Bulletin of Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University
Published by Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University<Availability>
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The Present Condition and Problems of Prior Administrative Guidance, Which are Aimed at Fostering the Capacity for Practical Leadership as a Teacher: In Cooperation with the Lower Secondary School Affiliated to the Faculty of Education, Okayama University, also Known as Fuzoku junior High School
Ariyoshi, Hideki
Kajiwara, Satoshi
Published Date
2002
Abstract
附属学校園は、実習生にとって初めて実習を体験する場であり、かれらが学校現場を把握し子どもたちについて理解を深め、実践的指導力を身につけていく上で重要な役割を果たしている。本稿では、実習をより効力あるものにするために、附属中学校のみならず学外とも連携・協力しながら運営・実施している事前指導のプログラムの運営と現状について述べる。次に、3年次生対象に設定されている附属中学校実習に向けた「事前指導」を中心にして、その運営と現状、特徴と成果、今後の連携の在り方、改革課題等について検討し考察する。
Keywords
教育実習 (teaching practice)
事前指導 (prior administrative guidance)
附属中学校 (Lower Secondary School affiliated to Faculty of Education, University)
実践的指導力 (capacity for practical leadership as a teacher)
ISSN
1346-3705
NCID
AA11529614
NAID
JaLCDOI