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ID 11373
Eprint ID
11373
フルテキストURL
タイトル(別表記)
International Understanding in School Music Education: from a Lullaby of Mother-culture to Lullabies in the World
著者
加藤 晴子 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
奥 忍 岡山大学
抄録
本研究は、学校教育の今日的課題の一つである国際理解を取り上げ、学校音楽教育が国際理解にどのように貢献しうるのかを検討するものである。音・歌・音楽は、グローバル教育の視点から捉えられることが必要であると考える。そのためには音楽を文化として体験し、生活における音楽の持つ意味を理解することが必要である。学習パラダイムとして、自文化の音楽を理解し、その上で異文化である諸民族の音楽を体験・理解するという段階が考えられる。そこで本研究では、①音楽科における国際理解についての認識と、これまでの教育実践について検討を行い、そこにみられる問題を指摘し、②世界のどの民族にも存在する「こもりうた」を取り上げ、文化的・音楽的特徴を明らかにした上で、それを適用した具体的な学習方法を提示した。
抄録(別表記)
The purpose of this study is to examine how school music can contribute to the issue of international understandings, which is, as it has been widely recognized, one of the most crucial topics in school education. In this discussion here, the focus falls upon the significance of students' comprehension of the so-called world musics, considering, recent studies of global education. Attention is paid especially upon the importance of obtaining global understanding of music within a global context, so that school children might conceiv the depth of learning music in their daily lives. Firstly, we have generally illustrated international understandings in the field of school music teaching in the attempt to point out several problems which, we believe, should be reconsidered to improve the present situations of school music practices. Secondly, we have considered, through a case-study, some examples of lullabies in order to emphasize the signifcance of music studies for global education. For the consideration the analyses are made to discuss the matter of difference in the point of music elements to comprehend several different cultural backgounds as for the genre of a lullaby, intending, at the same time, to show a clear relationship between music, words, and, sleeping-styles, etc.. In conclusion, it is suggested we should introduce a new idea of a 'two-step learning', that is, to stimulate children to understand music of mother-culture at the first step, and then, as the second step, to lead them into the further development of their understanding, comprehensions, appreciations of music through music experiences.
キーワード
国際理解 (International Understanding)
グローバル教育 (Global Education)
学校音楽教育 (School Music Education)
こもりうた (Lullaby)
諸民族の音楽 (world Musics)
発行日
2002
出版物タイトル
岡山大学教育実践総合センター紀要
出版物タイトル(別表記)
Bulletin of Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University
2巻
1号
出版者
岡山大学教育学部附属教育実践総合センター
出版者(別表記)
Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University
開始ページ
11
終了ページ
20
ISSN
1346-3705
NCID
AA11529614
資料タイプ
紀要論文
言語
Japanese
OAI-PMH Set
岡山大学
論文のバージョン
publisher
査読
無し
Sort Key
2
Eprints Journal Name
rdc