 kn-keyword=信頼性 en-keyword=妥当性 kn-keyword=妥当性 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=18 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=7 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2020 dt-pub=20201225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=教育実習生における感情労働の継時変化と精神的疲労の関連 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，教育実習生における感情労働の継時変化を把握するとともに，それが精神的疲労感とどのように関連しているかについて明らかにすることを目的とした。教育実習生140名を対象とし，実習１週、４週の終期に感情労働とPOMSによる精神的疲労感の測定を行った。その結果、感情労働は「指導的感情表出」において上昇し，POMS得点では，いずれの下位尺度でも得点の低下を示した。また，POMS得点と感情労働の関係では，「自己感情表出の操作」が２回の調査を通じ，一貫してPOMS得点に影響していた。これらをうけ，実習生の感情労働の獲得，その心理的役割についての教育の必要性について検討が行われた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=新庄加奈 kn-aut-sei=新庄 kn-aut-mei=加奈 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=東條光彦 kn-aut-sei=東條 kn-aut-mei=光彦 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 en-keyword=感情労働 kn-keyword=感情労働 en-keyword=精神的疲労 kn-keyword=精神的疲労 en-keyword=POMS kn-keyword=POMS en-keyword=教育実習生 kn-keyword=教育実習生 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=16 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=37 end-page=44 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2018 dt-pub=20181225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=児童用愛着パターン尺度の作成 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　幼少期に安定した愛着が形成されなかった子どもは，さまざまな心の問題を抱える可能性がある。しかし，児童期の愛着についての知見はまだ浅く，愛着に問題を抱える子どもに対する適切な支援がなされているとは言い難い。そこで本研究では，BowlbyとAinsworthによる愛着の定義にできるだけ忠実に，児童期の安定型，アンビヴァレント型，回避型の愛着パターンを測定する質問紙尺度を作成することを目的とした。中・四国の小学校５校のうち、５〜６年生に作成した質問紙を実施した。その結果、安定型、回避型、アンビヴァレント型の３因子が抽出された。その後の検討で、信頼性・妥当性が確認された。また、５つのクラスターからは、「回避ーアンビヴァレント型」の児童のリスクの高さが示された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=山下明子 kn-aut-sei=山下 kn-aut-mei=明子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=上地雄一郎 kn-aut-sei=上地 kn-aut-mei=雄一郎 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=NECソリューションイノベータ affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学 en-keyword=愛着 kn-keyword=愛着 en-keyword=質問紙尺度 kn-keyword=質問紙尺度 en-keyword=児童用愛着パターン尺度 kn-keyword=児童用愛着パターン尺度 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=16 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=27 end-page=35 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2018 dt-pub=20181225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=メンタライゼーション査定面接改訂版（MAI-R）の作成 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=本研究では，メンタライジング能力を測定するために，対人葛藤場面についての「メンタライゼーション査定面接改訂版」 (Mentalization Assessment Interview-the Revised Version; MAI-R) を作成した。MAI-Rは高い内的整合性を有しており，２名の評定者の評定同士も高い相関を示した。また，MAI-Rの妥当性については，MAI-R総得点は，愛着回避とは低い負の相関を示した。そして，MCQ-30によって測定された「心配への注目」および「思考の制御」とは有意な正の相関を示した。共感との関連については，EESRで分類された共感の4タイプの間でMAI-Rの得点に有意差は認められなかった。つまり，MAI-Rは，高い内的整合性および評定者間信頼性を示したが，妥当性が充分に証明されたとは言えない。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=藩艶麗 kn-aut-sei=藩 kn-aut-mei=艶麗 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=上地雄一郎 kn-aut-sei=上地 kn-aut-mei=雄一郎 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=UCLA affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学 en-keyword=メンタライジング能力 kn-keyword=メンタライジング能力 en-keyword=メンタライゼーション kn-keyword=メンタライゼーション en-keyword=対人葛藤 kn-keyword=対人葛藤 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=16 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=9 end-page=16 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2018 dt-pub=20181225 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=メンタライジング能力尺度の作成 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，メンタライジング能力を簡便に測定するメンタライジング能力尺度を作成した。因子分析の結果，５因子27項目が抽出された。第５因子に負荷する項目群を除いて一応の内的整合性があることが確認された。因子ごとに不統ーな結果も見られ，下位尺度ごとに得点の高低の意味が異なり，ポジティブな意味とネガティブな意味の両方をもっていると思われる下位尺度もみられた。下位尺度のα係数が第１因子を除いて.80に達しておらず，第５因子は.62であることから，項目内容を再検討し，項目数を増やすことも必要であろう。さらに，回答方法を変更することも検討課題である。一部使用した尺度において明確な関連がみられなかったこともあり，新たな尺度や他の尺度との関連から妥当性を検討することも必要であると考えられた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=井上亜希 kn-aut-sei=井上 kn-aut-mei=亜希 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=上地雄一郎 kn-aut-sei=上地 kn-aut-mei=雄一郎 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=東京都江戸川区子ども家庭支援センター affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学 en-keyword=メンタライジング kn-keyword=メンタライジング en-keyword=メンタライゼーション kn-keyword=メンタライゼーション en-keyword=質間紙尺度 kn-keyword=質間紙尺度 en-keyword=愛着 kn-keyword=愛着 END