ID 58123
JaLCDOI
Sort Key
10
Title Alternative
A Study on the Method of Thinking Support in Social Studies: The Case of Inductive Inference
FullText URL
Author
髙畑 昌志
Yamada, Hidekazu Graduate School of Education, Okayama University Kaken ID researchmap
Abstract
本研究は,社会科における思考支援の方法を明らかにすることを目的とし,思考ツールを用いた授業に着目した。特に,帰納的推論を働かせるためのアプローチについて考察を行い,以下の成果を得た。(1)先行研究では,思考ツール(クラゲチャート)の使用に関する提案がなされているものの,帰納的推論でつまずいてしまう原因,そして,つまずかないための支援方法について,十分に明らかにされているわけではないことを明確にした。(2)思考ツール(クラゲチャート)を活用した実践を行った上で,5つのつまずきのパターンを見出した。また,クラゲチャートの構造自体にその原因があることを指摘した。(3)実践の省察と授業のユニバーサルデザイン(UD)の視点をもとにして,思考支援の改善の方向性を示した。本研究では以上のような成果を得ることができたが,具体的な改善の方向性については,今後,さらに実践を行った上で検証を行うことが必要である。
Keywords
社会科 (social studies)
思考支援 ( thinking support)
帰納的推論 (inductive inference)
思考ツール (thinking tool)
Publication Title
Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Published Date
2020-03-20
Volume
volume10
Publisher
岡山大学教師教育開発センター
Publisher Alternative
Center for Teacher Education and Development, Okayama University
Start Page
91
End Page
105
ISSN
2186-1323
Content Type
Departmental Bulletin Paper
OAI-PMH Set
岡山大学
language
日本語
Copyright Holders
Copyright © 2020 岡山大学教師教育開発センター
File Version
publisher
Eprints Journal Name
cted