| ID | 56554 |
| JaLCDOI | |
| Sort Key | 19
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| Title Alternative | Effect of peer support training for elementary school 3rd graders : Foundation for cooperative learning
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| FullText URL | |
| Author |
Miyake, Motoko
Kaken ID
researchmap
Okazaki, Yoshihiro
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| Abstract | 本研究では，学校ぐるみで協同学習の取り組みを進めている小学校の3年生児童を対象として，協同学習の下地づくりを行うことをめざしたピア・サポートトレーニングを実施し，聞き方スキル，援助要請行動，サポート入手可能性，サポート提供可能性，攻撃性の観点からその効果を検討することを目的としていた。トレーニングの前後とフォローアップの3時点での効果測定について分析を行った結果，サポート入手可能性においてはトレーニングの効果を示唆する変化がみられた。一方，攻撃性においては，トレーニングによって攻撃性が上昇していることが示され，トレーニングに参加した児童について，イライラ感情や攻撃性への気づきを高めることはできたものの，対処方法の習得，活用，定着までには至らなかったと解釈された。トレーニングの回数，実施期間，およびトレーニング内容の般化に関して改善することで，より明確な効果が得られると考えられる。
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| Keywords | ピア・サポート
サポート入手可能性
サポート提供可能性
援助要請行動
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| Note | 研究論文
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| Publication Title |
Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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| Published Date | 2019-03-20
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| Volume | volume9
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| Publisher | 岡山大学教師教育開発センター
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| Publisher Alternative | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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| Start Page | 229
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| End Page | 242
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| ISSN | 2186-1323
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| Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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| OAI-PMH Set |
岡山大学
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| language |
Japanese
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| Copyright Holders | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター
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| File Version | publisher
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| Eprints Journal Name | cted
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