Research on the Physics Education in the Lower Secondary Level in Swiss German Zone by Analysis of a Science Textbook

スイス−ドイツ語圏−の前期中等教育段階に焦点を当て，学習指導要領，教科書などに基 づき，物理教育の現状分析を行った。教科Naturlehre科学（理科）のもとに分野物理が位置 づけられている。学習指導要領で言及していることに対応して科学教科書も，物理，生物， 化学以外の第４の分野一般（その他）を，節単位で準備している。物理分野の節数や索引数 は，生物分野より少なく，化学分野より多かった。索引数の違いは，それぞれ，電気＞力＞ その他＞原子・核＞光＞熱＞音；人体＞動物＞植物＞その他＞一般生物；無機化学＞有機化 学＞その他＞物理化学であり，その他の割合では，生物と化学に比べて，物理は小さいこと， また，活動・発展・追加の節が準備されている割合が最も少なく，人名索引数が最も多いと いう特徴などを見いだした。